Unit 8 Knowing the world Lesson 5（教學設計）2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit8KnowingtheworldLesson5（教學設計）2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞冀教版七年級英語上冊Unit8KnowingtheworldLesson5展開，包括詞匯、句型和閱讀理解。具體內(nèi)容包括：學習關于旅行、住宿、交通等詞匯和句型，閱讀一篇關于旅行經(jīng)歷的短文，并完成相應的練習題。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生已有的英語知識有關聯(lián)，如學生已經(jīng)掌握的動詞、名詞、形容詞等基礎詞匯和句型。通過本節(jié)課的學習，學生能夠?qū)⒁延兄R應用于實際情境中，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。語言能力方面，通過詞匯和句型的學習，學生能夠運用英語進行簡單的交流，描述旅行經(jīng)歷。文化意識方面，學生了解不同國家的旅行文化，增強跨文化交流的意識。思維品質(zhì)方面，通過閱讀理解，學生學會分析、歸納和推理，提高邏輯思維能力。學習能力方面，學生通過自主學習，掌握學習策略，提高英語學習效率。學情分析冀教版七年級英語上冊的學生群體正處于青春期，他們活潑好動，對新事物充滿好奇心。在知識層面，學生在小學階段已經(jīng)接觸了一定的英語基礎，掌握了基本的詞匯和句型，但詞匯量有限，語法知識也較為薄弱。在能力方面，學生的聽力和口語能力相對較好，但在閱讀理解和寫作方面存在一定困難，尤其是在理解長句和復雜結(jié)構(gòu)時，往往需要教師的引導和輔助。

學生的素質(zhì)方面，部分學生具備較強的自主學習能力和團隊合作精神，但也有一些學生依賴性強，缺乏學習主動性。在行為習慣上，學生在課堂上的參與度較高，但部分學生在課下缺乏復習鞏固的習慣，導致知識掌握不牢固。

對于課程學習的影響，學生的這些特點要求教師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多樣化的教學方法和實踐活動，提高學生的英語學習興趣。同時，教師需要針對學生的不同層次，設計分層教學活動，以滿足不同學生的學習需求。在閱讀理解方面，教師應引導學生掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。在寫作方面，教師可以通過范例分析和寫作指導，幫助學生逐步提高寫作水平。

總體來說，七年級學生對英語學習有較高的熱情，但同時也存在一些學習上的困難和習慣上的不足。教師需根據(jù)學生的實際情況，制定合適的教學策略，以提高教學效果。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如地圖、圖片、旅行物品模型等）。

-課程平臺：冀教版英語教學平臺，提供電子教材、教學視頻、在線測試等資源。

-信息化資源：英語學習APP、在線詞典、英語學習網(wǎng)站。

-教學手段：多媒體課件、角色扮演、小組討論、游戲化教學活動。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.利用多媒體播放一段關于旅行的視頻，引導學生觀看并思考：視頻中包含了哪些與旅行相關的詞匯和句型？

2.提出問題：“你們有沒有旅行過？想不想分享一下你們的旅行經(jīng)歷？”

3.學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

講授新課（20分鐘）

1.教師通過PPT展示本節(jié)課的詞匯和句型，如：“travel”、“hotel”、“plane”、“bookaticket”等。

2.結(jié)合例句講解詞匯和句型的用法，如：“IwanttotraveltoJapan.”（我想去日本旅行。）

3.學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

4.教師引導學生進行角色扮演，模擬預訂酒店、購買機票等情景。

鞏固練習（15分鐘）

1.學生分成小組，進行詞匯和句型接龍游戲，鞏固所學內(nèi)容。

2.教師給出一段關于旅行的情景，學生根據(jù)所學詞匯和句型進行對話。

3.小組討論：如何向外國朋友介紹自己的家鄉(xiāng)？

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們?nèi)ヂ眯?，你們會去哪里？?/p>

2.學生回答，教師引導學生使用所學詞匯和句型進行描述。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一張世界地圖，引導學生說出地圖上的國家名稱。

2.學生自由發(fā)言，教師糾正發(fā)音并講解國家名稱的拼寫。

3.教師提問：“你們認為旅行有什么意義？”

4.學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)旅行可以拓寬視野、增長知識。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何利用所學知識規(guī)劃一次旅行？

2.學生分組討論，分享自己的旅行計劃。

1.教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學生回顧所學內(nèi)容，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鼓勵學生在課后進行自主學習，提高英語水平。

教學時間分配：導入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課20分鐘，鞏固練習15分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環(huán)節(jié)10分鐘，核心素養(yǎng)拓展5分鐘，總結(jié)環(huán)節(jié)5分鐘，共計45分鐘。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學生在學習本節(jié)課后，能夠熟練掌握與旅行相關的詞匯，如“travel”、“hotel”、“plane”、“bookaticket”等，并能將這些詞匯正確地應用于日常對話和寫作中。

2.句型運用：學生通過角色扮演和情景對話，能夠運用所學句型進行簡單的交流，例如描述旅行計劃、詢問旅行信息等，提高了實際口語表達能力。

3.閱讀理解：學生在閱讀理解環(huán)節(jié)，通過分析短文內(nèi)容，學會了如何抓住文章的主旨大意，提取關鍵信息，提高了閱讀速度和理解能力。

4.寫作能力：通過小組討論和課后作業(yè)，學生能夠運用所學詞匯和句型，嘗試撰寫簡單的旅行日記或攻略，提高了書面表達能力。

5.文化意識：學生通過學習本節(jié)課，了解了不同國家的旅行文化，增強了對世界文化的認知和尊重，有助于培養(yǎng)跨文化交流的意識。

6.思維品質(zhì)：在課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，學生能夠積極思考，提出問題，并通過討論得出結(jié)論，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

7.學習策略：學生在自主學習過程中，學會了如何利用網(wǎng)絡資源和學習APP進行學習，提高了學習效率和自主學習能力。

8.團隊合作：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

9.行為習慣：學生在課堂上積極參與，課后認真復習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后的學習奠定了基礎。

10.自信心：通過本節(jié)課的學習，學生在英語學習上取得了明顯的進步，增強了學習英語的自信心，激發(fā)了進一步學習的動力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在教學過程中，我嘗試通過播放旅行視頻、展示實物教具等方式，將學生帶入真實的旅行情境中，讓他們在情境中學習，提高了學習的趣味性和實用性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和在線資源，將抽象的詞匯和句型具體化，幫助學生更好地理解和記憶，同時也豐富了教學手段。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，這可能是因為他們的英語基礎薄弱，對課程內(nèi)容不感興趣。這需要我在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供個性化輔導。

2.課堂互動不足：雖然我在課堂上鼓勵學生參與討論，但實際效果并不理想。有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。這提示我需要創(chuàng)造更多的互動機會，讓學生在輕松的氛圍中表達自己。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，這種方式可能無法全面反映學生的學習效果。我需要探索更加多元化的評價方式，如口語測試、小組項目等。

反思改進措施（三）

1.個性化輔導：針對基礎薄弱的學生，我將設計一些簡單的詞匯和句型練習，幫助他們逐步建立信心。同時，我會定期與他們進行一對一的交流，了解他們的學習進展，提供針對性的幫助。

2.增加課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中自然地使用英語，增強他們的口語表達能力。

3.多元化評價：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入口語測試、小組項目等評價方式，讓學生在多個方面展示自己的學習成果。同時，我會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

4.豐富教學資源：我會繼續(xù)尋找和利用更多的教學資源，如英語學習網(wǎng)站、APP等，為學生提供更多的學習機會。同時，我會嘗試將一些最新的教學理念和方法融入到教學中，不斷創(chuàng)新和改進教學方法。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-旅行相關的詞匯：travel,hotel,plane,bookaticket,vacation,etc.

-旅行相關的句型：Whereareyougoingtotravel?Iwanttotravelto...Iamgoingto...by...

-旅行計劃的表達：Iamplanningtogoonatripto...in...Iwillstayat...and...

②本文重點詞匯：

-travel：旅行

-hotel：酒店

-plane：飛機

-bookaticket：