牛津上海版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)《Unit 4 Newspapers》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）1

牛津上海版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)《Unit4Newspapers》（單元整體+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）1第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

單元主題：Newspapers

學(xué)科：英語(yǔ)

版本：牛津上海版

年級(jí)：八年級(jí)

單元課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

一.課標(biāo)要求

本單元主要圍繞“Newspapers”展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握與報(bào)紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。同時(shí)，通過(guò)討論報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體信息的批判性思維。

在課標(biāo)要求方面，本單元體現(xiàn)了英語(yǔ)核心素養(yǎng)中的閱讀、寫(xiě)作和批判性思維能力。學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文和相關(guān)的報(bào)紙文章，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在討論報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，培養(yǎng)對(duì)媒體信息的批判性思維能力。

二.單元內(nèi)容分析

本單元主題為“Newspapers”，共包括三個(gè)課時(shí)。

第一課時(shí)：報(bào)紙的種類(lèi)和作用

本課時(shí)主要讓學(xué)生了解不同種類(lèi)的報(bào)紙以及它們的作用。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，掌握與報(bào)紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“frontpage,sportspage,classifiedads,article,headline”等。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)討論報(bào)紙的作用，如提供信息、娛樂(lè)、廣告等，培養(yǎng)對(duì)媒體信息的批判性思維。

第二課時(shí)：閱讀報(bào)紙

本課時(shí)主要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)生通過(guò)閱讀一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的新聞報(bào)道，掌握閱讀策略，如尋找主題句、預(yù)測(cè)下文內(nèi)容、理解細(xì)節(jié)信息等。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)回答相關(guān)問(wèn)題，提高對(duì)新聞報(bào)道的理解和分析能力。

第三課時(shí)：寫(xiě)作練習(xí)

本課時(shí)主要培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生首先通過(guò)討論報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，積累有關(guān)表達(dá)觀點(diǎn)的詞匯和表達(dá)方式，如“advantage,disadvantage,inmyopinion,because”等。然后，學(xué)生根據(jù)給出的話題，撰寫(xiě)一篇關(guān)于報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的短文。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要注意文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和拼寫(xiě)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以保證教學(xué)效果的最大化。同時(shí)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三.單元內(nèi)容框架

本單元的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)紙的相關(guān)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

第一課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解不同種類(lèi)的報(bào)紙以及它們的作用，通過(guò)閱讀課文，掌握與報(bào)紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)實(shí)施可以通過(guò)讓學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行小組討論等方式進(jìn)行。具體案例可以是讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，理解新聞報(bào)道的內(nèi)容和目的。

第二課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)實(shí)施可以通過(guò)讓學(xué)生閱讀一篇新聞報(bào)道，回答相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行小組討論等方式進(jìn)行。具體案例可以是讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的新聞報(bào)道，讓學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題，理解新聞報(bào)道的內(nèi)容和目的。

第三課時(shí)的設(shè)計(jì)意圖是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。教學(xué)實(shí)施可以通過(guò)讓學(xué)生討論報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的短文。具體案例可以是讓學(xué)生根據(jù)給出的話題，撰寫(xiě)一篇關(guān)于報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的短文，讓學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中注意文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和拼寫(xiě)。

單元整體評(píng)價(jià)可以通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解測(cè)試和寫(xiě)作測(cè)試來(lái)進(jìn)行，以評(píng)估學(xué)生在單元學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成就。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：

-內(nèi)容：報(bào)紙的種類(lèi)和作用

-目標(biāo)：掌握與報(bào)紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，了解不同種類(lèi)的報(bào)紙以及它們的作用

-方法：閱讀課文，回答相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行小組討論

-資源：課文，相關(guān)報(bào)紙文章

-評(píng)估：學(xué)生閱讀課文，回答問(wèn)題的表現(xiàn)，小組討論的參與度

第二課時(shí)：

-內(nèi)容：閱讀報(bào)紙

-目標(biāo)：提高閱讀理解能力，理解新聞報(bào)道的內(nèi)容和目的

-方法：閱讀新聞報(bào)道，回答相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行小組討論

-資源：新聞報(bào)道，相關(guān)問(wèn)題

-評(píng)估：學(xué)生閱讀理解測(cè)試的表現(xiàn)，小組討論的參與度

第三課時(shí)：

-內(nèi)容：寫(xiě)作練習(xí)

-目標(biāo)：提高寫(xiě)作能力，撰寫(xiě)一篇關(guān)于報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的短文

-方法：討論報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，撰寫(xiě)短文

-資源：話題，相關(guān)表達(dá)方式的詞匯

-評(píng)估：學(xué)生寫(xiě)作測(cè)試的表現(xiàn)，短文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和拼寫(xiě)

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力

在本單元的教學(xué)中，我們旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，特別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生將能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。具體目標(biāo)如下：

-能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確使用與報(bào)紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；

-能夠就報(bào)紙的種類(lèi)和作用進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)；

-能夠閱讀并理解關(guān)于報(bào)紙的文章，提取關(guān)鍵信息；

-能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的短文，注意文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和拼寫(xiě)。

2.思維品質(zhì)

在本單元的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，特別是批判性思維。通過(guò)討論報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生將能夠分析和評(píng)估不同的觀點(diǎn)，形成自己的見(jiàn)解。具體目標(biāo)如下：

-能夠?qū)?bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估；

-能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出合理的觀點(diǎn)和理由；

-能夠在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并接受他人的意見(jiàn)；

-能夠運(yùn)用邏輯和證據(jù)支持自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的論證。

3.學(xué)習(xí)能力

在本單元的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)閱讀報(bào)紙、撰寫(xiě)短文等任務(wù)，學(xué)生將能夠獨(dú)立思考和完成任務(wù)，同時(shí)與同伴合作，共同解決問(wèn)題。具體目標(biāo)如下：

-能夠獨(dú)立完成閱讀和寫(xiě)作任務(wù)，自主尋找答案和解決方法；

-能夠在小組討論中積極參與，與同伴共同分析和解決問(wèn)題；

-能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與他人合作，形成共識(shí)；

-能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)估，不斷提高學(xué)習(xí)效果。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)：第一課時(shí)

課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要教授報(bào)紙的種類(lèi)和作用，以及與之相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容包括不同種類(lèi)的報(bào)紙，如“frontpage,sportspage,classifiedads”等，以及報(bào)紙的作用，如提供信息、娛樂(lè)、廣告等。

重點(diǎn)詞匯和句型包括：

-報(bào)紙相關(guān)的詞匯：frontpage,sportspage,classifiedads,article,headline等；

-表達(dá)報(bào)紙作用的句型：Thefrontpageusuallycontainsimportantnews.,Thesportspageisaboutsportsevents.,Theclassifiedadssectionisforadvertisements.,etc.

教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)展示actualnewspaperarticles來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和句型。同時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

在進(jìn)行報(bào)紙種類(lèi)和作用的學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)有了一些關(guān)于報(bào)紙的初步了解，例如他們可能每天都會(huì)閱讀報(bào)紙，或者在學(xué)校里接觸過(guò)報(bào)紙。他們可能對(duì)一些常見(jiàn)的報(bào)紙類(lèi)型有自己的了解，比如知道新聞報(bào)紙、體育報(bào)紙、商業(yè)報(bào)紙等。此外，學(xué)生可能也接觸過(guò)報(bào)紙上的各種內(nèi)容，如新聞報(bào)道、專(zhuān)欄文章、廣告等。這些生活經(jīng)驗(yàn)將對(duì)他們的學(xué)習(xí)有所幫助。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)掌握了一些與報(bào)紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“news,article,headline”等。他們可能也具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的新聞報(bào)道。在寫(xiě)作方面，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了基本的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作。這些知識(shí)技能將為他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些批判性思維的訓(xùn)練，他們可能能夠?qū)σ恍﹩?wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)估。然而，他們可能在處理更復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)遇到困難，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面可能已經(jīng)具備一些經(jīng)驗(yàn)，他們能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。然而，他們可能還需要進(jìn)一步提高合作學(xué)習(xí)的技巧，如如何有效地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何與他人達(dá)成共識(shí)等。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

-能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確使用與報(bào)紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；

-能夠就報(bào)紙的種類(lèi)和作用進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)；

-能夠閱讀并理解關(guān)于報(bào)紙的文章，提取關(guān)鍵信息；

-能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的短文，注意文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和拼寫(xiě)。

2.過(guò)程與方法

-通過(guò)閱讀課文，回答相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行小組討論，提高閱讀理解能力；

-通過(guò)討論報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，撰寫(xiě)短文，提高寫(xiě)作能力；

-通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，全面發(fā)展語(yǔ)言能力；

-通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和合作能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體信息的批判性思維，不盲目相信一切信息；

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；

-培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理利用報(bào)紙等媒體資源；

-培養(yǎng)學(xué)生積極向上，追求真理的精神風(fēng)貌。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-與報(bào)紙相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的掌握；

-閱讀理解能力的提高，能夠理解并提取文章關(guān)鍵信息；

-寫(xiě)作能力的提升，能夠撰寫(xiě)一篇關(guān)于報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的短文；

-批判性思維的培養(yǎng)，能夠?qū)?bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)估。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-報(bào)紙相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用，特別是在口語(yǔ)表達(dá)中的運(yùn)用；

-閱讀理解能力的提升，特別是對(duì)于復(fù)雜文章的理解和分析；

-寫(xiě)作能力的提升，特別是文章結(jié)構(gòu)的安排和語(yǔ)法的正確使用；

-批判性思維的培養(yǎng)，特別是能夠從不同角度思考問(wèn)題，提出合理的觀點(diǎn)和理由。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

-教學(xué)方法：采用交際法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生全面參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言能力；

-學(xué)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和合作能力；

-教學(xué)資源：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果；

-教學(xué)評(píng)估：通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等多種方式，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

六.教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一些報(bào)紙的圖片，引起學(xué)生的興趣，并提問(wèn)學(xué)生對(duì)報(bào)紙的了解和看法。

-學(xué)生分享自己對(duì)報(bào)紙的了解和看法，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)報(bào)紙的種類(lèi)和作用的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，如“frontpage,sportspage,classifiedads”等。

-教師通過(guò)實(shí)物展示、圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和表達(dá)方式。

3.操練（15分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)選擇、填空、匹配等方式，鞏固對(duì)報(bào)紙相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生完成練習(xí)題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

4.鞏固（10分鐘）

-教師通過(guò)一些真實(shí)的報(bào)紙文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生閱讀文章，回答相關(guān)問(wèn)題，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

5.拓展（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些討論題，讓學(xué)生就報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行小組討論。

-學(xué)生進(jìn)行討論，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

6.小結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)報(bào)紙相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用和閱讀理解能力的提升。

-學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓P記記錄，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一些與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的短文。

-學(xué)生了解家庭作業(yè)的要求和時(shí)間，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。

8.板書(shū)的順序

-報(bào)紙的種類(lèi)和作用的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式；

-報(bào)紙的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的練習(xí)題；

-真實(shí)的報(bào)紙文章的閱讀理解練習(xí)；

-報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的討論題；

-學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和家庭作業(yè)的布置。

七.教學(xué)反思

在課堂實(shí)施過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操練環(huán)節(jié)中對(duì)于報(bào)紙相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用存在一定的困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我提供了更多的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課堂中多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

其次，我在鞏固環(huán)節(jié)中使用了一些真實(shí)的報(bào)紙文章，但是學(xué)生對(duì)這些文章的理解和分析能力有限。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我提供了更多的背景信息和上下文，幫助學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和目的。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些更具體的閱讀理解問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地提取文章中的關(guān)鍵信息。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拓展環(huán)節(jié)中對(duì)于報(bào)紙的優(yōu)缺點(diǎn)的討論存在一定的局限性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我提供了更多的討論話題和角度，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)和理由。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的討論和交流，提高他們的批判性思維能力。

八.專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

本節(jié)課的亮點(diǎn)在于教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。例如，教師在操練環(huán)節(jié)中提供了豐富的實(shí)例和練習(xí)題，幫助學(xué)生理