湖北開放大學《現(xiàn)代教育思想》終結性考試復習題庫（附答案）

湖北開放大學《現(xiàn)代教育思想》終結性考試復習題庫（附答案）

一、單選題

1.教育能夠效地促進科技成果轉化為現(xiàn)實的O0

A、市場規(guī)律

B、生產關系

C、生產力

D、能力

答案：C

2.西方從14至16世紀的文藝復興開始，反對宗教神學和封建專制，尊重個人的

主體地位，高揚人的主體精神，保證人的（）的發(fā)展，就成為其文化和教育中的

一種基本理念。

A、智力

B、客體性

C、主體性

D、創(chuàng)造性

答案：C

3.馬克思主義關于（）相結合的思想，是我們今天實踐教育思想的理論基礎。

A、教育與生產勞動

B、教育與體育

C、教育與美育

D、教育與德育

答案：A

4.在新的形勢下，必須全面推進素質教育，提高教育教學（）進而提高全民族的

科學文化素質。

A方法

B、內容

C、質量

D、數(shù)量

答案：C

5.（）《中華人民共和國教育法》規(guī)定要“建立和完善終身教育體系”。

A、1982年

B、1995年

G2008年

D、1972年

答案：B

6.教育經(jīng)驗往往具有個別性、零散性和表面性，很難概括教育過程的（）和一般

本質。

A、教育規(guī)律

B、特殊規(guī)律

C、普遍規(guī)律

D、永恒規(guī)律

答案：C

7.建立合理的師生關系是體現(xiàn)（）的關鍵所在。

A、主體教育思想

B、客體教育思想

C、現(xiàn)代教育思想

D、近代教育思想

答案：A

8.教育思想在其存在的社會空間上，具有與社會經(jīng)濟政治文化的條件及背景相聯(lián)

系的社會性和（）

A、時代性

B、社會性

C、普遍性

D、交往性

答案：A

9.教育體系涵蓋（）、非正式教育和非正規(guī)教育。

A、學校教育

B、正式教育

C、終身教育

D、社會教育

答案：B

10.教育事業(yè)是面向。的事業(yè)。

A、現(xiàn)在

B、過去

C、未來

D、終身

答案：C

11.科教興國思想是指全面落實（）的思想。

A、以人為本

B、重視理科教學

C、科教興國戰(zhàn)略

D、重視科學技術

答案:C

12.培養(yǎng)學生的實踐能力必須解決學生的（）問題。

A、成長性

B、傳承性

C、主體性

D、客體性

答案：C

13.（）是終身教育思想的奠基之作。

A、《學會生存一教育世界的今天和明天》

B、《現(xiàn)代教育思想》

C、《第三次浪潮》

D、《論終身教育》

答案:A

14.《1919年報告書》是現(xiàn)代。思想興起的標志。

A、終身教育

B、義務教育

C、基礎教育

D、現(xiàn)代教育

答案：A

15.實施科教興國戰(zhàn)略是實現(xiàn)（）的必然選擇。

A、現(xiàn)代化

B、工業(yè)化

C、信息化

D、創(chuàng)新

答案：A

16.主體教育思想所認識的教育活動的本質是學生在教育者為其創(chuàng)造的學習和生

活環(huán)境中，經(jīng)過自身的（）等身心的活動過程，

A、知、情、意、行

B、知、情、意、

C、情、意、彳了

D、知、情、行

答案：A

17.終身教育在（）上主張自我導向學習。

A、學習方式

B、學習內容

C、學習考核

D、學習精神

答案：A

18.《學會生存一教育世界的今天和明天》一書中提出：“新的教育精神使個人

成為他自己文化進步的主人和創(chuàng)造者。()在任何教育體系中，都具有無可替代

的價值?！?/p>

A、自學

B、學校教育

C、高等教育

D、初等教育

答案：A

19.針對我國人文教育的現(xiàn)狀，()應為學校開展人文教育創(chuàng)造良好的外部人文

環(huán)境。

A、政府

B、家庭

C、社會

D、政府和社會

答案:D

20.()學習強調學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道如何學

習，也就是要學會學習。

A、班級教學

B、自我導向

C、學校

D、啟發(fā)

答案：B

21.實踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的。思想。

A、教勞結合

B、認知合一

C、天人合一

D、政教合一

答案：A

22.教育和思想在其存在的歷史向度上，具有面向未來的教育發(fā)展及其實踐的前

瞻性和()O

A、先進性

B、社會性

C、預見性

D、創(chuàng)新性

答案：B

23.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施

素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民。為根本宗旨。

A、道德

B、文化

C、素質

D、內涵

答案：C

24.要實現(xiàn)人文教育的目標，必須在加強人文學科教育的同時，注重()。

A、人文實踐活動

B、社會實踐活動

C、科技教育

D、科技活動

答案：A

25.人文素養(yǎng)的()形態(tài)是人文精神。

A、最高

B、最低

C、普通

D、中等

答案：A

26.()是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個本質特征。

A、實踐性

B、理論性

C、主觀性

D、客觀性

答案：A

27.我國古代就有了主體教育思想的萌芽，如孔子的“不憤不啟，不怫不發(fā)，舉

一隅不以三隅反，則不復也”，王陽明的“今教童子，必使其趣向鼓舞，中心喜

悅，則其進自不能已”等等都蘊含著一定的()教育思想。

A、終身

B、開放

C、主體

D、客體

答案：C

28.在古代或傳統(tǒng)教育中，。是教育活動的中心。

A、教師

B、教學

C、自學

D、終身學習

答案：A

29.創(chuàng)新的關鍵在(),人才的成長靠教育。

A、人才

B、教育

C、觀念

D、信念

答案：A

30.()教育思想是馬克思主義教育理論的重要組成部分。

A、實踐

B、人文

C、科學

D、技術

答案：A

31.同學關系在某種意義上是師生關系的一種折射，()的態(tài)度可能無意中會給

學生處理同學關系提供榜樣。

A、教師對待學生

B、學生對待教師

C、校長對待教師

D、校長對待學生

答案：A

32.接近自然，()是現(xiàn)代人文教育的重要內容和手段

A、善待自然

B、改造自然

C、運用自然

D、保護自然

答案：A

33.人們普遍認為()是20世紀90年代世界教育發(fā)展的一個重要主題。

A、基礎教育

B、全民教育

C、職業(yè)教育

D、高等教育

答案：B

34.以培養(yǎng)獲取、運用知識和創(chuàng)造新知識能力為中心的()是當前世界教育改革

的中心內容。

A、素質教育

B、義務教育

C、高等教育

D、職業(yè)教育

答案：A

35.教育實踐本質需要有()和創(chuàng)新的教育理論來指導。

A、未知性

B、已知性

C、未來性

D、一致性

答案：C

36.《世界全民教育宣言》指出，進行全民教育就是要滿足所有人的一基本()o

A、學習需要

B、生存需要

C、社會需要

D、社會需要

答案：A

37.當前在學校教育中特別要強調培養(yǎng)學生理解人、關心人的。，要給學生提

供關心人的機會。

A、人文精神

B、科學精神

C、友愛精神

D、學習精神

答案：A

38.素質教育是對()的根本否定。

A、傳統(tǒng)教育

B、課堂教學

C、應試教育

D、灌輸教育

答案：A

39.()是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。

A、重視基礎教育

B、重視職業(yè)教育

C、實施科教興國戰(zhàn)略

D、重視高等教育

答案：A

40.STS教育即()教育。

A、科學一技術一社會

B、技術一科學一社會

C、人文一科學一技術

D、科學-人文-技術

答案：A

41.學生被動地適應教育發(fā)展的狀況逐漸被。的發(fā)展所代替，學生在理論上和

實踐上逐漸成為教育活動的中心，這些改變都是根本上的。

A、教育適應學生

B、學生適應教育

C、學生適應社會

D、學生適應教師

答案：A

42.教育，尤其是()教育是知識創(chuàng)新科學研究的重要力量。

A、義務

B、基礎

u\同寸

D、中等

答案：C

43.學校中的。環(huán)境是人文環(huán)境中最重要的方面，它對于學生人文素養(yǎng)的成長

發(fā)揮著關鍵性的作用。

A、人際

B、校際

C、班級

D、精神

答案：A

44.1920年，格式塔心理學的創(chuàng)始人德國心理學家韋特海默在《》一書中，分析

研究了兒童、成人和一些名人直至德國的物理學家愛因斯塔的創(chuàng)造性思維后，創(chuàng)

造力的研究才逐漸受到重視。

A、創(chuàng)造性

B、創(chuàng)造性思維

C、對抗：心理學與當今的問題

D、心理學的基本問題

答案：B

45.法國著名成人教育家、實踐家保羅朗格朗在()聯(lián)合國科教文組織召開的巴

黎成人教育會議上以終生教育為題的報告，使終生教育論在世界范圍內得到提倡。

A、1949年

B、1965年

C、1992年

D、1997年

答案：B

46.()世紀的教育應該有四大支柱，即“學會求知、"、“學會做事”、“學

會共處”、“學會做人”。

A、16

B、18

C、21

D、20

答案：C

47.實施素質教育首先必須轉變()。

A、教育觀念

B、教學模式

C、教學方法

D、教學設計

答案：A

48.全民教育思想產生于20世紀90年代，其宗旨和最終目的是要滿足所有人的

。，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴得生活,

并有一定的意識和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。

A、工作需要

B、生活需要

C、學習需要

D、個人需要

答案：C

49.只有通過()從根本上擺脫“應試教育”的影響，才能加快向素質教育邁進

的步伐。

A、教育改革

B、教育措施

C、社會改造

D、強制改革

答案：A

50.工業(yè)時代教育的基本職能是對知識的()。

A、普及和擴張

B、繼承和積累

C、繼承和創(chuàng)新

D、普及和創(chuàng)新

答案：A

51.從個體發(fā)展的角度看，終身教育的目的在于幫助個人不斷適應社會生活的變

遷和完成其。的過程，使每一個社會成員成為一個完善的人。

A、社會化

B、個性化

C、同質化

D、異質化

答案：A

52.實施。戰(zhàn)略，必須落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點地位。

A、全面教育

B、網(wǎng)絡教育

C、科教興國

D、義務教育

答案：D

53.人文教育史現(xiàn)代教育的重要組成部分，它的根本目標是讓學生做()。

A、進步的現(xiàn)代人

B、全面發(fā)展的人

C、心理發(fā)展的人

D、完備的人

答案：A

54.()是體現(xiàn)主體教育思想的關鍵所在。

A、建立合理的師生關系

B、建立以教師為主導的師生關系

C、建立以學生為主導的師生關系

D、建立家長、教師和學生為主導的三方關系

答案：A

55.終身教育的目標是()。

A、完善的人與和諧的社會

B、人人享有學習的權利

C、學習不再受年齡限制

D、通過網(wǎng)絡便捷地學習

答案：A

56.()活動是人文素養(yǎng)成長的必由之路。

A、人文實踐

B、社會實踐

C、藝術實踐

D、生活實踐

答案：A

57.增加。是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的根本措施。

A、教育投入

B、科研投入

C、社會投入

D、經(jīng)濟投入

答案:A

58.農業(yè)時代教育的基本職能是對知識的。。

A、繼承和積累

B、繼承和發(fā)揚

C、繼承和創(chuàng)新

D、發(fā)揚和創(chuàng)新

答案：A

59.滿足所有人的“基本學習需要”；全民教育是（）的繼續(xù)與發(fā)展。

A、基礎教育

B、普及教育

C、義務教育

D、職業(yè)教育

答案：B

60.學生進行實踐教育必須以調動學生的主動性、積極性、（）為尺度。

A、成長性

B、發(fā)展性

C、創(chuàng)造性

D、繼承性

答案：C

61.全面實施素質教育以培養(yǎng)學生的（）為重點。

A、創(chuàng)新精神

B、改革精神

C、人文素養(yǎng)

D、文化素養(yǎng)

答案：A

62.實施科教興國戰(zhàn)略，必須落實()的戰(zhàn)略重點地位。

A、教育優(yōu)先發(fā)展

B、創(chuàng)新優(yōu)先發(fā)展

C、高等教育優(yōu)先發(fā)展

D、職業(yè)教育優(yōu)先發(fā)展

答案：A

63.學生進行實踐教育必須以學生()的發(fā)展為目標。

A、心理水平

B、理論水平

C、實踐能力

D、職業(yè)規(guī)劃

答案：C

64.合理師生關系的要點是0。

A、平等民主、相互尊重

B、相互信任、不分彼此

C、教師要保持絕對的強勢主導地位

D、一切都聽學生的

答案：A

65.教育是科學技術以及各項事業(yè)發(fā)展的。。

A、目的

B\結果

C、基礎

D、中間過程

答案：C

66.教育在人的全面發(fā)展和社會發(fā)展中具有。的作用。

A、先導性

B、主導性

C、不可替代

D、超前性

答案：A

67.人文教育在道德方面的要求則主要指向人們的()，而不是直接指向具體而

確定的行為規(guī)范。

A、道德情感

B、道德規(guī)范

C、行為規(guī)范

D、道德行為

答案：A

68.()與能力是科學素養(yǎng)的核心。

A、科學方法

B、教育技術

C、素質教育

D、終身教育

答案:A

69.（）需要特別重視給學生提供表現(xiàn)人文精神的機會，重視挖掘各門學科教學

的人文底蘊

A、政府

B、家庭

C、社會

D、學校

答案：D

70.教育是人類特有的一種有目的的培養(yǎng)人的（）。

A、社會實踐活動

B、文化活動

C、意識活動

D、個體活動

答案：A

多選題

1.全民教育思想推動了教育的（）進程。

A、普及化

B、民主化

C、終身化

D、網(wǎng)絡化

答案：ABC

2.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著（）展開的。

A、教師

B、課堂

C、課本

D、作業(yè)

答案:ABC

3.所謂科學素養(yǎng)，是指人們身上與科學活動有關的一種綜合素養(yǎng)，它包括。等。

A、科學知識與技能

B、科學方法與能力

C、科學行為與習慣

D、科學態(tài)度與精神

答案：ABCD

4.在比較理想的師生關系中，教師應該是是（）。

A、師長

B、參謀

C、朋友

D、顧問

答案:ABCD

5.根據(jù)我國教育思想與實踐的現(xiàn)實關系狀況，將教育思想劃分成0三個部分。

A、理論型

B、政策型

C、實踐型

D、創(chuàng)新型

答案：ABC

6.教育是具有()的知識產業(yè)。

A、先導性

B、全局性

C、基礎性

D、實踐性

答案：ABC

7.合理師生關系的要點是()。

A、平等民主

B、相互尊重

C、教師主導

D、學生主導

答案：AB

8.以下選項中哪些是應試傾向的極端化帶給學生的危害。()

A、學校教育只重視少數(shù)升學有希望的學生而忽視大多數(shù)學生的成長

B、整個中小學教育變成大學預備班的教育，只片面重視智育，忽視德育體育美

育和勞動技術教育。

C、以單純性分數(shù)標準評價學生成績，以單純的升學率評級學校教育質量，導致

教育評價上的片面性。

D、青少年平均身高降低

答案：ABCD

9.所謂全面尊重學生，就是要()等。

A、尊重學生的人格

B、尊重學生的特點

C、尊重學生的水平

D、尊重學生的狀態(tài)

答案:ABCD

10.素質有遺傳性、。等基本特征。

A、多樣性

B、個體差異性

C、相對穩(wěn)定性

D、可塑性

答案：ABCD

11.終身教育思想的基本觀點有：()o

A、從胎兒到墳墓的人生全程教育

B、超越學校圍墻的教育

C、終身教育的學習方式，自我導向學習

D、無所不包的學習內容

答案：ABCD

12.人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識，還有0o

A、文化品位

B、人文精神

C、道德修養(yǎng)

D、科學態(tài)度

答案：ABC

13.教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育。全面整合教育資源，將

（）教育統(tǒng)一起來。

A、家庭

B、社會

C、學校

D、社區(qū)

答案：ABC

14.教育是國家創(chuàng)新體系的。。

A、支柱

B、基礎

C、依托

D、根本

答案：AB

15.人文素養(yǎng)可以區(qū)分為三個不同層面，即O。

A、人文知識

B、人文態(tài)度

C、人文精神

D、科學方法

答案：ABC

16.人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產、住房環(huán)境上造成壓力

的同時，也引發(fā)了在（）。

A、教育需求的增加和競爭

B、教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭

C、就業(yè)機會競爭

D、住房環(huán)境競爭

答案：AB

17.教育思想具有()、評價過程、反思功能。

A、認識功能

B、預見功能

C、導向功能

D、批判功能

答案：ABC

18.教育者應努力引導學生并和學生一起創(chuàng)造一種寬松、平等、()的人際環(huán)境。

A、民主

B、和諧

C、友愛

D、合作

答案：ABCD

19.所謂全面尊重學生，就是要尊重學生的人格，尊重學生的水平，以及尊重學

生們的()等。

A、特點

B、狀態(tài)

C、理想

D、觀點

答案：AB

20.教育思想創(chuàng)新表現(xiàn)為一個以新的教育觀和方法論即思想認識的（），研究教

育改革及教育實踐中的矛盾和問題的過程。

A、新方法

B、新視角

C、新視野

D、新事實

答案：ABC

21.學生的主體性集中體現(xiàn)為他們的0o

A、獨立性

B、主動性

C、創(chuàng)造性

D、內涵性

答案：ABC

22.《學習一內在的財富》提出，21世紀的教育應該有四大支柱，即（）。

A、“學會求知”

B、“學會做事”

C、“學會共處”

D、“學會做人”

答案：ABCD

23.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個人對白己、他人和社會的（）

準則當中。

A、認識

B、態(tài)度

C、行為

D、標準

答案:ABC

24.素質有遺傳性()等基本特征。

A、多樣性

B、個體差異性

C、相對穩(wěn)定性

D、可塑性

答案：ABCD

25.每個學生都是人際關系環(huán)境的重要創(chuàng)造者。教育者應努力引導學生并和學生

一起創(chuàng)造一種寬松、平等、()的人際環(huán)境。A、B、C、D、A、民主

B、和諧

C、友愛

D、合作

答案：ABCD

26.根據(jù)我國教育思想與實踐的現(xiàn)實關系狀況，將教育思想劃分成()三個部分。

A、理論型

B、政策型

C、實踐型

D、實用型

答案：ABC

27.()教育是一項世界范圍內的舉措。

A、全民

B、義務

u、向

D、基礎

答案：AD

28.教育思想是指經(jīng)過人們思維加工而形成的教育理論認識，具有()等多種特

征。

A、實踐性

B、抽象性

C、社會性

D、前瞻性

答案：ABCD

29.教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促進人們進行()等使教育者客

觀而理性地分析和評價自己的教育行為及結果。

A、自我觀照

B、自我分析

C、自我評價

D、自我總結

答案：ABCD

30.知識類型有()。

A、知道是什么的知識

B、知道為什么的知識

C、知道怎樣做的知識

D、知道是誰的知識

答案:ABCD

31.造就創(chuàng)新人才的途徑是（）。

A、教育

B、培訓

C、創(chuàng)業(yè)

D、創(chuàng)新

答案：AB

32.除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)：。。

A、改善環(huán)境

B、應付人口增長

C、確保可持續(xù)發(fā)展

D、提高教育質量

答案：ABC

判斷題

1.STS教育：即“科學一技術一社會”教育。它強調科學教育應該密切聯(lián)系人類

的現(xiàn)實生產和生活，強調應該使學生了解科學技術在生產和生活中的應用，并形

成對于科學、技術和社會的正確態(tài)度。

A、正確

B、錯誤

答案：A

2.主體教育思想的全面復興在西方要比在我國晚的多。

A、正確

B、錯誤

答案：B

3.除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨著三大挑戰(zhàn)：改善環(huán)境、應

付人口增長、確?？沙掷m(xù)發(fā)展。同時，又面臨著一些令人生畏的社會問題：明顯

加重的債務負擔、經(jīng)濟停滯和衰退的威脅、國家之間及各國內部日益擴大的經(jīng)濟

差距、暴力犯罪，等等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

4.人文素養(yǎng)的最高形態(tài)是人文精神。

A、正確

B、錯誤

答案：B

5.創(chuàng)新的關鍵在人才，人才的成長靠教育。

A、正確

B、錯誤

答案：A

6.知識經(jīng)濟：是建立在知識的生產、分配和使用基礎上的經(jīng)濟，即以知識為基礎

的經(jīng)濟。這種經(jīng)濟的內核是知識，外殼是對知識的把握和運用。

A、正確

B、錯誤

答案：A

7.馬克思主義關于教育與生產勞動相結合的思想，是我們今天實踐教育思想的理

論基礎。

Av正確

B、錯誤

答案：A

8.主體教育思想是20世紀世界范圍內最具影響的教育思想之一。

A、正確

B、錯誤

答案：A

9.《滿足基本學習需要的行動綱領》對全民教育實施步驟和所要達到的目標作了

具體的說明。

A、正確

B、錯誤

答案：A

10.自我導向學習：強調學習主體對學習負有大部分的責任；學習者本人要知道

如何學習，也就是要學會學習。

A、正確

B、錯誤

答案：A

11.人口的增加和人類生命的延長在就業(yè)機會、糧食生產、住房環(huán)境上造成壓力

的同時，也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對人數(shù)上的增加和競爭。

A、正確

B、錯誤

答案：A

12.終生教育：是指教育包含了所有各個層面與方向，從出生到臨終未曾間斷的

發(fā)展，以及各個不同的點與發(fā)展階段之間非常密切且有機的關系。

A、正確

B、錯誤

答案：A

13.人類困境：是指我們正面臨的全球性問題，如人口巨增、環(huán)境惡化、資源的

浪費和日益短缺等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

14.一個學生如果在學業(yè)上落后是一點缺陷，如果在身體和品行上有問題，則是

比較嚴重的缺陷，而如果沒有了自信和自強的心理狀態(tài)則是一種致命的缺陷，因

為他不但將一事無成，而且將生活于痛苦之中。

A、正確

B、錯誤

答案：A

15.終身教育在學習方式上主張自我導向學習。

A、正確

B、錯誤

答案：A

16.科學素養(yǎng)：是指人們身上與科學活動有關的一種綜合素養(yǎng)，包括科學知識與

技能、科學方法與能力、科學行為與習慣以及科學態(tài)度與精神等。

Av正確

B、錯誤

答案：A

17.全民教育思想：產生于20世紀90年代，其宗旨和最終目的是要滿足所有人

的學習需要，以提高所有人的基本文化水平和謀生的基本技能，讓他們有尊嚴得

生活，并有一定的意識和能力參與解決困擾世界的一些重大問題。

A、正確

B、錯誤

答案：A

18.教育與生產勞動相結合是提高社會主義教育的一種方法，是改造現(xiàn)代社會的

最強有力的手段，是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。

A、正確

B、錯誤

答案:B

19.全民教育是一項世界范圍內的舉措。

A、正確

B、錯誤

答案：A

20.教育是現(xiàn)代化建設的基礎設施。

A、正確

B、錯誤

答案：A

21.實施終身教育后，學校教育的作用將會越來越小，超越學校圍墻的教育會逐

漸取代它。

A、正確

B、錯誤

答案：B

22.人文教育：現(xiàn)代教育的重要組成部分，基本目標是讓學生學做進步的現(xiàn)代人，

即通這提高人文素養(yǎng)使人活得更自覺，更高尚，更高雅，使現(xiàn)代人擁有開闊的心

胸更重視精神追求。

A、正確

B、錯誤

答案：B

23.高明的教師最大的本事是能夠充分了解每個學生，并為每個學生創(chuàng)造盡可能

適合他的教育環(huán)境，讓學生按照自己的方式去主動學習和發(fā)展。

A、正確

B、錯誤

答案：A

24.實踐性是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個本質特征。

A、正確

B、錯誤

答案：A

25.《學會生存----教育世界的今天和明天》是終身教育思想的奠基之作，也

是20世紀最重要的教育文獻之一。

Av正確

B、錯誤

答案：A

26.在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動的中心，教育是圍繞著教師、課堂和

課本展開的。

A、正確

B、錯誤

答案：A

27.全民教育的重點是成人教育。

A、正確

B、錯誤

答案：A

28.人文素養(yǎng)：即做人的基本修養(yǎng)，主要體現(xiàn)在一個人對自己、他人和社會的認

識、態(tài)度和行為準則當中。

A、正確

B、錯誤

答案：A

29.實踐教育思想是針對我國“應試教育”存在的以知識為中心，以考試為目的，

不注重實踐教育的弊端而提出的教育思想。

A、正確

B、錯誤

答案：B

30.所謂全面尊重學生，就是要尊重學生的人格、尊重學生的一特點」尊重學生

的水平以及尊重學生的狀態(tài)等。

A、正確

B、錯誤

答案：A

31.因為實踐型教育思想是解決現(xiàn)實教育實踐問題的教育思想，所以它等同于教

育經(jīng)驗。

A、正確

B、錯誤

答案：B

32.我國現(xiàn)行教育是“應試教育”，因此推行素質教育就應否定現(xiàn)行教育。

A、正確

B、錯誤

答案：B

33.教育是一種教師與學生之間的“接受”活動，教育的結果，即學生學到了什

么，主要取決于教師教了什么以及教得怎樣。

A、正確

B、錯誤

答案：B

34.創(chuàng)新性學習，就是不需要老師教而主要依靠學生自學的學習。

A、正確

B、錯誤

答案：B

35.教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育。全面整合教育資源，將

家庭、社會和學校教育統(tǒng)一起來。

A、正確

B、錯誤

答案：A

36.教育思想最基本的功能是調控功能。

A、正確

B、錯誤

答案：B

37.所謂人文教育，就是指以人文為內容的教育。

Ax正確

B、錯誤

答案:B

38.早在1948年《世界人權宣言》就宣告：“人人享有受教育的權利”。幾十年

來，各發(fā)達國家確實是把全民教育作為緩解社會危機.和國家的反貧困計劃和經(jīng)

濟振興計劃來對待的。

A、正確

B、錯誤

答案：A

39.實踐教育思想最初表現(xiàn)為馬克思恩格斯的教勞結合思想。

Av正確

B、錯誤

答案：A

40.實踐能力形成于學生的主體性的實踐活動之中，沒有學生的主體性實踐就談

不上實踐能力的發(fā)展。

A、正確

B、錯誤

答案：A

41.素質教育是對“應試教育”的根本否定。

A、正確

B、錯誤

答案：A

42.從內部心理結構上看，主體性主要包括主體意識、主體能力和主體人格三個

部分。

A、正確

B、錯誤

答案：A

43.聯(lián)合國科教文組織對于終身教育發(fā)展的作用是十分巨大的。它召開了一系列

終身教育研究的國際性會議，提出了大量具有權威性的終身教育思想，把終身教

育從思想家的頭腦中變成全世界各國的共識。

A、正確

B、錯誤

答案：A

44.除教育本身所存在的問題之外，我們的世界正面臨三大挑戰(zhàn)：改善環(huán)境、應

付人口增長、確保可持續(xù)發(fā)展。

A、正確

B、錯誤

答案：A

45.《學會生存一教育世界的今天和明天》提出：“新的教育精神使個人成為他

自己文化進步的主人和創(chuàng)造者。自學，尤其是在社會下的自學，在任何教育體系

中，都具有無可替代的價值?！?/p>

A、正確

B、錯誤

答案：A

46.素質教育的對象是家庭教育。

A、正確

B、錯誤

答案：B

47.科學：科學英文為science本義是知識，科學主要是指關于事物本質與規(guī)律

性的知識，一般意義上的科學包括三部分內容：科學知識、科學方法和技術。

A、正確

B、錯誤

答案：A

48.教育者不應引導學生而是讓學生自主創(chuàng)造一種寬松、平等、民主、和諧、友

愛、合作的人際環(huán)境。

A、正確

B、錯誤

答案:B

49.創(chuàng)新性學習：是指通過學習提高一個人發(fā)現(xiàn)、吸收新信息和提出新問題的能

力，以迎接社會發(fā)生的日新月異的變化。

A、正確

B、錯誤

答案：A

50.人文實踐活動不是人文素養(yǎng)成長的必由