第三章第二節(jié)《世界地形》教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年 人教版七年級上冊地理

第三章第二節(jié)《世界地形》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊地理科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三章第二節(jié)《世界地形》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級上冊地理課程基本信息1.課程名稱：第三章第二節(jié)《世界地形》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升空間思維：通過觀察世界地形分布圖，培養(yǎng)學(xué)生對地球表面形態(tài)的空間想象力和分析能力。

2.增強地理實踐：引導(dǎo)學(xué)生運用地圖識別不同地形類型，提高實際應(yīng)用地理知識解決現(xiàn)實問題的能力。

3.培養(yǎng)科學(xué)精神：通過探究地形與氣候、水文等地理環(huán)境之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對地理現(xiàn)象的探究興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

4.強化人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識到地形對人類社會活動的影響，樹立人與自然和諧共生的觀念。學(xué)情分析七年級學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但由于之前接觸的地理知識有限，對世界地形的概念和分類可能存在一定的困惑。學(xué)生層次上，班級內(nèi)學(xué)生整體基礎(chǔ)較好，但個體差異明顯，部分學(xué)生可能對地理圖形的識別和分析能力較弱。在知識方面，學(xué)生對地形的基本概念有一定了解，但對世界各大洲的地形特點掌握不全面。在能力上，學(xué)生的空間思維能力有待提高，地圖閱讀和解讀能力需要加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待進(jìn)一步提升。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上參與度較高，但部分學(xué)生存在注意力不集中的現(xiàn)象。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：首先，學(xué)生對地形的學(xué)習(xí)有助于提高他們的空間思維能力，這對于理解地理環(huán)境中的其他現(xiàn)象至關(guān)重要。其次，通過學(xué)習(xí)世界地形，學(xué)生能夠更好地理解不同地形對人類社會活動的影響，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和社會責(zé)任感。最后，地形學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成全球視野，認(rèn)識到世界各地的地理差異，增強他們的國際理解能力。因此，針對學(xué)生的實際情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、地圖閱讀能力和地理實踐能力，同時通過互動和實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解世界地形的基本概念和分類為主，同時鼓勵學(xué)生參與討論，提出問題，加深理解。

2.設(shè)計“地形拼圖”游戲，讓學(xué)生通過實際操作識別和分類地形類型，提高地圖閱讀能力。

3.利用多媒體展示世界各大洲的地形分布圖，結(jié)合動畫演示地形對氣候的影響，增強學(xué)生的直觀感受。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生通過收集資料、制作地形模型等方式，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐操作能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示世界各地自然風(fēng)光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“這些美麗的景色是如何形成的？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的地形特征，提出問題：“地形對我們的生活有哪些影響？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享對地形與生活的理解，教師簡要總結(jié)。

講授新課（15分鐘）

1.地形概念：講解地形的定義，強調(diào)地形是地球表面各種地貌的總稱。

2.地形分類：介紹平原、高原、山地、丘陵、盆地五種基本地形類型，通過圖片展示各類型地形的特征。

3.地形與氣候：講解地形對氣候的影響，以動畫演示山脈對氣候的屏障作用。

4.地形與水文：講解地形對水文的影響，以圖片展示河流在山谷中的蜿蜒曲折。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地形拼圖游戲：分發(fā)地形拼圖，讓學(xué)生識別并分類地形類型，提高地圖閱讀能力。

2.地形與生活：邀請學(xué)生分享地形對生活的影響，教師簡要總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生舉例說明地形對氣候的影響。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師給予點評和總結(jié)。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同地形類型，展示地形特征。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論地形對人類社會活動的影響，每組派代表發(fā)言。

3.教師點評：對學(xué)生的討論給予點評，強調(diào)地形的重要性。

教學(xué)拓展（5分鐘）

1.介紹世界著名地形區(qū)，如喜馬拉雅山脈、亞馬遜雨林等。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考地形對人類活動的影響，如城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)地形的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、互動等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在師生互動環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提高了他們的實踐操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力、地圖閱讀能力和地理實踐能力，符合核心素養(yǎng)要求。針對學(xué)生的實際情況，教師在講解過程中注重結(jié)合實際案例，使學(xué)生對地形知識有更深入的理解。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解地形的定義，掌握平原、高原、山地、丘陵、盆地五種基本地形類型的特點，以及地形對氣候和水文的影響。學(xué)生對世界各大洲的地形分布有了初步的認(rèn)識，能夠通過地圖識別不同地形類型。

2.能力提升：學(xué)生在課堂上通過參與地形拼圖游戲、角色扮演和小組討論等活動，提高了地圖閱讀能力、空間思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這些能力對于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中理解地理現(xiàn)象、解決問題具有重要意義。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察地形圖片、分析地形與氣候、水文的關(guān)系，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從多角度思考問題，形成自己的觀點。

4.環(huán)境意識：學(xué)生對地形對人類社會活動的影響有了更深刻的認(rèn)識，增強了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識。他們意識到地形對農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等方面的影響，能夠從地理角度思考人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系。

5.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們在課堂上積極參與，提出問題，分享自己的觀點。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)能力。

6.實踐能力：學(xué)生在制作地形模型、收集資料等實踐活動中，提高了動手操作能力。這些實踐活動有助于他們將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，對世界各地的自然風(fēng)光和地形地貌產(chǎn)生了好奇心。這種情感態(tài)度有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)地形的基本概念、分類以及地形對氣候和水文的影響。

2.總結(jié)地形對人類社會活動的影響，如農(nóng)業(yè)、交通、城市建設(shè)等。

3.強調(diào)地形在學(xué)習(xí)地理學(xué)科中的重要性，以及地形知識在實際生活中的應(yīng)用價值。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)地理知識，提高自己的地理素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：以下哪種地形類型海拔較高，起伏較大？（A.平原B.高原C.山地D.丘陵）

2.判斷題：地形對氣候有重要影響，山脈可以阻擋氣流，使一側(cè)地區(qū)降水豐富，另一側(cè)地區(qū)降水稀少。（正確/錯誤）

3.簡答題：請簡述地形對農(nóng)業(yè)的影響。

4.應(yīng)用題：結(jié)合所學(xué)知識，分析我國某地區(qū)地形對氣候的影響。

檢測答案及解析：

1.B.高原

2.正確

3.地形對農(nóng)業(yè)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：地形的高低起伏影響作物的生長環(huán)境；地形對灌溉水源的分布有影響；地形對農(nóng)業(yè)機械化程度有影響。

4.（根據(jù)所學(xué)知識，學(xué)生自行分析）

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高他們的地理素養(yǎng)。通過課堂小結(jié)，學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課的內(nèi)容有一個全面的回顧和總結(jié)。當(dāng)堂檢測則能夠檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的答題情況，給予針對性的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地形的基本概念與分類

-重點知識點：地形的定義、地形類型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）

-關(guān)鍵詞：地貌、地形特征、海拔、起伏

②地形對氣候的影響

-重點知識點：山脈對氣候的屏障作用、地形對降水分布的影響

-關(guān)鍵詞：山脈、氣候類型、風(fēng)向、降水、海拔高度

③地形對水文