Unit 5 Animal friends- Integration 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5Animalfriends-Integration教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本單元以“Animalfriends”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的相關(guān)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中動(dòng)物的象征意義。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，靈活運(yùn)用動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性，樹(shù)立生態(tài)平衡的觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“elephant,tiger,panda”等。

-教授學(xué)生如何使用描述動(dòng)物特征的句型，例如：“Thepandaisblackandwhite.”或“Thesebirdsaresinginginthetree.”

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：動(dòng)物習(xí)性的描述。學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述動(dòng)物的行為和習(xí)性，例如，在描述“polarbear”時(shí)，如何準(zhǔn)確表達(dá)其在北極的生存環(huán)境。

-難點(diǎn)二：詞匯的運(yùn)用。學(xué)生可能難以在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確使用動(dòng)物詞匯，例如，在討論“endangeredanimals”時(shí)，學(xué)生可能混淆“endangered”和“endanger”的用法。

-難點(diǎn)三：文化差異的理解。學(xué)生可能難以理解不同文化中對(duì)特定動(dòng)物的看法，例如，為什么在西方文化中“whitetiger”是幸運(yùn)的象征，而在中國(guó)文化中“blackcat”可能帶來(lái)壞運(yùn)。

-難點(diǎn)四：環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生可能難以將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，缺乏對(duì)動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的單元練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：收集與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如動(dòng)物的生活習(xí)性展示、保護(hù)動(dòng)物的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板、投影儀等，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置討論小組，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘）

-播放一段關(guān)于野生動(dòng)物的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“Whatkindofanimalsdoyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答。

-引出主題：“Today,wearegoingtolearnaboutanimalfriendsandtheirlives.”

二、講授新課（用時(shí)：20分鐘）

-1.引入動(dòng)物詞匯（用時(shí)：5分鐘）

-展示動(dòng)物圖片，如elephant,tiger,panda等，讓學(xué)生認(rèn)讀并拼寫(xiě)。

-介紹詞匯的用法，如“Thepandaisblackandwhite.”

-學(xué)生練習(xí)，通過(guò)小組活動(dòng)，用新學(xué)的詞匯描述動(dòng)物。

-2.學(xué)習(xí)動(dòng)物習(xí)性描述（用時(shí)：5分鐘）

-講解描述動(dòng)物習(xí)性的句型，如“Thebearlivesintheforest.”

-展示動(dòng)物在自然環(huán)境中生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用句型進(jìn)行描述。

-學(xué)生跟隨老師進(jìn)行角色扮演，練習(xí)句型。

-3.討論動(dòng)物保護(hù)（用時(shí)：10分鐘）

-分組討論：“Howcanweprotecttheseanimals?”

-各組匯報(bào)討論結(jié)果，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-展示一些動(dòng)物保護(hù)的組織和行動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)：15分鐘）

-1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題（用時(shí)：10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成教材配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，如詞匯填空、句型改寫(xiě)等。

-2.小組合作游戲（用時(shí)：5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的游戲，如“FindtheMissingWord”或“AnimalBingo”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

四、課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)：5分鐘）

-隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，如“Doyouknowanyotheranimalsthatliveintheforest?”

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物保護(hù)的重要性。

五、作業(yè)布置（用時(shí)：2分鐘）

-布置作業(yè)，包括完成教材配套練習(xí)冊(cè)中的額外練習(xí)題，以及寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文。

六、教學(xué)反思（教師課后完成）

-教師反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WildlifeinDanger》：介紹瀕危動(dòng)物及其保護(hù)現(xiàn)狀的書(shū)籍，幫助學(xué)生了解全球動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

-《TheAnimalWorld》：一本關(guān)于世界各種動(dòng)物的書(shū)，包括它們的分布、習(xí)性和保護(hù)措施。

-《AnimalStoriesfromAroundtheWorld》：收集世界各地關(guān)于動(dòng)物的傳說(shuō)和故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化中動(dòng)物象征意義的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書(shū)籍中的某一本書(shū)，并寫(xiě)一篇讀書(shū)報(bào)告，分享他們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的看法。

-組織一次班級(jí)討論，讓學(xué)生分享他們了解到的關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的新聞或案例。

-建議學(xué)生觀看紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》或《動(dòng)物王國(guó)》，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)加深對(duì)動(dòng)物生活的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、動(dòng)物保護(hù)宣傳周等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個(gè)動(dòng)物保護(hù)海報(bào)，展示他們對(duì)于保護(hù)動(dòng)物的建議和行動(dòng)。

-開(kāi)展一個(gè)小型的研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一種他們感興趣的動(dòng)物，研究其生活習(xí)性、分布范圍和保護(hù)需求。

-組織一次實(shí)地考察，如參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)工作。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的詩(shī)歌或歌曲，通過(guò)藝術(shù)形式傳達(dá)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)或在線課程，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物學(xué)和環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生加入或創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保社團(tuán)，定期組織活動(dòng)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和參與度。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯和句型，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，使課堂更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物知識(shí)了解有限或缺乏自信。

2.課堂互動(dòng)不夠深入：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答，但有時(shí)問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，未能有效引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課前準(zhǔn)備階段，提前告知學(xué)生將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物主題，鼓勵(lì)他們收集相關(guān)資料，增加課堂互動(dòng)的深度。

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，對(duì)于有創(chuàng)意或深入的問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.深化課堂互動(dòng)：

-在課堂提問(wèn)時(shí)，設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)討論和辯論，提高他們的批判性思維能力。

-定期組織辯論賽或知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：

-建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)、個(gè)人項(xiàng)目等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文。要求描述它的外觀特征、生活習(xí)性以及為什么你喜歡它。字?jǐn)?shù)不限。

Example:

Myfavoriteanimalistheelephant.Ithasalargebodyandalongtrunk.Elephantsliveintheforestandareknownfortheirintelligence.Ilikeelephantsbecausetheyaregentleandkindtootheranimals.Theyarealsoveryimportanttotheirfamilies.

2.詞匯練習(xí)：從課文中選出五個(gè)你最喜歡的動(dòng)物詞匯，并寫(xiě)出它們的英文和中文意思。

Example:

1.tiger-老虎

2.panda-大熊貓

3.dolphin-海豚

4.giraffe-長(zhǎng)頸鹿

5.parrot-鸚鵡

3.句型練習(xí)：根據(jù)下面的句型模板，用課文中學(xué)到的動(dòng)物詞匯和句型完成句子。

Template:"The_______is_______.Itlivesinthe_______."

Example:

Thepandaisblackandwhite.Itlivesintheforest.

4.閱讀理解：閱讀以下短文，然后回答問(wèn)題。

Thelionisthekingofthejungle.Ithasamane,whichisalongmaneonitsneck.LionsliveinAfricaandareknownfortheirstrength.Theyeatmeatandareverypowerful.

Questions:

-Whatisthelionknownfor?

-Wheredoesthelionlive?

-Whatdoesthelioneat?

5.小組討論：分成小組，討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備好在課堂上分享。

-Whyaresomeanimalsendangered?

-Whatcanwedotoprotectendangeredanimals?

-Doyouthinkit'simportanttolearnaboutdifferentanimals?Whyorwhynot?內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物詞匯：elephant,tiger,panda,dolphin,giraffe,parrot等。

-動(dòng)物習(xí)性描述：livesin,has,isknownfor,eats,isimportantto等。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：endangered,protect,conservation,habitat等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Elephant：大象，一種大型哺乳動(dòng)物，以其長(zhǎng)鼻子和白色皮膚而聞名。

-Tiger：老虎，一種瀕危的大型貓科動(dòng)物，以其條紋和強(qiáng)大的捕獵能力而著稱。

-Panda：大熊貓，一種珍稀的哺乳動(dòng)物，以其黑白相間的毛皮和可愛(ài)的外表而受到人們的喜愛(ài)。

-Dolphin：海豚，一種智能極高的海洋哺乳動(dòng)物，以其跳躍和聲納導(dǎo)航能力而知名。

-Giraffe：長(zhǎng)頸鹿，一種世界上最高的陸地哺乳動(dòng)物，以其長(zhǎng)頸和斑紋而獨(dú)特。

-Parrot：鸚鵡，一種色彩鮮艷的鳥(niǎo)類，以其模仿人類語(yǔ)言的能力而受到喜愛(ài)。

③重點(diǎn)句型：

-Thepandaisblackandwhite.（大熊貓是黑白相間的。）

-Elephantsliveintheforest.（大象生活在森林里。）

-Thesebirdsaresinginginthetree.（這些鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌。）

-Itisimportanttoprotectanimals.（保護(hù)動(dòng)物是很重要的。）

-Thelionisthekingofthejungle.（獅子是叢林之王。）作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材配套練習(xí)冊(cè)中的“單元測(cè)試”部分，包括詞匯填空、句型改寫(xiě)和閱讀理解等題目。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文，字?jǐn)?shù)在100-150字之間，要求描述動(dòng)物的外觀特征、生活習(xí)性和為什么你喜歡它。

3.利用課余時(shí)間，收集關(guān)于你所選擇的動(dòng)物的一些圖片或視頻資料，準(zhǔn)備在下一節(jié)課的小組分享活動(dòng)中使用。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，注意檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和格式規(guī)范。

2.對(duì)于寫(xiě)作作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的內(nèi)容完整度、語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性和創(chuàng)意性。

3.在小組分享活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，觀察他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如：“在描述動(dòng)物特征