五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 筆算小數(shù)加法和減法 丨蘇教版

五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1筆算小數(shù)加法和減法丨蘇教版一、課題名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1筆算小數(shù)加法和減法二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握小數(shù)加法和減法的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和歸納的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位、退位。重點(diǎn)：小數(shù)加法和減法的筆算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法，讓學(xué)生在具體情境中理解知識(shí)。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、小黑板。2.學(xué)具：小數(shù)加減法練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（1）情境引入：小明和小紅在超市購(gòu)物，需要計(jì)算商品的價(jià)格。（2）提問(wèn)：如何計(jì)算這些商品的價(jià)格？（3）板書(shū)：小數(shù)加法、小數(shù)減法。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：小數(shù)加法：先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)加法的方法進(jìn)行計(jì)算。小數(shù)減法：先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)減法的方法進(jìn)行計(jì)算。（2）分析：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是關(guān)鍵，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。進(jìn)位和退位是難點(diǎn)，需要學(xué)生熟練掌握。3.實(shí)踐情景引入（1）提問(wèn)：如果小明要買3.5元的鉛筆和2.8元的橡皮，他需要支付多少錢？（2）例題講解：3.5+2.8=6.3，小明需要支付6.3元。（3）隨堂練習(xí)：計(jì)算下列小數(shù)加法：a.1.2+0.7=?b.4.5+2.3=?4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：a.提問(wèn)：小數(shù)加法和減法與整數(shù)加法和減法有什么區(qū)別？b.話術(shù)：小數(shù)加法和減法與整數(shù)加法和減法在計(jì)算方法上基本相同，只是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位、退位需要注意。（2）提問(wèn)問(wèn)答：a.提問(wèn)：如何判斷小數(shù)加減法中的進(jìn)位和退位？b.話術(shù)：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字相加等于或超過(guò)10時(shí)，需要進(jìn)位；當(dāng)小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字相減小于0時(shí)，需要退位。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)題目：a.計(jì)算：i.2.3+1.4=?ii.5.73.2=?b.實(shí)際問(wèn)題：i.小明有8.5元，他買了一個(gè)5.2元的鉛筆和2.3元的筆記本，他還剩下多少錢？ii.小紅有7.8元，她買了一個(gè)3.5元的筆和2.6元的尺子，她還剩下多少錢？（2）答案：a.i.2.3+1.4=3.7ii.5.73.2=2.5b.i.8.55.22.3=1.0ii.7.83.52.6=1.7七、教材分析：本節(jié)課重點(diǎn)講解了小數(shù)加減法的筆算方法，通過(guò)實(shí)踐情景引入和例題講解，讓學(xué)生在具體情境中理解知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在互動(dòng)中共同進(jìn)步。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目設(shè)計(jì)注重實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了小數(shù)加減法的筆算方法，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思考能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加減法在生活中有哪些應(yīng)用。2.讓學(xué)生嘗試解決一些更具挑戰(zhàn)性的小數(shù)加減法問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我進(jìn)行五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1筆算小數(shù)加法和減法的教學(xué)時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的順利進(jìn)行。我特別關(guān)注了小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊這個(gè)環(huán)節(jié)。這是小數(shù)加減法計(jì)算中的關(guān)鍵步驟，因?yàn)槿绻?shù)點(diǎn)沒(méi)有對(duì)齊，計(jì)算的結(jié)果就會(huì)出錯(cuò)。我會(huì)在課堂上多次強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)際操作和示范來(lái)確保每個(gè)學(xué)生都能正確地掌握這個(gè)技巧。例如，我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“同學(xué)們，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就像是對(duì)齊我們的尺子一樣，只有對(duì)齊了，我們才能準(zhǔn)確地進(jìn)行測(cè)量。在計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是第一步，也是最重要的一步。我會(huì)給大家展示一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并跟著我一起操作?！边M(jìn)位和退位是我在教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)。這是學(xué)生容易混淆的地方，也是他們常常出錯(cuò)的地方。我會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)講解進(jìn)位和退位的原理，并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)加深理解。例如，我可能會(huì)這樣詳細(xì)說(shuō)明：“當(dāng)我們計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，如果小數(shù)點(diǎn)后的某一位相加的結(jié)果大于等于10，我們就需要向前一位進(jìn)位。比如，在計(jì)算3.5+2.8時(shí)，個(gè)位上的5和8相加等于13，我們就需要把1進(jìn)位到十位上，個(gè)位上留下3。同樣，在小數(shù)減法中，如果某一位不夠減，我們需要從上一位借位，這就是退位。我會(huì)給大家一個(gè)詳細(xì)的例子，然后請(qǐng)大家自己嘗試解決。”在教學(xué)過(guò)程中，我還特別注意了實(shí)踐情景引入和例題講解的環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，讓他們?cè)趯?shí)際情境中理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。例如，我可能會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“想象一下，小明和小紅在超市購(gòu)物，他們需要計(jì)算商品的價(jià)格。這樣的情境是不是更貼近我們的生活呢？現(xiàn)在，我們來(lái)計(jì)算一下這些商品的總價(jià)，看看誰(shuí)能夠更快、更準(zhǔn)確地完成這個(gè)任務(wù)。”在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)特別設(shè)計(jì)一些討論問(wèn)題和提問(wèn)問(wèn)答，以激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我可能會(huì)這樣提問(wèn)：“大家覺(jué)得小數(shù)加法和減法與整數(shù)加法和減法有什么區(qū)別？”然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，以此來(lái)檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。至于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保作業(yè)題目的難度適中，既有基礎(chǔ)練習(xí)，也有實(shí)際應(yīng)用題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)在作業(yè)中包含這樣的題目：“小明有8.5元，他買了一個(gè)5.2元的鉛筆和2.3元的筆記本，他還剩下多少錢？”這樣的題目能夠讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)的小數(shù)加減法知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)在教學(xué)過(guò)程中不斷地關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并通過(guò)我的補(bǔ)充和說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們不僅能夠?qū)W會(huì)如何進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算，還能夠提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。一、課題名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1筆算小數(shù)加法和減法二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握小數(shù)加法和減法的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位、退位。重點(diǎn)：小數(shù)加法和減法的筆算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法，讓學(xué)生在具體情境中理解知識(shí)。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、小黑板。2.學(xué)具：小數(shù)加減法練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（1）情境引入：小明的媽媽在超市購(gòu)物，需要計(jì)算總價(jià)。（2）提問(wèn)：如何計(jì)算這些商品的價(jià)格？（3）板書(shū)：小數(shù)加法、小數(shù)減法。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：小數(shù)加法：先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)加法的方法進(jìn)行計(jì)算。小數(shù)減法：先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)減法的方法進(jìn)行計(jì)算。（2）分析：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是關(guān)鍵，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。進(jìn)位和退位是難點(diǎn)，需要學(xué)生熟練掌握。3.實(shí)踐情景引入（1）提問(wèn)：小明和小紅在超市購(gòu)物，他們各自買了多少錢的商品？（2）例題講解：小明買了3.5元的鉛筆和2.8元的橡皮，小紅買了4.5元的文具盒和2.3元的筆。（3）隨堂練習(xí)：計(jì)算下列小數(shù)加法：a.1.2+0.7=?b.4.5+2.3=?4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：a.提問(wèn)：小數(shù)加法和減法與整數(shù)加法和減法有什么區(qū)別？b.話術(shù)：小數(shù)加法和減法與整數(shù)加法和減法在計(jì)算方法上基本相同，只是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位、退位需要注意。（2）提問(wèn)問(wèn)答：a.提問(wèn)：如何判斷小數(shù)加減法中的進(jìn)位和退位？b.話術(shù)：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字相加等于或超過(guò)10時(shí)，需要進(jìn)位；當(dāng)小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字相減小于0時(shí)，需要退位。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)題目：a.計(jì)算：i.2.3+1.4=?ii.5.73.2=?b.實(shí)際問(wèn)題：i.小明有8.5元，他買了一個(gè)5.2元的鉛筆和2.3元的筆記本，他還剩下多少錢？ii.小紅有7.8元，她買了一個(gè)3.5元的筆和2.6元的尺子，她還剩下多少錢？（2）答案：a.i.2.3+1.4=3.7ii.5.73.2=2.5b.i.8.55.22.3=1.0ii.7.83.52.6=1.7七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在具體情境中理解小數(shù)加減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在互動(dòng)中共同進(jìn)步。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目設(shè)計(jì)注重實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了小數(shù)加減法的筆算方法，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思考能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加減法在生活中有哪些應(yīng)用。2.讓學(xué)生嘗試解決一些更具挑戰(zhàn)性的小數(shù)加減法問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在我教授五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1筆算小數(shù)加法和減法的過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的順利進(jìn)行?！巴瑢W(xué)們，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就像是我們的指南針，它指引我們正確地計(jì)算出結(jié)果。我會(huì)在黑板上展示幾個(gè)例子，大家要仔細(xì)觀察，看看我是如何將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的。比如，在計(jì)算3.5+2.8時(shí)，我們要確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，這樣才能保證每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都能正確相加?！薄斑M(jìn)位和退位就像是數(shù)學(xué)中的小魔術(shù)，它們讓我們的計(jì)算更加有趣。我會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋，比如在計(jì)算5.73.2時(shí)，如果個(gè)位上的數(shù)字不夠減，我們就要從十位上借位。我會(huì)一步一步地演示這個(gè)過(guò)程，讓大家看到如何從十位上借位，并在個(gè)位上完成減法?！痹趯?shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我也非常注重將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。我會(huì)這樣補(bǔ)充和說(shuō)明：“同學(xué)們，想象一下，我們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)，需要計(jì)算商品的價(jià)格。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法。我會(huì)給大家展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，然后我們一起計(jì)算這些商品的總價(jià)。這樣，大家就能更好地理解小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用?！薄按蠹矣袥](méi)有想過(guò)，小數(shù)加法和減法與整數(shù)加法和減法有什么不同？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下，然后我們來(lái)分享你們的想法。比如，我們可以討論小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，以及如何處理進(jìn)位和退位?！薄巴瑢W(xué)們，今天的作業(yè)題目包括了一些實(shí)際應(yīng)用題，比如計(jì)算購(gòu)物小票上的總價(jià)。這些題目不僅能夠幫助你們鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓你們學(xué)會(huì)如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！痹谡n后反思及拓展延伸部分，我會(huì)這樣思考：總的來(lái)說(shuō)，我會(huì)通過(guò)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)講解和補(bǔ)充，確保學(xué)生能夠全面理解小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。一、課題名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1筆算小數(shù)加法和減法二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解小數(shù)加法和減法的概念，掌握筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位、退位。重點(diǎn)：小數(shù)加法和減法的筆算步驟。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。2.案例分析法，讓學(xué)生在具體情境中理解知識(shí)。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、小黑板。2.學(xué)具：小數(shù)加減法練習(xí)冊(cè)、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（1）情境引入：小明和小紅去書(shū)店買書(shū)，需要計(jì)算各自的花費(fèi)。（2）提問(wèn)：如何計(jì)算他們各自的花費(fèi)？（3）板書(shū)：小數(shù)加法、小數(shù)減法。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：小數(shù)加法：先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)加法的方法進(jìn)行計(jì)算。小數(shù)減法：先將小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)減法的方法進(jìn)行計(jì)算。（2）分析：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是關(guān)鍵，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。進(jìn)位和退位是難點(diǎn)，需要學(xué)生熟練掌握。3.實(shí)踐情景引入（1）提問(wèn)：小明和小紅在書(shū)店買了哪些書(shū)？各自花費(fèi)了多少錢？（2）例題講解：小明買了一本32.5元的書(shū)，小紅買了一本45.8元的書(shū)。（3）隨堂練習(xí)：計(jì)算下列小數(shù)加法：a.1.2+0.7=?b.4.5+2.3=?4.互動(dòng)交流（1）討論環(huán)節(jié)：a.提問(wèn)：小數(shù)加法和減法與整數(shù)加法和減法有什么區(qū)別？b.話術(shù)：小數(shù)加法和減法與整數(shù)加法和減法在計(jì)算方法上基本相同，只是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和進(jìn)位、退位需要注意。（2）提問(wèn)問(wèn)答：a.提問(wèn)：如何判斷小數(shù)加減法中的進(jìn)位和退位？b.話術(shù)：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字相加等于或超過(guò)10時(shí)，需要進(jìn)位；當(dāng)小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字相減小于0時(shí)，需要退位。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)題目：a.計(jì)算：i.2.3+1.4=?ii.5.73.2=?b.實(shí)際問(wèn)題：i.小明有8.5元，他買了一個(gè)5.2元的鉛筆和2.3元的筆記本，他還剩下多少錢？ii.小紅有7.8元，她買了一個(gè)3.5元的筆和2.6元的尺子，她還剩下多少錢？（2）答案：a.i.2.3+1.4=3.7ii.5.73.2=2.5b.i.8.55.22.3=1.0ii.7.83.52.6=1.7七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在具體情境中理解小數(shù)加減法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)有助于提高學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力，同時(shí)也能讓學(xué)生在互動(dòng)中共同進(jìn)步。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目設(shè)計(jì)注重實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。十、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握了小數(shù)加減法的筆算方法，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思考能力。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)加減法在生活中有哪些應(yīng)用。2.讓學(xué)生嘗試解決一些更具挑戰(zhàn)性的小數(shù)加減法問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我必須確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性。這是我在教學(xué)中的第一個(gè)重點(diǎn)?！靶?shù)點(diǎn)對(duì)齊，這就像是我們數(shù)學(xué)計(jì)算中的燈塔，它指引著我們找到正確的計(jì)算路徑。在我教學(xué)中，我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明，比如在計(jì)算3.5+2.8時(shí)，我們必須確保小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，這樣每個(gè)數(shù)位才能正確對(duì)應(yīng)。我會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，直到每個(gè)學(xué)生都能熟練地做到?！边M(jìn)位和退位是小數(shù)加減法中的難點(diǎn)，我需要特別關(guān)注?！斑M(jìn)位和退位，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。我會(huì)通過(guò)具體的例題來(lái)講解這個(gè)概念。比如，在計(jì)算5.73.2時(shí)，如果個(gè)位上的數(shù)字不夠減，我們就要從十位上借位。我會(huì)這樣解釋：‘看，當(dāng)5減去2等于3時(shí)，我們不需要借位，但當(dāng)我們減去3.2時(shí)，個(gè)位上的5不夠減，所以我們需要從十位上的5借位，變成4，個(gè)位上的5變成15，然后15減去2等于13，這就是我們的答案。’我會(huì)用不同的例子來(lái)強(qiáng)