五年級部編人教版語文下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)

五年級部編人教版語文下學(xué)期期中綜合復(fù)習(xí)提升練習(xí)班級：_____________姓名：_____________詞語補充1.把詞語補充完整。身（____）其境引人入（____）（____）聲（____）色（____）手（____）腳名（____）其實金蟬脫（____）（____）（____）不舍枝（____）葉（____）金（____）輝煌2.把詞語補究完整，并完成練習(xí)。（____）所當然氣急（____）壞難以（____）信震天（____）地舉世（____）名臭名（____）揚安居（____）業(yè)眾星（____）月1．從上面詞語中找出一對感情色彩不同、表意相同的詞語：____________、_____________。2．上面“形容十分慌張或惱怒”的詞語是_____________，下面與它意思相近的俗語是（____）。A鼻子都氣歪了B．一個巴掌拍不響C．前怕狼后怕虎3．看到畫“﹏﹏﹏”的詞語，我們腦海中會浮現(xiàn)出這樣的情景：________________。3.將下列詞語補充完整，并選詞填空。神（____）妙（____）半夜（____）（____）天造（____）（____）（____）手（____）腳抓（____）撓（____）（____）（____）挈女1．這道計算題我算了好幾遍都不對，急得我_________________。2．事情的發(fā)展果然如你所料，你可真是___________________啊！4.補充下列詞語，并根據(jù)語境選擇詞語填空。伸（______）縮（______）安（______）穩(wěn)（______）（______）耳（______）腮（______）弟（______）兄力（______）神（______）（______）不自（______）1．大家看到小猴子被果子酸得（______）的樣子，全都笑起來。2．她連續(xù)工作了這么長的時間，早已（______）。3．同學(xué)們聽到這個好消息，個個（______）。5.把下面詞語補充完整。（____）調(diào)有（____）不（____）其（____）完（____）歸（____）無窮（____）（____）（____）（____）之會人影（____）（____）形近字詞6.比一比，再組詞。藏（________）瓊（________）涸（________）挾（________）臧（________）驚（________）錮（________）俠（________）7.比一比，再組詞。恃（_______）侵（_______）杭（_______）拱（_______）煌（_______）待（_______）浸（_______）抗（_______）供（_______）惶（_______）8.請你讀一讀，比一比，再組詞語。逢（_______）箭（_______）?。╛______）坑（_______）噸（_______）縫（_______）劍（_______）牌（_______）炕（_______）鈍（_______）9.形近字組詞。妒（_______）曹（_______）委（_______）懲（_______）寨（_______）護（_______）糟（_______）季（_______）征（_______）塞（_______）10.比一比組成詞語。射（__________）拾（__________）溫（__________）腦（__________）謝（__________）抬（__________）濕（__________）惱（__________）抵（__________）理（__________）盆（__________）梳（__________）氏（__________）埋（__________）盤（__________）流（__________）拼音集訓(xùn)11.看拼音，寫詞語。pēitāijiāqínjīqíngmǔzhǐfùgàisāoyǎnɡjiǒngpònǐnɡkāi12.看拼音寫詞語。yǐnjiànyáoyáolǐngxiānbúdòngshēngsèyìsōuhángxíngfàngsìmàoziwéigānsīhuàidòuxiàoxiàhuqiānjūnyífà13.看拼音，寫詞語。fánɡxùnfǎnɡwènxiéziwǎnliújiànɡéhàozhàozhōnɡchénɡōnɡtínɡɡònɡxiànnuòyán14.讀拼音，寫詞語。àimùbùlǚzhēbìwánhǎowúquēqīnlüèdīngzhǔxiāohuǐzhèntiāndòngdì15.看拼音寫詞語。àimùlǎnduòxiétiáolǐzhíqìzhuàngbēngtāfǔchōngxiāohuǐzhèntiāndòngdì句子對對碰16.按要求寫句子。1．學(xué)校圖書館那卡富的圖書像磁石一樣吸引著我。（縮句，縮到最簡）___________________________________________2．父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員。（改為直述句）___________________________________________3．如果沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（改為反問句）____________________________________________4．《松鼠》這篇課文的作者是法國的布封寫的。（修改病句）_______________________________________________17.按要求修改句子。1.我和父親分別放好魚餌，然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。（仿寫表示連續(xù)動作的句子）________________________________________2.我為什么不從毛衣入手，自己設(shè)計制作和出售時裝呢？（改為肯定句）________________________________________3.四十件毛衣從我新開的時裝店裝上開往國外的貨輪。（縮句）______________________________________4.花生的味兒美?；ㄉ梢哉ビ汀＃ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞串成一句話）________________________________________5.父親說：“對。這是我對你們的希望?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________6.我們買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。（用居然的詞造句）__________________________________________18.按要求改寫句子。1．圓明園難道不是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？（改為陳述句）_________________________________________________2．夜空中只有星星在一閃一閃的。（改為擬人句）________________________________________________3．他家的房子非常小。（改為夸張句）________________________________________________4．經(jīng)過治療，爺爺?shù)牟∫呀?jīng)恢復(fù)了健康。（修改病句）________________________________________________19.按要求寫句子。1.成群的喜鵲在天河上邊搭起一座橋。縮寫句子：_________________________________________2.他忽然想起老牛臨死前說的話，這不正是緊急事嗎？改為陳述句：_________________________________________3.跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗著兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風晚風輕輕地吹過樹林，她喜歡。仿寫排比句：_________________________________________4.仙女們溜到人間洗澡的事到底讓王母娘娘知道了。改變語序，保持句意不變：______________________________20.按要求寫句子。1.白鷺是一首精巧的詩。（用加點字仿寫比喻句）_______________________________________________2.父親說：“對。這是我對你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句）_______________________________________________3.我對什么花。我不懂得欣賞。（把兩句話變成一句話）_______________________________________________課文內(nèi)容填空21.積累應(yīng)用。（1）冰心奶奶在《憶讀書》中對讀書的觀點是_________、__________、__________。（2）“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……”句中用了四個“立刻”，運用了_____的手法，旨在表現(xiàn)_________。省略號既省略了母親____________，又省略了兒子____________。（3）愛國在哪里？愛國在藺相如將和氏璧_________（成語）時的眉宇間；愛國在陸游“_________，_________。”的臨終叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，我_______，________！壯哉，我________，__________！”的祝愿中。22.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）《將相和》講了______、______、______三個故事，突出地表現(xiàn)了藺相如_________的品質(zhì)，也贊揚了廉頗_______的精神。（2）《搭石》一文借助對鄉(xiāng)親們_________等幾個生活畫面的細致描寫，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風。（3）陶淵明的一首勸學(xué)詩“_________。___________”勉勵青少年要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。（4）岳飛的《滿江紅·寫懷》中寫道“___________”；毛主席的《滿江紅·和郭沫若同志》中寫道“____________。____________”。這些名句都在告訴我們，要抓緊時間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進。23.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1.《少年中國說（節(jié)選）》這篇課文的首句“_________________”點明了中國少年的責任。2.《將相和》主要寫了三件事：____、______、______。3.一花一鳥總關(guān)情?！拔摇迸c小珍珠鳥之間的情，那是源于______。4.《牛郎織女》是中國古代四大民間故事之一，故事中___和____代表追求自由、幸福生活的人，___代表專橫殘暴的人。5.通過對課文的學(xué)習(xí)，我認識了舍己救人的獵人_______，顧大局、識大體的_______，我還學(xué)過一些告訴人們要珍惜時間的名句：___________________（請寫出其中一句）。24.課文回顧。1．________________________，清泉石上流。2．山一程，水一程，____________________，_____________________。3.青箬笠，綠蓑衣，____________________。4.孤帆遠影碧空盡，____________________。5．要勸說某位朋友要珍惜時間，你會想到名言：___________________________________________________。6．《落花生》的作者________，學(xué)了這一課后我們知道了：人要做___________，不要做___________，而對別人__________________________。25.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．居高聲自遠，_____________。2．多少事，________；天地轉(zhuǎn)，_________。一萬年太久，________。3．七夕今宵看碧霄，___________。4．莫等閑，_________，_________。5．《將相和》是根據(jù)____代___的《史記·廉頗藺相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫的，文章由____、澠池會面和______三個故事組成，“和”的意思是______。課外閱讀26.課外閱讀。露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當黎明到來的時候，它又最早睜開它那不知疲倦的眼睛；它白天隱自于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴雨挾風雷鳴電閃以炫耀它們的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻給禾苗，面對禾苗卻從來無所求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在我們的心田上！1．文中的“它”是指_________，“園丁”是指___________________2．聯(lián)系上下文解釋：（1）炫耀——________________________________（2）夜以繼日——_____________________________3．寫出與下列詞語的意思相反的詞。黑暗（_______）平凡（_______）短暫（_______）4．在原文中用“”線畫出一個比喻句。5．找出中心句，在句子下面用“”線畫出來。6．這段話主要表達作者什么樣的思想感情？_______________________________________7．舉三個例說明你認為什么人或什么職業(yè)的人具有“露珠精神”？_______________________________________27.課外閱讀。童心悠悠（節(jié)選）每當我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒……我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。我盼望成天和兒童一起。終于和他們在一起了！難忘啊——我們一起在湛藍的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事；我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們在充滿神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲……這些聲音常常掀開我童年的窗簾——那時，我是一個充滿饑餓的孩子。饑餓（）可畏（）法國的雨果說過（）好奇是饑餓的糧食（）每遇到它就想吃（）那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧（）因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因為這“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”繼續(xù)發(fā)作下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活。永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€小朋友的歡快笑聲之中。1．給文中的方框里加上標點符號。2．文中的“病”加引號，是因為______。“我”的“病”實際指的是_______。作者說“我”是一個充滿饑餓的孩子就是說_____________。3．讀了全文，可以知道作者的職業(yè)是________________。他在文中回憶了自己________________時的快樂生活，也寫出了自己現(xiàn)在和________________在一起的快樂。4．你覺得媽媽、叔叔、李奶奶對“我”的態(tài)度對嗎？為什么？_______________________________________________5．你還知道哪些和童年有關(guān)的名人名言呢？寫一寫吧。______________________________________________28.閱讀課外短文,完成練習(xí)。垃圾堆上的閱讀米凱·阿爾伯特是美國一名自由攝影師,一天,他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅游,經(jīng)過一處約15公頃大的垃圾場時,一個不可思議的情景映入他的眼簾:一個靠撿拾垃圾賣錢為生的婦女,頭頂鴨舌帽,身著長袖夾克,腰圍長裙,戴著手套,腿套長襪,腳穿線綁鞋,正坐在如山的垃圾堆上的一個藍色塑料袋上,聚精會神地閱讀一本撿來的書。此時,天空懸浮著烏云,一場暴雨即將降落,但這些絲毫沒有影響她遨游于知識海洋的專注……米凱迅速端起相機,凝神屏氣按下快門,記錄下了這個震撼人心的鏡頭。閱讀的婦女叫安楊拉布尼,就住在附近的貧民窟里?！拔覐男∠矚g讀書,因家境貧寒,小學(xué)沒上完就開始撿垃圾賣錢補貼家用,長大結(jié)婚后,丈夫沒有固定工作,要養(yǎng)活四個孩子,靠他打零工掙的那點錢根本不夠,我只好繼續(xù)撿垃圾。雖然又苦又臟,但畢竟有些收入,孩子們也勉強能夠吃飽,這讓我很欣慰?！闭f完她又笑了。米凱被安楊拉布尼的樂觀情緒所感染,也跟著笑起來:“你的生活如此艱辛貧困,在這樣的環(huán)境竟還能熱愛閱讀,確實令人欽佩?！睂τ谫潛P她顯然有點不適應(yīng),臉也微微漲紅了:“看書讓我在撿垃圾外,還能了解到外面的世界,同時也改變了我的內(nèi)心世界,安慰了我不安的靈魂,讓我對生活充滿了希望?！痹诘?6屆世界新聞攝影比賽評選中,《垃圾堆上的閱讀》從來自124個國家和地區(qū)5666名攝影師提交的10萬余份作品中脫穎而出,最終獲得當代熱點類單幅作品一等獎。評委會的頒獎詞是:“這張照片既讓人心碎,又讓人充滿希望。那位肯尼亞婦女生活雖然艱辛,但她只要撿到書就會花時間去閱讀。她用知識武裝起來的強大的內(nèi)心世界,嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。她擁有好奇心,這好奇心將引導(dǎo)她走向外面的世界,那是遠比這里的垃圾場寬廣得多的世界?！?．“米凱迅速端起相機,凝神屏氣按下快門,記錄下了這個震撼人心的鏡頭。”之所以說這個鏡頭“震撼人心”是因為()。(多選)A．靠撿垃圾為生的婦女,卻如此熱愛閱讀。B．暴雨即將來臨,卻絲毫沒有影響她專注地閱讀。C．婦女善良而又好學(xué)的精神,打動了攝影師。D．她的身份與裝扮和她此時的行為形成極大的反差。2．第2自然段主要運用的是______描寫?！罢f完她又笑了”,從這句話中,我們體會到她的____________。3．攝影作品《垃圾堆上的閱讀》獲獎的原因是什么?__________________________________________4．品析句子,注意加點的詞語。她用知識武裝起來的強大的內(nèi)心世界,嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。_________________________________________5．品析題目的亮點。亮點一:_____________________________________亮點二:_____________________________________29.閱讀理解。大白鯊①全世界各地的海洋中生活著大約350種鯊魚，它己在我們這個星球上生存了3億多年。在所有的鯊魚中，大白鯊個兒最大、最兇猛、最為矯健有力，沒有任何海洋動物敢與大白鯊為敵。②生物學(xué)家認為，大白鯊可以長到7.61米長，壽命達20年。剛生下來的大白鯊幼魚約1.06米，出生的當天就會自己捕食。雌大白鯊成年時長4.84米，體重達1360-2721千克。漁民因漁網(wǎng)被兇悍的大白鯊撞破扯爛而一無所獲的事時有發(fā)生。③大白鯊是典型的肉食動物。幼小的大白鯊捕食魚類，身體長到2.74—3.65米時，轉(zhuǎn)而捕食海洋中比魚類個子大的海豹、海獅之類的哺乳動物。捕食時，大白鯊?fù)仍讷C物四周慢吞吞地游來游去兜圈子；然后悄然沉下海底，將身子隱蔽在礁石之間。覷準時機，猛然閃電般向上直撲獵物的腹部或尾部，刀鋒似的利齒將獵物咬成幾塊，三口兩口就把獵物吞進了肚里。④大白鯊的表皮覆蓋著一排排叫做真皮齒的尖利鱗片，每個鱗片猶如一粒細小的利牙，魚皮表面像砂紙那般粗硬。高速游動的大白鯊如果擦碰到人體，人的肌膚會被割劃得皮開肉綻。⑤大白鯊的體溫比周圍水溫高6℃。據(jù)科學(xué)測算，肌肉溫度每提高5℃，肌肉的收縮力便增加2倍。這是大白鯊反應(yīng)神速、肌肉爆發(fā)力強大的主要原因。⑥大白鯊的鼻孔上邊有一系列感覺小孔，這些小孔能(靈巧、靈敏、靈活)地探測到獵物發(fā)出的微弱電磁場，因此大白鯊能百發(fā)百中捕獲獵物。通過鼻上小孔，大白鯊還能依據(jù)地球電磁場，在漆黑一片的海底游動時絲毫不差地把準方向。大白鯊游動時，將上下顎收縮在鼻子下邊，使頭部成流線型，以減少水的阻力。⑦大白鯊是海洋生物鏈中必不可少的一環(huán)，它起著控制海洋中某些哺乳動物數(shù)量的作用，吃掉其中的老弱病殘者，促進生存競爭。另外，大白鯊還吞食海洋中的動物尸體，清潔海洋?？上У氖牵w態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解，被人類大量捕殺，數(shù)量急劇減少，現(xiàn)在已被世界動物保護組織列入了瀕危動物名單。1．圈出文中括號中應(yīng)選的詞語。2．“大白鯊可以長到7.61米”中“可以”所表示的意思是：_______________3．文中畫線句運用了______的說明方法，其作用是_______________________4．大白鯊捕食海豹、海獅之類的捕乳動物時，先要沉下海底的原因是：（1）_______________________（2）_______________________5．“可惜的是，體態(tài)優(yōu)美的大白鯊由于受到誤解”一句中所說的“受到誤解”，具體是指______________________________________6．針對大白鯊被捕殺的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶?。______________________________________30.課外閱讀。三打白骨精唐僧師徒四人為取真經(jīng)，歷盡艱辛，來到宛子山前。在宛子山波月洞內(nèi)，有一個千年尸魔白骨精，兇殘、狡猾并善于偽裝，為使自己長生不老，它一心想吃唐僧肉。它利用孫悟空外出巡山的機會，先后變成上山送齋的村姑與朝山進香的老嫗，花言巧語使唐僧和八戒上了當，可兩次均被孫悟空識破并打死它的化身。然而唐僧卻不辨人妖，反而責怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。白骨精第三次化為一個老丈，利用唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點，三施攻心計，孫悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，不僅不準孫悟空去打這個妖怪，還念緊箍咒來懲戒孫悟空。孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒之下寫下貶書，孫悟空懇求師父收回成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計就擒，八戒乘隙逃走，去花果山請孫悟空來救師父?；貋淼耐局?，孫悟空打死前去赴宴的白骨精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來到洞內(nèi)，伺機搭救師父。在宴前，孫悟空為用事實教育唐僧，設(shè)計誘使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧目睹妖怪的本來面目，唐僧幡然悔悟。這時，孫悟空現(xiàn)出本相，消滅了白骨精及眾妖魔。1．從文中找出下列詞語的近義詞寫下來。能言善辯——（____________）一意孤行——（____________）2．請你用兩個四字詞語來形容下列人物。唐僧：______________、_______________孫悟空：______________、_______________白骨精：______________、_______________3．白骨精分別變成__________、_________和________模樣來迷惑唐僧，最后又假冒佛祖名義迫使唐僧____________，自己_______________。4．孫悟空是怎樣使唐僧認識到妖怪的本來面目的？_____________________________________5．《西游記》是我國四大古典名著之一，你還讀過其中的哪些故事？請寫出幾個。_____________________________________作文31.寫作題生活像一個萬花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時時呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以《生活中的一組小鏡頭》為題進行一下描繪嗎？（注意內(nèi)容要具體、真實，字數(shù)不少于400。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習(xí)作天地。1．題目∶向你推薦2．提示∶題目橫線處可以填寫“一本書”“一篇文章”“一部電影”“一部電視劇”……3．要求∶先把題目補充完整，重點寫出向別人推薦的理由，不少于450字，要注意書寫工整，語句通順。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習(xí)作。無論是嚴監(jiān)生還是泥人張，特色鮮明的人總是給人留下深刻的印象，生活中有沒有讓你印象深刻的人，即使偶然見一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足也會留在心中揮之不去。想一想，試著選用典型事例來向我們介紹一下他（她）吧。要求:1．運用學(xué)過的寫人方法。2．寫出人物特點。3．400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.記敘文。請以“有一種力量叫___________”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，題目橫線處可以填寫“感動、母愛、堅強、希望、微笑、寬容、溫情”等，然后作文；②寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；③書寫工整，卷面整潔。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.習(xí)作展示。題目：他________了提示：生活中，誰生氣、感動、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整，把這件事情寫下來，特別要把這個人當時的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心變化。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、臨勝有有躡躡副殼戀戀繁茂碧2、理敗置動聞遠樂拱舉世聞名臭名遠揚氣急敗壞A公園里，孩子們在愉快地玩要耍，老人們隨著音樂跳起了舞，年輕人三五成群坐在草坪上，談工作，談理想。3、機算三更地設(shè)七八耳腮拖男抓耳撓腮神機妙算4、頭頸眠睡抓撓喚呼倦疲喜勝抓耳撓腮力倦神疲喜不自勝5、協(xié)序計數(shù)璧趙無盡澠池綽綽6、蘊藏瓊樓玉宇干涸要挾臧否驚心動魄禁錮俠客7、自恃侵略杭州拱橋輝煌等待浸泡抗爭供給惶然8、相逢放箭啤酒土坑噸位縫補刀劍車牌火炕鈍角9、妒忌曹操委員懲罰山寨保護糟糕季節(jié)長征瓶塞10、射箭拾起溫暖腦海感謝抬頭濕度惱怒抵擋理解臉盆梳子姓氏埋沒盤子流水11、胚胎家禽激情拇指覆蓋搔癢窘迫擰開12、引薦遙遙領(lǐng)先

不動聲色一艘航行放肆帽子桅桿撕壞逗笑嚇唬千鈞一發(fā)13、防汛訪問鞋子挽留間隔號召忠臣宮廷貢獻諾言14、愛慕步履遮蔽完好無缺侵略叮囑銷毀震天動地15、愛慕懶惰協(xié)調(diào)理直氣壯崩塌俯沖銷毀震天動地16、圖書吸引著我。父親經(jīng)常說：“你要念好書，最好將來到外面當個教員?！比绻麤]有太陽，怎么會有我們這個美麗可愛的世界？《松鼠》這篇課文的作者是法國的布封。（或：《松鼠》這篇課文是法國的布封寫的。）17、放學(xué)回到家，我放下書包，朝客廳走去，坐到沙發(fā)上，倒上一杯水喝。我要從毛衣入手，自己設(shè)計制作和出售時裝。毛衣裝上貨輪?；ㄉ粌H味兒美，而且可以榨油。父親說，對。這是他對我們的希望。我們家在商場新買的洗衣機居然是個壞的。18、圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。夜空中只有星星在眨眼。他家的房子只有巴掌大。經(jīng)過治療，爺爺已經(jīng)恢復(fù)了健康。19、喜鵲搭起橋。他忽然想起老牛臨死前說的話，這正是緊急事。您不是雨露，卻帶來了新生的希望；您不是泉水，卻帶來了生命的甘甜；您不是太陽，卻帶來了人間的溫暖。王母娘娘到底知道了仙女們溜到人間洗澡的事。20、小河是一條飄帶。父親說，對。這是他對子女的希望。我無論對什么花，都不懂得欣賞。21、讀書好多讀書讀好書反復(fù)母親為了維持一家人的生活拼命掙錢，完全沒有喘息的機會母親接下來的辛苦勞作當時內(nèi)心的感受完璧歸趙王師北定中原日家祭無忘告乃翁少年中國與天不老中國少年與國無疆22、完璧歸趙澠池會面負荊請罪勇敢機智、不畏強暴、顧大局、識大局勇于改過擺搭石、走搭石盛年不重來，一日難再晨及時當勉勵，歲月不待人莫等閑，白了少年頭，空悲切多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫一萬年太久，只爭朝夕23、故今日之責任，不在他人，而全在我少年完璧歸趙澠池會面負荊請罪信賴牛郎織女王母娘娘海力布藺相如不飽食以終日，不棄功于寸陰24、明月松間照身向榆關(guān)那畔行夜深千帳燈斜風細雨不須歸唯見長江天際流莫等閑，白了少年頭，空悲切許地山有用的人只講體面沒有好處的人25、非是藉秋風從來急光陰迫只爭朝夕牽牛織女渡河橋白了少年頭空悲切漢司馬遷完璧歸趙負荊請罪和好26、1．露珠教師2．文中指顯示威力。晚上連著白天。形容工作很努力。3．光明偉大永久4．當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗5．露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。6．表達了作者對露珠的熱愛和贊美之情。7．我認為清潔工、醫(yī)生、警察、消防員等等人員都具有“露珠精神”。27、1．，?。骸埃??！?！2．并不是真病“我”的好奇心“我”是一個好奇心很強的孩子3．小學(xué)教師童年學(xué)生4．不對。對于孩子的好奇心，應(yīng)該鼓勵和保護，而不應(yīng)該扼殺。5．孩子們是熱愛生活的，這就是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。（泰戈爾）28、1．ABD2．語言開朗、樂觀3．這張照片既讓人心碎,又讓人充滿希望。4．知識能夠使人的內(nèi)心強大起來,能讓人戰(zhàn)勝一切困難,不肯讀書的人渺小而懦弱。5．“垃圾堆”點明了閱讀環(huán)境差,反映了讀書人的刻苦。題目設(shè)疑,引起讀者的興趣。29、1．靈敏2．可能長到7.61米長，但不是所有的都能長到這么長。3．打比方生動形象地說明了大白鯊表皮的尖利和粗硬的特點。4．隱蔽自己。等待機會，準確地攻擊。5．以為它只會傷害人的性命，帶有攻擊性，非常危險。6．是不好的行為。打破了自然生態(tài)平衡。30、1．花言巧語執(zhí)迷不悟2．面慈心軟善惡不分聰明勇敢疾惡如仇奸詐狡猾心狠手辣3．村姑老嫗老丈把孫悟空趕走捉住了唐僧4．變成金蟾大仙，在波月洞內(nèi)設(shè)計使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模樣，使唐僧認識到妖怪的本來面目。5．大鬧天宮真假美猴王三借芭蕉扇三探無底洞31、示例：生活中的一組小鏡頭人的眼睛就像生活中的一個小鏡頭，走到哪里，都可以記錄著生活中的種種瑣事。例如以前小時候在去上學(xué)的路上看到乞丐在要錢、還有人們在街邊唱歌。這一件事也是發(fā)生在我去上學(xué)的路上。有一天，我坐在公交車上去上學(xué)，看了看周圍的人群，哇！車上好多人那！然后在欣賞周圍的美景，好美的風景呀！這時候，第一站到了。有一位年邁的老奶奶，拿著拐杖，他的眼睛掃了一下周圍，沒有座位了，她嘆了一口氣。這時我心里想：“到底要不要讓座位給這位老奶奶呢？不讓，又顯得很不尊重老奶奶。讓？到學(xué)校又很遠，怕我的腿支撐不住。到底讓還是不讓？”這時我聽見我旁邊的兩位叔叔在說，我仔細一聽，他們也說起給老奶奶讓座位的事情，一位叔叔說：“前幾次，我讓了座位給一位老爺爺和一位老奶奶坐，誰知他們坐了我的位置連一聲謝謝都不說，實在讓人生氣！不讓！”另一位叔叔則說：“我也讓了位置給比我大的人，但我從來都不計較人家說謝謝，就算人家說謝謝，我也說不用謝，我覺得我不是為了人家說謝謝，我才讓位，所以我該讓！助人為樂我也