2023一年級數(shù)學(xué)下冊 4 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（1-2）配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊4100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（1-2）配套教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（1-2），包括數(shù)的順序、數(shù)的組成、數(shù)的加減法等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與一年級下冊數(shù)學(xué)教材中“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生將通過復(fù)習(xí)和鞏固已有知識，進(jìn)一步深化對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠感知和運(yùn)用數(shù)與數(shù)量關(guān)系。

2.發(fā)展學(xué)生的符號意識，通過使用數(shù)字和符號進(jìn)行數(shù)的表示和計(jì)算。

3.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過圖形和幾何概念的理解，提升空間思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)邏輯思考和推理。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

-重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)數(shù)的組成與分解，如將數(shù)字分解為十位和個(gè)位，以及如何通過分解進(jìn)行加減法。

-舉例：例如，在講解35+7時(shí)，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生識別35的十位和個(gè)位，然后進(jìn)行加法運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是理解數(shù)的組成與加減法之間的關(guān)系。

-難點(diǎn)在于學(xué)生需要理解個(gè)位和十位數(shù)的進(jìn)位和借位操作。

-舉例：在講解56-23時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解個(gè)位數(shù)的借位和十位數(shù)的減法。教師需要通過具體的操作和示范來幫助學(xué)生理解這個(gè)過程。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：100以內(nèi)數(shù)的加減法動(dòng)畫演示視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、數(shù)卡）、卡片游戲、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布PPT，包含100以內(nèi)數(shù)的加減法基礎(chǔ)概念和實(shí)例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“如何將兩個(gè)兩位數(shù)相加？遇到進(jìn)位怎么辦？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解加減法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試解決預(yù)習(xí)問題，記錄自己的解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將解題過程和疑問通過微信群提交。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事引入，如“小貓和小狗玩捉迷藏，數(shù)數(shù)看誰先找到對方?！?/p>

-講解知識點(diǎn)：講解加減法的基本步驟，如如何進(jìn)行個(gè)位和十位的加法運(yùn)算。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組游戲，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)加法和減法。

-解答疑問：針對學(xué)生的具體問題，如“8+7怎么算？”進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考加減法的計(jì)算方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中實(shí)踐加減法運(yùn)算。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在游戲中遇到的問題，與小組合作解決。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生在理解基礎(chǔ)上掌握技能。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組游戲，讓學(xué)生在操作中鞏固加減法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些加減法題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過電子平臺或面對面批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)學(xué)探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識練習(xí)課（1-2）”中，通過一系列精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和練習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)認(rèn)知、技能掌握和思維能力等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。

1.數(shù)學(xué)認(rèn)知方面

-學(xué)生能夠熟練地識別和讀寫100以內(nèi)的數(shù)字。

-學(xué)生理解了數(shù)的順序，能夠按順序排列數(shù)字，并能夠正確地?cái)?shù)數(shù)。

-學(xué)生掌握了數(shù)的組成，能夠?qū)晌粩?shù)分解為十位和個(gè)位，并能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的分解和組合。

2.技能掌握方面

-學(xué)生能夠進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，包括簡單的進(jìn)位和借位。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，如使用計(jì)數(shù)器、數(shù)卡等，來驗(yàn)證自己的計(jì)算結(jié)果。

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用加減法，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

3.思維能力方面

-學(xué)生通過解決實(shí)際問題，如購買商品、分配物品等，提高了邏輯推理能力。

-學(xué)生在小組合作活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的觀點(diǎn)，并能夠與他人共同解決問題。

-學(xué)生在遇到計(jì)算困難時(shí)，能夠通過畫圖、分步驟思考等方式，提高問題解決能力。

具體的學(xué)習(xí)效果如下：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成100以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題，正確率達(dá)到了90%以上。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)提出自己的解題方法，并能夠尊重和傾聽他人的不同意見。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，如計(jì)算購物清單的總價(jià)。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練中，能夠通過數(shù)形結(jié)合的方法，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的圖形聯(lián)系起來。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，能夠識別自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出了改進(jìn)措施。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課中取得了以下學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識更加深入，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

-學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到提升，能夠準(zhǔn)確、快速地進(jìn)行加減法運(yùn)算。

-學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到鍛煉，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心得到增強(qiáng)，愿意積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力得到提高，能夠在小組活動(dòng)中發(fā)揮積極作用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)物操作輔助教學(xué)：在講解數(shù)的組成和加減法時(shí)，使用了計(jì)數(shù)器和數(shù)卡，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受數(shù)字和計(jì)算的過程，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和游戲，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了加減法，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.個(gè)別學(xué)生接受能力差異：部分學(xué)生在理解數(shù)的組成和進(jìn)行加減法計(jì)算時(shí)遇到了困難，這反映了我們在教學(xué)過程中沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。

2.課堂練習(xí)時(shí)間分配：在組織課堂練習(xí)時(shí)，時(shí)間分配不夠合理，有些學(xué)生還沒完成練習(xí)，有的學(xué)生已經(jīng)完成了多次練習(xí)，這影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：主要依賴課堂練習(xí)和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，缺乏多元化的評價(jià)方式，無法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對個(gè)別學(xué)生接受能力差異，我們將采取分層教學(xué)的方法。在課前準(zhǔn)備不同難度的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己舒適的水平上學(xué)習(xí)。同時(shí)，課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些理解上有困難的學(xué)生。

2.為了更好地分配課堂練習(xí)時(shí)間，我們將在課前設(shè)計(jì)更加詳細(xì)的課堂時(shí)間表，確保每個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生完成，并且有預(yù)留時(shí)間進(jìn)行講解和答疑。

3.我們將引入多元化的教學(xué)評價(jià)方式。除了課堂練習(xí)和作業(yè)，還會(huì)通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組合作的效果以及學(xué)生的自評和互評來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，可以考慮引入家庭作業(yè)的反饋機(jī)制，讓學(xué)生和家長共同參與到評價(jià)過程中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-數(shù)的順序：1至100的順序排列。

-數(shù)的組成：兩位數(shù)的十位和個(gè)位的組成方式。

-加法運(yùn)算：相同數(shù)位對齊，個(gè)位相加滿十進(jìn)一。

-減法運(yùn)算：相同數(shù)位對齊，個(gè)位不夠減時(shí)向十位借一。

②關(guān)鍵詞匯：

-十位、個(gè)位

-進(jìn)位、借位

-相同數(shù)位對齊

③重點(diǎn)句子：

-“100以內(nèi)數(shù)的順序是從1開始，依次遞增，直到100。”

-“在加法中，如果個(gè)位相加滿十，就要向十位進(jìn)一?！?/p>

-“在減法中，如果個(gè)位不夠減，就要從十位借一當(dāng)十，加上個(gè)位再減?！苯虒W(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與課堂活動(dòng)。

-大部分學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行數(shù)的加減法計(jì)算，表現(xiàn)出良好的計(jì)算能力。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠有效溝通，共同解決問題，如如何正確進(jìn)行數(shù)的分解和組合。

-學(xué)生通過小組合作，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物清單的總價(jià)。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，得到其他同學(xué)的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，如正確進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠熟練掌握加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，正確率達(dá)到90%以上。

-個(gè)別學(xué)生在測試中存在計(jì)算錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評中能夠客觀評價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、具體的評價(jià)，如“你今天在小組討論中非常積極，提出了很好的觀點(diǎn)。”

-教師針對學(xué)生在隨堂測試中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀數(shù)學(xué)故事書、觀看數(shù)學(xué)視頻等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-教師定期與學(xué)生家長溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。課后作業(yè)1.數(shù)的順序

-作業(yè)：寫出100以內(nèi)所有的奇數(shù)。

-答案：1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31,33,35,37,39,41,43,45,47,49,51,53,55,57,59,61,63,65,67,69,71,73,75,77,79,81,83,85,87,89,91,93,95,97,99。

2.數(shù)的組成

-作業(yè)：將下列兩位數(shù)分解為十位和個(gè)位。

-52

-39

-84

-答案：

-52分解為：50+2

-39分解為：30+9

-84分解為：80+4

3.加法運(yùn)算

-作業(yè)：計(jì)算下列加法題目。

-23+45

-67+12

-89+34

-答案：

-23+45=68

-67+12=79

-89+34=123

4.減法運(yùn)算

-作業(yè)：計(jì)算下列減法題目。

-56-23

-78-45

-92-47

-答案：

-56-23=3