Unit 1 Making friends PartB (教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsPartB(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1MakingfriendsPartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極與他人交流的能力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人情感，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但對(duì)于本單元中的新詞匯如“friendship”、“introduce”等可能還不太熟悉。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)聽(tīng)和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)新詞匯的記憶和理解，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用這些詞匯。此外，三年級(jí)學(xué)生可能還在適應(yīng)從簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流向更復(fù)雜的交際過(guò)渡，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)介紹朋友和使用新詞匯。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼和交際場(chǎng)景的理解。

4.通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“單詞接龍”和“猜詞游戲”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以輕松的問(wèn)候開(kāi)始，與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，詢問(wèn)他們是否有新朋友，以及他們是如何成為朋友的。

2.展示一張描繪不同朋友之間互動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片中的朋友是如何交流的。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.老師通過(guò)PPT或黑板，展示本節(jié)課的新詞匯，如“friendship”、“introduce”等，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀和拼寫。

3.老師通過(guò)講解和舉例，幫助學(xué)生理解新詞匯的含義和用法。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于友誼的英語(yǔ)小故事，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.學(xué)生跟讀故事，并嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的友誼特點(diǎn)，如信任、支持、分享等。

4.老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生討論如何建立和維護(hù)友誼。

四、角色扮演（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色，如新同學(xué)、老同學(xué)、老師等。

2.每組根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。

3.其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)，老師給予指導(dǎo)和建議。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立和維護(hù)友誼。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于友誼的短文。

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，思考如何用英語(yǔ)表達(dá)友誼的特點(diǎn)和重要性。

3.老師提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后積極練習(xí)。

七、課堂反思（5分鐘）

1.老師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)效果。

2.老師聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

3.老師針對(duì)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

八、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)，如觀看關(guān)于友誼的英語(yǔ)電影或閱讀相關(guān)書籍。

2.學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)更多關(guān)于友誼的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注友誼，學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù)友誼。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和聽(tīng)力練習(xí)，對(duì)“friendship”、“introduce”、“share”、“help”等新詞匯有了深入的理解和記憶。他們能夠在日常對(duì)話中正確使用這些詞匯，并在寫作中嘗試運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)際練習(xí)，掌握了如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹和表達(dá)友誼的句子，如“Ihaveagoodfriend.Hernameis...”和“Wecanshareourtoys.”。他們?cè)谡n堂上的口語(yǔ)表達(dá)和課后的小組活動(dòng)中能夠靈活運(yùn)用這些句型。

3.交際能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的交際能力得到了顯著提升。他們學(xué)會(huì)了如何在社交場(chǎng)合中介紹自己，如何傾聽(tīng)他人，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了不同文化中友誼的表達(dá)方式，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到友誼是普遍存在的情感，但表達(dá)方式可能因文化而異。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)游戲和互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與課堂活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立查找資料，整理筆記，并在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了分工合作，尊重他人的意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

8.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)友誼的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生的情感態(tài)度得到了積極的影響。他們學(xué)會(huì)了珍惜友誼，關(guān)心他人，并在生活中展現(xiàn)出更多的同理心和責(zé)任感。

9.寫作能力：在課后寫作練習(xí)中，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的思想和感受，提高了寫作水平。

10.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度得到了提高。他們積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：我嘗試在課堂上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話，這樣的教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，這種直觀的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和句型有很好的輔助作用。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則較為沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊驅(qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)候，課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)無(wú)法順利進(jìn)行。我需要更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生表達(dá)自己，同時(shí)給予他們更多的展示機(jī)會(huì)。

2.加強(qiáng)課堂管理：我會(huì)通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，以及使用一些課堂管理技巧，如小組競(jìng)賽、課堂獎(jiǎng)勵(lì)等，來(lái)提高課堂管理效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)新方法：我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，以提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生在更加生動(dòng)有趣的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。八、課后作業(yè)1.完成以下對(duì)話，將句子補(bǔ)充完整。

-A:Hi,mynameis___________.Iamfrom_________.

-B:Hi,mynameis___________.Iliketo___________.

答案示例：

-A:Hi,mynameisTom.IamfromChina.

-B:Hi,mynameisLucy.Iliketoreadbooks.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

-Myfriend'snameis___________.He/Sheisa___________student.

-Wecan___________together.Wecan___________and___________.

答案示例：

-Myfriend'snameisJack.Heisagoodstudent.

-Wecanplaygamestogether.Wecanreadbooksanddrawpictures.

3.編寫一段關(guān)于你最好朋友的短文，包括以下要點(diǎn)：

-朋友的名字

-你們是如何成為朋友的

-你們的共同愛(ài)好

-你為什么喜歡這個(gè)朋友

答案示例：

MybestfriendisAlice.Webecamefriendsinthethirdgrade.Wehavealotofcommoninterests,likeplayingbasketballandreading.IlikeAlicebecausesheisalwayskindandhelpful.

4.用英語(yǔ)寫一段對(duì)話，假設(shè)你是小明，你想介紹你的新朋友小紅給同學(xué)們認(rèn)識(shí)。

-小明：Hi,everyone.Thisismynewfriend,XiaoHong.

-小紅：Hi,everyone.I'mXiaoHong.Nicetomeetyouall.

5.選擇一個(gè)你喜歡的友誼故事，用英語(yǔ)簡(jiǎn)述故事的主要內(nèi)容。

答案示例：

TherewasonceaboynamedTomwhomadeanewfriendnamedJerry.Theybecamebestfriendsbecausetheylikedtoplaytogetherandsharetheirtoys.Oneday,Tomlosthisfavoritetoy,andJerryhelpedhimfindit.Fromthenon,theypromisedtoalwaysbethereforeachother.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：friendship,introduce,share,help,together,like,play,read,draw,common

-句型：Mynameis...,Iamfrom...,Iliketo...,Wecan...,Ihaveagoodfriend...,He/Sheis...,Wecan...,Nicetomeetyouall.

②本文重點(diǎn)詞：

-friend：朋友

-introduce：介紹

-share：分享

-help：幫助

-together：一起

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