八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)物理上冊(cè)第一章第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年9月15日上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法理解長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的原理。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到測(cè)量在科學(xué)研究和日常生活中的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握測(cè)量工具的使用方法和測(cè)量數(shù)據(jù)的處理技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：長(zhǎng)度測(cè)量的基本原理和方法。例如，如何使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，如何讀取刻度尺上的數(shù)值，以及如何進(jìn)行精確測(cè)量。

-重點(diǎn)二：時(shí)間測(cè)量的基本原理和方法。例如，如何使用秒表測(cè)量時(shí)間間隔，如何讀取秒表的數(shù)值，以及如何進(jìn)行時(shí)間測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

-重點(diǎn)三：測(cè)量工具的選擇和使用。例如，了解不同測(cè)量工具（如米尺、卷尺、秒表等）的適用范圍和正確使用方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：長(zhǎng)度測(cè)量的精確度和誤差控制。例如，如何減少因視線誤差、測(cè)量工具精度等因素造成的測(cè)量誤差。

-難點(diǎn)二：時(shí)間測(cè)量的精確度和同步問(wèn)題。例如，如何確保在時(shí)間測(cè)量實(shí)驗(yàn)中，多個(gè)計(jì)時(shí)器的啟動(dòng)和停止時(shí)間同步。

-難點(diǎn)三：測(cè)量數(shù)據(jù)的有效處理和分析。例如，如何處理測(cè)量數(shù)據(jù)中的異常值，如何計(jì)算平均值，以及如何根據(jù)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行合理分析。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量原理，引導(dǎo)學(xué)生理解基本概念。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。

3.討論法：在實(shí)驗(yàn)后組織學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示測(cè)量工具的使用方法和測(cè)量數(shù)據(jù)的處理技巧。

2.實(shí)物演示：展示各種測(cè)量工具，如刻度尺、秒表等，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)。

3.在線資源：推薦相關(guān)教育網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的測(cè)量工具（如尺子、秒表等）圖片，引起學(xué)生的興趣。然后，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道這些工具是用來(lái)做什么的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考測(cè)量的重要性。接下來(lái)，簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量，了解測(cè)量工具的使用方法和測(cè)量數(shù)據(jù)的處理技巧?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.講解長(zhǎng)度測(cè)量的基本原理和方法，展示刻度尺的使用方法和讀數(shù)技巧，通過(guò)實(shí)際操作演示如何測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

2.講解時(shí)間測(cè)量的基本原理和方法，展示秒表的使用方法和讀數(shù)技巧，通過(guò)實(shí)際操作演示如何測(cè)量時(shí)間間隔。

3.講解測(cè)量工具的選擇和使用，介紹不同測(cè)量工具的適用范圍和正確使用方法，如米尺、卷尺、秒表等。

-用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量實(shí)驗(yàn)，使用刻度尺測(cè)量教室內(nèi)的物品長(zhǎng)度，如桌子、黑板等，并記錄數(shù)據(jù)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)間測(cè)量實(shí)驗(yàn)，使用秒表測(cè)量同學(xué)跑步的時(shí)間，并記錄數(shù)據(jù)。

3.學(xué)生分組進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)，結(jié)合長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如測(cè)量物體的運(yùn)動(dòng)速度。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.如何減少測(cè)量誤差？學(xué)生討論如何正確使用測(cè)量工具，保持視線與刻度線垂直，以及如何處理異常數(shù)據(jù)等。

2.如何選擇合適的測(cè)量工具？學(xué)生討論不同測(cè)量工具的適用范圍，如米尺適用于測(cè)量較長(zhǎng)物體，秒表適用于測(cè)量時(shí)間間隔等。

3.如何處理測(cè)量數(shù)據(jù)？學(xué)生討論如何記錄、計(jì)算和展示測(cè)量數(shù)據(jù)，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量原理、測(cè)量工具的使用方法以及測(cè)量數(shù)據(jù)的處理技巧。然后，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為測(cè)量在科學(xué)研究和日常生活中有哪些應(yīng)用？”鼓勵(lì)學(xué)生思考并分享自己的看法。最后，總結(jié)本節(jié)課的收獲，強(qiáng)調(diào)測(cè)量在科學(xué)探究中的重要性。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-長(zhǎng)度測(cè)量的歷史與發(fā)展：介紹長(zhǎng)度單位的歷史演變，如從古尺、市尺到國(guó)際單位制中的米，以及不同歷史時(shí)期長(zhǎng)度測(cè)量的方法和工具。

-時(shí)間測(cè)量的演變：探討時(shí)間測(cè)量的歷史，從古時(shí)候的日晷、沙漏到現(xiàn)代的原子鐘，展示時(shí)間測(cè)量技術(shù)的進(jìn)步。

-常見(jiàn)測(cè)量工具的原理：深入研究刻度尺、卷尺、尺帶、游標(biāo)卡尺等測(cè)量工具的工作原理和精度范圍。

-測(cè)量誤差分析：介紹測(cè)量誤差的分類(lèi)，如系統(tǒng)誤差和隨機(jī)誤差，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法減少誤差。

2.拓展建議

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書(shū)籍或資料，了解長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的歷史背景和科學(xué)原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小型的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量教室的長(zhǎng)度、寬度、高度，或者測(cè)量自己的脈搏頻率。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，特別是與測(cè)量相關(guān)的展覽，以直觀感受測(cè)量工具的發(fā)展和應(yīng)用。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)或科學(xué)頻道，觀看關(guān)于測(cè)量技術(shù)的視頻教程，加深對(duì)測(cè)量原理的理解。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量不同斜面的物體下滑時(shí)間，探討重力加速度與斜面傾斜角度的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考測(cè)量在日常生活和科技發(fā)展中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)研究、航空航天等領(lǐng)域的測(cè)量技術(shù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)小發(fā)明或創(chuàng)新項(xiàng)目，利用測(cè)量技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量液體體積的簡(jiǎn)易工具。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于誤差分析和數(shù)據(jù)處理的相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)如何正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)題

-題目：使用刻度尺測(cè)量一張桌子的長(zhǎng)度，要求至少測(cè)量三次，并計(jì)算平均值。

-解答：測(cè)量結(jié)果為1.2米、1.25米、1.23米，計(jì)算平均值：(1.2+1.25+1.23)/3=1.2333...，約等于1.23米。

2.應(yīng)用題

-題目：小明在跑步比賽中，用秒表記錄了自己的跑步時(shí)間，往返兩次共用了50秒，求小明的平均速度（假設(shè)跑道長(zhǎng)度為100米）。

-解答：小明往返總距離為200米，總時(shí)間為50秒，平均速度=總距離/總時(shí)間=200米/50秒=4米/秒。

3.選擇題

-題目：以下哪個(gè)工具用于測(cè)量時(shí)間的單位是秒？

A.米尺

B.秒表

C.溫度計(jì)

D.電子秤

-答案：B.秒表

4.判斷題

-題目：在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，視線要與刻度尺的刻度線垂直。

-答案：正確

5.計(jì)算題

-題目：一個(gè)物體的長(zhǎng)度為0.98米，如果需要將其長(zhǎng)度擴(kuò)大10倍，應(yīng)該使用哪個(gè)測(cè)量工具？

-解答：擴(kuò)大10倍后的長(zhǎng)度為9.8米，應(yīng)該使用米尺進(jìn)行測(cè)量，因?yàn)槊壮叩牧砍套阋愿采w這個(gè)長(zhǎng)度。

6.分析題

-題目：分析測(cè)量過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，并提出減少誤差的方法。

-解答：測(cè)量過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差包括：工具本身的精度限制、操作者的讀數(shù)誤差、環(huán)境因素的影響等。減少誤差的方法包括：使用高精度的測(cè)量工具、多次測(cè)量取平均值、保持操作環(huán)境穩(wěn)定、提高操作者的讀數(shù)技巧等。

7.設(shè)計(jì)題

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，測(cè)量一個(gè)不規(guī)則物體的體積。

-解答：可以使用排水法測(cè)量不規(guī)則物體的體積。首先，將一個(gè)已知體積的容器裝滿水，然后將不規(guī)則物體放入容器中，觀察水面上升的高度，通過(guò)計(jì)算水面上升的體積來(lái)得到不規(guī)則物體的體積。

8.應(yīng)用題

-題目：一個(gè)學(xué)生從一樓走到三樓，每層樓高3米，求他走了多少米？

-解答：學(xué)生從一樓到三樓共經(jīng)過(guò)兩層樓，每層樓高3米，所以總共走了3米/層×2層=6米。板書(shū)設(shè)計(jì)①長(zhǎng)度測(cè)量

-長(zhǎng)度單位：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）

-刻度尺的使用方法：放置、視線、讀數(shù)

-測(cè)量誤差：系統(tǒng)誤差、隨機(jī)誤差

②時(shí)間測(cè)量