Revision of Module 7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

RevisionofModule7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）RevisionofModule7（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“RevisionofModule7”為主題，旨在通過(guò)復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本Module7的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)多種形式的復(fù)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，特別是在日常生活中的交流應(yīng)用。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)反思和評(píng)估個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)文化知識(shí)，拓寬視野。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)階段的后期，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)。知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。能力上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、缺乏自主學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的情況，這可能會(huì)影響課堂氛圍和教學(xué)效果。此外，學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)時(shí)，可能表現(xiàn)出焦慮和挫敗感，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。

針對(duì)六年級(jí)下冊(cè)Module7的復(fù)習(xí)，學(xué)生需要鞏固之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，如動(dòng)物、食物、天氣等主題詞匯和句型。由于本模塊內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，教師需要設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在復(fù)習(xí)過(guò)程中有所收獲。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、實(shí)物教具（動(dòng)物模型、食物圖片）

-軟件資源：外研版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材電子版、教學(xué)輔助軟件（如英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)詞典）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線(xiàn)英語(yǔ)教材、英語(yǔ)聽(tīng)力資源庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT課件、黑板板書(shū)、視頻片段、英語(yǔ)歌曲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一組Module7中的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述這些動(dòng)物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)動(dòng)物的喜好和了解。

3.教師提問(wèn)：“Whatareyourfavoriteanimals?Whydoyoulikethem?”

4.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

二、講授新課（10分鐘）

1.教師講解Module7的主題和主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生跟讀并糾正發(fā)音。

3.教師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看并回答問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生完成教材配套練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師挑選部分題目進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生正確解題。

3.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題思路和方法。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.教師針對(duì)學(xué)生回答中的亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬情景對(duì)話(huà)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師挑選小組進(jìn)行展示，全班學(xué)生評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.學(xué)生分享自己的看法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于動(dòng)物的短文。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。

3.教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《AnimalKingdom》：這是一本關(guān)于動(dòng)物世界的圖書(shū)，包含豐富的圖片和文字介紹，適合學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的習(xí)性。

-《WildlifeoftheWorld》：這本書(shū)介紹了全球不同地區(qū)的野生動(dòng)物，可以幫助學(xué)生拓寬視野，了解不同地區(qū)的生物多樣性。

-《AnimalConservation》：通過(guò)真實(shí)案例，介紹動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行深入研究，包括其生活習(xí)性、棲息地、保護(hù)現(xiàn)狀等。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源等方式，收集相關(guān)信息，制作一份關(guān)于所選動(dòng)物的報(bào)告或海報(bào)。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，分享各自的研究成果，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物保護(hù)者的工作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)的全面性：

-教材中的動(dòng)物分類(lèi)知識(shí)可以擴(kuò)展到生物學(xué)的分類(lèi)系統(tǒng)，讓學(xué)生了解生物的分類(lèi)依據(jù)和方法。

-通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的飲食習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系，以及如何在生活中尊重和保護(hù)動(dòng)物。

-結(jié)合教材中的地理知識(shí)，讓學(xué)生探討不同地區(qū)動(dòng)物生存環(huán)境的特點(diǎn)，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)這些環(huán)境的影響。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一次“校園動(dòng)物觀察”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園內(nèi)觀察常見(jiàn)的動(dòng)物，記錄它們的特征和行為。

-組織一次“動(dòng)物保護(hù)宣傳周”，讓學(xué)生通過(guò)制作宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)宣傳文章等形式，提高全校師生的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如參加野生動(dòng)物保護(hù)組織或參與社區(qū)環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物分類(lèi)的基本概念

-不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)

-人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系及環(huán)境保護(hù)意識(shí)

②重點(diǎn)詞匯：

-Animal（動(dòng)物）

-Habitat（棲息地）

-Endangeredspecies（瀕危物種）

-Conservation（保護(hù)）

-Habit（習(xí)性）

③重點(diǎn)句型：

-Whatkindofanimalisthis?

-Ithas...and...

-Theylivein...

-Weshouldprotectthembecause...

-Howcanwehelpthem?典型例題講解1.例題：

-Whatkindofanimalisthis?

-Itisa...with...and...

解答：

-Thisisapanda.Ithasblackandwhitefurandaroundface.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生描述動(dòng)物的能力，要求學(xué)生能夠識(shí)別動(dòng)物并描述其特征。

2.例題：

-Wheredotheylive?

-Theylivein...

解答：

-PandasliveinthemountainsofChina.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物棲息地的了解，要求學(xué)生能夠說(shuō)出動(dòng)物的生活環(huán)境。

3.例題：

-Whatdotheyeat?

-Theyeat...

解答：

-Pandaseatbamboo.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物飲食習(xí)慣的了解，要求學(xué)生能夠說(shuō)出動(dòng)物的食物。

4.例題：

-Aretheyendangered?

-Yes,theyare.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)狀況的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生能夠判斷動(dòng)物是否處于瀕危狀態(tài)。

5.例題：

-Howcanwehelpthem?

-Wecan...

解答：

-Wecanplantmoretreestoprovidethemwithabetterhabitat.Wecanalsojoinconservationorganizationstohelpprotectthem.

說(shuō)明：此題考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)措施的理解，要求學(xué)生能夠提出幫助動(dòng)物的具體方法。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在講