《我們班 他們班》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課

《我們班他們班》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第3課主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《我們班他們班》旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。通過分析自身班級(jí)和其它班級(jí)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提升集體榮譽(yù)感。設(shè)計(jì)意圖在于通過互動(dòng)討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，為今后的班級(jí)管理和生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值觀；提升學(xué)生的人際交往能力和集體責(zé)任感；增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知和班級(jí)歸屬感；激發(fā)學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng)的熱情，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但對(duì)班級(jí)集體概念的理解還不夠深入。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)班級(jí)成員有一定了解，但缺乏對(duì)班級(jí)與班級(jí)之間關(guān)系的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的溝通協(xié)作能力有待提高，尤其是在面對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)時(shí)，可能會(huì)存在一定的隔閡和誤解。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在自我中心意識(shí)，不太愿意與他人分享和合作。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能對(duì)班級(jí)活動(dòng)參與度不高，缺乏集體榮譽(yù)感。這些因素對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生可能對(duì)班級(jí)之間的互動(dòng)缺乏興趣，難以在活動(dòng)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，影響課堂氛圍和教學(xué)效果。因此，本節(jié)課需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高課堂參與度，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們班他們班》教材，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小卡片、彩筆等，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造輕松活躍的課堂氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段班級(jí)活動(dòng)視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中班級(jí)間的互動(dòng)情況。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：分析自身班級(jí)和其它班級(jí)的特點(diǎn)，提高溝通協(xié)作能力。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.講解班級(jí)的定義及班級(jí)間的聯(lián)系。

b.分析自身班級(jí)的特點(diǎn)，如班級(jí)文化、班級(jí)活動(dòng)等。

c.引導(dǎo)學(xué)生觀察其他班級(jí)的特點(diǎn)，如班級(jí)文化、班級(jí)活動(dòng)等。

d.討論班級(jí)間互動(dòng)的重要性，以及如何提高班級(jí)間的溝通協(xié)作能力。

4.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何增進(jìn)班級(jí)間的友誼和協(xié)作。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同班級(jí)成員，模擬班級(jí)間的互動(dòng)場(chǎng)景，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)班級(jí)與班級(jí)之間關(guān)系的理解。

2.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：提出與班級(jí)互動(dòng)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.用時(shí)：10分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高人際交往能力。

3.用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)與班級(jí)之間關(guān)系的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生思考如何在自己的班級(jí)中增進(jìn)與其他班級(jí)的友誼和協(xié)作。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)文化介紹：收集不同班級(jí)的文化特色，如班級(jí)口號(hào)、班級(jí)標(biāo)志、班級(jí)活動(dòng)等，制作成海報(bào)或小冊(cè)子，供學(xué)生了解和欣賞。

-團(tuán)隊(duì)合作案例：收集一些班級(jí)之間成功合作的案例，如班級(jí)間的友誼賽、聯(lián)歡會(huì)等，通過文字、圖片或視頻的形式展示給學(xué)生。

-互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些適合班級(jí)間互動(dòng)的游戲，如“猜猜我是誰”、“你畫我猜”等，增強(qiáng)班級(jí)間的交流與了解。

-道德與法治故事：挑選一些與班級(jí)關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作相關(guān)的道德與法治故事，如《小馬過河》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)間的交流活動(dòng)，如互贈(zèng)禮物、共同參與活動(dòng)等，增進(jìn)班級(jí)間的友誼。

-組織班級(jí)間的友誼賽，如籃球賽、足球賽等，讓學(xué)生在比賽中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

-開展班級(jí)間的主題班會(huì)，如“班級(jí)間的互動(dòng)與合作”，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何增進(jìn)班級(jí)間的友誼。

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀其他班級(jí)，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)文化，拓寬學(xué)生的視野。

-設(shè)計(jì)班級(jí)間的合作項(xiàng)目，如共同完成一份班級(jí)作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)溝通與協(xié)作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的班級(jí)間活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-定期舉辦班級(jí)間的交流活動(dòng)，如分享會(huì)、讀書會(huì)等，讓學(xué)生在交流中成長(zhǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注班級(jí)間的互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的美好，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

-通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注班級(jí)間的互動(dòng)與合作。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，與其他班級(jí)的學(xué)生一起為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系

-團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性

-溝通與交流的技巧

-集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-班級(jí)互動(dòng)

-團(tuán)隊(duì)合作

-交流溝通

-集體榮譽(yù)

③重點(diǎn)句子：

-“班級(jí)是我們共同的家，我們要珍惜這個(gè)家，關(guān)心彼此?！?/p>

-“團(tuán)結(jié)協(xié)作是班級(jí)發(fā)展的基石，我們要共同努力。”

-“在交流中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)?！?/p>

-“班級(jí)榮譽(yù)是我們共同的榮譽(yù)，我們要為之努力?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“我的班級(jí)”為主題，寫一篇短文，描述你所在班級(jí)的特點(diǎn)，包括班級(jí)文化、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)成員等。

答案示例：我的班級(jí)是一個(gè)充滿活力和團(tuán)結(jié)的集體。我們班級(jí)有著豐富的班級(jí)文化，如“團(tuán)結(jié)、互助、創(chuàng)新”的班訓(xùn)，以及“快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”的班級(jí)口號(hào)。在班級(jí)活動(dòng)中，我們經(jīng)常舉辦知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演等，同學(xué)們積極參與，共同創(chuàng)造美好的班級(jí)氛圍。

2.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)間的互動(dòng)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)流程、預(yù)期效果等。

答案示例：活動(dòng)名稱：班級(jí)友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：增進(jìn)班級(jí)間的友誼，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動(dòng)流程：1.各班級(jí)報(bào)名參加；2.分組進(jìn)行接力、拔河等比賽；3.評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。

預(yù)期效果：增強(qiáng)班級(jí)間的凝聚力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

3.作業(yè)內(nèi)容：以“班級(jí)間的互動(dòng)對(duì)我有哪些影響”為題，寫一篇日記，記錄你在班級(jí)間互動(dòng)中的所見所感。

答案示例：今天參加了與其他班級(jí)的聯(lián)歡會(huì)，我感受到了班級(jí)間的友誼和團(tuán)結(jié)。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。我相信，在班級(jí)間的互動(dòng)中，我會(huì)變得更加開朗、自信。

4.作業(yè)內(nèi)容：收集一些關(guān)于班級(jí)間互動(dòng)的名言警句，并簡(jiǎn)要解釋其含義。

答案示例：

-名言警句：“團(tuán)結(jié)就是力量?！?/p>

-含義：只有團(tuán)結(jié)一致，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

-名言警句：“合作共贏?！?/p>

-含義：通過合作，我們可以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共贏。

5.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)間的互助計(jì)劃，包括互助項(xiàng)目、互助方式、互助時(shí)間等。

答案示例：互助計(jì)劃名稱：班級(jí)互助學(xué)習(xí)小組

互助項(xiàng)目：數(shù)學(xué)、英語、語文等學(xué)科學(xué)習(xí)

互助方式：每周五下午放學(xué)后，各學(xué)科學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互助學(xué)習(xí)

互助時(shí)間：每周五下午3:00-4:00

預(yù)期效果：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)班級(jí)間的友誼。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)班級(jí)與班級(jí)之間關(guān)系的理解有所提高。

-部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提出有建設(shè)性的意見。

-小組合作成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析班級(jí)間互動(dòng)的積極意義。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于班級(jí)與班級(jí)之間關(guān)系的問題。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入的情況，需要進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)，能夠尊重他人，提出誠懇的建議，促進(jìn)彼此共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，需要加強(qiáng)自我管理。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的合作精神和展示能力表示贊賞，同時(shí)指出部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在邏輯性不足的問題，需要提高語言表達(dá)能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固，需要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和鞏固。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評(píng)與互評(píng)