2023八年級物理下冊 第七章 力 第一節(jié) 力教學實錄 （新版）北師大版

2023八年級物理下冊第七章力第一節(jié)力教學實錄（新版）北師大版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在引導學生通過實驗探究，理解力的概念，掌握力的基本性質，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納等科學探究能力。通過實例分析，讓學生體會力在日常生活中的應用，激發(fā)學生學習物理的興趣，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生科學探究精神，提高觀察、實驗、分析、歸納等能力。引導學生運用物理知識解釋生活中的力學現(xiàn)象，增強學生運用所學知識解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生科學態(tài)度和價值觀，理解力與運動的關系，樹立科學的世界觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生已經學習了物體運動的基本概念，對速度、加速度等物理量有了初步的認識。同時，對力的基本概念也有所了解，知道力可以改變物體的運動狀態(tài)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對物理現(xiàn)象充滿好奇心，對力學實驗和探究活動有較高的興趣。學生的學習能力方面，部分學生能夠通過觀察和實驗發(fā)現(xiàn)問題，但分析問題和解決問題的能力有待提高。學習風格上，學生既有偏好獨立思考的，也有依賴合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解力的概念時，學生可能難以區(qū)分力與運動狀態(tài)改變的關系，對于力的三要素（大小、方向、作用點）的理解也可能存在困難。此外，學生在進行實驗探究時，可能會遇到實驗誤差和操作不當?shù)葐栴}，需要教師耐心引導和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《物理》八年級下冊，包括第七章第一節(jié)的內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表，如力的示意圖、力的作用點演示圖等，以及相關的教學視頻。

3.實驗器材：準備彈簧測力計、木塊、繩子等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，確保學生能夠方便地進行實驗和討論。教學過程一、導入新課

（1）教師提問：同學們，你們在生活中遇到過哪些需要用到力的情境？

（2）學生回答，教師總結：力的概念在日常生活中非常常見，比如推動門、拉繩子等。

（3）教師引入新課：今天，我們將一起探究力的概念及其基本性質。

二、新課講授

1.力的概念

（1）教師提問：什么是力？

（2）學生回答，教師總結：力是物體對物體的作用，它可以使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)。

（3）教師舉例說明：比如，我們用手推桌子，桌子就會移動，這就是力的作用。

2.力的三要素

（1）教師提問：力有哪些基本性質？

（2）學生回答，教師總結：力有大小、方向和作用點三個基本性質。

（3）教師講解力的三要素，并通過實例說明。

3.力的相互作用

（1）教師提問：力是如何產生作用的？

（2）學生回答，教師總結：力是物體間的相互作用，一個物體對另一個物體施加力，另一個物體也會對它施加反作用力。

（3）教師舉例說明：比如，我們用手推墻，墻也會給我們一個反作用力。

三、實驗探究

1.實驗目的

（1）教師提出實驗目的：通過實驗探究，驗證力的概念及其三要素。

2.實驗步驟

（1）學生分組，每組準備彈簧測力計、木塊、繩子等實驗器材。

（2）教師講解實驗步驟，強調注意事項。

（3）學生按照實驗步驟進行實驗，觀察現(xiàn)象。

3.實驗結果分析

（1）教師引導學生分析實驗結果，總結力的概念及其三要素。

（2）學生匯報實驗結果，教師點評。

四、課堂小結

1.教師總結本節(jié)課所學內容：力的概念、力的三要素、力的相互作用。

2.學生回顧課堂所學，鞏固知識點。

五、作業(yè)布置

1.完成教材課后練習題，鞏固所學知識。

2.思考：力的作用在生活中有哪些實際應用？

六、板書設計

一、力

1.概念：物體對物體的作用

2.三要素：大小、方向、作用點

3.相互作用：力的作用是相互的

七、教學反思

本節(jié)課通過導入、新課講授、實驗探究、課堂小結等環(huán)節(jié)，引導學生學習力的概念及其基本性質。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的科學探究精神，提高學生觀察、分析、歸納等能力。同時，通過實例分析和實驗探究，讓學生體會力在日常生活中的應用，激發(fā)學生學習物理的興趣。在教學過程中，注意關注學生的學習困難，及時給予指導和幫助。教學資源拓展1.拓展資源：

-力的圖示分析：介紹力的圖示表示方法，如力的矢量圖、力的分解與合成等，通過圖示幫助學生更直觀地理解力的概念和作用。

-力學史話：簡要介紹力學的發(fā)展歷程，從古希臘的阿基米德到牛頓的三大定律，以及現(xiàn)代力學的研究進展，激發(fā)學生對力學發(fā)展的興趣。

-力學實驗案例：分享一些經典的力學實驗案例，如牛頓管實驗、擺球實驗等，讓學生了解力學實驗的基本原理和方法。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關的科普書籍或文章，如《力學的故事》、《物理世界的奇妙之旅》等，以拓寬對力學知識的理解。

-鼓勵學生參與學校的科學俱樂部或科技活動，通過實際操作和實驗，加深對力學原理的掌握。

-建議學生利用網絡資源，如在線教育平臺、科學視頻網站等，觀看力學相關的教學視頻，以輔助課堂學習。

-組織學生進行小組討論，分享各自對力學現(xiàn)象的觀察和思考，通過交流提高對力學知識的理解和應用能力。

-設計一些家庭實驗，如利用彈簧測力計測量不同物體的重力，讓學生在家庭環(huán)境中也能進行力學實驗，增強實踐操作能力。

-鼓勵學生參與科學競賽，如物理競賽、科技創(chuàng)新大賽等，通過競賽提高解決實際問題的能力和團隊合作精神。

-引導學生關注力學在工程應用中的實例，如橋梁設計、飛機飛行原理等，讓學生認識到力學知識在現(xiàn)實生活中的重要性。

-鼓勵學生閱讀力學相關的學術論文，了解力學領域的最新研究動態(tài)，激發(fā)學生對科學研究的興趣。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調力的概念、力的三要素（大小、方向、作用點）以及力的相互作用。

2.強調力的作用可以使物體發(fā)生形變或改變物體的運動狀態(tài)。

3.通過實驗探究，讓學生理解力的三要素對力的作用效果的影響。

4.強調力的相互作用原理，即力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力，另一個物體也會對它施加反作用力。

當堂檢測：

1.單選題：下列哪個選項不屬于力的三要素？

A.大小

B.方向

C.作用點

D.速度

2.判斷題：力的作用效果只與力的大小有關，與力的方向和作用點無關。

3.簡答題：請簡述力的概念及其三要素。

4.實驗題：在實驗中，如何驗證力的三要素對力的作用效果的影響？

5.應用題：小明在水平地面上推一個木塊，木塊開始運動。請分析小明推木塊時施加的力的三要素，并解釋為什么木塊會運動。

6.案例分析：小明用繩子拉一個重物，重物從靜止開始向上運動。請分析繩子拉重物時施加的力的三要素，并解釋為什么重物會向上運動。

7.綜合題：結合生活中的實例，說明力的相互作用原理在日常生活中的應用。典型例題講解1.例題：一個質量為2kg的物體，在水平地面上受到一個大小為10N的水平推力，物體在推力的作用下勻速直線運動。求物體所受的摩擦力大小。

解答：由于物體勻速直線運動，根據牛頓第一定律，物體所受的合力為零。因此，推力和摩擦力大小相等，方向相反。摩擦力的大小為10N。

2.例題：一個質量為0.5kg的物體從靜止開始，在水平面上受到一個大小為2N的恒定推力作用，摩擦系數(shù)為0.2。求物體在推力作用下加速運動1秒后的速度。

解答：首先，計算物體所受的摩擦力f=μmg=0.2×0.5kg×9.8m/s2=0.98N。由于物體受到的合力F推-f=2N-0.98N=1.02N，根據牛頓第二定律F=ma，可得加速度a=F/m=1.02N/0.5kg=2.04m/s2。根據勻加速直線運動公式v=at，可得物體在1秒后的速度v=2.04m/s2×1s=2.04m/s。

3.例題：一個物體從斜面頂端以初速度v?=5m/s沿斜面下滑，斜面與水平面的夾角為30°，摩擦系數(shù)為0.1。求物體下滑過程中所受的摩擦力大小。

解答：首先，計算物體在斜面上的重力分力Fg=mg*sinθ=0.5kg×9.8m/s2×sin30°=0.5kg×4.9m/s2=2.45N。摩擦力f=μFg=0.1×2.45N=0.245N。

4.例題：一個質量為3kg的物體，從靜止開始沿著光滑的斜面下滑，斜面長L=5m，斜面與水平面的夾角為45°。求物體滑到斜面底端時的速度。

解答：由于斜面光滑，摩擦力忽略不計。物體下滑時，重力沿斜面方向的分力為Fg=mg*sinθ=3kg×9.8m/s2×sin45°=3kg×7.07m/s2=21.21N。根據動能定理，物體下滑過程中重力做功等于物體動能的增加，即Fg*L=1/2*m*v2。解得v=√(2*Fg*L/m)=√(2*21.21N*5m/3kg)=√(141.3)=11.9m/s。

5.例題：一個質量為1kg的物體，從高度h=10m處自由落下，不考慮空氣阻力。求物體落地時的速度。

解答：物體自由落下時，重力做功等于物體動能的增加，即mgh=1/2*m*v2。解得v=√(2gh)=√(2×9.8m/s2×10m)=√(196)=14m/s。板書設計①力的概念

-力的定義：物體對物體的作用

-力的作用效果：改變物體的形狀或運動狀態(tài)

②力的三要素