第一單元 01基礎(chǔ)大闖關(guān)【大單元教學(xué)】三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（統(tǒng)編版）

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)大單元教學(xué)課件可愛(ài)的生靈

在我們生活的這個(gè)世界里，處處都藏著奇妙的景象。春天，嫩綠的新芽破土而出，五彩的花朵競(jìng)相綻放；夏天，蟬在枝頭歡快地歌唱，蝴蝶在花叢中翩翩起舞；秋天，金黃的落葉隨風(fēng)飄落，勤勞的螞蟻忙著儲(chǔ)備食物；冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，小昆蟲(chóng)們也在尋找溫暖的藏身之處。這些身邊的景象里，藏著數(shù)不清的奧秘。今天，我們將一起開(kāi)啟一段特別的學(xué)習(xí)之旅，在這個(gè)單元里，我們會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)美的古詩(shī)，欣賞靈動(dòng)的燕子、嬌艷的荷花，了解有趣的昆蟲(chóng)，還會(huì)一起討論春游去哪兒玩，記錄自己的植物朋友。讓我們一起去探索這個(gè)充滿生機(jī)與活力的世界，感受大自然的神奇與美好！基礎(chǔ)大闖關(guān)重點(diǎn)講練（一）重點(diǎn)講練（二）重難點(diǎn)突破課經(jīng)典誦讀課習(xí)作指導(dǎo)課整本書(shū)閱讀課目錄0102課文內(nèi)容梳理030405060809班會(huì)課07基礎(chǔ)大闖關(guān)1板塊一：?jiǎn)卧獙?dǎo)讀，明確要素單元主題：可愛(ài)的生靈語(yǔ)文要素1.試著一邊讀一邊想象畫(huà)面。2.體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。試著把觀察到的事物寫(xiě)清楚。習(xí)作要素板塊二：目標(biāo)定向，自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)要求有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)讀通，初步理解每篇課文的內(nèi)容。正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)生字，理解詞語(yǔ)含義，積累生動(dòng)優(yōu)美的詞句。查閱資料，了解《燕子》《荷花》《昆蟲(chóng)備忘錄》的作者及相關(guān)動(dòng)植物的資料。板塊三：全班交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)第一關(guān)：作者及相關(guān)知識(shí)介紹小組交流：1.簡(jiǎn)介《燕子》《荷花》《昆蟲(chóng)備忘錄》的作者。2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)燕子、荷花的了解。3.你了解昆蟲(chóng)嗎？你見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng)？4.初步感知課文講了什么內(nèi)容。

鄭振鐸（1898—1958），筆名西諦、郭源新等，福建長(zhǎng)樂(lè)人?，F(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家，新文化運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者之一。主要作品：《插圖本中國(guó)文學(xué)史》《中國(guó)俗文學(xué)史》等。走近作者

葉圣陶

原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》《一粒種子》等。走近作者

汪曾祺江蘇高郵人。當(dāng)代作家、散文家、戲劇家，他在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。對(duì)戲劇和民間文學(xué)也有頗深的研究。主要作品有短篇小說(shuō)集《羊舍的夜晚》，《晚飯花集》。戲劇本《沙家浜》主要編者之一等。走近作者燕子是候鳥(niǎo)，每年春天從南方飛到北方。燕子的翅膀很長(zhǎng)，尾巴像張開(kāi)的剪刀，背部的羽毛是黑色的，肚皮的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕食昆蟲(chóng)。資料鏈接“廿”表示燕子的頭部“口”表示燕子的身體“北”表示燕子的翅膀“灬”表示燕子的尾巴說(shuō)文解字荷花，又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯，長(zhǎng)圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上有許多節(jié)，根狀莖橫生在淺水的泥里，又稱作“藕”。荷花有紅色，粉紅色，白色等，有清香?；ㄖ时瓲?，里面有蜂窩式的圓孔，每個(gè)孔內(nèi)有一粒堅(jiān)果叫蓮子。藕可以作蔬菜，蓮子是營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。葉、花梗、蓮心、蓮須可以入藥。資料鏈接昆蟲(chóng)種類(lèi)繁多、形態(tài)各異，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類(lèi)（包括細(xì)菌、真菌、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。直到21世紀(jì)初，人類(lèi)已知的昆蟲(chóng)有100余萬(wàn)種，但仍有許多種類(lèi)尚待發(fā)現(xiàn)。昆蟲(chóng)在動(dòng)物界中種類(lèi)最多，數(shù)量最大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類(lèi)健康造成重大影響。最常見(jiàn)的有蝗蟲(chóng)、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、草蜢、蟑螂等。資料鏈接《燕子》一課介紹了燕子的外形和活動(dòng)特點(diǎn)；《荷花》向我們描寫(xiě)了清晨“我”在公園看到的荷花的美麗姿態(tài)；《昆蟲(chóng)備忘錄》向我們介紹了蜻蜓、蒼蠅的復(fù)眼，花大姐、獨(dú)角仙、螞蚱等昆蟲(chóng)，充滿了生活情趣。寫(xiě)作內(nèi)容板塊三：全班交流，點(diǎn)撥引導(dǎo)第二關(guān)：生字新詞我會(huì)讀《燕子》湊成伶俐翼尖蕩漾疲倦閑散纖細(xì)電線桿幾痕細(xì)線còulínglìyìyàngjuànsǎnxiāngānhén多音字那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩。sǎnsǎn閑散松散散裝表示沒(méi)有約束、松開(kāi)或零碎。sàn解散散會(huì)散步表示由聚集而分離或者分散的意思。多音字嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。gāngān木桿旗桿電線桿表示長(zhǎng)棍子。gǎn筆桿槍桿一桿筆表示某些器物上細(xì)長(zhǎng)的棍狀部分，或者做量詞，用于有桿的器物。gāngān《荷花》挨挨擠擠蓮蓬飽脹姿勢(shì)翩翩起舞舞蹈āipéngzhàngshìpiāndǎo在詞語(yǔ)“蓮蓬”中“蓬”讀輕聲。多音字荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。āiāi挨著挨挨擠擠挨門(mén)挨戶表示僅靠或者一個(gè)接著一個(gè)。ái挨打挨餓苦日子總算挨過(guò)去了表示遭受、困難地度過(guò)或者拖延時(shí)間的意思?！独ハx(chóng)備忘錄》膜翅瞎子益蟲(chóng)大約

螞蚱黑斑

備忘錄

凡是距離款款落地綢襯衫

lùfánchóumójùkuǎnxiāyìyuēmàbān螞蚱mà螞蟻mǎ螞蚱，一種昆蟲(chóng)。俗稱"蚱蜢"，種類(lèi)很多，全世界有超過(guò)10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)?？谄鲌?jiān)硬，前翅狹窄而堅(jiān)韌，蓋在后翅上，后翅很薄，適于飛行，后肢很發(fā)達(dá)，善于跳躍。螞蟻，一種昆蟲(chóng)。螞蟻的種類(lèi)繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國(guó)內(nèi)已確定的螞蟻種類(lèi)有600多種。螞蟻的壽命很長(zhǎng)，工蟻可生存幾星期至3—10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長(zhǎng)幾年甚至十幾年。多音字易讀錯(cuò)的字鴛(yuān)鴦海豚(tún)鴛鴦(yāng)疲倦(juàn)湊（còu）數(shù)纖(xiān)維欠款(kuǎn)絲綢(chóu)膜(mó)拜投擲(zhì)大約(yuē)斑(bān)點(diǎn)第三關(guān)：漢字書(shū)寫(xiě)我能行《燕子》湊拂集聚còujífújù形掠偶xíngǒulvè爾沾倦閑ěrjuànzhānxián纖痕xiānhén《荷花》瓣蓬脹裂bànzhàngpéngliè姿勢(shì)zīshì仿佛隨蹈fǎngsuífúdǎo止zhǐcòu結(jié)構(gòu)：左右偏旁：冫筆畫(huà)數(shù)：11組詞：湊成湊合緊湊造句：這件大衣，還能湊合穿兩年。書(shū)寫(xiě)提示：最后一筆是點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)ǒu結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫(huà)數(shù)：11組詞：偶爾偶然無(wú)獨(dú)有偶造句：一次偶然的機(jī)會(huì)，他見(jiàn)到了兒時(shí)的伙伴。書(shū)寫(xiě)提示：最后三筆是豎、提、點(diǎn)。重點(diǎn)指導(dǎo)juàn結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫(huà)數(shù)：10組詞：疲倦?yún)捑胝d人不倦造句：傍晚，媽媽拖著疲倦的身軀回到家。書(shū)寫(xiě)提示：最后兩筆是橫折鉤、

豎彎鉤。重點(diǎn)指導(dǎo)péng結(jié)構(gòu)：上下偏旁：艸筆畫(huà)數(shù)：13組詞：蓮蓬蓬松蓬蓽生輝造句：松鼠用它那蓬松的大尾巴當(dāng)被子蓋。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：草字頭扁長(zhǎng)，蓋住下面的“逢”。走之底的捺要舒展。重點(diǎn)指導(dǎo)suí結(jié)構(gòu)：左右偏旁：阝筆畫(huà)數(shù)：11組詞：隨時(shí)隨便隨機(jī)應(yīng)變?cè)炀洌鹤鍪虑橐S機(jī)應(yīng)變。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊。雙耳旁是垂露豎，走之底的平捺舒展，托住上部。重點(diǎn)指導(dǎo)dǎo結(jié)構(gòu)：左右偏旁：?筆畫(huà)數(shù)：17組詞：舞蹈手舞足蹈循規(guī)蹈矩造句：聽(tīng)到這個(gè)好消息，他高興得手舞足蹈。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部緊湊。

“臼”中兩短橫不相連。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀要求：1.讀音準(zhǔn)確：發(fā)音清晰，每個(gè)生字、詞語(yǔ)的讀音都要讀準(zhǔn)，避免出現(xiàn)錯(cuò)讀、漏讀的情況。?2.停頓恰當(dāng)：根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)義邏輯，合理停頓，使朗讀富有節(jié)奏感，便于聽(tīng)眾理解。?3.語(yǔ)速適中：既不能太快，導(dǎo)致聽(tīng)眾聽(tīng)不清楚內(nèi)容；也不能太慢，影響文章的流暢性和表達(dá)效果。?4.語(yǔ)調(diào)自然：根據(jù)文章的情感基調(diào)，運(yùn)用合適的語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出作者的情感態(tài)度，做到聲情并茂。第四關(guān)：課文朗讀我最棒

這篇課文描繪了燕子的外形、飛行和停歇的姿態(tài)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿了對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。在朗讀描寫(xiě)燕子外形的段落時(shí)，語(yǔ)速可以稍慢，語(yǔ)調(diào)輕柔，突出燕子的活潑可愛(ài)，如“一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子”，要把“烏黑”“輕快有力”“剪刀似的”等詞語(yǔ)讀得清晰、親切，讓聽(tīng)眾能感受到燕子的靈動(dòng)之美。朗讀燕子飛行和停歇部分時(shí)，語(yǔ)速可適當(dāng)加快，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，體現(xiàn)出燕子的敏捷和自由。例如“小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了”，“嘰的一聲”要讀得短促、清脆，表現(xiàn)出燕子飛行的迅速。

《燕子》

課文語(yǔ)言優(yōu)美，意境清新，展現(xiàn)了荷花的美麗姿態(tài)和作者豐富的想象。朗讀描寫(xiě)荷花靜態(tài)美的段落時(shí)，語(yǔ)速要舒緩，語(yǔ)調(diào)輕柔、平和，把荷花的婀娜多姿展現(xiàn)出來(lái)。比如“有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的”，要把“才展開(kāi)”“全展開(kāi)”“飽脹”等詞語(yǔ)讀得富有層次感，讓聽(tīng)眾仿佛能看到不同形態(tài)的荷花。朗讀作者想象自己變成荷花的段落時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿憧憬和陶醉，語(yǔ)速適中，表達(dá)出作者對(duì)荷花的喜愛(ài)和贊美之情。如“我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里”，“忽然”“仿佛”等詞要讀得稍重一些，突出作者情感的變化。

《荷花》這篇課文語(yǔ)言平實(shí)、幽默，充滿了生活情趣。朗讀時(shí)，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)輕松、自然，讀出作者對(duì)昆蟲(chóng)的好奇和探索的興致。在介紹不同昆蟲(chóng)的特點(diǎn)時(shí)，要突出重點(diǎn)詞語(yǔ)，讓聽(tīng)眾能清晰地了解昆蟲(chóng)的特征。比如“瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫”，“款款”“順順溜溜”“嚴(yán)絲合縫”等詞語(yǔ)要讀得生動(dòng)有趣，體現(xiàn)出瓢蟲(chóng)的可愛(ài)和有趣。

《昆蟲(chóng)備忘錄》援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài讀一讀，記一記。板塊四：識(shí)字加油站援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài第一組都帶有提手旁，這些字跟手有關(guān)。第二組都帶有絞絲旁，帶有這個(gè)偏旁的字都與絲線、紡織品有關(guān)。第三組都帶有貝字旁，這些字都與錢(qián)財(cái)有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)：這些字都是形聲字。扌爰鄭勞援（救援）擲（投擲）撈（打撈）yuánzhìlāo我積累扌：扔摘撓抓扣纟尃尞各縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）纏繞捆綁，比喻拘束或限制。紛亂，也指事物雜亂無(wú)章。我積累纟：繞給纖維綠fùliá