統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)-28有的人-紀(jì)念魯迅有感-教學(xué)課件多篇VIP

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)有的人——紀(jì)念魯迅有感*28任務(wù)：

與臧克家一起贊頌先生準(zhǔn)備活動(dòng)活動(dòng)1準(zhǔn)備

認(rèn)識(shí)作者1

臧克家（1905－2004）山東諸城人，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代杰出詩(shī)人，著名作家、編輯家，忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者。他的主要作品有《烙印》《罪惡的黑手》《運(yùn)河》《亂莠集》《從軍行》《淮上吟》《隨棗行》等。準(zhǔn)備

了解背景資料2

1936年10月19日，魯迅先生逝世，國(guó)民黨反動(dòng)派血腥鎮(zhèn)壓人民，不允許人民悼念魯迅先生。直到1949年，先生逝世十三周年紀(jì)念日，全國(guó)各地第一次公開(kāi)地隆重紀(jì)念他。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，目睹了人民群眾紀(jì)念魯迅的盛況，并瞻仰了魯迅在北京的故居。他深切追憶了魯迅為人民鞠躬盡瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日寫(xiě)了《有的人》這首短詩(shī)。借助資料學(xué)習(xí)詩(shī)歌活動(dòng)2我找到的資料學(xué)過(guò)的課文及相關(guān)資料其他資料說(shuō)一說(shuō)：可以借助哪些資料來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌？《少年閏土》及補(bǔ)充的《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）《好的故事》及“閱讀鏈接”《我的伯父魯迅先生》及社會(huì)背景、巴金《悼念魯迅先生》關(guān)于《野草》魯迅的名言……詩(shī)歌寫(xiě)了哪兩種人？這兩種人的人生觀有何不同？雖生猶死雖死猶生

兩種人不同的人生觀兩種人不同的結(jié)局對(duì)應(yīng)為人民著想，為人民利益而奮斗的人壓迫人民，作威作福的人對(duì)比人民對(duì)這兩種人的態(tài)度分別是怎樣的？請(qǐng)圈畫(huà)相關(guān)內(nèi)容，并作簡(jiǎn)單批注。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。憎惡痛恨熱愛(ài)贊美本詩(shī)的詩(shī)題叫“有的人”，如果沒(méi)有副標(biāo)題和學(xué)習(xí)提示，你能借助資料，讀出其中一種人就是指魯迅先生這樣的人嗎？從哪里讀出來(lái)的？合作探究橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞浮蹲猿啊肺液孟褚恢慌?，吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶，血。——魯迅魯迅一心為民，甘愿為民犧牲的精神。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。魯迅的散文詩(shī)集的名字《野草》。我希望這野草的死亡與腐朽，火速到來(lái)?！斞浮兑安荨奉}辭魯迅對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡以及繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心?！段业牟隔斞赶壬肪戎?chē)夫、關(guān)心女傭。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞浮哆@也是生活》魯迅關(guān)心勞苦大眾，為別人想得多，為自己想得少。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活?！段业牟隔斞赶壬烽_(kāi)頭內(nèi)容體現(xiàn)人民對(duì)他的愛(ài)戴。巴金的文章《悼念魯迅先生》體現(xiàn)了對(duì)魯迅的懷念和崇敬。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！1.毛澤東評(píng)價(jià)魯迅:魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。補(bǔ)充資料2.葉圣陶評(píng)價(jià)魯迅:與其說(shuō)魯迅先生的精神不死,不如說(shuō)魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng),播散到大眾的心里。請(qǐng)結(jié)合下表說(shuō)說(shuō)你對(duì)魯迅的了解。我找到的資料我對(duì)魯迅的了解學(xué)過(guò)的課文及相關(guān)資料其他資料《少年閏土》及補(bǔ)充的《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）《好的故事》及“閱讀鏈接”《我的伯父魯迅先生》及社會(huì)背景、巴金《悼念魯迅先生》關(guān)于《野草》魯迅的名言……甘愿為民犧牲憎惡黑暗社會(huì)為別人想得多為自己想得少……朗讀詩(shī)歌贊頌先生以及和先生一樣的人活動(dòng)3

伴隨音樂(lè)，結(jié)合自己的理解朗讀本詩(shī)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出自己對(duì)魯迅先生的情感。讀一讀這首詩(shī)不僅贊美了魯迅先生，更是贊美了像魯迅先生一樣的人，你讀完這首詩(shī)想到了誰(shuí)？雷鋒焦裕祿七絕二首·紀(jì)念魯迅八十壽辰毛澤東其一博大膽識(shí)鐵石堅(jiān)，刀光劍影任翔旋。龍華喋血不眠夜，猶制小詩(shī)賦管弦。其二鑒湖越臺(tái)名士鄉(xiāng)，憂忡為國(guó)痛斷腸。劍南歌接秋風(fēng)吟，一例氤氳入詩(shī)囊。課外書(shū)屋A．騎在人民頭上：“啊，我/多偉大！”（嘲諷）B．情愿作野草，等著/地下的火燒。（贊頌）C．他活著/為了多數(shù)人/更好地活。（熱情贊頌）D．群眾把他抬舉得/很高，很高。（謙卑、贊揚(yáng)）D一、對(duì)下列詩(shī)句朗讀停頓、感情處理錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）練一練有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。二、下邊詩(shī)句中的兩個(gè)“活”和兩個(gè)“死”分別指什么？生命存在精神已死生命逝去精神永存有的人——紀(jì)念魯迅有感*28語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

臧克家（1905－2004）山東諸城人，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代杰出詩(shī)人，著名作家、編輯家，忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)主義者。他的主要作品有《烙印》《罪惡的黑手》《運(yùn)河》《亂莠集》《從軍行》《淮上吟》《隨棗行》等。

1936年10月19日，魯迅先生逝世，國(guó)民黨反動(dòng)派血腥鎮(zhèn)壓人民，不允許人民悼念魯迅先生。直到1949年，先生逝世十三周年紀(jì)念日，全國(guó)各地第一次公開(kāi)地隆重紀(jì)念他。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，目睹了人民群眾紀(jì)念魯迅的盛況，并瞻仰了魯迅在北京的故居。他深切追憶了魯迅為人民鞠躬盡瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日寫(xiě)了《有的人》這首短詩(shī)。背景資料

自由讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

提示：關(guān)注標(biāo)點(diǎn)的停頓，關(guān)注詩(shī)行及詩(shī)節(jié)之間的停頓，讀出詩(shī)歌語(yǔ)言的節(jié)奏感。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀我們一起來(lái)看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧?；?dòng)課堂我找到的資料學(xué)過(guò)的課文及相關(guān)資料其他資料我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)可以借助哪些資料來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?！渡倌觊c土》及補(bǔ)充的《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）《好的故事》及“閱讀鏈接”《我的伯父魯迅先生》及社會(huì)背景、巴金《悼念魯迅先生》關(guān)于《野草》魯迅的名言……詩(shī)歌寫(xiě)了哪兩種人？這兩種人的人生觀有何不同？雖生猶死雖死猶生

兩種人不同的人生觀兩種人不同的結(jié)局對(duì)比對(duì)應(yīng)為人民著想，為人民利益而奮斗的人壓迫人民，作威作福的人人民對(duì)這兩種人的態(tài)度分別是怎樣的？請(qǐng)圈畫(huà)相關(guān)內(nèi)容，并作簡(jiǎn)單批注。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人群眾把他抬舉得很高，很高。憎惡痛恨熱愛(ài)贊美本詩(shī)的詩(shī)題叫“有的人”，如果沒(méi)有副標(biāo)題和學(xué)習(xí)提示，你能借助資料，讀出其中一種人就是指魯迅先生這樣的人嗎？從哪里讀出來(lái)的？合作探究橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶，血?！斞隔斞敢恍臑槊瘢试笧槊駹奚木?。魯迅的散文詩(shī)集的名字《野草》。我希望這野草的死亡與腐朽，火速到來(lái)?！斞浮兑安荨奉}辭魯迅對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡以及繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心。《我的伯父魯迅先生》救助車(chē)夫、關(guān)心女傭。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！斞浮哆@也是生活》魯迅關(guān)心勞苦大眾，為別人想得多，為自己想得少?！段业牟隔斞赶壬烽_(kāi)頭內(nèi)容體現(xiàn)人民對(duì)他的愛(ài)戴。巴金的文章《悼念魯迅先生》體現(xiàn)了對(duì)魯迅的懷念和崇敬。補(bǔ)充資料

1.毛澤東評(píng)價(jià)魯迅:魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。2.葉圣陶評(píng)價(jià)魯迅:與其說(shuō)魯迅先生的精神不死,不如說(shuō)魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng),播散到大眾的心里。請(qǐng)結(jié)合下表說(shuō)說(shuō)你對(duì)魯迅的了解。我找到的資料我對(duì)魯迅的了解學(xué)過(guò)的課文及相關(guān)資料其他資料《少年閏土》及補(bǔ)充的《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）《好的故事》及“閱讀鏈接”《我的伯父魯迅先生》及社會(huì)背景、巴金《悼念魯迅先生》關(guān)于《野草》魯迅的名言……甘愿為民犧牲憎惡黑暗社會(huì)為別人想得多為自己想得少……讀一讀

伴隨音樂(lè)，結(jié)合自己的理解朗讀本詩(shī)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，表達(dá)出自己對(duì)魯迅先生的情感。這首詩(shī)不僅贊美了魯迅先生，更是贊美了像魯迅先生一樣的人，你讀完這首詩(shī)想到了誰(shuí)？雷鋒焦裕祿有的人——紀(jì)念魯迅有感有的人雖生猶死有的人雖死猶生憎惡痛恨熱愛(ài)贊美結(jié)構(gòu)梳理《有的人》是

為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年而寫(xiě)的，這首詩(shī)不僅表達(dá)了對(duì)

，而且通過(guò)兩種“有的人”的對(duì)比，批判了那些“騎在人民頭上”的

和

，熱情歌頌了魯迅先生為人民

的可貴精神，號(hào)召人們向魯迅先生學(xué)習(xí)，做真正有價(jià)值的人。魯迅的懷念無(wú)私奉獻(xiàn)統(tǒng)治者壓迫者主題概括臧克家[印度]泰戈?duì)柲愕奶煨允峭糇约?/p>

我們心中卻把你牢記

你總是愛(ài)把自己隱匿

我們的愛(ài)戴使你發(fā)射光芒

你把發(fā)自心靈的光芒

帶給那黑暗的東西

你從不尋求名聲和崇拜

可是愛(ài)之神發(fā)現(xiàn)了你某人拓展延伸A．騎在人民頭上：“啊，我/多偉大！”（嘲諷）B．情愿作野草，等著/地下的火燒（贊頌）C．他活著/為了多數(shù)人/更好地活。（熱情贊頌）D．群眾把他抬得/很高，很高。（謙卑、贊揚(yáng)）D對(duì)下列詩(shī)句朗讀停頓、感情處理錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）課堂演練閱讀魯迅先生的作品，如《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》等。課后作業(yè)有的人——紀(jì)念魯迅有感*28語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)我們一起來(lái)看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)吧?；?dòng)課堂我找到的資料學(xué)過(guò)的課文及相關(guān)資料其他資料我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)可以借助哪些資料來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文?！渡倌觊c土》及補(bǔ)充的《故鄉(xiāng)》（節(jié)選）《好的故事》及“閱讀鏈接”《我的伯父魯迅先生》及社會(huì)背景、巴金《悼念魯迅先生》關(guān)于《野草》魯迅的名言……

1936年10月19日，魯迅先生逝世，國(guó)民黨反動(dòng)派血腥鎮(zhèn)壓人民，不允許人民悼念魯迅先生。直到1949年，先生逝世十三周年紀(jì)念日，全國(guó)各地第一次公開(kāi)地隆重紀(jì)念他。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，目睹了人民群眾紀(jì)念魯迅的盛況，并瞻仰了魯迅在北京的故居。他深切追憶了魯迅為人民鞠躬盡瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日寫(xiě)了《有的人》這首短詩(shī)。自由讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

提示：關(guān)注標(biāo)點(diǎn)的停頓，關(guān)注詩(shī)行及詩(shī)節(jié)之間的停頓，讀出詩(shī)歌語(yǔ)言的節(jié)奏感。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀詩(shī)歌寫(xiě)了哪兩種人？壓迫人民，作威作福的人為人民著想，為人民利益而奮斗的人雖生猶死雖死猶生

兩種人不同的人生觀兩種人不同的結(jié)局對(duì)比對(duì)應(yīng)熱愛(ài)贊美憎惡痛恨本詩(shī)的詩(shī)題叫“有的人”，如果沒(méi)有副標(biāo)題和學(xué)習(xí)提示，你能借助資料，讀出其中一種人就是指魯迅先生這樣的人嗎？從哪里讀出來(lái)的？合作探究橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！斞浮蹲猿啊肺液孟褚恢慌?，吃的是草，擠出來(lái)的是牛奶，血?！斞隔斞敢恍臑槊瘢试笧槊駹奚木耵斞傅纳⑽脑?shī)集的名字《野草》。我希望這野草的死亡與腐朽，火速到來(lái)。——魯迅《野草》題辭魯迅對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡以及繼續(xù)戰(zhàn)斗的決心。