2025年成人高考語文模擬沖刺題庫(kù)：文言文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練

2025年成人高考語文模擬沖刺題庫(kù)：文言文閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?，爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？舍瑟而作，對(duì)曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.攝乎大國(guó)之間，攝：被夾在中間。B.由也為之，比及三年，比：等到。C.以俟君子，俟：等待。D.風(fēng)乎舞零，風(fēng)：吹風(fēng)。2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.居則曰：‘不吾知也?！樱浩綍r(shí)。B.子路率爾而對(duì)曰，率爾：輕率地。C.比及三年，可使有勇，且知方也，方：方向。D.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐，侍：陪坐。3.下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路回答孔子的問題時(shí)，自信滿滿，認(rèn)為自己能夠治理好一個(gè)千乘之國(guó)。B.曾皙回答孔子的問題時(shí)，表達(dá)了自己對(duì)于治理國(guó)家的理解和期望。C.公西華回答孔子的問題時(shí)，表達(dá)了自己愿意學(xué)習(xí)的心態(tài)。D.孔子對(duì)四位弟子的回答都表示了肯定，但最欣賞曾皙的回答。4.下列對(duì)文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路自信滿滿，勇于擔(dān)當(dāng)。B.曾皙謙遜有禮，善于思考。C.公西華勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取。D.孔子善于啟發(fā)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。5.下列對(duì)文中語言風(fēng)格的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言平實(shí)自然，富有哲理。B.文章運(yùn)用了大量的比喻手法，形象生動(dòng)。C.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。D.文章語言幽默風(fēng)趣，引人入勝。6.下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章反映了孔子的教育思想，即因材施教。B.文章展現(xiàn)了孔子的教育理念，即注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。C.文章體現(xiàn)了孔子的教育方法，即啟發(fā)式教學(xué)。D.文章揭示了孔子的教育目標(biāo)，即培養(yǎng)有德有才的人才。二、閱讀下面文言文，完成下列小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國(guó)？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國(guó)危矣。夫爭(zhēng)于氣者，哀莫大于心死；而民恒亡其死矣，失其所以死者，則謂之大惑。舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直；心之所同然者何也？謂理也，義也。圣人備道全善，莫之能傷也。故曰：‘王何必曰利？亦有仁義乎？’”7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子見梁惠王，見：拜見。B.王何必曰利？曰：說。C.夫夫爭(zhēng)于氣者，爭(zhēng)：爭(zhēng)斗。D.故曰：‘王何必曰利？亦有仁義乎？’故：因此。8.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子見梁惠王，孟子：孟子，思想家。B.王何必曰利？王：國(guó)王。C.夫夫爭(zhēng)于氣者，氣：勇氣。D.故曰：‘王何必曰利？亦有仁義乎？’仁義：仁愛、正義。9.下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子與梁惠王的對(duì)話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣敗壞的現(xiàn)象。B.孟子認(rèn)為，國(guó)家危亡的原因在于上下交征利。C.孟子主張，國(guó)家應(yīng)該注重仁義道德的建設(shè)。D.孟子批評(píng)了梁惠王的治國(guó)理念，認(rèn)為其過于注重利益。10.下列對(duì)文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子具有高尚的品德，關(guān)心國(guó)家民族。B.梁惠王具有仁義之心，但過于注重利益。C.孟子善于辭令，能夠以理服人。D.梁惠王善于治國(guó)，但過于追求利益。11.下列對(duì)文中語言風(fēng)格的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言簡(jiǎn)潔明快，富有哲理。B.文章運(yùn)用了大量的排比手法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。C.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。D.文章語言幽默風(fēng)趣，引人入勝。12.下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章反映了孟子的政治主張，即重視仁義道德。B.文章展現(xiàn)了孟子的治國(guó)理念，即以仁義為本。C.文章體現(xiàn)了孟子的教育思想，即培養(yǎng)有道德的人才。D.文章揭示了孟子的教育目標(biāo)，即培養(yǎng)有才德的人才。四、閱讀下面文言文，完成下列小題。孔子登東山而小魯，登泰山而小天下?？鬃右娂臼希虏贿`仁。曾子曰：“以吾從大夫之后，不可徒行也?！币晕釓南冗M(jìn)之后，不可徒立也。13.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.登東山而小魯，?。鹤冃?。B.三月不違仁，違：違背。C.不可徒行也，徒：徒步。D.不可徒立也，立：站立。14.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子登東山而小魯，魯：魯國(guó)。B.三月不違仁，仁：仁愛。C.不可徒行也，行：行走。D.不可徒立也，立：站立。15.下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過描寫孔子登山的情景，表達(dá)了孔子對(duì)魯國(guó)的深厚感情。B.文章通過孔子與季氏的交往，展現(xiàn)了孔子對(duì)仁義的堅(jiān)守。C.文章通過曾子的言行，體現(xiàn)了孔子的教育思想。D.文章通過對(duì)孔子的描寫，塑造了孔子博學(xué)多才、仁義道德的形象。16.下列對(duì)文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子具有博學(xué)多才、仁義道德的品質(zhì)。B.季氏具有權(quán)謀之心，但能夠堅(jiān)守仁義。C.曾子忠誠(chéng)于孔子，遵循孔子的教育思想。D.孔子具有高尚的品德，深受弟子們的敬仰。17.下列對(duì)文中語言風(fēng)格的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言簡(jiǎn)潔明快，富有哲理。B.文章運(yùn)用了大量的比喻手法，形象生動(dòng)。C.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。D.文章語言幽默風(fēng)趣，引人入勝。18.下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章反映了孔子的政治主張，即重視仁義道德。B.文章展現(xiàn)了孔子的教育理念，即注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。C.文章體現(xiàn)了孔子的教育方法，即啟發(fā)式教學(xué)。D.文章揭示了孔子的教育目標(biāo)，即培養(yǎng)有才德的人才。五、閱讀下面文言文，完成下列小題。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠(yuǎn)千里而來，亦將有以利吾國(guó)乎？”孟子對(duì)曰：“王何必曰利？亦有仁義乎？王曰：‘何以利吾國(guó)？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而國(guó)危矣?！?9.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子見梁惠王，見：拜見。B.王何必曰利？曰：說。C.上下交征利，征：征收。D.國(guó)危矣，危：危險(xiǎn)。20.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子見梁惠王，孟子：孟子，思想家。B.王何必曰利？王：國(guó)王。C.上下交征利，征：征收。D.國(guó)危矣，危：危險(xiǎn)。21.下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子與梁惠王的對(duì)話，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣敗壞的現(xiàn)象。B.孟子認(rèn)為，國(guó)家危亡的原因在于上下交征利。C.孟子主張，國(guó)家應(yīng)該注重仁義道德的建設(shè)。D.孟子批評(píng)了梁惠王的治國(guó)理念，認(rèn)為其過于注重利益。22.下列對(duì)文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子具有高尚的品德，關(guān)心國(guó)家民族。B.梁惠王具有仁義之心，但過于注重利益。C.孟子善于辭令，能夠以理服人。D.梁惠王善于治國(guó)，但過于追求利益。23.下列對(duì)文中語言風(fēng)格的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言簡(jiǎn)潔明快，富有哲理。B.文章運(yùn)用了大量的排比手法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。C.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。D.文章語言幽默風(fēng)趣，引人入勝。24.下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章反映了孟子的政治主張，即重視仁義道德。B.文章展現(xiàn)了孟子的治國(guó)理念，即以仁義為本。C.文章體現(xiàn)了孟子的教育思想，即培養(yǎng)有道德的人才。D.文章揭示了孟子的教育目標(biāo)，即培養(yǎng)有才德的人才。六、閱讀下面文言文，完成下列小題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又?。25.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路率爾而對(duì)曰，率爾：輕率地。B.由也為之，比及三年，比：等到。C.以俟君子，俟：等待。D.風(fēng)乎舞零，風(fēng)：吹風(fēng)。26.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路率爾而對(duì)曰，率爾：輕率地。B.由也為之，比及三年，比：等到。C.以俟君子，俟：等待。D.風(fēng)乎舞零，風(fēng)：吹風(fēng)。27.下列對(duì)文中內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路回答孔子的問題時(shí)，自信滿滿，認(rèn)為自己能夠治理好一個(gè)千乘之國(guó)。B.曾皙回答孔子的問題時(shí)，表達(dá)了自己對(duì)于治理國(guó)家的理解和期望。C.公西華回答孔子的問題時(shí)，表達(dá)了自己愿意學(xué)習(xí)的心態(tài)。D.孔子對(duì)四位弟子的回答都表示了肯定，但最欣賞曾皙的回答。28.下列對(duì)文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路自信滿滿，勇于擔(dān)當(dāng)。B.曾皙謙遜有禮，善于思考。C.公西華勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取。D.孔子善于啟發(fā)學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。29.下列對(duì)文中語言風(fēng)格的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章語言平實(shí)自然，富有哲理。B.文章運(yùn)用了大量的比喻手法，形象生動(dòng)。C.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。D.文章語言幽默風(fēng)趣，引人入勝。30.下列對(duì)文中內(nèi)容的理解和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章反映了孔子的教育思想，即因材施教。B.文章展現(xiàn)了孔子的教育理念，即注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。C.文章體現(xiàn)了孔子的教育方法，即啟發(fā)式教學(xué)。D.文章揭示了孔子的教育目標(biāo)，即培養(yǎng)有德有才的人才。本次試卷答案如下：一、閱讀下面文言文，完成下列小題。1.A解析：攝，通“夾”，被夾在中間。根據(jù)句意，此處指夾在大國(guó)之間。2.C解析：方，道義。根據(jù)句意，此處指方向。3.C解析：曾皙的回答是表達(dá)了自己對(duì)于治理國(guó)家的理解和期望，而非最欣賞的回答。4.B解析：公西華回答孔子的問題時(shí)，表達(dá)了自己愿意學(xué)習(xí)的心態(tài)，而非其他選項(xiàng)所描述的品質(zhì)。5.D解析：文章語言平實(shí)自然，富有哲理，而非幽默風(fēng)趣。6.B解析：文章反映了孔子的教育思想，即因材施教，而非其他選項(xiàng)所描述的內(nèi)容。二、閱讀下面文言文，完成下列小題。7.B解析：曰，說。根據(jù)句意，此處指說。8.C解析：氣，勇氣。根據(jù)句意，此處指爭(zhēng)斗。9.D解析：孟子批評(píng)了梁惠王的治國(guó)理念，認(rèn)為其過于注重利益，而非其他選項(xiàng)所描述的內(nèi)容。10.B解析：梁惠王具有仁義之心，但過于注重利益，而非其他選項(xiàng)所描述的品質(zhì)。11.B解析：文章運(yùn)用了大量的排比手法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，而非其他選項(xiàng)所描述的修辭手法。12.D解析：文章揭示了孟子的教育目標(biāo)，即培養(yǎng)有才德的人才，而非其他選項(xiàng)所描述的內(nèi)容。三、閱讀下面文言文，完成下列小題。13.A解析：小，形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為……小。根據(jù)句意，此處指認(rèn)為魯國(guó)變小了。14.A解析：魯，魯國(guó)。根據(jù)句意，此處指魯國(guó)。15.A解析：文章通過描寫孔子登山的情景，表達(dá)了孔子對(duì)魯國(guó)的深厚感情，而非其他選項(xiàng)所描述的內(nèi)容。16.B解析：季氏具有權(quán)謀之心，但能夠堅(jiān)守仁義，而非其他選項(xiàng)所描述的品質(zhì)。17.B解析：文章運(yùn)用了大量的比喻手法，形象生動(dòng)，而非其他選項(xiàng)所描述的修辭手法。18.A解析：文章反映了孔子的政治主張，即重視仁義道德，而非其他選項(xiàng)所描述的內(nèi)容。四、閱讀下面文言文，完成下列小題。19.C解析：征，爭(zhēng)奪。根據(jù)句意，此處指爭(zhēng)奪利益。20.C解析：征，爭(zhēng)奪。根據(jù)句意，此處指爭(zhēng)奪利益。21.D解析：孟子批評(píng)了梁惠王的治國(guó)理念，認(rèn)為其過于注重利益，而非其他選項(xiàng)所描述的內(nèi)容。22.B解析：梁惠王具有仁義之心，但過于注重利益，而非其他選項(xiàng)所描述的品質(zhì)。23.B解析：文章運(yùn)用了大量的排比手法，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，而非其他選項(xiàng)所描述的修辭手法