法學(xué)概論拓展性課程的設(shè)計與實施試題及答案

法學(xué)概論拓展性課程的設(shè)計與實施試題及答案姓名：____________________

一、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.拓展性課程的設(shè)計中，以下哪項不屬于課程目標的設(shè)計內(nèi)容？

A.知識目標

B.技能目標

C.情感目標

D.道德目標

2.在法學(xué)概論拓展性課程中，實踐教學(xué)活動的設(shè)計原則不包括：

A.系統(tǒng)性

B.實踐性

C.科學(xué)性

D.理論性

3.以下哪種教學(xué)方法不適用于法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)？

A.案例分析法

B.討論法

C.問卷調(diào)查法

D.角色扮演法

4.法學(xué)概論拓展性課程中，課程資源的開發(fā)與利用不包括：

A.校內(nèi)資源

B.校外資源

C.人力資源

D.物質(zhì)資源

5.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)評價應(yīng)遵循的原則中，不包括：

A.客觀性原則

B.發(fā)展性原則

C.實用性原則

D.競爭性原則

6.以下哪種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的法律思維？

A.講授法

B.討論法

C.角色扮演法

D.案例分析法

7.在法學(xué)概論拓展性課程中，以下哪種教學(xué)策略不適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)？

A.分組討論

B.閱讀材料

C.實踐操作

D.教師主導(dǎo)

8.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)過程中，以下哪種行為不屬于教學(xué)互動？

A.學(xué)生提問

B.教師提問

C.學(xué)生回答

D.學(xué)生評價

9.在設(shè)計法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)方案時，以下哪個方面不是教學(xué)方案的基本內(nèi)容？

A.教學(xué)目標

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)方法

D.學(xué)生作業(yè)

10.以下哪種課程評價方式不適合法學(xué)概論拓展性課程的評價？

A.形成性評價

B.總結(jié)性評價

C.自我評價

D.綜合性評價

答案：

1.D2.D3.C4.C5.D6.B7.D8.D9.D10.C

二、多項選擇題（每題3分，共10題）

1.法學(xué)概論拓展性課程設(shè)計時應(yīng)考慮的要素包括：

A.學(xué)生的學(xué)習(xí)需求

B.教育教學(xué)目標

C.教學(xué)內(nèi)容的選擇

D.教學(xué)方法的運用

E.教學(xué)評價的方式

2.在實施法學(xué)概論拓展性課程時，教師應(yīng)具備以下哪些能力？

A.法律知識的應(yīng)用能力

B.教學(xué)設(shè)計能力

C.溝通交流能力

D.研究能力

E.情緒管理能力

3.以下哪些內(nèi)容可以作為法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)資源？

A.法律文獻

B.案例分析

C.法律法規(guī)

D.課堂討論

E.學(xué)生作業(yè)

4.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)評價方法包括：

A.課堂觀察

B.學(xué)生自評

C.同伴互評

D.教師評價

E.綜合評價

5.在設(shè)計法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)活動時，應(yīng)考慮以下哪些因素？

A.學(xué)生的認知水平

B.教學(xué)目標的達成

C.教學(xué)資源的利用

D.教學(xué)時間的安排

E.教學(xué)方法的創(chuàng)新

6.以下哪些教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的法律實踐能力？

A.模擬法庭

B.案例研究

C.課堂討論

D.角色扮演

E.法律咨詢

7.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何處理學(xué)生的錯誤？

A.保持耐心，引導(dǎo)學(xué)生正確認識錯誤

B.直接糾正，避免學(xué)生重復(fù)錯誤

C.鼓勵學(xué)生自我反省，尋找錯誤原因

D.引導(dǎo)學(xué)生從錯誤中學(xué)習(xí)，提高法律意識

E.忽略錯誤，以免影響課堂氛圍

8.在實施法學(xué)概論拓展性課程時，以下哪些措施有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

A.結(jié)合實際案例，提高課程的實用性

B.鼓勵學(xué)生參與課堂討論，發(fā)揮主觀能動性

C.采用多媒體教學(xué)手段，增強課程的趣味性

D.定期組織實踐活動，讓學(xué)生親身體驗法律知識

E.增加學(xué)生的課外閱讀，拓寬知識面

9.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注以下哪些方面？

A.學(xué)生對法律知識的掌握程度

B.學(xué)生的法律思維能力和實踐能力

C.教師的教學(xué)效果

D.課程資源的利用情況

E.學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

10.以下哪些教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)？

A.強化法律意識教育

B.培養(yǎng)學(xué)生的法律道德觀念

C.提高學(xué)生的法律實踐能力

D.增強學(xué)生的法律責(zé)任感

E.培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)精神

答案：

1.ABCDE2.ABCDE3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ACDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.法學(xué)概論拓展性課程的設(shè)計應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合。（）

2.在法學(xué)概論拓展性課程中，教師的主導(dǎo)地位應(yīng)得到充分體現(xiàn)。（）

3.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)評價應(yīng)以學(xué)生的主觀感受為主。（）

4.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的興趣和需求相一致。（）

5.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)方法應(yīng)多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。（）

6.在法學(xué)概論拓展性課程中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比教師的教學(xué)能力更重要。（）

7.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)評價應(yīng)注重學(xué)生的個體差異。（）

8.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)資源應(yīng)以校內(nèi)資源為主，減少校外資源的利用。（）

9.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)避免使用案例分析法，以免影響學(xué)生的法律思維。（）

10.法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)目標應(yīng)具有明確性和可操作性。（）

答案：

1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.×10.√

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.簡述法學(xué)概論拓展性課程設(shè)計的基本原則。

2.闡述法學(xué)概論拓展性課程中實踐教學(xué)活動的重要性。

3.分析法學(xué)概論拓展性課程中教師角色與傳統(tǒng)教學(xué)角色的區(qū)別。

4.簡要說明如何有效地利用課程資源進行法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)。

5.闡述如何通過教學(xué)評價促進法學(xué)概論拓展性課程的教學(xué)改進。

6.結(jié)合實際，談?wù)勅绾翁岣叻▽W(xué)概論拓展性課程的教學(xué)效果。

試卷答案如下

一、單項選擇題（每題2分，共10題）

1.D解析：道德目標是教育目標的一部分，但不是課程目標的設(shè)計內(nèi)容。

2.D解析：實踐教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)強調(diào)實踐性，而非理論性。

3.C解析：問卷調(diào)查法通常用于數(shù)據(jù)收集，不適合作為教學(xué)方法。

4.C解析：課程資源包括物質(zhì)、人力資源和校外資源，人力資源是其中之一。

5.D解析：教學(xué)評價應(yīng)遵循客觀、發(fā)展、實用等原則，競爭性原則不適用。

6.B解析：討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)法律思維。

7.D解析：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)需要教師的引導(dǎo)和輔助，而非完全由學(xué)生主導(dǎo)。

8.D解析：學(xué)生評價是教學(xué)互動的一部分，不屬于教學(xué)互動的行為。

9.D解析：教學(xué)方案應(yīng)包括教學(xué)目標、內(nèi)容、方法、評價等，學(xué)生作業(yè)不屬于基本內(nèi)容。

10.C解析：綜合性評價是全面評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一種方式，不適合單一評價。

二、多項選擇題（每題3分，共10題）

1.ABCDE解析：課程目標的設(shè)計應(yīng)包含知識、技能、情感和道德等多個方面。

2.ABCDE解析：教師應(yīng)具備多種能力以適應(yīng)拓展性課程的教學(xué)需求。

3.ABCD解析：教學(xué)資源應(yīng)多樣化，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提升教學(xué)質(zhì)量。

4.ABCDE解析：教學(xué)評價應(yīng)采用多種方法，全面評估教學(xué)效果。

5.ABCDE解析：教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)考慮學(xué)生的認知水平、教學(xué)目標、資源利用等因素。

6.ABCDE解析：多種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的法律實踐能力。

7.ACDE解析：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認識錯誤，并從中學(xué)習(xí)。

8.ABCDE解析：多種措施有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

9.ABCDE解析：教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生、教師、資源等多個方面。

10.ABCDE解析：多種教學(xué)策略有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)。

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.√解析：理論與實踐相結(jié)合是提高學(xué)生法律應(yīng)用能力的關(guān)鍵。

2.×解析：在拓展性課程中，教師應(yīng)更多地扮演引導(dǎo)者和輔助者的角色。

3.×解析：教學(xué)評價應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)過程為主。

4.√解析：課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生實際需求相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。

5.√解析：多樣化教學(xué)方法可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

6.×解析：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力重要，但教師的教學(xué)能力同樣關(guān)鍵。

7.√解析：關(guān)注個體差異有助于提高教學(xué)評價的準確性和有效性。

8.×解析：應(yīng)充分利用校內(nèi)校外資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

9.×解析：案例分析法是培養(yǎng)法律思維的重要方法，不應(yīng)避免。

10.√解析：明確可操作的教學(xué)目標有助于指導(dǎo)教學(xué)活動的開展。

四、簡答題（每題5分，共6題）

1.解析：基本原則包括學(xué)生中心、理論與實踐結(jié)合、開放性、創(chuàng)新性等。

2.解析