一年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我眼里的冬天教學(xué)實(shí)錄1 北師大版

一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我眼里的冬天教學(xué)實(shí)錄1北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)品德與生活上冊(cè)我眼里的冬天教學(xué)實(shí)錄1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化理解素養(yǎng)。通過(guò)觀察冬天的自然景象，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞和表達(dá)對(duì)自然環(huán)境的感知，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化中冬季節(jié)氣的理解。同時(shí)，通過(guò)小組合作和分享，學(xué)生將提升溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：觀察冬天的自然現(xiàn)象，如雪花、冰凌、落葉等，并能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述。

-重點(diǎn)二：通過(guò)圖片、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受冬天的文化氛圍，如春節(jié)、冬泳等傳統(tǒng)習(xí)俗。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和想法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)于冬天的自然現(xiàn)象描述不夠具體，難以用豐富的詞匯表達(dá)。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在理解和表達(dá)冬天的文化內(nèi)涵時(shí)，可能對(duì)某些傳統(tǒng)習(xí)俗不熟悉。

-難點(diǎn)三：學(xué)生在小組合作中，如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示冬天的自然景象和文化習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)冬天的觀察和感受，培養(yǎng)合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如冬天的動(dòng)物、冬天的孩子等，加深對(duì)冬天生活的理解。

4.利用多媒體課件，展示冬天的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

5.安排戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親自感受冬天的氣息，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段冬天的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了冬天的哪些景象？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們喜歡冬天嗎？為什么？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“冬天是一個(gè)充滿變化的季節(jié)，今天我們來(lái)一起探索‘我眼里的冬天’?！?/p>

講授新課（15分鐘）

1.教師講解冬天的自然現(xiàn)象，如雪花、冰凌、落葉等，并展示相應(yīng)的圖片。

2.學(xué)生跟隨教師的講解，用畫筆畫下自己心目中的冬天。

3.教師展示冬天的文化習(xí)俗圖片，如春節(jié)、冬泳等，并簡(jiǎn)要介紹其含義。

4.學(xué)生分享自己畫中的冬天，教師引導(dǎo)討論冬天的感受。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)冬天的自然現(xiàn)象或文化習(xí)俗進(jìn)行深入研究。

2.小組匯報(bào)：每組派代表分享研究成果，其他小組補(bǔ)充和提問(wèn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為冬天對(duì)我們的生活有什么影響？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“冬天給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞和應(yīng)對(duì)。”

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為冬天的哪些景象最美麗？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師記錄下學(xué)生的回答。

3.教師展示一組冬天的攝影作品，讓學(xué)生欣賞并討論。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你們有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)冬天的某個(gè)活動(dòng)，你們會(huì)選擇哪個(gè)？為什么？”

5.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“冬天是一個(gè)充滿驚喜的季節(jié)，我們可以通過(guò)不同的方式去感受和體驗(yàn)?！?/p>

1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們一起了解了冬天的自然現(xiàn)象和文化習(xí)俗，感受到了冬天的美好。”

2.學(xué)生分享自己學(xué)到的知識(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.教師提出拓展活動(dòng)：“請(qǐng)大家利用周末時(shí)間去戶外感受冬天的美景，并用文字或圖片記錄下來(lái)?！?/p>

教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、課堂提問(wèn)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)冬天的相關(guān)知識(shí)。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在拓展活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《冬天的故事》：這本書通過(guò)生動(dòng)的故事講述冬天的自然現(xiàn)象和文化習(xí)俗，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《四季的輪回》：這本書以四季為線索，詳細(xì)介紹了每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，包括冬天的氣候、動(dòng)植物變化等，有助于學(xué)生全面了解四季。

-《冬天的節(jié)日》：這本書介紹了與冬天相關(guān)的節(jié)日，如春節(jié)、冬至等，讓學(xué)生了解不同節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和歷史文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察自己所在地區(qū)的冬季景象，記錄下看到的自然現(xiàn)象，如雪花、冰凌、落葉等，并嘗試用畫筆或文字描述。

-學(xué)生可以調(diào)查家鄉(xiāng)的冬天傳統(tǒng)習(xí)俗，如過(guò)年、放鞭炮、包餃子等，了解其背后的文化和意義。

-學(xué)生可以收集關(guān)于冬天的詩(shī)詞、歌曲，感受古人對(duì)于冬天的情感表達(dá)，增強(qiáng)文化素養(yǎng)。

-學(xué)生可以嘗試制作冬天的手工藝品，如雪人、冰燈等，動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)冬季的樂(lè)趣。

-學(xué)生可以參與家庭或社區(qū)組織的冬季戶外活動(dòng)，如滑雪、滑冰、賞雪景等，親身體驗(yàn)冬季的生活。

-學(xué)生可以與父母一起學(xué)習(xí)冬季養(yǎng)生知識(shí)，了解如何調(diào)整飲食和作息，增強(qiáng)身體素質(zhì)。七、板書設(shè)計(jì)①我眼里的冬天

-冬天的自然現(xiàn)象：雪花、冰凌、落葉

-冬天的天氣：寒冷、干燥、風(fēng)大

-冬天的動(dòng)植物：松鼠、兔子、麻雀、冬眠動(dòng)物

②冬天的文化習(xí)俗

-春節(jié)：貼春聯(lián)、放鞭炮、吃餃子

-冬至：吃湯圓、祭祖

-冬泳：鍛煉身體、挑戰(zhàn)自我

③冬天的安全知識(shí)

-防寒保暖：穿厚衣服、戴手套、帽子

-防滑防摔：走路小心、避免跌倒

-防凍傷：避免長(zhǎng)時(shí)間接觸低溫物品

④冬天的健康生活

-合理飲食：多吃蔬菜水果、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)

-規(guī)律作息：早睡早起、保持充足睡眠

-鍛煉身體：戶外活動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《冬天的詩(shī)篇》：收集一些描寫冬天的詩(shī)句，如“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。”（杜甫《絕句》）等，讓學(xué)生在課后閱讀，感受古人對(duì)冬天的描繪。

-《冬天的故事》：推薦一些關(guān)于冬天的童話故事或民間故事，如《雪孩子》、《賣火柴的小女孩》等，通過(guò)故事了解冬天的文化內(nèi)涵。

-《冬天的藝術(shù)》：介紹一些著名的冬景畫作，如《江村小景》、《雪山飛狐》等，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)作，體會(huì)冬天的美。

-《冬天的科學(xué)》：收集一些關(guān)于冬季天氣變化、動(dòng)植物適應(yīng)寒冷氣候的科普知識(shí)，如“為什么冬天會(huì)下雪？”“為什么動(dòng)物要冬眠？”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

2.拓展要求：

-閱讀與分享：學(xué)生可以選擇其中一項(xiàng)拓展內(nèi)容進(jìn)行閱讀，并在下節(jié)課分享自己的閱讀感受和所獲得的知識(shí)。

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)冬天的故事或詩(shī)歌，進(jìn)行角色扮演，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

-家庭作業(yè)：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生完成一些簡(jiǎn)單的冬季手工藝品，如制作雪人、冰燈等，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-研究報(bào)告：學(xué)生可以就冬季的自然現(xiàn)象或文化習(xí)俗進(jìn)行調(diào)查研究，制作一份小型的研究報(bào)告，展示自己的研究成果。

-體驗(yàn)記錄：鼓勵(lì)學(xué)生參與冬季戶外活動(dòng)，如滑雪、滑冰、堆雪人等，記錄下自己的體驗(yàn)和感受，撰寫一篇體驗(yàn)日記。

-拓展學(xué)習(xí)：對(duì)于對(duì)冬天有特別興趣的學(xué)生，教師可以提供更深入的閱讀材料或網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的自主學(xué)習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師在課后可以通過(guò)電子郵件、電話或面談等方式，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供必要的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，孩子們對(duì)冬天的觀察和感受都挺有想法的。但是，在反思過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以用一些更生動(dòng)、更貼近孩子生活經(jīng)驗(yàn)的例子來(lái)吸引他們的注意力。比如，我可以用他們熟悉的動(dòng)畫片中的冬天氣象來(lái)導(dǎo)入，這樣可能更能激發(fā)他們的興趣。

其次，我在講授新課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于冬天的自然現(xiàn)象和文化習(xí)俗的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有給他們足夠的時(shí)間去思考和表達(dá)。所以在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)去深入思考和交流。

另外，我在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有激發(fā)孩子們的思考。我會(huì)嘗試提出一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題的過(guò)程中，不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能鍛煉他們的思維能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在做練習(xí)時(shí)，對(duì)一些細(xì)節(jié)不太注意，導(dǎo)致答案不夠準(zhǔn)確。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，可能沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。因此，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)的講解，讓孩子們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)能夠更加細(xì)心。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得我還可以做得更好。有時(shí)候，孩子們提出了很好的問(wèn)題，但我可能沒(méi)有給予足夠的重視或者回答不夠充分。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注孩子們的提問(wèn)，給予他們更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

最后，我覺(jué)得在課后拓展環(huán)節(jié)，我可以提供更多樣化的拓展資源，讓孩子們?cè)谡n后有更多的選擇。比如，我可以推薦一些與冬天相關(guān)的繪本、動(dòng)畫電影，或者是一些有趣的冬季科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。