新人教版四年級下冊數(shù)學教學計劃及教學進度

新人教版四年級下冊數(shù)學教學計劃及教學進度?一、學情分析四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維開始從直觀形象逐步向抽象邏輯過渡。在數(shù)學學習方面，學生已經(jīng)掌握了基本的整數(shù)四則運算，具備了一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和技能。然而，不同學生在學習能力和學習習慣上存在較大差異。部分學生學習態(tài)度端正，學習積極性高，能夠主動參與課堂學習，對新知識的接受能力較強；而另一部分學生可能在學習方法上存在不足，學習主動性不夠，需要教師更多的關(guān)注和引導。

二、教材分析新人教版四年級下冊數(shù)學教材內(nèi)容豐富，涵蓋了數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐等多個領(lǐng)域。

1.數(shù)與代數(shù)包括四則運算、運算定律、小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法等內(nèi)容。這些知識是在學生已有的整數(shù)運算基礎(chǔ)上進行拓展和延伸，是進一步學習數(shù)學和解決實際問題的重要基礎(chǔ)。2.圖形與幾何有觀察物體（二）、三角形、圖形的運動（二）等。通過這些內(nèi)容的學習，幫助學生建立空間觀念，培養(yǎng)學生觀察、操作、推理等能力。3.統(tǒng)計與概率主要是平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖。讓學生體會統(tǒng)計在生活中的作用，學會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的方法。4.綜合與實踐如營養(yǎng)午餐、小管家等活動，旨在培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，增強學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

三、教學目標1.知識與技能目標學生能正確進行整數(shù)、小數(shù)的四則運算，理解并掌握運算定律，能運用運算定律進行簡便計算。理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會進行小數(shù)的大小比較和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能正確讀寫小數(shù)，并能進行小數(shù)的加減法運算。掌握觀察物體的方法，能正確辨認從不同方向觀察到的物體形狀；認識三角形的特性，能正確分類三角形，掌握三角形的內(nèi)角和是180°；理解圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱現(xiàn)象，能在方格紙上畫出簡單圖形平移、旋轉(zhuǎn)后的圖形和軸對稱圖形。理解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)；能根據(jù)統(tǒng)計表繪制單式條形統(tǒng)計圖，并能對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單分析。2.過程與方法目標通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、歸納、概括等思維能力，以及運算能力和解決問題的能力。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學應用意識。在探究知識的過程中，培養(yǎng)學生的合作交流能力和自主探究能力，讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程。3.情感態(tài)度與價值觀目標讓學生在數(shù)學學習活動中體驗成功的喜悅，增強學習數(shù)學的自信心，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的學習習慣，以及勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。

四、教學重難點1.教學重點整數(shù)和小數(shù)的四則運算及簡便計算。小數(shù)的意義和性質(zhì)。三角形的特性和內(nèi)角和。平均數(shù)和條形統(tǒng)計圖。2.教學難點運算定律的靈活運用。小數(shù)加減法的計算方法，尤其是小數(shù)點的處理。觀察物體時，從不同方向觀察到的物體形狀的正確辨認及空間觀念的建立。平均數(shù)的統(tǒng)計意義的理解。

五、教學措施1.注重知識的形成過程在教學中，充分利用直觀教具和學具，引導學生通過觀察、操作、實驗等活動，經(jīng)歷知識的形成過程，理解和掌握數(shù)學知識。2.加強數(shù)學思想方法的滲透在教學過程中，滲透集合、對應、函數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。3.關(guān)注學生的個體差異根據(jù)學生的學習能力和學習習慣，實施分層教學，滿足不同層次學生的學習需求，讓每個學生都能在數(shù)學學習中得到發(fā)展。4.強化練習與反饋通過適量的練習，鞏固學生所學知識，提高學生的解題能力。及時反饋學生的學習情況，針對存在的問題進行有針對性的輔導。5.聯(lián)系生活實際將數(shù)學教學與生活實際緊密聯(lián)系，讓學生感受到數(shù)學在生活中的廣泛應用，提高學生學習數(shù)學的積極性。

六、教學進度安排

第一單元：四則運算1.教學內(nèi)容加減法的意義和各部分間的關(guān)系乘除法的意義和各部分間的關(guān)系括號解決問題2.教學目標學生理解加、減、乘、除四則運算的意義，掌握四則運算中各部分間的關(guān)系，能正確計算四則混合運算。學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，學會用四則混合運算解決實際問題，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學生觀察、比較、分析和概括的能力，以及解決問題的能力。3.教學重難點重點：理解四則運算的意義，掌握四則運算各部分間的關(guān)系，正確計算四則混合運算。難點：理解"0"在四則運算中的特性，能正確運用運算順序進行混合運算。4.教學課時：6課時5.教學進度安排第1課時：加減法的意義和各部分間的關(guān)系教學目標：理解加減法的意義，掌握加減法各部分間的關(guān)系。教學過程：通過實例引入加減法的意義，引導學生觀察、分析加減法各部分間的關(guān)系。第2課時：加減法的意義和各部分間的關(guān)系練習教學目標：鞏固加減法的意義和各部分間的關(guān)系，能運用這些關(guān)系解決實際問題。教學過程：通過練習題，讓學生進一步理解和掌握加減法的意義和各部分間的關(guān)系。第3課時：乘除法的意義和各部分間的關(guān)系教學目標：理解乘除法的意義，掌握乘除法各部分間的關(guān)系。教學過程：類比加減法的教學方法，引導學生理解乘除法的意義和各部分間的關(guān)系。第4課時：乘除法的意義和各部分間的關(guān)系練習教學目標：鞏固乘除法的意義和各部分間的關(guān)系，能運用這些關(guān)系解決實際問題。教學過程：通過練習題，讓學生熟練掌握乘除法的意義和各部分間的關(guān)系。第5課時：括號教學目標：理解括號的作用，掌握含有括號的四則混合運算的運算順序。教學過程：通過實例講解括號的作用，引導學生掌握運算順序。第6課時：解決問題教學目標：學會用四則混合運算解決實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學過程：通過實際問題，讓學生運用所學知識解決問題，提高學生解決問題的能力。

第二單元：觀察物體（二）1.教學內(nèi)容從不同位置觀察一個用正方體搭成的幾何組合體的形狀從同一位置觀察用正方體搭成的3個幾何體2.教學目標學生能正確辨認從不同方向觀察到的物體的形狀，培養(yǎng)學生的空間觀念。學生通過觀察、操作、想象等活動，經(jīng)歷觀察物體的過程，提高觀察能力和空間想象能力。培養(yǎng)學生的合作交流能力和數(shù)學學習興趣。3.教學重難點重點：正確辨認從不同方向觀察到的物體的形狀。難點：能根據(jù)從不同方向觀察到的形狀還原幾何體，培養(yǎng)空間觀念。4.教學課時：3課時5.教學進度安排第1課時：從不同位置觀察一個用正方體搭成的幾何組合體的形狀教學目標：能正確辨認從不同方向觀察到的物體的形狀。教學過程：通過觀察實物或模型，讓學生從不同方向進行觀察，然后畫出觀察到的形狀。第2課時：從同一位置觀察用正方體搭成的3個幾何體教學目標：能從同一位置觀察不同的幾何體，辨認觀察到的形狀。教學過程：展示不同的幾何體，讓學生從同一位置進行觀察，比較觀察到的形狀有什么不同。第3課時：觀察物體練習教學目標：鞏固觀察物體的知識，提高學生的觀察能力和空間想象能力。教學過程：通過練習題，讓學生進一步掌握觀察物體的方法，提高觀察能力和空間想象能力。

第三單元：運算定律1.教學內(nèi)容加法運算定律乘法運算定律簡便計算2.教學目標學生理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用這些運算定律進行簡便計算。學生經(jīng)歷探索運算定律的過程，培養(yǎng)觀察、比較、分析和歸納的能力。讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的意識。3.教學重難點重點：理解和掌握各運算定律，能運用運算定律進行簡便計算。難點：能靈活運用運算定律進行簡便計算，提高計算能力。4.教學課時：7課時5.教學進度安排第1課時：加法運算定律教學目標：理解加法交換律和結(jié)合律，能運用加法運算定律進行簡便計算。教學過程：通過實例引導學生觀察、比較，發(fā)現(xiàn)加法交換律和結(jié)合律，然后進行簡單的應用。第2課時：加法運算定律練習教學目標：鞏固加法運算定律，能熟練運用加法運算定律進行簡便計算。教學過程：通過練習題，讓學生進一步掌握加法運算定律，提高計算能力。第3課時：乘法運算定律教學目標：理解乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運用乘法運算定律進行簡便計算。教學過程：類比加法運算定律的教學方法，引導學生探索乘法運算定律。第4課時：乘法運算定律練習教學目標：鞏固乘法運算定律，能熟練運用乘法運算定律進行簡便計算。教學過程：通過練習題，讓學生熟練掌握乘法運算定律，提高計算能力。第5課時：簡便計算（一）教學目標：學會運用加法和乘法運算定律進行簡便計算，提高計算速度和準確性。教學過程：通過實例講解，讓學生學會運用運算定律進行簡便計算的方法。第6課時：簡便計算（二）教學目標：進一步掌握簡便計算的方法，能根據(jù)題目特點選擇合適的運算定律進行簡便計算。教學過程：通過練習題，讓學生熟練掌握簡便計算的方法，提高計算能力。第7課時：運算定律整理和復習教學目標：系統(tǒng)整理運算定律，提高學生綜合運用運算定律解決問題的能力。教學過程：引導學生回顧和整理運算定律，通過練習進行鞏固和提高。

第四單元：小數(shù)的意義和性質(zhì)1.教學內(nèi)容小數(shù)的意義和讀寫法小數(shù)的性質(zhì)和大小比較小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化小數(shù)與單位換算小數(shù)的近似數(shù)2.教學目標學生理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。學生理解小數(shù)的性質(zhì)，掌握小數(shù)大小比較的方法，能正確進行小數(shù)和復名數(shù)的相互改寫。學生理解小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能運用這一規(guī)律進行小數(shù)乘除法的簡便計算。學生掌握求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，能根據(jù)要求用"四舍五入"法求一個小數(shù)的近似數(shù)。3.教學重難點重點：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。難點：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)與單位換算的方法，能正確求一個小數(shù)的近似數(shù)。4.教學課時：14課時5.教學進度安排第1課時：小數(shù)的意義和讀寫法教學目標：理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的讀寫方法。教學過程：通過實例引入小數(shù)的意義，引導學生掌握小數(shù)的讀寫方法。第2課時：小數(shù)的意義和讀寫法練習教學目標：鞏固小數(shù)的意義和讀寫方法，能正確讀寫小數(shù)。教學過程：通過練習題，讓學生進一步掌握小數(shù)的意義和讀寫方法。第3課時：小數(shù)的性質(zhì)教學目標：理解小數(shù)的性質(zhì)，能運用小數(shù)的性質(zhì)化簡和改寫小數(shù)。教學過程：通過實例引導學生觀察、比較，發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)。第4課時：小數(shù)的性質(zhì)練習教學目標：鞏固小數(shù)的性質(zhì)，能熟練運用小數(shù)的性質(zhì)化簡和改寫小數(shù)。教學過程：通過練習題，讓學生進一步掌握小數(shù)的性質(zhì)。第5課時：小數(shù)的大小比較教學目標：掌握小數(shù)大小比較的方法，能正確比較小數(shù)的大小。教學過程：通過實例引導學生比較小數(shù)的大小，總結(jié)比較方法。第6課時：小數(shù)的大小比較練習教學目標：鞏固小數(shù)大小比較的方法，能熟練比較小數(shù)的大小。教學過程：通過練習題，讓學生熟練掌握小數(shù)大小比較的方法。第7課時：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化（一）教學目標：理解小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能運用這一規(guī)律進行簡單的計算。教學過程：通過實例引導學生觀察小數(shù)點移動與小數(shù)大小變化的關(guān)系。第8課時：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化（二）教學目標：進一步掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能運用這一規(guī)律解決實際問題。教學過程：通過練習題，讓學生熟練掌握小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。第9課時：小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化練習教學目標：鞏固小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，能正確運用這一規(guī)律進行計算和解決問題。教學過程：通過練習題，讓學生鞏固所學知識。第10課時：小數(shù)與單位換算（一）教學目標：理解單位換算的意義，掌握單位換算的方法。教學過程：通過實例引導學生掌握單位換算的方法。第11課時：小數(shù)與單位換算（二）教學目標：進一步掌握小數(shù)與單位換算的方法，能正確進行單位換算。教學過程：通過練習題，讓學生熟練掌握小數(shù)與單位換算的方法。第12課時：小數(shù)與單位換算練習教學目標：鞏固小數(shù)與單位換算的知識，能正確進行單位換算。教學過程：通過練習題，讓學生鞏固所學知識。第13課時：小數(shù)的近似數(shù)教學目標：理解近似數(shù)的意義，掌握求一個小數(shù)近似數(shù)的方法。教學過程：通過實例引導學生掌握求近似數(shù)的方法。第14課時：小數(shù)的近似數(shù)練習教學目標：鞏固求一個小數(shù)近似數(shù)的方法，能正確求一個小數(shù)的近似數(shù)。教學過程：通過練習題，讓學生熟練掌握求近似數(shù)的方法。

第五單元：三角形1.教學內(nèi)容三角形的特性三角形的分類三角形的內(nèi)角和2.教學目標學生理解三角形的特性，掌握三角形的分類方法和內(nèi)角和是180°。學生通過觀察、操作、實驗等活動，經(jīng)歷探索三角形特性和內(nèi)角和的過程，培養(yǎng)觀察能力、操作能力和推理能力。培養(yǎng)學生的合作交流能力和數(shù)學學習興趣，感