山東省海陽市美寶學校七年級安全教育教學設計：7-2如何預防沉迷網(wǎng)絡

山東省海陽市美寶學校七年級安全教育教學設計：7-2如何預防沉迷網(wǎng)絡授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：七年級《安全教育》第7章第2節(jié)

內(nèi)容：如何預防沉迷網(wǎng)絡，包括網(wǎng)絡成癮的原因、危害以及預防措施。具體內(nèi)容包括：合理安排上網(wǎng)時間，培養(yǎng)健康上網(wǎng)習慣；提高網(wǎng)絡安全意識，防范網(wǎng)絡詐騙；培養(yǎng)興趣愛好，豐富課余生活，減少對網(wǎng)絡的依賴。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備安全意識和網(wǎng)絡素養(yǎng)，提升自我保護能力。學生能夠認識到沉迷網(wǎng)絡的危害，學會合理安排時間，培養(yǎng)健康上網(wǎng)習慣，增強網(wǎng)絡安全防范意識，提高自我管理能力，促進身心健康發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.學生對網(wǎng)絡成癮原因的深入理解。

2.學生能夠制定并實施有效的預防沉迷網(wǎng)絡的具體措施。

難點：

1.學生對網(wǎng)絡成癮危害的認識不夠深刻。

2.學生在現(xiàn)實生活中缺乏實際操作經(jīng)驗，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為行動。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導學生深入探討網(wǎng)絡成癮的原因和危害。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬游戲等，讓學生在模擬情境中體驗網(wǎng)絡成癮的影響，增強其自我保護的意識。

3.結(jié)合實際案例，指導學生分析預防沉迷網(wǎng)絡的具體措施，如制定上網(wǎng)時間表、選擇有益的網(wǎng)絡內(nèi)容等。

4.通過家校合作，引導家長關(guān)注孩子的網(wǎng)絡使用情況，共同營造健康的網(wǎng)絡環(huán)境。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、白板、粉筆

-課程平臺：學校安全教育平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡安全教育視頻、網(wǎng)絡成癮相關(guān)案例文檔

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如：“請同學們預習《如何預防沉迷網(wǎng)絡》的相關(guān)內(nèi)容，重點關(guān)注網(wǎng)絡成癮的原因和預防措施?！?/p>

-設計預習問題：圍繞“如何預防沉迷網(wǎng)絡”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如：“你認為網(wǎng)絡成癮的主要原因有哪些？你有哪些預防網(wǎng)絡沉迷的方法？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果，例如：“請各小組長在課前5分鐘內(nèi)向老師匯報本組預習情況。”

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解網(wǎng)絡成癮的相關(guān)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示網(wǎng)絡成癮的案例視頻，引出“如何預防沉迷網(wǎng)絡”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解網(wǎng)絡成癮的原因和預防措施，結(jié)合實例幫助學生理解，例如：“網(wǎng)絡成癮的原因包括好奇心、逃避現(xiàn)實、社交需求等?！?/p>

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的預防網(wǎng)絡沉迷的方法，如：“請各小組討論并分享你們認為有效的預防網(wǎng)絡沉迷的方法?！?/p>

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗網(wǎng)絡成癮的預防方法的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解網(wǎng)絡成癮的原因和預防措施。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如：“請每位同學撰寫一篇關(guān)于如何預防網(wǎng)絡沉迷的短文?！?/p>

-提供拓展資源：提供與網(wǎng)絡成癮相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-通過課前自主探索，讓學生對網(wǎng)絡成癮有初步的認識，為課堂學習打下基礎。

-通過課中強化技能，幫助學生深入理解網(wǎng)絡成癮的原因和預防措施，掌握相關(guān)技能。

-通過課后拓展應用，鞏固學習效果，拓寬學生的知識視野，提高學生的自我管理能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《網(wǎng)絡成癮與心理健康》相關(guān)書籍：介紹網(wǎng)絡成癮的定義、成因、危害以及預防和治療方法，如《網(wǎng)絡成癮：原因與對策》。

-網(wǎng)絡安全知識普及網(wǎng)站：提供網(wǎng)絡安全教育資料，如《中國網(wǎng)絡安全宣傳周》官方網(wǎng)站。

-青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育平臺：提供網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程，如《青少年網(wǎng)絡安全教育平臺》。

-網(wǎng)絡成癮案例庫：收集網(wǎng)絡成癮的典型案例，如《網(wǎng)絡成癮案例庫》。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學生閱讀《網(wǎng)絡成癮與心理健康》等書籍，了解網(wǎng)絡成癮的成因和危害，提高網(wǎng)絡安全意識。

-參觀網(wǎng)絡安全教育基地：組織學生參觀網(wǎng)絡安全教育基地，直觀了解網(wǎng)絡安全知識，增強網(wǎng)絡安全意識。

-參加網(wǎng)絡安全知識競賽：鼓勵學生參加網(wǎng)絡安全知識競賽，提高網(wǎng)絡安全技能和防范意識。

-開展網(wǎng)絡安全主題活動：在學?；蛏鐓^(qū)開展網(wǎng)絡安全主題活動，如網(wǎng)絡安全講座、網(wǎng)絡安全知識普及活動等。

-制作網(wǎng)絡安全宣傳海報：引導學生制作網(wǎng)絡安全宣傳海報，提高網(wǎng)絡安全意識，傳遞網(wǎng)絡安全知識。

-開展親子共度網(wǎng)絡安全活動：組織親子共度網(wǎng)絡安全活動，增進家長與孩子之間的溝通，共同維護網(wǎng)絡安全。

-學習網(wǎng)絡安全法律法規(guī)：了解網(wǎng)絡安全法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》，提高法律意識。

-關(guān)注網(wǎng)絡安全新聞：關(guān)注網(wǎng)絡安全新聞，了解網(wǎng)絡安全形勢，提高網(wǎng)絡安全防范能力。

-培養(yǎng)健康上網(wǎng)習慣：鼓勵學生培養(yǎng)健康上網(wǎng)習慣，如合理安排上網(wǎng)時間、選擇有益的網(wǎng)絡內(nèi)容等。

-參加網(wǎng)絡安全培訓：參加網(wǎng)絡安全培訓，學習網(wǎng)絡安全技能，提高網(wǎng)絡安全防范能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料：《如何預防沉迷網(wǎng)絡》的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)出網(wǎng)絡成癮的三個主要危害，并思考如何避免這些危害。

2.設計一份“我的網(wǎng)絡安全計劃”：包括每天上網(wǎng)的時間限制、上網(wǎng)內(nèi)容的篩選標準、遇到網(wǎng)絡安全問題的應對措施等。

3.撰寫一篇短文，題目為“網(wǎng)絡世界中的自我保護”，內(nèi)容要求結(jié)合自身實際，闡述如何在網(wǎng)絡世界中保護自己，避免沉迷網(wǎng)絡。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-閱讀材料總結(jié)：檢查學生是否準確總結(jié)出網(wǎng)絡成癮的三個主要危害，以及是否能夠結(jié)合自身實際進行思考。

-網(wǎng)絡安全計劃：評估學生的計劃是否合理、具體，是否能夠有效預防網(wǎng)絡成癮。

-短文撰寫：檢查學生的文章是否結(jié)構(gòu)清晰、論點明確，是否能夠結(jié)合實際案例進行闡述。

2.反饋內(nèi)容：

-針對閱讀材料總結(jié)，如果學生未能準確總結(jié)出網(wǎng)絡成癮的危害，需指出具體錯誤，并提供正確的信息。

-對于網(wǎng)絡安全計劃，如果學生的計劃不合理或缺乏具體措施，需提出改進建議，如增加時間限制的具體時間點、細化上網(wǎng)內(nèi)容篩選標準等。

-對于短文撰寫，如果學生的文章結(jié)構(gòu)混亂或論點不明確，需指出具體問題，并提供修改建議，如調(diào)整文章結(jié)構(gòu)、加強論據(jù)等。

3.反饋方式：

-課堂反饋：在下一節(jié)課的開始，對學生的作業(yè)進行集體反饋，強調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-個別反饋：對于作業(yè)中表現(xiàn)突出的學生，給予口頭表揚；對于作業(yè)中存在問題的學生，進行個別輔導，幫助其改進。

-作業(yè)展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的網(wǎng)絡安全計劃或短文，提高學生的自信心和表達能力。

4.反饋目的：

-鞏固所學知識：通過作業(yè)的完成和反饋，幫助學生鞏固課堂所學知識，提高對網(wǎng)絡成癮危害的認識。

-提高能力：通過作業(yè)的布置和反饋，提高學生的自我管理能力、寫作能力和表達能力。

-促進學習進步：通過及時的作業(yè)反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)學生的學習動力，促進學生的持續(xù)進步。重點題型整理1.分析題

題目：請分析網(wǎng)絡成癮的主要原因，并舉例說明。

答案：網(wǎng)絡成癮的主要原因包括好奇心、逃避現(xiàn)實、社交需求等。例如，一些學生因為對新鮮事物的好奇心而過度沉迷于網(wǎng)絡游戲；有些人因為現(xiàn)實生活中的壓力和挑戰(zhàn)，選擇在網(wǎng)絡上尋找逃避現(xiàn)實的途徑；還有的學生因為社交需求，希望通過網(wǎng)絡獲得更多的社交認同和歸屬感。

2.應用題

題目：假設你是一名中學生，請制定一份防止自己沉迷網(wǎng)絡的個人計劃。

答案：個人計劃示例：

-設定每天上網(wǎng)的時間限制，如每天不超過1小時。

-選擇有益的網(wǎng)絡內(nèi)容，如學習資料、健康信息等。

-制定上網(wǎng)時間表，合理安排上網(wǎng)時間，避免影響學習和休息。

-當發(fā)現(xiàn)自己沉迷于網(wǎng)絡時，及時提醒自己回歸現(xiàn)實生活。

-尋找其他興趣愛好，如閱讀、運動等，以減少對網(wǎng)絡的依賴。

3.討論題

題目：小組討論：網(wǎng)絡成癮對青少年的危害有哪些？如何預防和應對？

答案：討論要點：

-網(wǎng)絡成癮可能導致學業(yè)成績下降、身體健康受損、心理健康問題等。

-預防和應對措施包括：提高網(wǎng)絡安全意識、培養(yǎng)健康上網(wǎng)習慣、尋求家人和朋友的幫助、參加學校組織的網(wǎng)絡安全教育活動等。

4.案例分析題

題目：閱讀以下案例，分析其網(wǎng)絡成癮的原因和危害，并提出預防和應對的建議。

案例：小明是一名初中生，他每天放學后都會玩網(wǎng)絡游戲，甚至在學校上課時也偷偷玩手機游戲。他的學習成績因此下滑，與家人和朋友的關(guān)系也變得緊張。

答案：原因分析：

-小明對網(wǎng)絡游戲有強烈的興趣和好奇心。

-他可能通過玩游戲逃避現(xiàn)實生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

-小明可能缺乏對網(wǎng)絡成癮的認識，未能及時調(diào)整自己的上網(wǎng)行為。

危害分析：

-學業(yè)成績下降：小明因沉迷游戲，無法集中精力學習，導致成績下滑。

-健康受損：長時間玩游戲可能導致視力下降、頸椎病等健康問題。

-心理健康問題：與家人和朋友的關(guān)系緊張，可能導致小明出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。

預防應對建議：

-提高小明對網(wǎng)絡成癮的認識，引導他正確對待網(wǎng)絡游戲。

-幫助小明培養(yǎng)其他興趣愛好，減少對網(wǎng)絡的依賴。

-與小明家長溝通，共同監(jiān)督小明的上網(wǎng)行為。

-鼓勵小明參加學校組織的網(wǎng)絡安全教育活動。

5.實踐題

題目：請設計一項針對中學生預防網(wǎng)絡成癮的實踐活動。

答案：實踐活動示例：

-組織網(wǎng)絡安全知識競賽：通過競賽形式，提高學生對網(wǎng)絡安全知識的掌握程度。

-開展網(wǎng)絡安全講座：邀請專業(yè)人士為學生講解網(wǎng)絡安全知識，提高學生的網(wǎng)絡安全意識。

-創(chuàng)辦網(wǎng)絡安全主題板報：讓學生通過制作板報，宣傳網(wǎng)絡安全知識，提高全校師生的網(wǎng)絡安全意識。

-舉辦網(wǎng)絡安全主題班會：在班會上討論網(wǎng)絡成癮的危害和預防方法，增強學生的自我保護意識。板書設計①本文重點知識點：

-網(wǎng)絡成癮的定義

-網(wǎng)絡成癮的原因

-網(wǎng)絡成癮的危害

-預防網(wǎng)絡成癮的方法

②關(guān)鍵詞匯：

-網(wǎng)絡成癮

-原因

-危害

-方法

③重點句子：

-“網(wǎng)絡成癮是指個體過度依賴網(wǎng)絡，導致正常生活、學習和工作受到嚴重影響的心理和行為問題。”

-“網(wǎng)絡成癮的原因主要包括好奇心、逃避現(xiàn)實、社交需求等。”

-“網(wǎng)絡成癮的危害包括學業(yè)成績下降、身體健康受損、心理健康問題等。”

-“預防網(wǎng)絡成癮的方法包括合理安排上網(wǎng)時間、培養(yǎng)健康上網(wǎng)習慣、提高網(wǎng)絡安全意識等?！苯虒W反思十、教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了如何預防沉迷網(wǎng)絡?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我注意到，在講解網(wǎng)絡成癮的危害時，學生們顯得有些被動，這可能是因為他們對這個話題并不感興趣。因此，我在接下來的教學中，嘗試通過引入一些真實的案例和互動環(huán)節(jié)，來激發(fā)他們的興趣。比如，我播放了一段關(guān)于青少年沉迷網(wǎng)絡的紀錄片，讓學生們直觀地感受到網(wǎng)絡成癮的嚴重性。這樣的方式似乎起到了一定的效果，學生們開始更加積極地參與討論。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在討論預防措施時，有些觀點比較片面。例如，有的學生認為只要限制上網(wǎng)時間就能解決問題，而有的學生則認為只要培養(yǎng)興趣愛好就能遠離網(wǎng)絡。這讓我意識到，在講解預防措施時，需要更加全面地分析問題，引導學生從多個角度思考。于是，我在課堂上引入了“我的網(wǎng)絡安全計劃”這一環(huán)節(jié)，讓學生們結(jié)合自身實際，制定出更加個性化的預防措施。

再次，我反思了課堂活動的有效性。在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是由于他們對討論話題不感興趣或者缺乏討論技巧。為了提高學生的參與度，我嘗試在討論前提供一些討論指南，幫助他們更好地表達自己的觀點。同時，我也鼓勵學生們在討論中互相傾