2024年秋七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball Section A教學實錄 （新版）人教新目標版

2024年秋七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA教學實錄（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語上冊Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA教學實錄

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日，星期一，第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行日常交際的能力，提高實際語言運用水平。

2.增強學生的跨文化意識，了解西方體育文化。

3.培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力，通過小組合作學習提升團隊協(xié)作精神。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用一般疑問句的結(jié)構(gòu)，能夠正確提問和回答關(guān)于物品擁有情況的問題。

②掌握描述物品的常用詞匯，如soccerball,basketball,football等，并能進行簡單的物品描述。

③學會使用“yes”和“no”回答問題，并能根據(jù)問題進行相應的肯定或否定回答。

2.教學難點，

①理解并區(qū)分一般疑問句的構(gòu)成，包括助動詞、主語和動詞的變化。

②在實際語境中靈活運用所學詞匯，進行物品的描述和交流。

③學生在提問和回答時，能夠正確使用過去式和現(xiàn)在時態(tài)，以適應不同情境下的語言需求。

④在小組活動中，學生能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，并能在交流中運用所學語法和詞匯。教學資源-教學課件

-課本及相關(guān)練習冊

-英文歌曲或視頻片段，用于引入和鞏固語法點

-示例圖片，如足球、籃球等體育用品圖片

-小組活動卡片，用于分組討論和角色扮演

-紙筆，用于課堂練習和書寫

-多媒體教學設(shè)備，如投影儀和音響系統(tǒng)教學過程一、導入新課

1.老師扮演：同學們，今天我們來學習Unit5Doyouhaveasoccerball這一課。首先，讓我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容，看看你們還記得哪些關(guān)于球類運動的英語單詞和表達方式。

2.學生扮演：老師，我記得有football、basketball、baseball等。

3.老師扮演：很好，看來大家對上節(jié)課的內(nèi)容掌握得不錯。今天我們要學習的是關(guān)于物品擁有情況的一般疑問句，讓我們一起來看看這個話題。

二、新課導入

1.老師扮演：同學們，你們有沒有想過，在英語中如何詢問別人是否擁有某個物品呢？今天我們就來學習這個話題。

2.學生扮演：老師，我想知道，一般疑問句的結(jié)構(gòu)是怎樣的？

3.老師扮演：很好，這個問題問得很好。一般疑問句的結(jié)構(gòu)是：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形。例如，Doyouhaveasoccerball?

4.老師扮演：接下來，我們來看一些例句，并學習如何回答這些問題。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師扮演：同學們，現(xiàn)在我們來看課文中的對話。這個對話是關(guān)于兩個人在談?wù)撍麄兪欠駬碛凶闱虻摹?/p>

2.學生扮演：老師，這段對話中出現(xiàn)了哪些一般疑問句？

3.老師扮演：很好，這段對話中出現(xiàn)了兩個一般疑問句：Doyouhaveasoccerball?和Doyouhaveabasketball?

4.老師扮演：現(xiàn)在我們來分析一下這兩個問題。第一個問題是詢問對方是否擁有足球，第二個問題是詢問對方是否擁有籃球。

5.學生扮演：老師，那我們應該如何回答這兩個問題呢？

6.老師扮演：如果對方擁有足球，我們可以回答：Yes,Ihaveasoccerball.如果對方?jīng)]有足球，我們可以回答：No,Idon'thaveasoccerball.

7.老師扮演：同樣的，對于第二個問題，如果對方擁有籃球，我們可以回答：Yes,Ihaveabasketball.如果對方?jīng)]有籃球，我們可以回答：No,Idon'thaveabasketball.

四、課文側(cè)重點

1.老師扮演：同學們，通過剛才的學習，我們知道了如何使用一般疑問句來詢問別人是否擁有某個物品。接下來，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的重點。

2.學生扮演：老師，本節(jié)課的重點是學習一般疑問句的結(jié)構(gòu)和回答方式。

3.老師扮演：是的，我們要記住，一般疑問句的結(jié)構(gòu)是：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形。同時，我們要學會根據(jù)實際情況回答問題。

五、實際教學內(nèi)容

1.老師扮演：同學們，現(xiàn)在我們來做一些練習，鞏固一下我們學到的知識。

2.學生扮演：好的，老師。

3.老師扮演：請看下面的句子，并用一般疑問句的形式回答。

-Youhaveabook.

-Shehasapen.

4.學生扮演：Doyouhaveabook?Yes,Ihaveabook./No,Idon'thaveabook.

-Doesshehaveapen?Yes,shehasapen./No,shedoesn'thaveapen.

5.老師扮演：很好，同學們回答得都很正確。接下來，我們來做一個小組活動。

6.學生扮演：好的，老師。

7.老師扮演：請同學們分成小組，互相詢問對方是否擁有某個物品，并嘗試用一般疑問句的形式進行交流。

8.學生扮演：好的，老師。

9.老師扮演：請每個小組派一個代表上來，展示你們的交流內(nèi)容。

10.學生扮演：展示交流內(nèi)容。

11.老師扮演：很好，同學們在小組活動中表現(xiàn)得都很積極。現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。

12.學生扮演：好的，老師。

13.老師扮演：本節(jié)課我們學習了如何使用一般疑問句來詢問別人是否擁有某個物品，以及如何回答這些問題。希望大家能夠通過今天的課程，提高自己的英語口語交際能力。

14.學生扮演：謝謝老師，我們一定會努力的。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-拓展閱讀材料一：《MySportsCollection》

內(nèi)容摘要：這是一篇關(guān)于學生個人收藏的體育用品的文章。文章中描述了學生的足球、籃球、乒乓球等收藏，以及他對這些體育用品的喜愛和故事。通過閱讀這篇文章，學生可以學習到更多與體育用品相關(guān)的英語詞匯，同時了解不同文化背景下對體育的熱愛。

-拓展閱讀材料二：《SportsinDifferentCountries》

內(nèi)容摘要：這篇文章介紹了不同國家流行的體育項目，如美國的籃球、中國的乒乓球、巴西的足球等。學生可以通過閱讀了解世界各地的體育文化，并學習相關(guān)的英語表達。

-拓展閱讀材料三：《SportsandHealth》

內(nèi)容摘要：這篇文章探討了體育運動對健康的重要性，包括鍛煉身體、增強體質(zhì)等方面。通過閱讀，學生可以學習到如何用英語談?wù)摻】岛腕w育活動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試自己制作一份關(guān)于自己最喜歡的體育項目的英文小報，內(nèi)容包括體育項目的起源、發(fā)展、規(guī)則、著名運動員等。

-鼓勵學生觀看英語體育節(jié)目或視頻，如CNN的體育新聞、BBC的體育節(jié)目等，提高聽力水平的同時，了解更多的體育知識。

-組織學生進行小組討論，分享自己了解到的不同國家的體育文化，增強跨文化交流能力。

-學生可以嘗試用英語編寫一段關(guān)于自己參加體育活動的經(jīng)歷，提高寫作能力，并鍛煉語言表達。

-安排一次小型的英語演講比賽，讓學生就自己喜歡的體育項目進行演講，提高口語表達能力。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學中，我將通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“Whatdoyouthinkabouttheimportanceofsportsinourlife?”（你認為體育運動在我們生活中有多重要？）通過這些問題，我可以了解學生對文章主旨的理解程度。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂活動中，我會注意觀察學生的參與度和互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否積極參與討論，是否能夠用英語表達自己的觀點。

-測試環(huán)節(jié)：為了全面了解學生的學習情況，我會定期進行小測驗。這些測驗將包括選擇題、填空題和簡答題等形式，以檢驗學生對語法、詞匯和閱讀理解等方面的掌握程度。

2.及時反饋：

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋。如果回答正確，我會給予肯定和鼓勵；如果回答錯誤，我會耐心地指出錯誤，并給予正確的答案和解釋。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生互相評價，以促進他們的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.作業(yè)評價：

-對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評。我會關(guān)注以下幾個方面：

-語法正確性：檢查學生是否正確運用了課文中學到的語法知識。

-詞匯運用：評估學生是否能夠靈活運用課文中的詞匯。

-內(nèi)容完整性：檢查學生的作業(yè)是否完整，是否涵蓋了所有要求的內(nèi)容。

-及時反饋：我會將批改后的作業(yè)及時返還給學生，并附上詳細的點評和建議。這樣可以幫助學生了解自己的不足，并在接下來的學習中加以改進。

4.鼓勵學生繼續(xù)努力：

-在課堂評價和作業(yè)評價中，我會注重鼓勵學生的進步和努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，我會給予表揚和獎勵；對于進步明顯的同學，我會給予肯定和鼓勵。

-我會定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困難，并提供個性化的指導和建議。

5.評價方式多樣化：

-除了傳統(tǒng)的書面測試和口頭提問，我還會采用其他評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等，以全面評估學生的學習成果。

-我會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，以培養(yǎng)他們的自我反思能力和團隊合作精神。

6.評價記錄：

-我會詳細記錄每次課堂評價和作業(yè)評價的結(jié)果，包括學生的優(yōu)點和需要改進的地方。這些記錄將作為學生成長和進步的見證，也為后續(xù)的教學提供參考。板書設(shè)計1.重點知識點

①一般疑問句的結(jié)構(gòu)：助動詞/情態(tài)動詞+主語+動詞原形

②常用體育用品詞匯：soccerball,basketball,football,tennis,volleyball,swimming,running

③常用回答詞匯：yes,no,Ihave,Idon'thave

2.重點詞

①have(擁有)

②haveasoccerball(擁有一個足球)

③Doyouhaveasoccerball?(你有一個足球嗎？)

3.重點句

①Yes,Ihaveasoccerball.(是的，我有一個足球。)

②No,Idon'thaveasoccerball.(不，我沒有足球。)

③Doyouhaveabasketball?(你有一個籃球嗎？)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《SportsandFitness》

簡介：這是一本關(guān)于運動和健康的小冊子，內(nèi)容包括不同類型的運動、運動的好處以及如何保持健康的生活方式。通過閱讀，學生可以擴展他們對運動和健康知識的了解，并學習如何用英語描述這些概念。

-視頻資源：《TheHistoryofSoccer》

簡介：這是一部關(guān)于足球歷史的視頻，它講述了足球的起源、發(fā)展以及它在不同國家的影響。學生可以通過觀看視頻，了解足球文化，并學習相關(guān)的歷史背景知識。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

-學生在課后閱讀《SportsandFitness》小冊子，選擇自己感興趣的章節(jié)進行深入閱讀。

-鼓勵學生記錄下他們學到的新詞匯和表達方式，并在課堂上分享。

-學生可以嘗試用英語寫一篇短文，描述他們最喜歡的運動項目，并解釋為什么喜歡它。

-視頻資源要求：

-學生觀看《TheHistoryofSoccer》視頻，并完成以下任務(wù)：

-記錄下視頻中的關(guān)鍵歷史事件和人物。

-分析足球在不同文化中的角色和影響。

-準備一個簡短的口頭報告，向同學介紹足球的歷史。

3.教師指導與幫助：

-教師可以提供《SportsandFitness》小冊子的電子版或紙質(zhì)版，方便學生