第一單元第1課《輝煌成就》教案設(shè)計人教版2025美術(shù)七年級下冊

《輝煌成就》教案設(shè)計美術(shù)年級冊別人教版七年級下冊美術(shù)教材中的“輝煌成就”這一課題，具有重要的教學(xué)價值和意義。本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞中國古代美術(shù)作品，深入了解中國古代美術(shù)的輝煌成就，感受中華民族深厚的文化底蘊和藝術(shù)魅力。教材中選取了豐富多樣的美術(shù)作品，涵蓋了繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等多個領(lǐng)域，如顧愷之的《洛神賦圖》、秦始皇陵兵馬俑、敦煌莫高窟壁畫等。這些作價值，還反映了當(dāng)時的社會、經(jīng)濟、文化等方面的情況。通過對這些作品的欣賞和分析，學(xué)生可以了解中國古代美術(shù)的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點和審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。同時，教材還注重引導(dǎo)學(xué)生對作品進行培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維和表達能力。此外，本課題的學(xué)習(xí)自豪感和愛國情懷，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛七年級的學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的階段，他們對新鮮事物充滿了好奇心和探索欲望。在美術(shù)方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識和技術(shù)的了解還相對較少。這個階段的學(xué)生形象思維較為活躍，但抽象思維和邏輯思維能力還有待進一步發(fā)展。他們在欣賞美術(shù)作品時，往往更注重作品的表面形象和色彩，而對于作品的內(nèi)涵和文化背景理解不夠深入。同時，七年級的學(xué)生開始有了自己的獨立思考和見解，但在表達自己的觀點時可能還不夠準(zhǔn)確和流暢。因此，在教學(xué)過程中，教師需要充分考慮學(xué)生的這些特點，采用生動有趣、直觀形象的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞中國古代美術(shù)作品，幫助學(xué)生了解作品的藝術(shù)特點和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)思維能力。同時，鼓勵學(xué)生大膽表達自己的觀點和感受，提高學(xué)生的語言表達能力。1.學(xué)生能夠了解中國古代美術(shù)在繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等領(lǐng)域的主要成就2.掌握中國古代美術(shù)作品的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法，如繪畫中的線條運用、色彩搭3.學(xué)會運用美術(shù)術(shù)語對中國古代美術(shù)作品進行1.通過欣賞、觀察、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力和藝2.引導(dǎo)學(xué)生在欣賞作品的過程中，深入思考作品所反映的社會文化背景，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和交流，鍛煉學(xué)生的語言表達能力和團隊合作能力。1.感受中國古代美術(shù)的輝煌成就，增強學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。2.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重，激發(fā)學(xué)生傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。3.提高學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)重點1.了解中國古代美術(shù)在不同領(lǐng)域的主要成就和代表作品。2.掌握中國古代美術(shù)作品的藝術(shù)特點和審美價值。3.培養(yǎng)學(xué)生對中國古代美術(shù)作品的欣賞和評價能力。4.感受中國古代美術(shù)所蘊含的文化內(nèi)涵和民族精神。教學(xué)難點1.深入理解中國古代美術(shù)作品所反映的社會文化背景和歷史意義。2.引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)術(shù)語準(zhǔn)確、深入地表達自己對作品的感受和理解。3.激發(fā)學(xué)生對中國古代美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。4.幫助學(xué)生在欣賞作品的過程中，形成自己獨特的審美觀點和藝術(shù)見解。講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授中國古代美術(shù)的相關(guān)知識和信息。欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國古代美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。討論法：組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的思維。提問法：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多媒體課件：包含中國古代美術(shù)作品的圖片、視頻、文字介紹等資料。教材：人教版七年級上冊美術(shù)教材。繪畫工具：如鉛筆、彩筆、畫紙等，用于學(xué)生課堂練習(xí)。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課1.播放一段關(guān)于中國古代建筑、繪畫、雕塑等美術(shù)1.認真觀看視頻，被視頻中的精彩畫面所吸引。成就的視頻，如故宮、陵兵馬俑等，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。2.視頻播放結(jié)束后，提問看到了哪些令你們印象深刻的畫面?這些畫面給你們帶來了怎樣的感受?”3.引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和想法，然后教師進行總結(jié)和點評，引出本節(jié)課的主題——輝煌成就。2.積極思考教師提出的問題，準(zhǔn)備發(fā)言。3.大膽地表達自己的感受和想法，與同學(xué)們分享。觀察學(xué)生的參與度和發(fā)言情況，評價學(xué)生是否能夠積極思考問題，并準(zhǔn)確地表達自己的感受。設(shè)計意圖的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生分享自己的感受和想法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力，同時也為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課講授1.展示顧愷之的《洛神賦圖》圖片，介紹顧愷之的生平及繪畫風(fēng)格。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察《洛神賦圖》,提問學(xué)生：“從這幅畫中，你們看到了什么?畫家是如何運用線條和色彩來表現(xiàn)人物形象和情感的?”3.講解《洛神賦圖》的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵，如線條的飄逸、色彩的淡雅、人物形象的生動等，以及它所反映的魏晉時期的社會文化背景。1.仔細觀察《洛神賦圖》,認真聆聽教師的講解。2.積極思考教師提出的問題，嘗試回答問題。3.參與小組討論，與小組成員交流自己的觀點和想法。言，學(xué)習(xí)他人的見解。5.觀察故宮的圖片，思考教師提出的問題。6.積極參與課堂交流，分享自己的觀點和感受。1.展示秦始皇陵兵馬俑的圖片和視頻，介紹秦始皇陵兵馬俑的規(guī)模和歷史背2.組織學(xué)生進行小組討論，討論問題：“秦始皇陵兵馬俑的造型有什么特點?它們反映了當(dāng)時怎樣的社會風(fēng)貌和審美觀念?”3.每個小組選派代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進行總結(jié)和點1.展示故宮的圖片，介紹故宮的建筑布局和建筑特色。2.引導(dǎo)學(xué)生分析故宮的建筑風(fēng)格和文化意義，提問學(xué)生：“故宮的建筑體現(xiàn)了中國古代哪些傳統(tǒng)的建筑理念和文化價值觀?”3.總結(jié)故宮作為中國古代建筑的杰出代表，所具有的歷史、藝術(shù)和科學(xué)價觀察學(xué)生在活動中的參與度和表現(xiàn)，評價學(xué)生是否能夠認真觀察作品、積極思考問題、參與小組討論，并準(zhǔn)確地表達自己的觀點和想法。設(shè)計意圖通過展示不同領(lǐng)域的中國古代美術(shù)作品，讓學(xué)生直觀地感受中國古代美術(shù)的輝煌成就。組織學(xué)生進行觀察、討論和交流，有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力和團隊合作能力，同時也能讓學(xué)生更深入地了解作品的藝術(shù)特點和文化內(nèi)涵。環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)與拓展1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你成就有了哪些新的認識和2.總結(jié)中國古代美術(shù)在繪畫、雕塑、建筑等領(lǐng)域的主要成就和藝術(shù)特點，強調(diào)中國古代美術(shù)所蘊含的文化價值和民族精神。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一件自己喜歡的中國古代美術(shù)作品，寫一篇簡短的欣賞文章，下節(jié)課與同學(xué)們分享。索中國古代美術(shù)的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識。1.認真回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考教師提出的問題。2.積極發(fā)言，分享自己的新認識和感受。3.記錄課后作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后完成作業(yè)。觀察學(xué)生的發(fā)言情況，評價學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及是否對中國古代美術(shù)有了更深入的認識和理解。設(shè)計意圖通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，加深對中國古代美術(shù)輝煌成就的理解。布置課后作業(yè)，能夠讓學(xué)生進一步拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的欣賞和表達能力。鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和文化傳承意識。1.完成課后作業(yè)，選擇一件中國古代美術(shù)作品，寫一篇300字左右的欣賞文章。2.整理本節(jié)課的筆記，加深對中國古代美術(shù)主要成就和藝術(shù)3.背誦與中國古代美術(shù)相關(guān)的重要知識點，如代表作品一、繪畫領(lǐng)域二、雕塑領(lǐng)域1.秦始皇陵兵馬俑一造型特點：規(guī)模宏大、形象逼真一社會風(fēng)貌：反映秦朝強大國力和審美觀念1.故宮一建筑布局：對稱嚴(yán)謹一文化意義：體現(xiàn)傳統(tǒng)建筑理念和文化價值觀在本次教學(xué)中，通過播放視頻導(dǎo)入新課，成功吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課講授環(huán)節(jié)，采用多種教學(xué)方法，如講授法、欣賞法、討論法等，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中來。通過展示豐富的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受中國古代美術(shù)的輝煌成就，學(xué)生對不同領(lǐng)域的代表作品有了較為深入的了解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極交流、分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作能力和思維能力。此外，在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生運用美術(shù)術(shù)語對作品進行欣賞和評價，學(xué)生的審美能力和語言表達能力得到了一定的提高。通過課堂總結(jié)和課后作業(yè)的布置，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處。例如，在講解一些較為復(fù)雜的作品時，部分學(xué)生可能理解起來有一定的困難，教師沒有及時關(guān)注到這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。在小組討論環(huán)節(jié)，雖