八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第3框《善用法律》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3框《善用法律》教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第五課做守法的公民第3框《善用法律》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)法律知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解法律的作用和重要性，提高法律意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《善用法律》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法律的定義和作用：理解法律的本質(zhì)和其在社會(huì)生活中的重要性。

2.法律意識(shí)與法律行為的培養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)對(duì)個(gè)人行為的影響，以及如何通過(guò)法律行為維護(hù)自身權(quán)益。

難點(diǎn)：

1.法律概念的理解：學(xué)生可能對(duì)法律概念較為抽象，難以理解。

2.法律應(yīng)用的實(shí)際操作：如何將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過(guò)具體案例幫助學(xué)生理解法律概念。

2.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法律情境，提高法律應(yīng)用能力。

3.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，增強(qiáng)法律意識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解法律基本概念和原則，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就法律案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)案例，幫助學(xué)生理解法律在實(shí)踐中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識(shí)，提高信息傳遞的效率和趣味性。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)法律教育視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感共鳴。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年因不懂法律而造成不良后果的短片。

2.提出問(wèn)題：短片中的青少年為何會(huì)陷入困境？如果他們懂得法律，情況會(huì)怎樣？

3.學(xué)生分享觀后感，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

講授新課（20分鐘）

1.法律的定義和作用（5分鐘）

-教師講解法律的定義和作用，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。

-學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)法律的理解。

2.法律意識(shí)與法律行為的培養(yǎng)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析法律意識(shí)對(duì)個(gè)人行為的影響，以及如何通過(guò)法律行為維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生角色扮演，模擬法律情境，提高法律應(yīng)用能力。

3.法律應(yīng)用的實(shí)際操作（5分鐘）

-教師講解如何將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生分享自己的法律經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題（5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

-學(xué)生展示解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并講解正確答案。

2.討論交流（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何善用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到守法公民？

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)守法公民的重要性。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一段關(guān)于法治建設(shè)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考法治建設(shè)的重要性。

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何將法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律意識(shí)的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

教學(xué)反思（5分鐘）

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解法律的定義、作用和重要性。

-學(xué)生能夠區(qū)分法律意識(shí)與法律行為，認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)對(duì)個(gè)人行為的影響。

-學(xué)生能夠了解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的重要作用。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生具備分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-學(xué)生在討論和角色扮演中提高了溝通、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在課堂提問(wèn)和討論中鍛煉了批判性思維和獨(dú)立思考的能力。

3.思維方式方面：

-學(xué)生形成了法治觀念，認(rèn)識(shí)到法律是社會(huì)生活的基石，是維護(hù)公平正義的重要手段。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠自覺(jué)運(yùn)用法律思維進(jìn)行分析和解決，提高了法律素養(yǎng)。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀和道德觀，具備了良好的公民素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生在法律教育過(guò)程中，培養(yǎng)了尊重法律、遵守法律的意識(shí)，提高了法治觀念。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.綜合應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⒎芍R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如遇到糾紛時(shí)能夠?qū)で蠓蓭椭?，維護(hù)自身權(quán)益。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)遵守法律法規(guī)，做到守法公民。

-學(xué)生在參與社會(huì)公益活動(dòng)中，能夠運(yùn)用法律知識(shí)，為弱勢(shì)群體提供幫助。七、典型例題講解1.例題：

李某因盜竊被公安機(jī)關(guān)抓獲，經(jīng)審理，法院判決李某有期徒刑三年。根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是正確的？

A.李某的行為屬于一般違法行為

B.李某的行為屬于嚴(yán)重違法行為

C.李某的行為屬于犯罪行為

D.李某的行為屬于輕微違法行為

答案：C

說(shuō)明：根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。李某的行為觸犯了刑法，屬于犯罪行為。

2.例題：

小明在學(xué)校打架斗毆，被學(xué)校給予記過(guò)處分。根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是正確的？

A.小明的行為屬于一般違法行為

B.小明的行為屬于嚴(yán)重違法行為

C.小明的行為屬于犯罪行為

D.小明的行為屬于輕微違法行為

答案：A

說(shuō)明：根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，一般違法行為是指違反教育法律法規(guī)，但尚未構(gòu)成犯罪的行為。小明的行為屬于一般違法行為。

3.例題：

張某在網(wǎng)絡(luò)上散布謠言，引起社會(huì)恐慌。根據(jù)我國(guó)《治安管理處罰法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是正確的？

A.張某的行為屬于一般違法行為

B.張某的行為屬于嚴(yán)重違法行為

C.張某的行為屬于犯罪行為

D.張某的行為屬于輕微違法行為

答案：B

說(shuō)明：根據(jù)我國(guó)《治安管理處罰法》的規(guī)定，嚴(yán)重違法行為是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯治安管理法律法規(guī)的行為。張某的行為屬于嚴(yán)重違法行為。

4.例題：

陳某偷竊鄰居的財(cái)物，被公安機(jī)關(guān)抓獲。根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是正確的？

A.陳某的行為屬于一般違法行為

B.陳某的行為屬于嚴(yán)重違法行為

C.陳某的行為屬于犯罪行為

D.陳某的行為屬于輕微違法行為

答案：C

說(shuō)明：根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。陳某的行為屬于犯罪行為。

5.例題：

王某在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，擾亂社會(huì)秩序。根據(jù)我國(guó)《治安管理處罰法》的規(guī)定，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是正確的？

A.王某的行為屬于一般違法行為

B.王某的行為屬于嚴(yán)重違法行為

C.王某的行為屬于犯罪行為

D.王某的行為屬于輕微違法行為

答案：A

說(shuō)明：根據(jù)我國(guó)《治安管理處罰法》的規(guī)定，一般違法行為是指違反治安管理法律法規(guī)，但尚未構(gòu)成犯罪的行為。王某的行為屬于一般違法行為。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的運(yùn)用：通過(guò)引入真實(shí)的法律案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論、分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生法律知識(shí)基礎(chǔ)薄弱：部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解較為片面，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和鞏固。

2.教學(xué)方式單一：課堂講授過(guò)多，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不夠完善：評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合教材內(nèi)容，引入更多貼近生活的法律案例，幫助學(xué)生更好地理解法律知識(shí)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如角色扮演、模擬法庭、小組辯論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，采用多元化評(píng)