第三單元《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第三單元《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第三單元《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，提高審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過(guò)詩(shī)歌創(chuàng)作體驗(yàn)文學(xué)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，理解詩(shī)歌背后的文化內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值。

4.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同探究詩(shī)歌之美。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)，包括韻律、節(jié)奏和意象，使學(xué)生能夠初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美。

②掌握詩(shī)歌閱讀的方法，包括反復(fù)朗讀、品味詞語(yǔ)、聯(lián)想背景和體會(huì)情感，培養(yǎng)學(xué)生深入理解詩(shī)歌的能力。

③學(xué)會(huì)運(yùn)用詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入挖掘詩(shī)歌的情感內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌背后的作者情感和社會(huì)背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的共鳴。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的藝術(shù)表達(dá)。

③在小組合作學(xué)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、交流和表達(dá)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、詩(shī)歌朗誦錄音

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌數(shù)據(jù)庫(kù)、電子詩(shī)歌教材、詩(shī)歌欣賞視頻

-教學(xué)手段：詩(shī)歌朗誦、小組討論、角色扮演、繪畫(huà)創(chuàng)作五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三單元《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)》。詩(shī)歌是中華民族文化的瑰寶，它以其獨(dú)特的語(yǔ)言魅力和豐富的情感內(nèi)涵，深深吸引著我們。那么，你們對(duì)詩(shī)歌有什么了解呢？今天，我們就一起走進(jìn)詩(shī)歌的世界，感受詩(shī)歌的魅力。

二、新課導(dǎo)入

1.詩(shī)歌知識(shí)普及

（老師）首先，我們來(lái)了解一下詩(shī)歌的基本知識(shí)。詩(shī)歌是一種用高度凝練的語(yǔ)言、富有音樂(lè)性的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)形象、抒發(fā)情感的一種文學(xué)體裁。它有固定的格律和韻律，分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。

2.詩(shī)歌欣賞

（老師）接下來(lái)，讓我們一起欣賞一首古詩(shī)《靜夜思》。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，用心感受這首詩(shī)所傳達(dá)的情感。

（學(xué)生）明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

（老師）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。通過(guò)這首詩(shī)，我們可以感受到詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)分析一下這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)。這首詩(shī)共有四句，每句七個(gè)字，屬于七言絕句。我們可以看到，這首詩(shī)的韻腳是“天”、“年”，屬于平水韻。

2.詩(shī)歌意象分析

（老師）在這首詩(shī)中，詩(shī)人運(yùn)用了豐富的意象來(lái)表達(dá)自己的情感。比如，“明月”、“把酒”、“青天”等。這些意象生動(dòng)形象，富有詩(shī)意。

3.詩(shī)歌情感分析

（老師）那么，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感呢？通過(guò)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人在這首詩(shī)中表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情。

四、全文側(cè)重點(diǎn)突出

1.詩(shī)歌創(chuàng)作方法

（老師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)探討一下詩(shī)歌的創(chuàng)作方法。首先，我們要選好題材，確定主題；其次，運(yùn)用豐富的意象，表達(dá)情感；最后，注意詩(shī)歌的格律和韻律。

2.詩(shī)歌欣賞技巧

（老師）在欣賞詩(shī)歌時(shí)，我們要注意以下幾點(diǎn)：首先，反復(fù)朗讀，感受詩(shī)歌的韻律美；其次，品味詞語(yǔ)，理解詩(shī)歌的意境；最后，結(jié)合背景，體會(huì)詩(shī)歌的情感。

五、實(shí)際教學(xué)內(nèi)容

1.詩(shī)歌朗誦

（老師）請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起朗誦這首詩(shī)。注意，我們要把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，用富有感情的聲音來(lái)表達(dá)詩(shī)人的情感。

2.詩(shī)歌創(chuàng)作

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以“家鄉(xiāng)”為主題，創(chuàng)作一首小詩(shī)。要求：運(yùn)用豐富的意象，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

3.小組討論

（老師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：

1）詩(shī)歌在中華民族文化中的地位和作用；

2）如何欣賞詩(shī)歌，提高自己的審美情趣。

六、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《靜夜思》這首詩(shī)，了解了詩(shī)歌的基本知識(shí)、創(chuàng)作方法和欣賞技巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，多讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

七、課后作業(yè)

1.每天堅(jiān)持閱讀一首詩(shī)歌，并做好筆記；

2.收集自己喜歡的詩(shī)歌，整理成冊(cè)；

3.嘗試創(chuàng)作一首小詩(shī)，表達(dá)自己的情感。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《唐詩(shī)三百首》精選集：通過(guò)閱讀《唐詩(shī)三百首》，學(xué)生可以進(jìn)一步了解中國(guó)古代詩(shī)歌的豐富內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格，尤其是唐代詩(shī)歌的韻律美和意境美。

-《宋詞三百首》精選集：宋代詞作為詩(shī)歌的一種重要形式，以其獨(dú)特的藝術(shù)特色和情感表達(dá)，是學(xué)生了解中國(guó)古典詩(shī)歌的重要途徑。

-《古詩(shī)詞欣賞》教材：這是一本專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)學(xué)生編寫(xiě)的古詩(shī)詞欣賞教材，內(nèi)容涵蓋了從先秦到近現(xiàn)代的詩(shī)歌作品，適合學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿本節(jié)課所學(xué)詩(shī)歌的形式，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌作品，可以是抒情詩(shī)、敘事詩(shī)或詠物詩(shī)等，以提升學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-詩(shī)歌文化研究：學(xué)生可以圍繞某一特定的詩(shī)歌主題或詩(shī)人進(jìn)行深入研究，例如研究杜甫的憂國(guó)憂民情懷，或是研究李白的豪放不羈性格，通過(guò)查閱資料、撰寫(xiě)研究報(bào)告來(lái)加深對(duì)詩(shī)歌文化的理解。

-詩(shī)歌朗誦會(huì)：組織學(xué)生舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，讓學(xué)生在課堂上或校外的活動(dòng)中，通過(guò)朗誦詩(shī)歌來(lái)提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)詩(shī)歌的感悟。

-詩(shī)歌主題班會(huì)：在班級(jí)中開(kāi)展以詩(shī)歌為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己喜歡的詩(shī)歌，討論詩(shī)歌中的情感和哲理，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和理解。

3.利用信息化資源進(jìn)行拓展

-在線詩(shī)歌數(shù)據(jù)庫(kù)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以訪問(wèn)在線詩(shī)歌數(shù)據(jù)庫(kù)，閱讀更多的詩(shī)歌作品，了解不同詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景。

-詩(shī)歌教育平臺(tái)：通過(guò)專(zhuān)門(mén)的詩(shī)歌教育平臺(tái)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)詩(shī)歌知識(shí)，參與詩(shī)歌創(chuàng)作和交流，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-視頻資料：觀看與詩(shī)歌相關(guān)的紀(jì)錄片、詩(shī)歌朗誦視頻等，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞。七、教學(xué)反思今天上了《綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門(mén)》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。但是，也有一些地方讓我覺(jué)得需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍營(yíng)造得還可以。我盡量讓同學(xué)們參與到課堂中來(lái)，通過(guò)詩(shī)歌朗誦、小組討論等形式，讓大家都能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。我看到很多同學(xué)在課堂上表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些同學(xué)比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些同學(xué)，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己，提高他們的自信心。

其次，我對(duì)詩(shī)歌的講解深度還有待提高。雖然我在課堂上盡量用通俗易懂的語(yǔ)言講解詩(shī)歌，但有些詩(shī)句和意象還是有點(diǎn)難懂。比如，在講解《靜夜思》這首詩(shī)時(shí)，我注意到有些同學(xué)對(duì)“把酒問(wèn)青天”這句話的理解不夠深入。這說(shuō)明我在備課時(shí)要更加細(xì)致，對(duì)詩(shī)歌的解讀要更加全面，以便更好地幫助學(xué)生理解。

再者，我覺(jué)得課堂互動(dòng)還可以加強(qiáng)。在課堂上，我盡量讓同學(xué)們參與到討論中來(lái)，但有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)討論的內(nèi)容比較單一，缺乏深度。例如，在討論詩(shī)歌創(chuàng)作方法時(shí)，同學(xué)們的討論主要集中在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律上，而對(duì)詩(shī)歌的意象和情感表達(dá)探討得不夠。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)同學(xué)們從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，提高他們的批判性思維能力。

此外，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式也需要改進(jìn)。在課堂上，我主要關(guān)注學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，但評(píng)價(jià)方式比較單一。我認(rèn)為，我應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、詩(shī)歌創(chuàng)作等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更加全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我覺(jué)得課堂延伸部分還可以做得更加豐富。在課后，我布置了一些拓展閱讀和創(chuàng)作任務(wù)，但我覺(jué)得還可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，比如組織詩(shī)歌朗誦會(huì)、創(chuàng)作詩(shī)歌墻報(bào)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，對(duì)詩(shī)歌的鑒賞和創(chuàng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣。尤其是在詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)，同學(xué)們的聲音洪亮，情感投入，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠圍繞詩(shī)歌的主題、意象、情感等方面展開(kāi)深入的交流。每個(gè)小組都展示了自己的討論成果，包括詩(shī)歌創(chuàng)作、詩(shī)歌解讀、詩(shī)歌背景介紹等。通過(guò)小組合作，學(xué)生們不僅加深了對(duì)詩(shī)歌的理解，也提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試的內(nèi)容涵蓋了詩(shī)歌的基本知識(shí)、詩(shī)歌的閱讀理解以及詩(shī)歌的鑒賞能力。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答詩(shī)歌的相關(guān)問(wèn)題，顯示出他們對(duì)詩(shī)歌知識(shí)的掌握。但也有一部分學(xué)生在詩(shī)歌意象的理解和詩(shī)歌情感的分析上存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.詩(shī)歌創(chuàng)作反饋：

學(xué)生們的詩(shī)歌創(chuàng)作展現(xiàn)了各自的創(chuàng)意和才華。有的同學(xué)創(chuàng)作出了富有想象力的詩(shī)歌，有的同學(xué)則通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)生活的感悟。在反饋環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提出了具體的修改建議，如注意詩(shī)歌的節(jié)奏、加強(qiáng)意象的運(yùn)用等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂活動(dòng)的同學(xué)表示肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)提醒其他同學(xué)也要積極參與。

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作中的亮點(diǎn)給予肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如加強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感和意境的深度。

-針對(duì)課堂互動(dòng)不足的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-對(duì)于評(píng)價(jià)方式，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、詩(shī)歌創(chuàng)作等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《唐詩(shī)三百首》中的其他作品，如《登鸛雀樓》、《春望》等，這些作品同樣體現(xiàn)了詩(shī)歌的韻律美和意境美，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解詩(shī)歌的表達(dá)技巧和情感內(nèi)涵。

-視頻資源：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)選片段，通過(guò)觀看這些節(jié)目，學(xué)生可以了解現(xiàn)代人對(duì)古典詩(shī)歌的解讀和欣賞，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀《唐詩(shī)三百首》中的其他作品，嘗試分析詩(shī)歌的意象、情感和結(jié)構(gòu)。

-觀看《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)選片段后，可以組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，并錄制視頻，分享到班級(jí)群或?qū)W校平臺(tái)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性。

-教師將提供《唐詩(shī)三百首》的電子版或紙質(zhì)版，方便學(xué)生進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

-對(duì)于閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)課堂提問(wèn)、在線咨詢(xún)或與同學(xué)討論的方式尋求解答。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，可以是模仿古風(fēng)，也可以是現(xiàn)代詩(shī)，以鍛煉他們的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。

-定期組織詩(shī)歌創(chuàng)作分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相學(xué)習(xí)、交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的閱讀和創(chuàng)作情況，提供