七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第16課三國(guó)鼎立學(xué)案新人教版

Page5第16課三國(guó)鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。2.學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)聞名歷史人物。3.相識(shí)三國(guó)都重視經(jīng)濟(jì)的復(fù)原和發(fā)展,使江南和西南地區(qū)得到了肯定的開(kāi)發(fā)。4.明確曹操統(tǒng)一北方以及三國(guó)鼎立局面的形成,是由割據(jù)走向局部統(tǒng)一,由混戰(zhàn)趨向相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程,因此是歷史的進(jìn)步。學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主預(yù)習(xí)、自我檢測(cè)(一)官渡之戰(zhàn)1.背景:末期,軍閥割據(jù),生產(chǎn)遭到嚴(yán)峻破壞。

2.雙方:和袁紹。

3.時(shí)間:年。

4.戰(zhàn)況:以少勝多,擊敗袁紹。

(二)赤壁之戰(zhàn)1.背景:官渡之戰(zhàn)后,曹操基本統(tǒng)一北方,并試圖統(tǒng)一全國(guó)。2.雙方:曹操和聯(lián)軍。

3.戰(zhàn)況:周瑜指揮孫劉聯(lián)軍用的方法大敗曹軍。

(三)三國(guó)鼎立1.背景(1)后,曹操完成了北方的統(tǒng)一。

(2)占據(jù)了湖北、湖南的大部分和四川、云貴地區(qū)。

(3)孫權(quán)把他的統(tǒng)治范圍延長(zhǎng)到、、湖北、湖南。

2.形成(1)220年,廢掉漢獻(xiàn)帝,自稱(chēng)皇帝,國(guó)號(hào)魏,定都洛陽(yáng)。

(2)221年,劉備在成都稱(chēng)帝,國(guó)號(hào)漢。(3)222年,稱(chēng)吳王,229年,孫權(quán)在建業(yè)稱(chēng)帝,吳國(guó)建立。

3.三國(guó)的統(tǒng)治(1)曹魏重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),大力興修水利。(2)孫吳國(guó)造船業(yè)發(fā)達(dá),衛(wèi)溫曾到達(dá)夷洲。(3)發(fā)展經(jīng)濟(jì),改善民族關(guān)系。

二、合作探究、溝通展示1.東漢統(tǒng)一到三國(guó)鼎立,是歷史的進(jìn)步還是倒退?為什么?2.閱讀材料,完成下列要求。今操已擁百萬(wàn)之眾,挾天子以令諸侯,此誠(chéng)不行爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國(guó)險(xiǎn)而民附,賢能為之用,此可以為援(聯(lián)合)而不行圖也。——《三國(guó)志·蜀書(shū)·諸葛亮傳》(1)材料中的“操”與“天子”各指誰(shuí)?“挾天子以令諸侯”有什么作用?(2)從材料可知,這是諸葛亮說(shuō)給誰(shuí)的建議?此建議是否正確?結(jié)合史實(shí)說(shuō)明。三、課堂練習(xí)1.下列關(guān)于東漢末年社會(huì)狀況的描述,不正確的是()A.政治黑暗 B.軍閥混戰(zhàn)C.農(nóng)夫起義 D.國(guó)家統(tǒng)一2.下列戰(zhàn)役中,為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)的是()A.巨鹿之戰(zhàn) B.牧野之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)3.公元207年,曹操寫(xiě)詩(shī)明志:“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。”結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)推斷,當(dāng)時(shí)曹操“志”在 ()A.統(tǒng)一全國(guó) B.殲滅袁紹C.廢漢稱(chēng)帝 D.建立魏國(guó)4.東漢末年,地方割據(jù)勢(shì)力長(zhǎng)期混戰(zhàn),其中為魏、蜀漢、吳三國(guó)鼎立奠定基礎(chǔ)的斗爭(zhēng)是()A.巨鹿之戰(zhàn) B.官渡之戰(zhàn)C.赤壁之戰(zhàn) D.淝水之戰(zhàn)5.三國(guó)之一的吳國(guó),是三個(gè)國(guó)家之中歷時(shí)最久的,它的都城建業(yè)在今江蘇南京。該政權(quán)的建立者是()A.曹丕 B.劉備C.曹操 D.孫權(quán)6.230年,孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率領(lǐng)萬(wàn)人船隊(duì)到達(dá)夷洲。夷洲就是今日的()A.臺(tái)灣 B.海南島C.舟山群島 D.西沙群島四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.春秋時(shí)期的齊桓公通過(guò)“尊王攘夷”確立了自己的政治優(yōu)勢(shì)。東漢的曹操實(shí)行哪一個(gè)措施也達(dá)到了相像的目的? ()A.把漢獻(xiàn)帝接到許 B.招攬人才C.發(fā)動(dòng)官渡之戰(zhàn) D.實(shí)行屯田2.赤壁之戰(zhàn)是中國(guó)歷史上以少勝多的聞名戰(zhàn)役。下列關(guān)于這次戰(zhàn)役中曹操戰(zhàn)敗緣由的分析,不正確的是()A.曹軍來(lái)自北方,不習(xí)水戰(zhàn)B.曹軍疾疫流行,戰(zhàn)斗力減弱C.孫劉聯(lián)軍偷襲燒掉曹軍的屯糧D.船艦連在一起的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用不當(dāng)3.東漢末年,群雄并起,最終形成三國(guó)鼎立的格局。下列示意圖符合公元229年三國(guó)局勢(shì)的是()4.三國(guó)時(shí)代洶涌澎湃,英雄輩出。下列史實(shí)不是發(fā)生在這一時(shí)期的是()A.曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)B.曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝,自稱(chēng)皇帝,國(guó)號(hào)魏C.劉備在成都稱(chēng)帝,國(guó)號(hào)漢D.孫權(quán)稱(chēng)王,國(guó)號(hào)吳5.下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià),符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是()A.局部統(tǒng)一,為大一統(tǒng)創(chuàng)建了條件B.戰(zhàn)亂頻繁,嚴(yán)峻破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)C.政權(quán)割據(jù),形成了國(guó)家分裂局面D.破壞了民族關(guān)系,不利于民族交融6.閱讀材料,完成下列要求。材料一何處望神州?滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！巍ば翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》材料二“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山照舊在,幾度夕陽(yáng)紅……古今多少事,都付笑談中?！薄?jié)選自楊慎《廿一史彈詞》材料三……故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》(1)材料一反映了三國(guó)時(shí)期的歷史。詩(shī)詞中提到了哪幾個(gè)歷史人物?(2)后人評(píng)述《三國(guó)演義》時(shí)曾引用材料二詞,“三國(guó)”指的是哪三國(guó)?(3)材料三與我國(guó)古代歷史上哪一聞名的戰(zhàn)役有關(guān)?請(qǐng)說(shuō)出這次戰(zhàn)役的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方及戰(zhàn)役的結(jié)果。(4)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),試評(píng)述“檣櫓灰飛煙滅”的緣由。(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)參考答案一、自主預(yù)習(xí)、自我檢測(cè)(一)東漢曹操200曹操(二)孫劉火攻(三)赤壁之戰(zhàn)劉備福建廣東曹丕孫權(quán)蜀漢二、合作探究、溝通展示1.進(jìn)步。因?yàn)闁|漢中期以來(lái),統(tǒng)治黑暗,東漢政權(quán)名存實(shí)亡,軍閥割據(jù)混戰(zhàn),使人民處在水深火熱之中。而魏、蜀、吳統(tǒng)治者完成了各自境內(nèi)的相對(duì)統(tǒng)一,實(shí)行了一系列穩(wěn)定社會(huì)、復(fù)原和發(fā)展生產(chǎn)的措施,使人民的生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn),促進(jìn)了民族的交融。從這些史實(shí)看,三國(guó)鼎立既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn),也有利于人民生活的改善和民族的交融。因此,我們說(shuō)這是歷史的進(jìn)步。2.(1)曹操;漢獻(xiàn)帝?！皰短熳右粤钪T侯”使曹操在軍閥割據(jù)混戰(zhàn)中取得了政治上的主動(dòng)。(2)劉備。正確。在赤壁之戰(zhàn)中,孫劉聯(lián)軍以少勝多,大敗曹操。赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。三、課堂練習(xí)1.D2.C3.A4.C5.D6.A四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.A