教育知識競賽試題及答案（100題）

教育知識競賽試題及答案（100題）

教育知識競賽題庫及答案（100題）

L下列不屬于教育對人口的影響的是（）。

A.教育改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)

B.教育控制人口數(shù)量，調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

C.教育促進(jìn)人口遷移

D.教育再生產(chǎn)勞動力（正確答案）

2.在課堂教學(xué)中，運(yùn)用談話應(yīng)注意的基本要求：（）。

①教師要講究講述的策略和方式。

②教師要善于歸納和小結(jié)。

③教師要準(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃。

④教師要善于啟發(fā)和引導(dǎo)。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④（正確答案）

3.班主任是班級的組織者教育者和指導(dǎo)者，其角色特點(diǎn)決定班主任對

學(xué)生全面發(fā)展負(fù)有多方面責(zé)任，其中，利用和創(chuàng)造條件，使學(xué)生整體

素質(zhì)得到提高，健康和諧發(fā)展的是（）O

A.培養(yǎng)的責(zé)任（正確答案）

B.發(fā)現(xiàn)的責(zé)任

C.激活的責(zé)任

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D.教育的責(zé)任

4.小明實(shí)際年齡10歲，他通過努力測驗(yàn)10歲組的全部題目，又通過

11歲的三道題目(代表6個(gè)月智齡)如果10歲組智力測驗(yàn)的平均數(shù)

95分，標(biāo)準(zhǔn)差10,他的離差智商為()o

A.100

B.105

C.115(正確答案)

D.120

5.一名9歲兒童，在沒成人幫助下，能完成9歲半兒童題目，而在成

人幫助下，能完成11歲兒童題目，這兩種水平之間的差距是()O

A.關(guān)鍵期

B.最佳教育區(qū)

C.最近發(fā)展區(qū)(正確答案)

D.敏感期

6.先行組織者有三種類型，其中最有效的類型是()o

A.類推(正確答案)

B.定義

C.概括

7.教育法規(guī)定，明知校舍或者教育設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施造成人

員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接負(fù)責(zé)人

員，依法追究()C

A.一般責(zé)任

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B.民事責(zé)任

C.行政責(zé)任

D.刑事責(zé)任（正確答案）

8.教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、（）文化、社會主義先進(jìn)

文化，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。

A.歷史

B.儒家

C.革命（正確答案）

D.國外

9.按照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列不屬于教師應(yīng)履行的

義務(wù)是（）O

A.為人師表

B.對學(xué)生進(jìn)行法制教育

C.尊重學(xué)生人格

D.指導(dǎo)學(xué)生升入高等院校（正確答案）

10.有課程專家提出，應(yīng)在中小學(xué)開設(shè)國學(xué)課程，按照古德萊德對課

程層次的劃分屬于（）課程。

A.經(jīng)驗(yàn)

B.領(lǐng)悟

C.正式

D.理想（正確答案）

11.教學(xué)評價(jià)中，要衡量學(xué)生的實(shí)際水平，了解學(xué)生對知識、技能的

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B.同化

C.順應(yīng)（正確答案）

D.內(nèi)化

15.對客觀事物的判斷往往以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度及自我認(rèn)知容

易受周圍環(huán)境和權(quán)威人士的影響，由此推斷其認(rèn)知方式最可能是1）O

A.場依存型（正確答案）

B.場獨(dú)立型

C.沉思型

D.沖動型

16.高中物理考試中，做最后一道難度較大的綜合題時(shí)，比較合適的

動機(jī)水平是（）o

A.相對較高

B.相對較低（正確答案）

C.中等

D.U型曲線

17.下列屬于教材的是（）。

A.教研書

B.CAI軟件

C.教學(xué)參考書

D.以上都是（正確答案）

18.先秦（）注重實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)，并提出了著名的”三表法「用來檢

驗(yàn)學(xué)生的認(rèn)識。

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A.儒家

B.墨家（正確答案）

C.道家

D.法家

19.學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是（）o

A.道德意志

B.道德情感

C.道德認(rèn)知（正確答案）

D.道德行為

20.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，教科書依據(jù)（）編寫，內(nèi)

容力求精簡，精選必備的基礎(chǔ)知識、基本技能，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，保證質(zhì)量。

A.國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心特點(diǎn)

B.國家建設(shè)發(fā)展需要

C.教育規(guī)律和學(xué)生身心特點(diǎn)

D.國家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)（正確答案）

21.隋統(tǒng)一全國后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，把選官的權(quán)利收歸中央，用科

舉制代替九品中正制，隋煬帝大業(yè)三年開設(shè)進(jìn)士科，用考試選進(jìn)士，

明朝已經(jīng)形成完備的封建科舉考試制度，考試分為四級，由低到高的

排序是（）o

A.院試鄉(xiāng)試會試殿試（正確答案）

B.鄉(xiāng)試會試院試殿試

C.鄉(xiāng)試院試會試殿試

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D.院試會試鄉(xiāng)試殿試

22.”與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的首要職

責(zé)’這一假定最可能出現(xiàn)在以哪種學(xué)校的道德教育模式中？（）

A.認(rèn)知性道德發(fā)展模式

B.體諒模式（正確答案）

C.價(jià)值澄清模式

D.社會行動模式

23.在老師指導(dǎo)下，學(xué)生利用圖示方式對知識進(jìn)行歸納，強(qiáng)化對自己

所學(xué)知識所掌握，這種學(xué)習(xí)策略是（）。

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略（正確答案）

D.元認(rèn)知策略

24.教師不能只在課內(nèi)、校內(nèi)發(fā)揮影響力，還要走出校門，協(xié)調(diào)學(xué)校、

社會、家庭的教育影響，以便形成教育合力。體現(xiàn)了教師勞動的（）O

A.長期性

B.廣延性（正確答案）

C.連續(xù)性

D.復(fù)雜性

25.桑代克的相同要素說是學(xué)習(xí)遷移的早期理論，該理論的現(xiàn)代應(yīng)用

是（）。

A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論

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B.產(chǎn)生式遷移理論（正確答案）

C.情景式遷移理論

D.學(xué)習(xí)定式遷移理論

26.下列不屬于投射式人格測驗(yàn)的有（）o

A.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)

B.墨跡測驗(yàn)

C.明尼蘇達(dá)人格測驗(yàn)（正確答案）

D.房樹人測驗(yàn)

27.騎自行車的人，剛騎三輪車感覺很不適應(yīng)，這種現(xiàn)象屬于（）o

A.正遷移

B.逆向遷移

C.順向遷移

D.負(fù)遷移（正確答案）

28.人腦對于突然出現(xiàn)的新問題、新事物和新現(xiàn)象，能迅速理解并做

出判斷的思維方式是（）O

A.直覺思維（正確答案）

B.邏輯思維

C.形象思維

D.創(chuàng)造思維

29.20世紀(jì)以后，現(xiàn)代歐美教育思潮影響深遠(yuǎn)，下列教育觀點(diǎn)屬于要

素主義教育的是OO

A.教師在教育和教學(xué)中具有核心地位（正確答案）

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B.教育的性質(zhì)永恒不變，人的本質(zhì)和人性永恒不變

C.教育目的在于培養(yǎng)人類天性中共同要素

D.一個(gè)人的能力由到遺傳得來

30.美國心理學(xué)家吉爾福特用因素分析法討論智力結(jié)構(gòu)，把智力結(jié)構(gòu)

分為3個(gè)維度，組成三維空間，下面屬于智力結(jié)果維度的是()o

A.認(rèn)知

B.評價(jià)

C.行為

D.關(guān)系(正確答案)

31.通過《家鴿》一節(jié)課的學(xué)習(xí)，"你能說出家鴿的主要特征嗎？,教

師運(yùn)用的提問是()o

A.開放性提問

B.理解提問(正確答案)

C.運(yùn)用提問

D.分析提問

32.孔子提出了”力行近乎仁'這一觀點(diǎn)，他所反映的德育原則是()o

A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)原則

C.知行統(tǒng)一原則(正確答案)

D.因材施教原則

33.”人是因?yàn)榭蘖瞬虐l(fā)愁，因?yàn)閯邮执蛄瞬派鷼?，因?yàn)榘l(fā)抖才害怕’，

這種觀點(diǎn)屬于解釋情緒的()O

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A.外周理論（正確答案）

B.丘腦理論

C.動機(jī)分化理論

D.認(rèn)知理論

34.參加教師招聘考試時(shí)，工資、性質(zhì)、社會保障等方面的考慮，這

種目標(biāo)沖突類型為（）O

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突（正確答案）

D.多重趨避沖突

35.在教學(xué)實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)有一類學(xué)生屬于"過度努力者他們學(xué)

習(xí)刻苦努力，對于大部分沒有挑戰(zhàn)性的作業(yè)和功課，都會給自己提出

更高的要求和目標(biāo)，以便贏得老師的額外獎(jiǎng)勵(lì)。這類學(xué)生，表面看起

來一切都很好，但是事實(shí)上他們內(nèi)心嚴(yán)重地經(jīng)受著緊張，沖突等精神

困擾。按照自我價(jià)值理論，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于OO

A.高驅(qū)低避型

B.低驅(qū)高避型

C.高驅(qū)高避型（正確答案）

D.低驅(qū)低避型

36.”教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量，甚至

有的教育還在摧殘兒童。'這說明（）o

A.教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

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B.教育在人的發(fā)展中具有導(dǎo)向性作用

C.教育比遺傳素質(zhì)更能影響人的發(fā)展

D.教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的（正確答案）

37.體育課不能安排在第一節(jié)是（）的應(yīng)用。

A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的廣度

C.注意的分配

D.注意的轉(zhuǎn)移（正確答案）

38.玲玲馬上初三了，想在暑假期間多看書鞏固知識，于是準(zhǔn)備去家

附近的一所圖書館學(xué)習(xí)，但是圖書館表示要有大人陪同或者交納100

元的押金才可以進(jìn)去。圖書館的做法（）。

A.正確，圖書館有權(quán)自行規(guī)定準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)

B.錯(cuò)誤，未成年人的獨(dú)立人格不應(yīng)受到侵犯

C.正確，有利于進(jìn)一步保障未成年人安全

D.錯(cuò)誤，圖書館應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放（正確答案）

39.”教育活動中教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向、采用科學(xué)的

方法獲得良好的發(fā)展’，這句話的意思是（）。

A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體

B.教師在教育活動中是被動的客體

C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用（正確答案）

D.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用

40.小學(xué)生在初學(xué)拼音知識時(shí)的“注意‘按照有無目的和意志努力來劃

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分，屬于（）。

A.隨意注意（正確答案）

B.隨意后注意

C.不集中注意

D.集中注意

41.李老師上課主張學(xué)生自由聯(lián)想和討論，通過學(xué)生的思維碰撞達(dá)到

集思廣益的效果，這種訓(xùn)練方法叫做（）。

A.頭腦風(fēng)暴法（正確答案）

B.談話法

C.討論法

D.啟發(fā)法

42.下列哪個(gè)現(xiàn)象是誘發(fā)運(yùn)動？（）

A.電影

B.看瀑布、站臺現(xiàn)象

C.點(diǎn)框?qū)嶒?yàn)（正確答案）

D.閃光融合

43.學(xué)生已掌握了“整數(shù)加減法’的知識，再學(xué)習(xí)"小數(shù)加減法’的知識,

這種學(xué)習(xí)屬于OO

A.符號學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.下位學(xué)習(xí)（正確答案）

D.并列學(xué)習(xí)

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44.下列描述中（）是思維的綜合過程。

A.將實(shí)物特征進(jìn)行對比，確定相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的過程

B.在頭腦中將事物的各個(gè)部分結(jié)合在一起的過程（正確答案）

C.將本質(zhì)屬性在頭騰中結(jié)合起來

D.將本質(zhì)相同的事物歸類到相同類別中去

45.第一個(gè)進(jìn)入人的視野的真正課程問題是由（）于1859年提出的什

么知識最有價(jià)值的問題。

A.斯賓塞（正確答案）

B.杜威

C.博比特

D.泰勒

46.在教學(xué)過程的基本階段中（）是中心環(huán)節(jié)。

A.引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

B.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會知識（正確答案）

C.引導(dǎo)和組織學(xué)生運(yùn)用知識

D.檢查和鞏固知識

47.從“認(rèn)知同化'理論的觀點(diǎn)來看，下列不屬于有意義學(xué)習(xí)的是（）。

A.兒童看到鴨時(shí),父母教他"鴨’這個(gè)字

B.小學(xué)生以"山巔一寺一壺酒‘記憶=3.14159（正確答案）

C.兒童以自己的語言解釋教材中的概念

D.兒童為了理解教材中的法則聯(lián)系生活中的例子

48.維果斯基指出，評價(jià)人類發(fā)展應(yīng)該從四個(gè)層面進(jìn)行，包括微觀層

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面、個(gè)體層面、社會歷史層面以及OO

A.系統(tǒng)層面（正確答案）

B.規(guī)范層面

C.技術(shù)層面

D.文化層面

49.美國心理學(xué)家羅杰斯提出非指導(dǎo)性教學(xué)觀點(diǎn)，指出教師作為（）

存在。

A.先知者

B.管理者

C.指導(dǎo)者

D.促進(jìn)者（正確答案）

50.對事物進(jìn)行判斷和決策前，將自己處于他人位置，考慮他人的心

理反應(yīng)，理解他人的態(tài)度和情感的能力是OO

A.同感

B.以病人為中心

C.自我

D.移情（正確答案）

51.維果茨基”最近發(fā)展區(qū)'思想，《學(xué)記》中”語之而不知，雖舍之可

也’的表述體現(xiàn)了（）原則。

A.因材施教

B.教學(xué)相長

C.啟發(fā)性

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D.量力性(正確答案)

52.愛用言語的、邏輯的方式處理問題，對細(xì)節(jié)問題特別認(rèn)真，做事

有針對性、條理性強(qiáng)屬于()學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征。

A.左腦型(正確答案)

B.右腦型

C.操作型

D.理智型

53.盧梭強(qiáng)調(diào)人性本善，認(rèn)為教育的任務(wù)就是使兒童"歸于自然'，就

教育目的的價(jià)值取向而言，盧梭的觀點(diǎn)更須向于()O

A.個(gè)人本位論(正磔答案)

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.生活本位論

54.《學(xué)記》中談到“良冶之子，必學(xué)為裘；良弓之子，必學(xué)為箕。'

這一表述體現(xiàn)了對()教學(xué)原則的追求。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.啟發(fā)性

D.循序漸進(jìn)(正確答案)

55.”學(xué)為人師，行為世范,，其中”范'體現(xiàn)了教師工作的()o

A.主體性、典范性

B.主導(dǎo)性、示范性

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C.主導(dǎo)性、典范性

D.主體性、示范性（正確答案）

56.根據(jù)我國《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，未成年人實(shí)施刑法規(guī)

定的行為、因不滿法定刑事責(zé)任年齡不予刑事處罰的，經(jīng)專門教育指

導(dǎo)委員會評估同意，（）可以決定對其進(jìn)行專門教育。

A.公安機(jī)關(guān)

B.司法行政部門

C.教育行政部門會同司法行政部門

D.教育行政部門會同公安機(jī)關(guān)（正確答案）

57.之前人們滑冰都是在冬季，“旱冰鞋’的發(fā)明者通過思考把腳上穿

的鞋和能滑行的輪子結(jié)合在一起，終于制成四季都能用的"旱冰鞋

這體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維特性中的（）O

A.獨(dú)創(chuàng)性（正確答案）

B.適應(yīng)性

C.變通性

D.流暢性

58.講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法，

下列屬于運(yùn)用講授法的基本要求的是（）.

A.注意持續(xù)性和引導(dǎo)性

B.注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維（正確答案）

C.注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的能力和習(xí)慣

D.做好歸納、小結(jié)

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59.為學(xué)生設(shè)定了培養(yǎng)閱讀理解能力方面的目標(biāo)，其中一條是”能用普

通話朗讀、不讀錯(cuò)這屬于（）O

A.普遍性目標(biāo)

B.表現(xiàn)性目標(biāo)

C.生成性目標(biāo)

D.行為性目標(biāo)（正確答案）

60.在教學(xué)反思的四個(gè)環(huán)節(jié)中，反思最集中地體現(xiàn)在（）o

A.具體經(jīng)驗(yàn)階段

B.積極的驗(yàn)證階段

C.重新概括階段

D.觀察與分析階段（正確答案）

61.值日生小紅在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，不小心被椅子碰傷了腿，承擔(dān)小

紅醫(yī)藥費(fèi)的主體應(yīng)該是（）O

A.學(xué)校（正確答案）

B.班主任和學(xué)校

C.班主任

D.小紅家長

62.社會本位論主張教育目的應(yīng)根據(jù)社會要求來確立。教育目的就是

使個(gè)人社會化。個(gè)人是教育的原料，不具有任何決定教育目的的價(jià)值0

教育目的在于使個(gè)人適應(yīng)社會生活，成為公民，為社會作貢獻(xiàn)。在（）

看來，教育產(chǎn)生于社會生活的需要，其目的是使年輕一代系統(tǒng)地社會

化。

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A.巴格萊

B.涂爾干（正確答案）

C.孔德

D.赫爾巴特

63.有的人事先就確定了參觀計(jì)劃，計(jì)算時(shí)間是否充裕，重點(diǎn)看哪些

內(nèi)容，進(jìn)入展廳后就有條不紊地詳略有別地觀看；而有的人則喜歡到

了再說，進(jìn)入展廳后，哪里人多往哪擠，認(rèn)為人多處定有精彩的東西,

或是在某一處看得高興而全然不管其它。這體現(xiàn)了性格的（）特征。

A.理智（正確答案）

B.意志

C.情緒

D.態(tài)度

64.”騎驢找驢'是（）的結(jié)果。

A.感覺閾限

B.感覺適應(yīng)（正確答案）

C.感覺對比

D.感覺后效

65.學(xué)生在學(xué)習(xí)過”節(jié)約用水是一種環(huán)保行為'這一主題后，現(xiàn)在學(xué)習(xí)”

垃圾分類是種環(huán)保行為'這一主題時(shí)，對環(huán)保行為有了更多、更深的

了解，這屬于Oc

A.派生類屬學(xué)習(xí)

B.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)（正確答案）

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C.上位學(xué)習(xí)

D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

66.學(xué)生掌握了等差數(shù)列的概念，接著學(xué)習(xí)等比數(shù)列的概念時(shí)，就會

比較輕松，這種學(xué)習(xí)屬于學(xué)習(xí)遷移中的()o

A.具體迂移

B.一般遷移

C.垂直遷移

D.橫向遷移(正確答案)

67.變色龍會根據(jù)層圍環(huán)境調(diào)節(jié)自身顏色，從而達(dá)到避免被人發(fā)覺的

目的。這主要是利用了知覺的()O

A.整體性

B.選擇性(正確答案)

C.理解性

D.恒常性

68.布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為知道、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、

評價(jià)六個(gè)類別。下列問題屬于“應(yīng)用'類別的是OO

A.這起斗毆事件中誰受了傷？

B.你能描述發(fā)生了什么事情嗎？

C.它是一場嚴(yán)重的斗毆事件嗎？(正確答案)

D.為什么會發(fā)生這超斗毆事件？

69.加涅的智慧技能層次理論在理論上的主要貢獻(xiàn)是()o

A.闡明了智慧技能在人腦中的表征方式

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B.闡明了不同類型智慧技能的形成條件（正確答案）

C.概括了學(xué)生學(xué)習(xí)的三種動力來源

D.闡明了教學(xué)與智力發(fā)展的關(guān)系

70.一個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生被調(diào)到一個(gè)風(fēng)氣良好的班級后，在周圍學(xué)生

嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下，其違紀(jì)行為暫時(shí)很少表現(xiàn)出來。這體現(xiàn)了觀

察學(xué)習(xí)的（）O

A.習(xí)得效應(yīng)

B.情緒喚起效應(yīng)

C.抑制效應(yīng)（正確答案）

D.反應(yīng)促進(jìn)效應(yīng)

71.關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯(cuò)誤的是（）o

A.就改變難度而言，陳述性知識改變較易，程序性知識改變較難

B.就習(xí)得速度而言，陳述性知識習(xí)得較慢，程序性知識習(xí)得較快（正

確答案）

C.就知識的內(nèi)涵而言，陳述性知識是靜態(tài)的，程序性知識是動態(tài)的

D.就意識控制程度而言，陳述性知識意識控制程度較高，程序性知識

意識控制程度較低

72.如果學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)特別有自信心,

那么學(xué)生常常能取得優(yōu)異的成績，心理學(xué)家布魯納把這種學(xué)習(xí)動機(jī)稱

為（）。

A.好奇內(nèi)驅(qū)力（正確答案）

B.互惠內(nèi)驅(qū)力

第20頁共28頁

C.勝任內(nèi)驅(qū)力

D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

73.皮亞杰在兒童的觀察中發(fā)現(xiàn)了”集體的獨(dú)白’現(xiàn)象，即在團(tuán)體中，

每個(gè)個(gè)體都在高興地談?wù)撌虑椋屑?xì)聽卻發(fā)現(xiàn)他們之間并沒有實(shí)際

的交流和互動的現(xiàn)象。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的個(gè)體處在認(rèn)知發(fā)展的()O

A.前運(yùn)算階段(正確答案)

B.感知運(yùn)算階段

C.形式運(yùn)算階段

D.具體運(yùn)算階段

74.林菁擅長記憶物理定律、數(shù)學(xué)公式和化學(xué)方程式。這表明他的哪

種記憶好？()

A.形象記憶

B.情緒記憶

C.邏輯記憶(正確答案)

D.動作記憶

75.重視創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)模式是()o

A.程序教學(xué)模式和發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式和暗示教學(xué)模式(正確答案)

C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式和掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式

D.掌握學(xué)習(xí)教學(xué)模式和暗示教學(xué)模式

76.關(guān)于接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的表述，下列說法中不正確的是()o

A.接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的

第21頁共28頁

B.接受學(xué)習(xí)是機(jī)械的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是有意義的（正確答案）

C.接受學(xué)習(xí)是低級的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是高級的（正確答案）

D.接受學(xué)習(xí)是高級的，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是低級的（正確答案）

77.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，一切有意義的學(xué)習(xí)都是在原

有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（）能促進(jìn)學(xué)習(xí)者對新知識

學(xué)習(xí)的遷移。

A.穩(wěn)定性強(qiáng)（正確答案）

B.共同性多

C.可利用性高（正確答案）

D.可辨別性大（正確答案）

78.下列屬于綜合實(shí)踐課的是（）o

A.信息技術(shù)教育（正確答案）

B.研究性學(xué)習(xí)（正確答案）

C.勞動技術(shù)教育（正確答案）

D.社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐（正確答案）

79.根據(jù)皮亞杰的建構(gòu)主義發(fā)展觀，同化大于順應(yīng)的表現(xiàn)有（）。

A.自大（正確答案）

B.自卑

C.模仿

D.游戲（正確答案）

80.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論否定了知識學(xué)習(xí)的（）o

A.客觀性（正確答案）

第22頁共28頁

B.情境性

C.結(jié)構(gòu)性（正確答案）

D.系統(tǒng)性（正確答案）

81.歸因是個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對自己和他人的行為原因進(jìn)行推

測與判斷的過程，影響歸因的因素主要有OO

A.社會視角（正確答案）

B.自我價(jià)值保護(hù)傾向（正確答案）

C.觀察位置（正確答案）

D.個(gè)體經(jīng)驗(yàn)

E.時(shí)間因素（正確答案）

F.關(guān)系因素

82.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主

義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命，根據(jù)我國《教師法》

的規(guī)定，下列情形屬于行使教師權(quán)益的有OO

A.胡老師認(rèn)真評定學(xué)生的期末考試成績（正確答案）

B.朱老師關(guān)心愛護(hù)班級所有的學(xué)生

C.吳老師主動提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平

D.秦老師收到學(xué)校發(fā)的工資匯款（正確答案）

83.如果一個(gè)人能夠逐漸認(rèn)識到團(tuán)體的行為規(guī)范，進(jìn)而接受并付諸實(shí)

踐，按照科爾伯格的理論，這個(gè)人的道德發(fā)展水平很可能處于（）O

A.人際協(xié)調(diào)的定向階段（正確答案）

B.社會契約的定向階段

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C.維護(hù)權(quán)威或秩序的定向階段（正確答案）

D.普遍道德原則定向階段

84.青少年的自我中心通常反映在青少年認(rèn)為其他人也和自己一樣對

自己感興趣。青少年自我中心性主要表現(xiàn)在（）O

A.假想觀眾（正確答案）

B.思維獨(dú)特

C.獨(dú)特的自我（正確答案）

D.情緒不穩(wěn)定

85.關(guān)于遺忘原因的學(xué)說很多，不屬于用進(jìn)廢退原理的是（）o

A.痕跡衰退說

B.動機(jī)壓抑（正確答案）

C.提取失?。ㄕ_答案）

D.同化（正確答案）

86.結(jié)束新授課后，王老師經(jīng)常布置難度適中的配套習(xí)題幫助同學(xué)們”

趁熱打鐵'鞏固知識；在授課過程中，老師積極地給同學(xué)們正向反饋,

努力使學(xué)生通過學(xué)習(xí)得到自我滿意的學(xué)習(xí)效果。這體現(xiàn)了聯(lián)結(jié)試誤學(xué)

習(xí)理論中的哪些觀點(diǎn)？（）

A.準(zhǔn)備律

B.練習(xí)律（正確答案）

C.效果律（正確答案）

D.反饋律

87.很多學(xué)生喜歡模仿影視劇中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德

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行為，為了避免類似消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，下列做法

不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ㎡

A.嚴(yán)格禁止學(xué)生觀看這類影視?。ㄕ_答案）

B.對有模仿行為的兒童進(jìn)行說理教育（正確答案）

C.影片中盡量少描寫反面人物（正確答案）

D.影視片應(yīng)該使觀眾體驗(yàn)到〃惡有惡報(bào)，善有善報(bào)’的道理

88.下列陳述中，是布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的是（）o

A.強(qiáng)調(diào)直覺思維的重要性（正確答案）

B.認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)被動認(rèn)知的過程

C.重視學(xué)習(xí)過程（正確答案）

D.強(qiáng)調(diào)形成學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)（正確答案）

89.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，下列例子中屬于言語信息學(xué)習(xí)的有（）。

A.小凱通過學(xué)習(xí)能從大量餐具中辨別出“碗‘和"盤子’

B.小投通過學(xué)習(xí)了解了植物生長包括哪幾個(gè)階段（正確答案）

C.小松通過學(xué)習(xí)知道了廣西的省會是南寧（正確答案）

D.小武通過學(xué)習(xí)升華了愛國情懷

90.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式可以分為三種類型，分別是（）o

A.專政型

B.權(quán)威型（正確答案）

C.放任型（正確答案）

D.民主型（正確答案）

91.學(xué)校激發(fā)和維護(hù)學(xué)生外部動機(jī)的措施有（）o

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A.多用正強(qiáng)化，慎用負(fù)強(qiáng)化（正確答案）

B.及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果（正確答案）

C.對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)評價(jià)（正確答案）

D.幫助學(xué)生設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)（正確答案）

92.下列屬于經(jīng)典性條件反射的有（）o

A.畫餅充饑（正確答案）

B.望梅止渴（正確答