Unit 2 Lesson 9 In the Bedroom （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊

Unit2Lesson9IntheBedroom（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）英語四年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2Lesson9IntheBedroom

2.教學(xué)年級和班級：四年級（三起）英語

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過日常生活的場景，使學(xué)生能夠在實際交流中運用所學(xué)詞匯和句型。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同國家的生活習(xí)慣和空間布局，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強化學(xué)生的審美情趣，通過欣賞圖片和實物，激發(fā)學(xué)生對生活環(huán)境的審美感受。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠識別和拼讀一些常見的英語單詞，并能進(jìn)行簡單的日常對話。對于本節(jié)課的主題“臥室”，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的了解，但具體到臥室中的物品和功能，他們的詞匯量可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)也有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠通過圖片和實物進(jìn)行初步的英語學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解新知識；而另一部分學(xué)生可能更擅長聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿來提高口語能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用英語描述臥室時，可能會遇到詞匯量不足的問題，特別是在描述家具和日常用品時。此外，對于一些學(xué)生來說，將英語詞匯與實際物品對應(yīng)起來可能存在困難。此外，學(xué)生可能難以在真實語境中運用所學(xué)句型，特別是在表達(dá)位置和功能時。因此，教師需要通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過互動游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和擴展臥室相關(guān)詞匯。

2.采用任務(wù)型教學(xué)，設(shè)計真實情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，互相幫助，共同解決在描述臥室時遇到的困難。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示臥室圖片和視頻，直觀展示物品和空間布局，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行詞匯教學(xué)，通過動畫和互動，增強學(xué)生的記憶效果。

3.集成在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的練習(xí)和資源，鞏固學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：

-利用多媒體展示一組不同風(fēng)格的臥室圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的臥室。

-提問：“同學(xué)們，你們知道臥室里都有哪些家具和物品嗎？”

2.提出問題：

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要用英語來描述這些家具和物品，我們應(yīng)該怎么說？”

3.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測：

-提問：“在今天的課堂上，我們將學(xué)習(xí)一些與臥室相關(guān)的英語單詞和句型，你們覺得會有哪些單詞和句型呢？”

**二、講授新課（15分鐘）**

1.詞匯講解：

-以圖片或?qū)嵨镎故九P室中的物品，如bed,desk,chair,bookshelf,mirror,window,door,lamp等。

-逐個講解每個單詞的發(fā)音、拼寫和用法。

-用例句展示如何將這些單詞融入到句子中。

2.句型講解：

-教授句型“Thisisa…”和“It’sa…”用于描述物品。

-通過實物展示，讓學(xué)生模仿句子，如“Thisisabed.It’sacomfortablebed.”

3.語法點講解：

-講解形容詞的比較級和最高級，如comfortable->morecomfortable->mostcomfortable。

-通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用形容詞比較級和最高級描述物品。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：

-學(xué)生分組，每組分發(fā)一套臥室物品的卡片。

-每組選派一名學(xué)生用英語描述卡片上的物品，其他組員猜測。

2.句型練習(xí)：

-學(xué)生根據(jù)圖片，用新學(xué)的句型描述圖片中的物品和布局。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.小組活動：

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一個臥室的場景圖，并用英語標(biāo)注每個物品。

-每組展示他們的設(shè)計，其他組員點評。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.隨機提問：

-教師提問：“Whichisyourfavoritebedroomitem?Why?”

-學(xué)生回答，教師點評并糾正發(fā)音和語法。

2.知識點回顧：

-教師提問：“Whathavewelearnedaboutthebedroomtoday?”

-學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師補充和強調(diào)重點。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：

-提問：“Ifyouhaveadreambedroom,whatwoulditlooklike?”

-學(xué)生自由發(fā)揮，用英語描述他們的夢想臥室。

2.角色扮演：

-學(xué)生兩人一組，一人扮演售貨員，一人扮演顧客，在“臥室家具店”進(jìn)行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點單詞和句型。

2.作業(yè)布置：

-讓學(xué)生回家后，用英語描述自己的臥室，并嘗試用新學(xué)的形容詞進(jìn)行比較。

3.課后拓展：

-鼓勵學(xué)生觀察家里的其他房間，用英語進(jìn)行描述，并在下一節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片資源：收集不同風(fēng)格和類型的臥室圖片，包括現(xiàn)代、傳統(tǒng)、兒童等不同主題，以及不同文化背景下的臥室布局，以便在課堂上展示和討論。

-視頻資源：選取一些英語教學(xué)視頻，尤其是與家居生活相關(guān)的情景對話，幫助學(xué)生通過聽力練習(xí)來提高英語口語和聽力技能。

-互動軟件：利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，如“英語學(xué)習(xí)樂園”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)臥室相關(guān)的英語詞匯和句型。

-真實文本：提供一些關(guān)于臥室設(shè)計的英文文章或故事，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生在家中拍攝自己臥室的照片，并用英語描述每個物品的用途和特點。

-讓學(xué)生收集關(guān)于臥室設(shè)計的英文資料，如家居雜志、網(wǎng)站上的文章，并摘錄其中有趣的英語表達(dá)。

-課外活動：

-組織學(xué)生參觀家具店或家居展覽，鼓勵他們在實地觀察中學(xué)習(xí)英語。

-開展英語角活動，讓學(xué)生用英語討論關(guān)于臥室的裝飾和設(shè)計，提高他們的實際語言運用能力。

-親子互動：

-鼓勵家長參與，與孩子一起用英語討論家居設(shè)計，如“如果你可以設(shè)計一個理想的臥室，你會怎么設(shè)計？”

-文化對比：

-通過比較不同文化中臥室的設(shè)計和功能，讓學(xué)生了解不同的生活習(xí)慣和文化差異。

-創(chuàng)作實踐：

-讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一個虛擬臥室，并用英語編寫一個簡短的介紹，包括臥室的布局、顏色搭配和家具選擇。

-情景模擬：

-設(shè)計一個模擬的家居購物場景，讓學(xué)生扮演售貨員和顧客，進(jìn)行英語對話練習(xí)。課后作業(yè)作業(yè)一：詞匯拼寫

請將下列單詞按照正確的拼寫順序?qū)懗鰜?，并嘗試用它們造句。

1.bed

2.desk

3.chair

4.bookshelf

5.mirror

6.window

7.door

8.lamp

作業(yè)二：句子完成

根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

1.Thisisa__________.It’svery__________.

2.Thereisa__________inthe__________.

3.The__________isnearthe__________.

作業(yè)三：角色扮演

設(shè)計一個角色扮演場景，兩個學(xué)生一組，一個扮演顧客，一個扮演售貨員。顧客想要購買一張桌子，售貨員需要用英語介紹桌子的特點。

角色扮演示例：

Customer:Goodmorning!I’mlookingforanewdeskformystudyroom.

Salesperson:Goodmorning!Wehavemanytypesofdeskshere.Doyouhaveanyspecificrequirements?

Customer:Yes,Ineedawoodendeskwithstoragespace.

Salesperson:Howaboutthiswoodendeskwithtwodrawers?It’sspaciousandhasenoughstorage.

作業(yè)四：日記寫作

假設(shè)你剛搬到一個新的家，今天是你在新家過的第一個夜晚。請寫一篇日記，描述你的臥室和你的感受。

Example:

DearDiary,

Todaywasthefirstnightinmynewhome.Ican’tbelievehowbigandcozymybedroomis!Ihaveabigbed,awoodendesk,andalargewindowwithabeautifulview.Ispentsometimearrangingmythingsandfeelingthecomfortofmynewroom.I’mreallyhappywithmynewhome.

作業(yè)五：閱讀理解

閱讀以下短文，然后回答問題。

Shortpassage:Mybedroomismyfavoriteplaceinthehouse.Ithasabigwindowthatletsinalotofsunlight.Ononewall,thereisabookshelffilledwithmyfavoritebooks.Thebedisverycomfortable,andthereisasmalltablenexttoitwhereIputmyalarmclock.Ilovewakingupinthemorningandseeingthelightcomingthroughthewindow.

Questions:

1.Whatisthewriter’sfavoriteplaceinthehouse?

2.Whatisonthebookshelfinthebedroom?

3.Wheredoesthewriterputtheiralarmclock?

Answers:

1.Thewriter’sfavoriteplaceinthehouseistheirbedroom.

2.Thereisabookshelffilledwiththewriter’sfavoritebooksononewall.

3.Thewriterputstheiralarmclockonasmalltablenexttothebed.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項重要的教學(xué)活動，它幫助我評估教學(xué)效果，識別不足，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對“Unit2Lesson9IntheBedroom”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動：

-**學(xué)生反饋收集**：在課后，我會發(fā)放簡短的問卷或進(jìn)行口頭詢問，了解學(xué)生對課堂活動的看法，包括他們對新知識的掌握程度、對教學(xué)方法的滿意度等。

-**課堂觀察**：我會仔細(xì)回顧課堂錄像，觀察學(xué)生的參與度、課堂互動情況以及他們對新知識的反應(yīng)。

-**自我評價**：我會反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、課堂管理的有效性以及對學(xué)生個體差異的關(guān)注程度。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-**詞匯教學(xué)**：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在拼寫和記憶新詞匯方面存在困難。因此，我計劃在未來的教學(xué)中采用更加多樣化的詞匯教學(xué)方法，如通過歌曲、游戲和故事來教授新詞匯。

-**互動式學(xué)習(xí)**：我注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得不夠自信。為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的互動環(huán)節(jié)，并提供更多的鼓勵和反饋。

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