教培英語面試題及答案

教培英語面試題及答案姓名：____________________

一、選擇題（每題2分，共20分）

1.下列哪項不屬于英語教學(xué)中的“聽、說、讀、寫”四項基本技能？

A.聽力

B.閱讀

C.計算

D.寫作

2.在英語教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力？

A.語法翻譯法

B.直接法

C.交際法

D.任務(wù)型教學(xué)法

3.以下哪項不屬于英語教學(xué)中的“情感態(tài)度”目標？

A.興趣

B.信心

C.責(zé)任感

D.知識

4.在英語課堂教學(xué)中，以下哪種教學(xué)活動最有利于提高學(xué)生的參與度？

A.單詞拼寫

B.句型練習(xí)

C.小組討論

D.單項選擇

5.下列哪項不屬于英語教學(xué)中的“教學(xué)評價”方法？

A.課堂觀察

B.作業(yè)批改

C.學(xué)生自評

D.教師自評

6.在英語教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？

A.傳授法

B.演示法

C.任務(wù)型教學(xué)法

D.講授法

7.以下哪項不屬于英語教學(xué)中的“教學(xué)原則”？

A.科學(xué)性原則

B.實踐性原則

C.啟發(fā)性原則

D.靈活性原則

8.在英語教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力？

A.語法翻譯法

B.交際法

C.任務(wù)型教學(xué)法

D.講授法

9.以下哪項不屬于英語教學(xué)中的“教學(xué)目標”？

A.知識目標

B.技能目標

C.情感態(tài)度目標

D.教學(xué)方法

10.在英語教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法最有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力？

A.傳授法

B.演示法

C.任務(wù)型教學(xué)法

D.講授法

二、填空題（每題2分，共20分）

1.英語教學(xué)的基本技能包括聽、說、讀、寫四項。

2.英語教學(xué)的目標包括知識目標、技能目標、情感態(tài)度目標。

3.英語教學(xué)的原則包括科學(xué)性原則、實踐性原則、啟發(fā)性原則。

4.英語教學(xué)的方法包括傳授法、演示法、任務(wù)型教學(xué)法、講授法。

5.英語教學(xué)的過程包括準備階段、實施階段、評價階段。

6.英語教學(xué)的評價方法包括課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生自評、教師自評。

7.英語教學(xué)的情感態(tài)度目標包括興趣、信心、責(zé)任感。

8.英語教學(xué)的交際法強調(diào)在真實的語境中進行語言交流。

9.英語教學(xué)的任務(wù)型教學(xué)法強調(diào)以任務(wù)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。

10.英語教學(xué)的創(chuàng)新思維能力包括觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

三、簡答題（每題5分，共25分）

1.簡述英語教學(xué)的基本技能。

2.簡述英語教學(xué)的目標。

3.簡述英語教學(xué)的原則。

4.簡述英語教學(xué)的方法。

5.簡述英語教學(xué)的過程。

6.簡述英語教學(xué)的評價方法。

7.簡述英語教學(xué)的情感態(tài)度目標。

8.簡述英語教學(xué)的交際法。

9.簡述英語教學(xué)的任務(wù)型教學(xué)法。

10.簡述英語教學(xué)的創(chuàng)新思維能力。

四、論述題（每題10分，共20分）

1.論述如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

2.論述如何運用任務(wù)型教學(xué)法提高英語課堂教學(xué)效果。

五、案例分析題（每題15分，共30分）

1.案例一：一位教師在教授英語名詞復(fù)數(shù)時，采用了以下教學(xué)步驟：

（1）展示名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的例子；

（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的規(guī)律；

（3）讓學(xué)生練習(xí)名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的變換；

（4）對學(xué)生的練習(xí)進行評價和反饋。

請分析這位教師的教學(xué)步驟，并提出改進建議。

2.案例二：一位教師在組織英語課堂活動時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，課堂氣氛沉悶。以下是她采取的措施：

（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，選擇學(xué)生感興趣的話題；

（2）增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與；

（3）給予學(xué)生適當?shù)谋頁P和鼓勵；

（4）改進教學(xué)方式，采用更加生動有趣的方法。

請分析這位教師采取的措施，并評價其效果。

六、教學(xué)設(shè)計題（每題20分，共40分）

1.請設(shè)計一節(jié)英語課，主題為“描述我的家庭”。要求：

（1）教學(xué)目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語詞匯和句型描述自己的家庭；

（2）教學(xué)內(nèi)容：家庭相關(guān)詞匯和句型；

（3）教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、交際法；

（4）教學(xué)步驟：導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)、評價。

2.請設(shè)計一節(jié)英語課，主題為“我的業(yè)余愛好”。要求：

（1）教學(xué)目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語詞匯和句型描述自己的業(yè)余愛好；

（2）教學(xué)內(nèi)容：業(yè)余愛好相關(guān)詞匯和句型；

（3）教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、交際法；

（4）教學(xué)步驟：導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、練習(xí)、評價。

試卷答案如下：

一、選擇題

1.C

解析思路：聽力、閱讀、寫作都屬于英語教學(xué)中的“聽、說、讀、寫”四項基本技能，而計算不屬于語言技能，故選C。

2.C

解析思路：交際法強調(diào)在實際語境中進行語言交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。

3.D

解析思路：情感態(tài)度目標包括興趣、信心、責(zé)任感等，而知識屬于技能目標。

4.C

解析思路：小組討論有利于提高學(xué)生的參與度和互動性。

5.D

解析思路：教學(xué)評價方法包括課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生自評等，教師自評不屬于教學(xué)評價方法。

6.C

解析思路：任務(wù)型教學(xué)法強調(diào)以任務(wù)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。

7.D

解析思路：教學(xué)原則包括科學(xué)性原則、實踐性原則、啟發(fā)性原則等，靈活性原則不屬于教學(xué)原則。

8.B

解析思路：交際法強調(diào)在真實的語境中進行語言交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

9.D

解析思路：教學(xué)目標包括知識目標、技能目標、情感態(tài)度目標等，教學(xué)方法不屬于教學(xué)目標。

10.C

解析思路：任務(wù)型教學(xué)法強調(diào)以任務(wù)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

二、填空題

1.聽、說、讀、寫

2.知識目標、技能目標、情感態(tài)度目標

3.科學(xué)性原則、實踐性原則、啟發(fā)性原則

4.傳授法、演示法、任務(wù)型教學(xué)法、講授法

5.準備階段、實施階段、評價階段

6.課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生自評、教師自評

7.興趣、信心、責(zé)任感

8.交際法

9.任務(wù)型教學(xué)法

10.觀察力、想象力、創(chuàng)造力

三、簡答題

1.英語教學(xué)的基本技能包括聽、說、讀、寫四項，分別指聽懂英語、說英語、閱讀英語、書寫英語的能力。

2.英語教學(xué)的目標包括知識目標、技能目標、情感態(tài)度目標，旨在幫助學(xué)生掌握英語知識，提高英語應(yīng)用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和跨文化交際能力。

3.英語教學(xué)的原則包括科學(xué)性原則、實踐性原則、啟發(fā)性原則，旨在保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教學(xué)方法的實踐性和教學(xué)過程的啟發(fā)性。

4.英語教學(xué)的方法包括傳授法、演示法、任務(wù)型教學(xué)法、講授法，旨在通過不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

5.英語教學(xué)的過程包括準備階段、實施階段、評價階段，分別指教師準備教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程、教師對教學(xué)效果進行評價。

6.英語教學(xué)的評價方法包括課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生自評、教師自評，旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋。

7.英語教學(xué)的情感態(tài)度目標包括興趣、信心、責(zé)任感，旨在培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的心理素質(zhì)。

8.英語教學(xué)的交際法強調(diào)在真實的語境中進行語言交流，有利于提高學(xué)生的口語表達能力和跨文化交際能力。

9.英語教學(xué)的任務(wù)型教學(xué)法強調(diào)以任務(wù)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

10.英語教學(xué)的創(chuàng)新思維能力包括觀察力、想象力、創(chuàng)造力，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

四、論述題

1.在英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力需要從以下幾個方面入手：

（1）了解目標語文化：通過學(xué)習(xí)目標語國家的文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解和接受目標語文化。

（2）加強跨文化意識教育：通過課堂討論、案例分析等形式，提高學(xué)生的跨文化意識，使其在交流中能夠尊重和理解不同文化背景的人。

（3）創(chuàng)設(shè)真實語境：在課堂教學(xué)中，通過角色扮演、小組討論等活動，為學(xué)生提供真實的語言交流環(huán)境，提高他們的跨文化交際能力。

（4）加強跨文化交際技巧訓(xùn)練：通過模擬對話、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握跨文化交際的技巧，提高他們的交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法在提高英語課堂教學(xué)效果方面的優(yōu)勢體現(xiàn)在以下方面：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：任務(wù)型教學(xué)法以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的實際需求，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）提高學(xué)生參與度：任務(wù)型教學(xué)法強調(diào)學(xué)生在課堂上的參與，通過小組合作、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力：任務(wù)型教學(xué)法注重學(xué)生在實際情境中的語言運用，有利于提高學(xué)生的英語實際運用能力。

（4）促進教師角色轉(zhuǎn)變：任務(wù)型教學(xué)法要求教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的引導(dǎo)者和組織者，有利于提高教師的教學(xué)水平。

五、案例分析題

1.分析：

這位教師的教學(xué)步驟較為合理，但在某些方面可以進行改進。首先，在展示名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)例子時，可以增加一些學(xué)生熟悉的名詞，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在引導(dǎo)學(xué)生觀察名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的規(guī)律時，可以結(jié)合具體的例子進行講解，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些多樣化的練習(xí)，如匹配題、填空題等，以提高學(xué)生的練習(xí)效果。評價和反饋環(huán)節(jié)可以更加具體，針對學(xué)生的不同情況給出個性化的建議。

改進建議：

（1）增加學(xué)生熟悉的名詞作為例子；

（2）結(jié)合具體例子講解名詞單數(shù)和復(fù)數(shù)的規(guī)律；

（3）設(shè)計多樣化的練習(xí)，如匹配題、填空題等；

（4）給出具體的評價和反饋，針對不同學(xué)生提出個性化建議。

2.分析：

這位教師采取的措施有利于提高英語課堂教學(xué)效果。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、增加課堂互動環(huán)節(jié)、給予學(xué)生表揚和鼓勵、改進教學(xué)方式等措施，都有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。然而，在實際操作中，教師還需注意以下幾點：

（1）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容符合學(xué)生的實際需求；

（2）在增加課堂互動環(huán)節(jié)時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都有參與的機會；

（3）在給予學(xué)生表揚和鼓勵時，要注重激勵學(xué)生，而不是僅僅為了表揚而表揚；

（4）改進教學(xué)方式時，要注重教學(xué)方法的適用性和創(chuàng)新性。

評價：

這位教師采取的措施效果顯著，有助于提高英語課堂教學(xué)效果。在實際教學(xué)中，教師還需不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)設(shè)計題

1.教學(xué)設(shè)計：

（1）教學(xué)目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)的英語詞匯和句型描述自己的家庭。

（2）教學(xué)內(nèi)容：家庭相關(guān)詞匯和句型。

（3）教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、交際法。

（4）教學(xué)步驟：

導(dǎo)入：教師通過圖片或視頻展示不同家庭的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的概念。

新課呈現(xiàn)：教師講解家庭相關(guān)詞匯和句型，如“myfamily”、“myfather/mother”、“sister/brother”等。

練習(xí)：學(xué)生分組進行角色扮演，描述自己的家庭。

評價：教師對學(xué)生的練習(xí)進行評價，給予針對性