Unit 4 Lesson 5 Grammar教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson5Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課針對(duì)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本Unit4Lesson5語(yǔ)法內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)法的能力。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的練習(xí)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的文化理解與交流意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)未來(lái)事件的描述，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃能力。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+will/shall+動(dòng)詞原形。

-理解并能夠正確使用will/shall表示將來(lái)，例如：Iwillgototheparktomorrow.（我明天要去公園。）

-掌握表示將來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)，如：nextweek,inthefuture,soon等，并能正確搭配使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分will和shall的用法：在第一人稱單數(shù)和第二人稱中，will和shall都可以表示將來(lái)，但在其他情況下，shall主要用于正式或較為莊重的場(chǎng)合，如：Ishallbebackinanhour.（我一個(gè)小時(shí)后回來(lái)。）

-理解和運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)中的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞，如：begoingto,beaboutto,beto等，并區(qū)分它們之間的細(xì)微差別。

-在復(fù)雜句中識(shí)別并正確使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，例如：Ifitrains,wewillnotgotothebeach.（如果下雨，我們就不去海灘了。）在這個(gè)例子中，需要識(shí)別主句和條件狀語(yǔ)從句中的將來(lái)時(shí)態(tài)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)

-課程平臺(tái)：滬教版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、在線語(yǔ)法練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表、日歷）、卡片、圖片素材教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（1）師生互動(dòng)：用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）圖片展示：展示與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的圖片，如時(shí)鐘、日歷等，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間規(guī)劃和未來(lái)事件的興趣。

【新課導(dǎo)入】

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何表達(dá)未來(lái)的事情。

（2）展示一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，用例句說(shuō)明：主語(yǔ)+will/shall+動(dòng)詞原形。

【新課講解】

1.教師講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，結(jié)合課本例句進(jìn)行講解。

-例句1：Iwillgotothemoviestomorrow.（我明天去看電影。）

-例句2：Shewillbebackinanhour.（她一個(gè)小時(shí)后回來(lái)。）

2.學(xué)生跟讀并模仿教師講解的例句，加深對(duì)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分析一般將來(lái)時(shí)態(tài)中的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞，如：nextweek,inthefuture,soon等。

-例句3：Iwillfinishmyhomeworknextweek.（我下周將完成我的作業(yè)。）

-例句4：Hewillgotothepartysoon.（他很快要去參加派對(duì)。）

4.教師講解will和shall的用法，區(qū)分它們?cè)诒硎緦?lái)時(shí)的差異。

-例句5：Ishallbebackinanhour.（我一個(gè)小時(shí)后回來(lái)。）

-例句6：Hewillleaveforschoolat7o'clock.（他將在7點(diǎn)離開(kāi)去學(xué)校。）

5.學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己了解的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

【課堂練習(xí)】

1.教師出示課本中的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)題1：根據(jù)句意，選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

-練習(xí)題2：根據(jù)提示，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)完成句子。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

【實(shí)際應(yīng)用】

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-情境：學(xué)校即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生需要與同學(xué)討論自己將要參加的比賽項(xiàng)目。

2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

【課堂小結(jié)】

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

【課后作業(yè)】

1.完成課本中的課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.針對(duì)本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

【教學(xué)反思】

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，并在日常交流中自然地使用這一時(shí)態(tài)來(lái)描述未來(lái)的事件和計(jì)劃。

2.學(xué)生能夠理解并區(qū)分will和shall的用法，知道在第一人稱單數(shù)和第二人稱中兩者均可表示將來(lái)，但在其他情況下，shall更適用于正式或莊重的場(chǎng)合。

3.學(xué)生通過(guò)實(shí)際對(duì)話和角色扮演，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言交流中，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂練習(xí)時(shí)，能夠獨(dú)立識(shí)別并運(yùn)用表示將來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)，如nextweek,inthefuture,soon等，增強(qiáng)了語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用能力。

5.學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧，同時(shí)也能夠從同伴的討論中學(xué)習(xí)到更多的語(yǔ)言知識(shí)和文化背景。

6.學(xué)生對(duì)時(shí)間規(guī)劃和未來(lái)事件的描述有了更深的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)一般將來(lái)時(shí)態(tài)更好地表達(dá)自己的期望和計(jì)劃。

7.學(xué)生在思維品質(zhì)方面有所提升，能夠通過(guò)分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言邏輯，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

8.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信得到增強(qiáng)，能夠在面對(duì)新的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我。典型例題講解1.例題：

-Whatwillyoudothisweekend?

-Answer:Iwillgotothecinema.

說(shuō)明：這是一個(gè)簡(jiǎn)單的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的提問(wèn)和回答。學(xué)生需要知道will用于第一人稱單數(shù)和第二人稱，表示將來(lái)。

2.例題：

-She________(go)tothelibrarytomorrow.

-Answer:willgo

說(shuō)明：在這個(gè)句子中，需要使用will來(lái)構(gòu)成一般將來(lái)時(shí)態(tài)。學(xué)生應(yīng)該能夠識(shí)別出需要用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述將來(lái)的動(dòng)作。

3.例題：

-He________(notgo)tothepartybecauseheissick.

-Answer:won'tgo

說(shuō)明：這里使用了won't，它是will的否定形式，用于表示將來(lái)不會(huì)發(fā)生的事情。學(xué)生需要掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的否定形式。

4.例題：

-They________(be)attheparknextSunday.

-Answer:willbe

說(shuō)明：這個(gè)例題展示了如何使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述將來(lái)某一特定時(shí)間將要發(fā)生的事情。學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確使用表示將來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)。

5.例題：

-Ifit________(rain)tomorrow,wewillnotgotothepicnic.

-Answer:rains

說(shuō)明：這是一個(gè)條件句中使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)的例子。學(xué)生需要理解在if條件句中，主句通常使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。

6.例題：

-I________(finish)myhomeworkbeforedinner.

-Answer:willfinish

說(shuō)明：這個(gè)例題展示了如何使用一般將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述一個(gè)計(jì)劃或意圖。學(xué)生需要能夠識(shí)別并使用begoingto結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)將來(lái)。

7.例題：

-She________(notsee)herfriendforalongtime.

-Answer:hasn'tseen

說(shuō)明：雖然這個(gè)問(wèn)題涉及到現(xiàn)在完成時(shí)，但它與一般將來(lái)時(shí)態(tài)有關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解將來(lái)時(shí)態(tài)與過(guò)去事件的對(duì)比。學(xué)生應(yīng)該知道這里使用hasn'tseen是因?yàn)榫渥又刑岬搅恕癴oralongtime”。

8.例題：

-We________(nothave)atestnextweek.

-Answer:won'thave

說(shuō)明：這是一個(gè)否定的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的例子。學(xué)生需要能夠識(shí)別出需要用won't來(lái)表示將來(lái)不會(huì)發(fā)生的事情。板書(shū)設(shè)計(jì)①一般將來(lái)時(shí)態(tài)構(gòu)成

-主語(yǔ)+will/shall+動(dòng)詞原形

-will/shall+動(dòng)詞原形

②一般將來(lái)時(shí)態(tài)用法

-描述將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)

-表達(dá)將來(lái)的計(jì)劃或意圖

-用于條件句和賓語(yǔ)從句中

③時(shí)態(tài)標(biāo)志詞

-nextweek,inthefuture,soon,tomorrow,nextmonth,nextyear

④will和shall的用法

-第一人稱單數(shù)和第二人稱：will/shall

-其他人稱：shall（正式或莊重場(chǎng)合）

⑤否定形式

-won't/won't+動(dòng)詞原形

-won't+begoingto+動(dòng)詞原形

⑥條件句中的將來(lái)時(shí)態(tài)

-主句：will/shall+動(dòng)詞原形

-從句：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

⑦賓語(yǔ)從句中的將來(lái)時(shí)態(tài)

-用一般將來(lái)時(shí)態(tài)表示將來(lái)動(dòng)作或狀態(tài)

⑧例句

-Iwillgotothemoviestomorrow.

-Shewillbebackinanhour.

-Ifitrains,wewillnotgotothebeach.

-Iamgoingtofinishmyhomeworkbeforedinner.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)本次教學(xué)，我對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，特別是在語(yǔ)法練習(xí)環(huán)節(jié)。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)缺乏興趣或者感到困難。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和游戲，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.語(yǔ)法知識(shí)的鞏固

在講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于will和shall的用法容易混淆。為了幫助學(xué)生更好地鞏固這一知識(shí)點(diǎn)，我打算在課后布置一些針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加深理解。

3.教學(xué)方法的調(diào)整

在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到自己在講解復(fù)雜句時(shí)，可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在講解過(guò)程中適當(dāng)放慢速度，并使用更多的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

4.個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，因此我需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

5.教學(xué)資源的利用

我發(fā)現(xiàn)有些教學(xué)資源并未得到充分利用，如多媒體課件和在線練習(xí)軟件。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地利用這些資源，為學(xué)生提供更加豐富和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.學(xué)生反饋的重要性

學(xué)生的反饋對(duì)于改進(jìn)教學(xué)至關(guān)重要。我計(jì)劃在每節(jié)課結(jié)束后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)課程的滿意度和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

7.教師自身的專業(yè)成長(zhǎng)

作為教師，我深知自身的專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，對(duì)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了較好的掌握。大部分學(xué)生能夠正確使用will/shall+動(dòng)詞原形來(lái)構(gòu)建句子，并能根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極地參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行分析。特別是在討論將來(lái)時(shí)態(tài)的用法時(shí)，學(xué)生能夠提出一些實(shí)際的例子，如計(jì)劃未來(lái)的旅行或活動(dòng)。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法上存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生在區(qū)分will和shall的用法時(shí)容易混淆，以及在識(shí)別和運(yùn)用表示將來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)時(shí)存在困難。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

學(xué)生在自我評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況。他們認(rèn)識(shí)到自己在語(yǔ)法學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)和不足，并表示愿意通過(guò)額外的練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)法水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于一般將來(lái)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力有顯著提升，但在細(xì)節(jié)處理上還