2025年中考語(yǔ)文一模猜題卷（浙江省專用）含答案+解析

機(jī)密★啟用前

2025年浙江省中考一模猜題卷

語(yǔ)文

考生須知：

1.全卷共五個(gè)活動(dòng)，16小題，滿分為120分(含書(shū)寫(xiě)3分)考試時(shí)間為120分鐘。

2.各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫(xiě)在“答題紙”的相應(yīng)位置上。

3.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

一、“樹(shù)立遠(yuǎn)大志向”主題演講活動(dòng)

任務(wù)一完善卷首語(yǔ)

從平安金融中心的高聳入云，到南頭古城的青磚灰瓦，再到錦繡中華民俗村的五彩斑斕……深

圳的色彩，是現(xiàn)代與傳統(tǒng)的相得yizhMg()()。高樓大廈的玻璃幕墻在陽(yáng)光下熠熠生輝，閃

耀著這座城市的現(xiàn)代氣息；而嶺南文化的古韻又在街巷間悄然流淌，歷史的厚重感—.

深圳的色彩，是多元的。它包容著來(lái)自五湖四海的文化，融合成一種獨(dú)特的城市風(fēng)貌。華強(qiáng)北

的電子市場(chǎng)，人潮涌動(dòng)，展示著深圳科技的色彩；大梅沙的金色沙灘，海浪輕吟，映射著深圳自然

的魁力……這些色彩共同繪制出深圳這座不夜城的璀璨圖景，讓人不禁為之贊嘆。它們不僅僅為人

們帶來(lái)視覺(jué)上的享受，還是深圳精神的象征。深圳之所以能在短短幾十年內(nèi)迅速崛起，其mi

Jue()在于它強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、寬容和多樣性，具有—的氣度和厚德載物的襟懷。這種包容與

開(kāi)放的精神，正是深圳文化創(chuàng)造力的根本所在，也是它不斷前行。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。

相得yizhangmijue

2.在下列四個(gè)詞語(yǔ)中，選擇合適的詞語(yǔ)填入橫線處。

①②(填選項(xiàng))

A.不言而喻

B.附庸風(fēng)雅

C.不由分說(shuō)

D.海納百川

3.劃?rùn)M線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)出來(lái)。

4.詩(shī)是心靈觸動(dòng)的音符，是情感流動(dòng)的旋律。以下是小深根據(jù)卷首語(yǔ)內(nèi)容生成的三行一節(jié)的小

詩(shī)，請(qǐng)你再選擇一處深圳地標(biāo)，參考小貼士，再續(xù)寫(xiě)一節(jié)。

華強(qiáng)北的電子市場(chǎng)，人潮涌動(dòng)，

小貼士

展示著深圳科技的色彩。

?續(xù)寫(xiě)時(shí)，要和前文風(fēng)格保持一致；

?現(xiàn)代詩(shī)歌追求三美，即音樂(lè)美、建筑美、繪

大梅沙的金色沙灘，海浪輕吟，

畫(huà)美。

映射著深圳自然的魅力。

學(xué)習(xí)與探究

材料一：2021年，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保

護(hù)工作的意見(jiàn)》明確提出將非遺保護(hù)工作“融入國(guó)民教育體系”。教育部全面推進(jìn)將非遺傳承特長(zhǎng)納

入國(guó)民教育體系和學(xué)校美育工程。

材料二：2022年12月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)非遺保護(hù)工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要扎實(shí)做好非遺的

系統(tǒng)性保護(hù)，推動(dòng)中華文化更好走向世界。非遺保護(hù)和傳承由早期民間有識(shí)之士推動(dòng)到今天已經(jīng)成

為政府、社會(huì)的廣泛共識(shí)。

5.請(qǐng)用一句話概括以上兩則材料的探究結(jié)果。

6.我校初中部于2024年6月1日邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)校園，讓同學(xué)們近距離接觸非遺技藝，親自

體驗(yàn)剪紙、風(fēng)箏、金石傳拓、掐絲法瑯等非遺文化項(xiàng)目。以下三圖是優(yōu)秀作品展。

圖一：卡通龍形掐絲法瑯陶盤圖二：京派剪紙圖三：紙鶯風(fēng)鈴

請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)主題和作品，任選一幅作品為其配上一副對(duì)聯(lián)(要求：上聯(lián)有主題，下聯(lián)有作品)。

上聯(lián)：下聯(lián)：

7.名篇名句默寫(xiě)。

(1)相顧無(wú)相識(shí)，0《野望》

(2)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，?！跺X塘湖春行》

(3)山隨平野盡，?！抖汕G門送別》

(4),志在千里。《龜雖壽》

（5）《贈(zèng)從弟》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是

（主旨句）：?o

8.閱讀下面這首詞，結(jié)合畫(huà)橫線的句子，分析詞人是如何做到“融情于景”的。

玉樓春

［北宋］歐陽(yáng)修

別后不知君遠(yuǎn)近，觸目凄涼多少悶。漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)書(shū)，水闊魚(yú)沉何處問(wèn)。夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)

葉千聲皆是恨。故鼓①單枕夢(mèng)中尋，夢(mèng)又不成燈又燼。

【注釋】①敏：斜倚，斜靠著。

9.閱讀下面材料，完成下列各題。

2020年開(kāi)年，新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，面對(duì)疫情，每個(gè)人都在行

動(dòng)。

（1）你參加所在社區(qū)（村）舉辦的抗擊疫情志愿者活動(dòng)時(shí)，遇到一位阿姨要強(qiáng)行外出，她既拒絕

戴口罩，又不配合做登記，你該怎么勸說(shuō)她？

（2）3月18日，湖北全省新增確診與疑似病例雙雙為零值，為表達(dá)武漢人民對(duì)全國(guó)援鄂醫(yī)療隊(duì)

的感激之情，武漢市文化和旅游局發(fā)布了32張感恩海報(bào)。左邊這張海報(bào)是屬于河南醫(yī)療隊(duì)的，請(qǐng)你

用一段簡(jiǎn)明的文字介紹這幅圖的構(gòu)成。

二、"彰顯青春風(fēng)采”文學(xué)閱讀活動(dòng)

閱讀回答問(wèn)題。

祖母家的夏天

郝景芳

①八月，我來(lái)到郊外的祖母家，只想要一個(gè)安靜的夏天。

②祖母家在山腳下，紅色屋頂藏在濃密的樹(shù)叢。祖父去世得早，祖母退休以后一直住在這里，

不喜歡城里的吵鬧。

③夜晚降臨。郊外的夜寂靜無(wú)聲,只有月亮照著樹(shù)影婆娑。祖母的臥室黑著燈，檸檬黃色的光

從走廊盡頭的一個(gè)小房間透出來(lái)。

④“奶奶？”我在房間外試探著喚了一聲。一陣細(xì)碎的桌椅聲之后，祖母出現(xiàn)在門口。她看到我

的樣子，一下子笑了，說(shuō)：“這邊來(lái)吧?！?/p>

⑤房間很大，燈光很明亮，我的眼睛適應(yīng)了一會(huì)兒，才看清這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

⑥“您這么晚了還在做實(shí)驗(yàn)？“我忍不住問(wèn)?！白黾?xì)菌群落繁衍，每個(gè)小時(shí)都要做記錄?！弊婺肝?/p>

微笑，把我領(lǐng)到一個(gè)乳白色的臺(tái)面前。臺(tái)面上整齊地?cái)[放著一排圓圓的培養(yǎng)皿，每個(gè)里面都有一層

半透明的乳膏似的東西。

⑦“這是……牛肉蛋白豚(dong)嗎？我在學(xué)校做過(guò)類似實(shí)驗(yàn)?！?/p>

⑧祖母點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我在觀察轉(zhuǎn)座子在細(xì)菌里的活動(dòng)?！弊婺复蜷_(kāi)靠邊的一個(gè)培養(yǎng)皿，拿在手上

說(shuō)：“就是一些基因小片段，能編碼反轉(zhuǎn)錄酶，脫離或整合。我想利用它們把一些人工的抗藥基因整

合進(jìn)去?！?/p>

⑨我學(xué)著她的樣子打開(kāi)最靠近的一個(gè)培養(yǎng)皿問(wèn)：“那這里面是什么條件呢？“我把沾了奶酪的手

指在瓊脂上點(diǎn)了點(diǎn)，我知道足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以促進(jìn)細(xì)胞繁衍，從而促進(jìn)基因整合。“戰(zhàn)戰(zhàn)！”祖母

遲疑了一下，說(shuō)，隔絕了一切外加條件的空白組?！?/p>

⑩我總是這樣，做事想當(dāng)然，而且漫不經(jīng)心。我很惶恐，但祖母似乎并沒(méi)有生氣，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)

系，我剛好缺少一組膽固醇環(huán)境?！?/p>

?祖母問(wèn)我這幾天有什么計(jì)劃。我說(shuō)沒(méi)有。

?這是真話。如果說(shuō)我有什么想做的，那就是好好想想我想做什么。

?“你媽媽說(shuō)你畢業(yè)的問(wèn)題是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)，怎么會(huì)呢？你英語(yǔ)不是很好嗎？”“四級(jí)沒(méi)考，忘了時(shí)

間?！蔽夜緡佒f(shuō)，大四忘了考試日期?！?/p>

?到目前為止，我的生活基本上支離破碎，我無(wú)法讓自己投身于任何一條康莊大道，也規(guī)劃不

出方向。

?收拾餐桌的時(shí)候我心不在焉，鍋里剩下的粥都灑在了地上。我的臉一下子燙了起來(lái)。

?“沒(méi)關(guān)系?！弊婺附舆^(guò)我手里的鍋，拿來(lái)拖把，把餐廳中央擦拭干凈，又笑笑說(shuō)：“我自己就總

是不小心，把東西灑得到處都是。所以我在墻邊都鋪了培養(yǎng)基，可以生長(zhǎng)真菌的。果然一圈淡綠色

的細(xì)茸一直延伸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著只像是地板的裝飾線。

?祖母很喜歡說(shuō)一句話：功能是后成的。她不贊同進(jìn)化有方向，不喜歡“為了遮擋沙塵，所以眼

睛上長(zhǎng)出睫毛”這樣的說(shuō)法，甚至不認(rèn)為細(xì)胞膜是細(xì)胞為保護(hù)自身而構(gòu)造的。

?砰！就在這時(shí)，一聲悶響從花園的另一側(cè)傳來(lái)。我和奶奶趕過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)胖胖的腦袋從薔

薇墻上伸了出來(lái)，額頭滿是汗珠。

?“您好……真是對(duì)不起，我想收拾我的花架子，不小心手滑把您家的花砸壞了。"我低頭一

看，花盆四分五裂，地下躺著的杜鵑，十分可惜。

?“沒(méi)關(guān)系。我正好可以提取一些葉綠體和花青素。您別介意?！弊婺负蜌獾匦π?。

?夏夜微涼，我站在院子里，一時(shí)間頭腦有點(diǎn)混亂。

?我發(fā)覺(jué)祖母最常說(shuō)的一個(gè)詞就是“沒(méi)關(guān)系”?？赡芎芏嗍虑樵谧婺缚磥?lái)真的沒(méi)關(guān)系，名也好利也

好，自己的財(cái)產(chǎn)也好，一切只圖個(gè)有趣，自得其樂(lè)就夠了。然而我呢？

?我?guī)妥婺赴亚耙惶煜阆駳尩幕ㄊ帐巴桩?dāng)，用丙酮提取了葉綠素，祖母興致勃勃地為自己已

然龐大的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍又增加了新的成員。

?祖母每天都在她的實(shí)驗(yàn)室，安靜地看著顯微鏡，宛如紛亂湍急的河流中一座遠(yuǎn)靜的島。我看

著祖母，有點(diǎn)啞然。人真的可以如此淡然嗎？

?祖母對(duì)我說(shuō)：“戰(zhàn)戰(zhàn)，每天每個(gè)時(shí)刻都會(huì)發(fā)生無(wú)數(shù)偶然的事情，你可能在任何一家餐館吃飯，

看到任何一個(gè)廣告，而所有的事件在發(fā)生的時(shí)刻都沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分。它們產(chǎn)生價(jià)值的時(shí)刻是未

來(lái)。是我們現(xiàn)在這一刻做的事給過(guò)去的某一刻賦予了意義……”

?，，生物學(xué)只有一套原則：無(wú)序事件，有向選擇。那么是什么在做選擇？是什么樣的事件最終能

留下來(lái)成為有利事件呢？答案只有延續(xù)性。一個(gè)蛋白質(zhì)如果能留下來(lái)，那么它就留下來(lái)了，而其他

蛋白質(zhì)隨機(jī)生成又隨機(jī)消失了。想讓某一步正確，唯一的辦法就是在這個(gè)方向上再踏一步……”

?“所以，如果能利用上，那么灑在地上的粥和折斷的花就都不是壞事了?！?/p>

?我忽然意識(shí)到，所有讓我不安和抱歉的事情換個(gè)角度看待，或許都能變得有意義。我總以為

我們能選擇未來(lái)，其實(shí)你永遠(yuǎn)不知道一樣?xùn)|西真正的用處是什么O

（選自《想象是靈魂的眼睛》,四川科學(xué)技術(shù)出版社，有刪改）

10.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)充下列表格。

沒(méi)美MHM用美正8可以UK

祖母的態(tài)庾

一■尾■■眸?-SttM*.在UK

我一認(rèn)為的壞■①______尼期石在?上花罐?翎居打碎

HB,不知所II內(nèi)心

我的態(tài)度■CL

①__________________________

②；

③________________

11.大家都認(rèn)為祖母這個(gè)角色“很可愛(ài)”，請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。

12.下列句子中兩個(gè)畫(huà)線的詞語(yǔ)能否互換？為什么？

①夜晚降臨。郊外的夜寂靜無(wú)聲,只有月亮照著樹(shù)影婆娑。

②祖母每天都在她的實(shí)驗(yàn)室，安靜地看著顯微鏡，宛如紛亂湍急的河流中一座遠(yuǎn)靜的島。

13.文章涉及到基因片段、真菌、葉綠體和花青素等生物學(xué)知識(shí)，有什么作用？

14.第?段的畫(huà)線句中祖母最喜歡說(shuō)的“功能是后成的”有何含義？請(qǐng)結(jié)合文本和生活實(shí)際談?wù)劇?/p>

15.成長(zhǎng)路上若能有“最可愛(ài)的人”同行是幸福的。請(qǐng)從下列書(shū)籍中選擇一個(gè)人物，結(jié)合作品情節(jié)，

說(shuō)說(shuō)你想與他/她同行的理由。

《海底兩萬(wàn)里》

《哈利?波特》

《基地》

三、"擁抱數(shù)字時(shí)代”綜合實(shí)踐活動(dòng)

［讀懂亞運(yùn)新聞］

杭州亞運(yùn)讓辦賽更智能

顧春、竇皓

從場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)維護(hù)到服務(wù)保障，再到觀賽體驗(yàn)持續(xù)提......“智能亞運(yùn)”辦賽理念深入杭州亞運(yùn)會(huì)賽事

籌備的方方面面，浙江利用多樣科技手段提升杭州亞運(yùn)會(huì)的智能化水平，努力呈現(xiàn)精彩賽會(huì)。

(1)

走進(jìn)位于杭州濱江區(qū)的亞運(yùn)數(shù)智管理中心，映入眼簾的是整個(gè)奧體中心濱江區(qū)塊的物理空間一

—從杭州奧體中心體育場(chǎng)“大蓮花”到網(wǎng)球館“小蓮花”，從建筑主體及其配套設(shè)施到場(chǎng)館內(nèi)的控臺(tái)儀

表，所有設(shè)備通過(guò)數(shù)字享生技術(shù)3D建模，清晰可見(jiàn)。

聚合的作用日益凸顯：場(chǎng)館的能耗、實(shí)時(shí)狀況、人流量、車流量……現(xiàn)實(shí)中的數(shù)據(jù)和信息，可

以通過(guò)系統(tǒng)實(shí)時(shí)感知，并對(duì)異常設(shè)備及突發(fā)事件精準(zhǔn)定位，讓園區(qū)運(yùn)營(yíng)維護(hù)人員實(shí)現(xiàn)全方位管理。

設(shè)施之外，場(chǎng)館的智慧運(yùn)營(yíng)維護(hù)還體現(xiàn)在很多方面。

在杭州桐廬的亞運(yùn)馬術(shù)中心，“亞運(yùn)馬術(shù)智能化系統(tǒng)”又被稱為馬匹的“智能管家”?！拔覀兘⒘?/p>

全方位的馬匹數(shù)字檔案，對(duì)馬匹健康狀況、檢疫采樣、馬廄區(qū)域除害處理情況、飼料飼草的庫(kù)存和

用量等數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字化處理，為馬匹服務(wù)提供信息化支持?！蓖]馬術(shù)中心運(yùn)行團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)主任吳

某說(shuō)，馬術(shù)比賽對(duì)天氣要求較高，智慧場(chǎng)館管理系統(tǒng)還接入了氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，通過(guò)設(shè)置在場(chǎng)館一角

的氣象站，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)賽場(chǎng)周邊的天氣、溫度、濕度、氣壓、雨量、風(fēng)向風(fēng)速和能見(jiàn)度等，為賽事運(yùn)

行提供保障支撐。

運(yùn)營(yíng)維護(hù)的智慧還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)里。作為亞運(yùn)會(huì)足球小組賽的舉辦場(chǎng)館之一，溫州體育中心體育

場(chǎng)里，柔軟的草坪長(zhǎng)勢(shì)正好。這得益于草坪下方安裝的18個(gè)傳感器，它們可以對(duì)草坪根部的溫度、

濕度、酸堿度和氮磷鉀含量乃至草坪表面的光照強(qiáng)度等數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)草坪的科學(xué)養(yǎng)

護(hù)。

德清體育中心體育館構(gòu)建了包含智慧環(huán)境、智慧安防等模塊的智慧場(chǎng)館系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)場(chǎng)館綜合

化管理；臨安體育文化會(huì)展中心建立材料數(shù)據(jù)庫(kù)，小到水龍頭，大到鋼管架，都可以通過(guò)二維碼追

蹤物料使用信息，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量管控；在杭州棋院(智力大廈)，場(chǎng)館內(nèi)的智能化照明控制系統(tǒng)可以對(duì)照明

進(jìn)行集中管理和遠(yuǎn)程操控，根據(jù)人流量和室外光線情況自動(dòng)調(diào)節(jié)……

(2)

[A]”您需要場(chǎng)館導(dǎo)覽嗎？”步入杭州拱墅區(qū)的運(yùn)河體育公園體育館，迎面遇見(jiàn)“笨小寶”。這個(gè)智

能機(jī)器人可以為觀眾提供場(chǎng)館導(dǎo)覽、賽事講解、問(wèn)題解答等服務(wù)，還能在沒(méi)有導(dǎo)覽任務(wù)時(shí)開(kāi)啟自動(dòng)

巡邏功能。

場(chǎng)館里還有很多它的“小伙伴”。不遠(yuǎn)處，智能警巡機(jī)器人“笨小邏”也在緊張工作。它外形像一臺(tái)

巡邏車，可以完成全場(chǎng)景固定路線自動(dòng)定時(shí)的例行巡邏。遇上突發(fā)狀況，還會(huì)第一時(shí)間拍照上傳，

反饋給后臺(tái)工作人員。止匕外，場(chǎng)館里還設(shè)有智能凈化和智能配送機(jī)器人，完成場(chǎng)館空氣凈化、物件

遞送等任務(wù)。

亞運(yùn)場(chǎng)館中，智能服務(wù)的機(jī)器人隨處可見(jiàn)，更為智能化的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)同樣為亞運(yùn)提供保障?！鞍l(fā)現(xiàn)

有人員違規(guī)進(jìn)入后廚，請(qǐng)及時(shí)處理！”在杭州亞運(yùn)村運(yùn)動(dòng)員村廚房的人員出入口，智能探頭拍攝到的

區(qū)域中，如果有未經(jīng)人臉識(shí)別注冊(cè)的人員出現(xiàn)，這樣的警報(bào)聲就會(huì)響起。同時(shí)，該責(zé)任區(qū)的監(jiān)管干

部和責(zé)任人也會(huì)在第一時(shí)間接收到提示，方便及時(shí)處理。這是杭州亞運(yùn)村“智能陽(yáng)光廚房”硬件配套

設(shè)施的諸多功能之一。不僅如此，如果后廚工作人員操作不規(guī)范，或是出現(xiàn)玩手機(jī)、未戴工帽等違

規(guī)行為，系統(tǒng)實(shí)時(shí)抓拍獲取的信息也會(huì)迅速反饋給相關(guān)責(zé)任人。

在冰箱、消毒柜、涼菜間等處，一個(gè)個(gè)小巧的物聯(lián)感應(yīng)裝置，可以測(cè)量特定位置的溫度和濕度

等信息，并將它們實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，供相關(guān)人員對(duì)廚房信息進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

在寧波象山的沙灘排球中心，供電公司正在進(jìn)行一場(chǎng)演練：沙灘排球中心10千伏供電線路發(fā)生

故障，31“聰明大腦”配電網(wǎng)全自動(dòng)饋線自動(dòng)化系統(tǒng)立即響應(yīng)，在迅速查找到故障點(diǎn)的同時(shí)，通過(guò)加

密通道向線路上的智能開(kāi)關(guān)發(fā)送開(kāi)合指令，完成故障隔離、備用線路送電等操作，瞬間就恢復(fù)了線

路供電。

(3)

沒(méi)有駕駛室，也沒(méi)有方向盤，造型酷似太空艙，還搭載著雷達(dá)和視覺(jué)相機(jī)……在紹興棒(壘)球體

育文化中心的外部道路上，一輛裝飾著亞運(yùn)元素圖案的自動(dòng)駕駛巴士正在接駁往來(lái)的觀眾。

“小宇，將空調(diào)溫度調(diào)到26攝氏度?！比绻X(jué)得車內(nèi)溫度過(guò)低或過(guò)高，乘客還可以呼喚隱藏在智

能屏中的機(jī)器人“小宇”，只需簡(jiǎn)單的語(yǔ)音指令，就能對(duì)車內(nèi)的燈光、溫度等進(jìn)行調(diào)節(jié)。

在浙江省內(nèi)首條自動(dòng)駕駛亞運(yùn)公交線路上，這輛巴士搭載的自動(dòng)駕駛系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)整車身附近

的覆蓋掃描，從而完成車道保持、超級(jí)巡航、自動(dòng)避障等工作。亞運(yùn)會(huì)期間，自動(dòng)駕駛巴士將為周

圍居民和觀賽觀眾提供棒壘球場(chǎng)館及地鐵站的接駁服務(wù)。

“車輛運(yùn)用AI人工智能和5G網(wǎng)絡(luò)，配合多傳感器系統(tǒng)協(xié)同，實(shí)現(xiàn)云監(jiān)控、云智能、云安全、

云運(yùn)營(yíng)，可智能化應(yīng)對(duì)車輛并線、超車等各類城市復(fù)雜交通場(chǎng)景。”紹興市未來(lái)社區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)有限公

司工程師沈某說(shuō)。

到了體育場(chǎng)，該如何輕松找到自己的座位呢？在杭州奧體中心體育場(chǎng)，打開(kāi)支付寶“智能亞運(yùn)一

站通”里的AR導(dǎo)航，通過(guò)手機(jī)攝像頭，觀眾就可以在手機(jī)屏幕直接模擬出行進(jìn)路線指示，做到室內(nèi)

外、跨樓層無(wú)縫切換。不僅如此，從尋車到找?guī)酥了褜ぜ本赛c(diǎn)，AR導(dǎo)航都能解決。

作為杭州亞組委推出的國(guó)際大型綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)史上首個(gè)一站式數(shù)字觀賽服務(wù)平臺(tái)，“智能亞運(yùn)一

站通”圍繞“食、住、行、游、購(gòu)、娛”+票務(wù)等方面的需求，打通各類亞運(yùn)場(chǎng)景，集成各類城市服

務(wù)，為觀眾提供從購(gòu)票、出行、觀賽到住宿、用餐和旅游等一站式服務(wù)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

16.杭州亞運(yùn)會(huì)盡顯智能。請(qǐng)閱讀新聞并擬寫(xiě)三個(gè)小標(biāo)題，填到相應(yīng)橫線處。

17.“智能亞運(yùn)一站通”是一款服務(wù)于亞運(yùn)會(huì)的小程序。請(qǐng)閱讀操作指南，給來(lái)杭觀看亞運(yùn)會(huì)的友人

寫(xiě)一份使用說(shuō)明。

“智能亞運(yùn)一站通”小程序操作指南

第一步

打開(kāi)支付寶,首頁(yè)搜索“智能亞運(yùn)一站通”第三步

進(jìn)入相應(yīng)模塊

智能亞運(yùn)一站通☆????

杭州2022年亞運(yùn)會(huì)

I&e9?國(guó)

???Rja:oo知識(shí)通H食通出行通亞運(yùn)公益亞運(yùn)MSS

第二步

拽索后進(jìn)人“智能亞運(yùn)一站通:?注望運(yùn)火炬手

<TYH：仙，3'，用|IWX

18.作為一名記者，你在亞運(yùn)會(huì)期間有幸參與了新聞采編，對(duì)參會(huì)人員進(jìn)行選擇性采訪，請(qǐng)從以下

對(duì)象中選擇一位，設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題并說(shuō)明采訪意圖。

A工程師

B智能組委會(huì)

C游客

19.新聞報(bào)道講究客觀、準(zhǔn)確，但也隱含著采編人員對(duì)事件的態(tài)度與情感傾向。請(qǐng)從文中兩處畫(huà)橫

線的句子中任選一句，結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)揣摩作者的態(tài)度、情感傾向。

［A］“您需要場(chǎng)館導(dǎo)覽嗎？”步入杭州拱墅區(qū)的運(yùn)河體育公園體育館，迎面遇見(jiàn)“零小寶”。這個(gè)智能

機(jī)器人可以為觀眾提供場(chǎng)館導(dǎo)覽、賽事講解、問(wèn)題解答等服務(wù)，還能在沒(méi)有導(dǎo)覽任務(wù)時(shí)開(kāi)啟自動(dòng)巡

邏功能。

［B］“聰明大腦”配電網(wǎng)全自動(dòng)饋線自動(dòng)化系統(tǒng)立即響應(yīng)，在迅速查找到故障點(diǎn)的同時(shí)，通過(guò)加密通

道向線路上的智能開(kāi)關(guān)發(fā)送開(kāi)合指令，完成故障隔離、備用線路送電等操作，瞬間就恢復(fù)了線路供

電。

四'"傳承優(yōu)秀文化”古詩(shī)文品鑒活動(dòng)

閱讀

［甲］卜算子.詠梅

［宋］陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

［乙］卜算子?尋春作

［宋］辛棄疾

修竹翠羅①寒，遲日江山暮。幽徑無(wú)人獨(dú)自芳，此恨知無(wú)數(shù)。

只共梅花語(yǔ)，懶逐游絲②去。著意③尋春不肯香，香在無(wú)尋處。

【注釋】①翠羅：翠綠的絲布。②游絲：比喻飄動(dòng)的淡淡的煙氣。③著意：集中注意力；用

心。

20.甲詞以“黃昏”寫(xiě)梅花“”，乙詞以“日暮”寫(xiě)“獨(dú)自芳”。

21.借“香”寄情，是兩首詞的共同特點(diǎn)，結(jié)合詞句加以賞析。

校文學(xué)社開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典潤(rùn)童心”讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，本次讀書(shū)會(huì)給大家推薦了以下兩則閱讀材料，請(qǐng)仔細(xì)

閱讀，完成任務(wù)。

◎材料一

牧童

【唐】盧肇

誰(shuí)人得似牧童心，牛上橫眠秋聽(tīng)深。

時(shí)復(fù)往來(lái)吹一曲，何愁南北不知音？

◎材料二

童趣①

【清】沈復(fù)

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之

強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱

快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為

獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之興正濃忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái),蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為

所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

【注釋】①《童趣》節(jié)選自《浮生六記》，是沈復(fù)的一部自傳體散文作品，也是一篇帶有抒情性

的回憶錄，寫(xiě)作此文時(shí)作者已46歲。

22.結(jié)合方法，學(xué)會(huì)理解。

文言詞句方法解釋

多叢草為林關(guān)聯(lián)課內(nèi)：投以骨。（清?蒲松齡《狼》）①_________

查閱字典：①馬鞭；②用鞭子抽打；③古

鞭數(shù)十②_________（填序號(hào)）

代一種竹制刑具。

項(xiàng)為之強(qiáng)結(jié)合語(yǔ)境③____________________

23.聯(lián)系語(yǔ)境，學(xué)會(huì)斷句。（限斷3處）

觀之興正濃忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)

24.感知內(nèi)容，學(xué)會(huì)概括。

結(jié)合上述兩則材料，完成下面圖表中的①②③三處。

25.童心爛漫。細(xì)品下面的句子，根據(jù)提示加以賞析。

①誰(shuí)人得似牧童心，牛上橫眠秋聽(tīng)深。（抓富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)）

②又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀……（從修辭角度品析）

26.本次以“國(guó)學(xué)經(jīng)典潤(rùn)童心”為主題的讀書(shū)活動(dòng)接近尾聲了，相信大家對(duì)這兩則材料都有自己的感

悟。請(qǐng)結(jié)合具體材料，分析本次讀書(shū)會(huì)選擇推薦這兩則材料的原因？

五、心有所感，書(shū)寫(xiě)華章

27.為提升同學(xué)們的自信心，培養(yǎng)同學(xué)們直面困難的意志，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“前進(jìn)之路”為主題的班

會(huì)，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)下了下面的文字。

刖進(jìn)？刖進(jìn)。刖進(jìn)！

刖進(jìn)！刖進(jìn)。刖進(jìn)？

請(qǐng)你圍繞上面的文字，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，展開(kāi)合理想象，在班會(huì)上向同學(xué)們分享自己的故

事，表達(dá)對(duì)“前進(jìn)”一詞的理解和思考。

要求：⑴自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外）。⑵不得抄襲、套作，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。⑶文章

中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。⑷不少于600字。

答案解析部分

1.益彰；秘訣

2.A；D

3.這種包容與開(kāi)放的精神，正是深圳文化創(chuàng)造力的根本所在，也是它不斷前行的動(dòng)力源泉。

4.示例：深圳灣的湛藍(lán)海面，白鷗翩趾，彰顯著深圳生態(tài)的色彩。

（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)

確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體

的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙

敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不

對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一

定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查學(xué)生的仿寫(xiě)能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方

面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。

1.tlyizhang”寫(xiě)作“益彰”；“miju6”寫(xiě)作“秘訣”。

故答案為：益彰；秘訣

2.第一空，前文描述了嶺南文化古韻在街巷流淌，“不言而喻”指不用說(shuō)話就能明白，形容道理很

明顯，此處用來(lái)說(shuō)明歷史厚重感很明顯，無(wú)需多言，A選項(xiàng)合適。第二空，“海納百川”比喻包容的

東西非常廣泛，而且數(shù)量很大，與后文“厚德載物的襟懷”相呼應(yīng)，體現(xiàn)深圳開(kāi)放、寬容的氣度，D

選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)“附庸風(fēng)雅”指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)，不符合語(yǔ)境；C

選項(xiàng)“不由分說(shuō)”指不容人分辯解釋，也與文意不符。故答案為：A；D

3.原句“也是它不斷前行”缺少賓語(yǔ)，添加”的動(dòng)力源泉”，使句子結(jié)構(gòu)完整，表意清晰。故答案

為：這種包容與開(kāi)放的精神，正是深圳文化創(chuàng)造力的根本所在，也是它不斷前行的動(dòng)力源泉。

4.本題為開(kāi)放性試題，按照題目要求，續(xù)寫(xiě)需與前文風(fēng)格一致，展現(xiàn)深圳地標(biāo)特色即可。故答案

為：示例：深圳灣的湛藍(lán)海面，白鷗翩趾，彰顯著深圳生態(tài)的色彩。

5.國(guó)家政策推動(dòng)下，傳統(tǒng)文化和非遺傳承受到重視。

6.學(xué)非遺技藝；展京派剪紙

（1）本題考查內(nèi)容理解和概括。首先，需要仔細(xì)閱讀兩則材料，理解它們各自的主要內(nèi)容和信息

點(diǎn)，接下來(lái)，需要將這些關(guān)鍵信息點(diǎn)整合起來(lái)，概括出一個(gè)主題或結(jié)論，最后，將概括出的主題或

結(jié)論用一句話表達(dá)出來(lái)，確保這句話簡(jiǎn)潔明了，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)材料的主要信息。

(2)本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣

是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為

“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相

關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

5.材料一主要講述了非遺保護(hù)工作被納入國(guó)民教育體系和學(xué)校美育工程的情況，強(qiáng)調(diào)了非遺教育的

重要性。材料二則引用了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)非遺保護(hù)工作的重要指示，并指出非遺保護(hù)和傳承已成為

政府、社會(huì)的廣泛共識(shí)。從兩則材料中，可以提取出幾個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)：非遺保護(hù)、教育體系、政府

推動(dòng)、社會(huì)共識(shí)。這些信息點(diǎn)共同指向了一個(gè)主題，即非遺保護(hù)和傳承的重要性和廣泛性。在這個(gè)

案例中，主題可以概括為“非遺研學(xué)熱興起，非遺保護(hù)和傳承已成為政府、社會(huì)和教育體系的重要共

識(shí)與行動(dòng)”，進(jìn)一步概括為：國(guó)家政策推動(dòng)下，傳統(tǒng)文化和非遺傳承受到重視。據(jù)此作答即可。

故答案為：國(guó)家政策推動(dòng)下，傳統(tǒng)文化和非遺傳承受到重視。

6.本題考查對(duì)聯(lián)。首先明確活動(dòng)的主題是“非遺進(jìn)校園”，這意味著對(duì)聯(lián)需要體現(xiàn)出非遺文化的傳承

與校園文化的結(jié)合，展現(xiàn)學(xué)生們對(duì)傳統(tǒng)技藝的興趣與尊重。從提供的三幅作品中任選一幅，深入理

解其藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵。例如，如果選擇“卡通龍形掐絲玦瑯陶盤”，就要想到龍?jiān)谥袊?guó)文化中的

象征意義(如權(quán)威、力量、吉祥等)，以及掐絲法瑯這種技藝的精細(xì)與華麗。

上聯(lián)：應(yīng)體現(xiàn)活動(dòng)主題或非遺文化的普遍性、重要性，以及對(duì)學(xué)生們的積極影響。

下聯(lián)：則具體指向所選作品，描繪其藝術(shù)特點(diǎn)或文化內(nèi)通，與上聯(lián)形成呼應(yīng)

注重格式：對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、平仄相對(duì)、意義也相互關(guān)聯(lián)。同時(shí)，對(duì)聯(lián)的語(yǔ)言要精煉、富有表現(xiàn)

力。

以“卡通龍形掐絲玦瑯陶盤”為例，可以這樣構(gòu)思：

上聯(lián)：非遺文化潤(rùn)校園，匠心獨(dú)運(yùn)傳薪火，下聯(lián)：龍盤掐絲法瑯彩，童趣盎然映日輝；

以紙鶯風(fēng)鈴為例，可以這樣構(gòu)思：

上聯(lián)：非遺入校煥傳統(tǒng)文化，下聯(lián)：紙鶯凌風(fēng)奏風(fēng)鈴樂(lè)章；

據(jù)此作答即可。

故答案為：選圖二。上聯(lián)：學(xué)非遺技藝下聯(lián)：展京派剪紙

7.(1)長(zhǎng)歌懷采薇

(2)誰(shuí)家新燕啄春泥

(3)江入大荒流

(4)老驥伏楊

(5)豈不罹凝寒；松柏有本性

詩(shī)文默寫(xiě)要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確，不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題中容易寫(xiě)錯(cuò)的字

有：薇、啄、楊、罹。

故答案為：⑴長(zhǎng)歌懷采薇⑵誰(shuí)家新燕啄春泥⑶江入大荒流⑷老驥伏楊⑸豈不罹凝寒，松

柏有本性

本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)

文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫(xiě)，特別關(guān)注文句中容易寫(xiě)錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、

工整的完成作答。

8.風(fēng)穿過(guò)竹葉，敲出一陣又一陣蕭條的秋聲，每一片葉子似乎都訴說(shuō)著離愁別恨。這種秋聲勾起了

主人公思念心上人的愁緒，詞人借助風(fēng)竹之聲融愁緒于景物中。

本題考查對(duì)詩(shī)詞表現(xiàn)手法的理解和分析。詞義為：自從分別之后，不知你已經(jīng)到了何方？眼里心中

都是凄涼與愁悶，生出不盡的憂愁！你越走越遠(yuǎn)，最后竟斷了音信；江水是何等的寬闊，魚(yú)兒深深

地游在水底，我又能向何處去打聽(tīng)你的消息？昨夜里大風(fēng)吹得竹林處處作響，傳遞著深秋的韻

律，每一片葉子的聲響都似乎在訴說(shuō)著怨惱。我有心斜倚著單枕，希望夢(mèng)中能與你相遇，可惜夢(mèng)做

不成，無(wú)奈燈芯，又在秋風(fēng)中燃成燼。這是一首別后相思愁緒之詞，是作者的早期作品。它受五代

花間詞的影響，以代言體(即女性第一人稱方式)形式表達(dá)了閨中思婦深沉凄婉的離情別緒。全詞

以景寓情，情景交融，詞境委婉曲折、深沉精細(xì)而又溫柔敦厚。劃線語(yǔ)句借風(fēng)穿竹葉，敲出的陣陣

秋聲深入細(xì)膩地刻劃了思婦的內(nèi)心世界，著力渲染了她秋夜不寐的愁苦之情。這就是典型的融情于

景。

故答案為：風(fēng)穿過(guò)竹葉，敲出一陣又一陣蕭條的秋聲，每一片葉子似乎都訴說(shuō)著離愁別恨。這種秋

聲勾起了主人公思念心上人的愁緒，詞人借助風(fēng)竹之聲融愁緒于景物中。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人表現(xiàn)手法的理解。解答此題要求學(xué)生在整體感知和理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)

合詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句中蘊(yùn)含詩(shī)人的思想情感，品味詩(shī)人的表現(xiàn)手法。

9.(1)示意：阿姨，您好！最近全國(guó)人民都在防病毒傳染，口罩是阻止傳染的一種有效方式，出門

戴口罩既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果有急事要出門，請(qǐng)一定佩戴口罩并做好登記。

(2)示例：海報(bào)的背景是正行至空中的過(guò)山車，圖片的右部中間寫(xiě)著“不舍的眼淚，換成重逢的笑

容吧！”字樣，左下角是河南的地形圖，地形圖的右邊是“河南醫(yī)療隊(duì)”“武漢感謝有你！”的字樣，圖

的右下角是一個(gè)定位標(biāo)志以及“武漢歡樂(lè)谷”的字樣。

(1)首先注意人物稱呼，根據(jù)“遇到一位阿姨要強(qiáng)行外出”可知，人物稱呼直接是“阿姨”；其次，注

意口語(yǔ)交際的內(nèi)容，根據(jù)“她既拒絕戴口罩，又不配合做登記”可知，我們主要是勸告阿姨疫情期間

戴口罩，主動(dòng)配合登記的好處，既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)；最后，注意語(yǔ)言的委婉得體，

否則可能達(dá)不到勸解的目的，反而會(huì)激化矛盾。

故答案為：阿姨，您好！最近全國(guó)人民都在防病毒傳染，口罩是阻止傳染的一種有效方式，出門戴

口罩既是對(duì)別人負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果有急事要出門，請(qǐng)一定佩戴口罩并做好登記。

(2)本題只需要用簡(jiǎn)明的文字介紹這幅圖的構(gòu)成即可。仔細(xì)觀察這幅感恩海報(bào)可以看出，這幅海報(bào)

圖由上中下三部分組成：上邊是正行至空中的過(guò)山車；中間偏右部分寫(xiě)著“不舍的眼淚，換成重逢的

笑容吧！”字樣；海報(bào)下部左邊是河南的地形圖，中間是“河南醫(yī)療隊(duì)”“武漢感謝有你！”的字樣，右

下角是一個(gè)定位標(biāo)志以及“武漢歡樂(lè)谷”的字樣。據(jù)此介紹即可。

故答案為：海報(bào)的背景是正行至空中的過(guò)山車，圖片的右部中間寫(xiě)著“不舍的眼淚，換成重逢的笑容

吧！”字樣，左下角是河南的地形圖，地形圖的右邊是“河南醫(yī)療隊(duì)”“武漢感謝有你！”的字樣，圖的

右下角是一個(gè)定位標(biāo)志以及“武漢歡樂(lè)谷”的字樣。

(1)這道題考查口語(yǔ)交際的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多

聽(tīng)、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。

(2)這道題考查徽標(biāo)解說(shuō)的能力。先仔細(xì)觀察徽標(biāo)整體構(gòu)圖，注重細(xì)節(jié)(外形、色彩)；再由徽標(biāo)

主題特點(diǎn)聯(lián)想構(gòu)圖要素的象征義、寓意；最后用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

10.破壞了實(shí)驗(yàn)空白對(duì)照組培養(yǎng)皿；以做實(shí)驗(yàn)材料；可惜，頭腦混亂

11.①對(duì)科學(xué)研究充滿熱愛(ài)和鉆研精神，祖母經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)。

②淡泊名利，自得其樂(lè)，祖母不在乎名、利和財(cái)產(chǎn)，一切只圖有趣。

③思考獨(dú)特，將壞事轉(zhuǎn)化為好事，我把粥打翻，祖母覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)就有材料了。

12.不能。寂靜是形容環(huán)境，沉靜是形容性格特質(zhì)，沉穩(wěn)安靜。郊外的夜是環(huán)境，用“寂靜”；而祖

母在實(shí)驗(yàn)室安靜地做實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)性格特質(zhì)。

13.①增加文章的科學(xué)性，通過(guò)闡釋科學(xué)原理使文章更加真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，我失誤

做的壞事，正是從生物學(xué)的角度，得以“沒(méi)關(guān)系”。③塑造人物形象，表達(dá)了祖母對(duì)科研的鉆研，以

及對(duì)生活中意外的獨(dú)特思考。

14.含義：事件在發(fā)生的時(shí)刻都沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分，它們產(chǎn)生價(jià)值的時(shí)刻在未來(lái)。就像我所做的每

一件，，壞事，，，只有在延續(xù)與發(fā)展中，才能發(fā)現(xiàn)其意義，這些壞事轉(zhuǎn)換角度都可以成為有價(jià)值的事。

啟示：過(guò)去在生活中有時(shí)候容易否定自己，今后要善于轉(zhuǎn)換角度，認(rèn)可已發(fā)生的事終會(huì)在未來(lái)顯現(xiàn)

出它的價(jià)值與意義；以積極的態(tài)度面對(duì)生活，欣賞并認(rèn)可自我。

15.尼摩船長(zhǎng)。理由：作為諾第留斯號(hào)的主人的尼摩船長(zhǎng)極富有正義感，在錫蘭采珠場(chǎng)，他熱情勇

敢地幫助采珠人。成長(zhǎng)的路上少不了困難和挑戰(zhàn)，與尼摩船長(zhǎng)同行，他將教會(huì)我勇氣與善良，這是

成長(zhǎng)必不可少的。

或者：哈利?波特。理由：《哈利波特》中主人公哈利?波特是善良可愛(ài)的魔法師，他待人誠(chéng)懇，意志

堅(jiān)定，無(wú)論敵對(duì)一方有多強(qiáng)大，始終會(huì)勇往直前，直面挑戰(zhàn)。與哈利?波特同行，他將教會(huì)我勇氣與

誠(chéng)懇，這是成長(zhǎng)必不可少的。

或者：哈里?謝頓。理由：他預(yù)見(jiàn)未來(lái)銀河將會(huì)經(jīng)歷一段長(zhǎng)達(dá)三萬(wàn)年、充滿無(wú)知、野蠻和戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗

時(shí)期，于是集合帝國(guó)中最優(yōu)秀的科學(xué)家，來(lái)到銀河邊緣的一個(gè)荒涼行星建立“基地”，使之成為未來(lái)

世代人類的希望燈塔。與哈里?謝頓同行他將教會(huì)我造福人類，這是成長(zhǎng)必不可少的。

（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，在文中

找到對(duì)應(yīng)句，整合語(yǔ)言，簡(jiǎn)要概括大意即可。

（2）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對(duì)人（事）物的

評(píng)價(jià)；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子

分析概括，盡可能四字詞語(yǔ)答題。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀問(wèn)能不能調(diào)換肯定不能。分析調(diào)換前的感受和調(diào)換后的感受，且

段落之間應(yīng)該有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，調(diào)換后不能突顯文章主題，打亂文章寫(xiě)作順序，所以不能調(diào)換。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示

的信息梳理內(nèi)容，找出和基因片段、真菌、葉綠體和花青素等生物學(xué)知識(shí)相關(guān)的語(yǔ)句，分析對(duì)人物

形象、情節(jié)和文章主題等方面的作用即可。

（5）本題考查語(yǔ)句理解。這類試題，不要浮于語(yǔ)句的表面意思，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意

思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主

題分析其深層意思。

（6）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點(diǎn)及具體情節(jié)，分析

人物身上對(duì)你有積極意義的點(diǎn)，根據(jù)題目要求答題即可。

10.在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納即可。

第九段：祖母遲疑了一下，說(shuō)，“隔絕了一切外加條件的空白組?！钡谑危何液芑炭?。即破壞了實(shí)

驗(yàn)空白對(duì)照組培養(yǎng)皿。

第十六段：我自己就總是不小心，把東西灑得到處都是。所以我在墻邊都鋪了培養(yǎng)基，可以生長(zhǎng)真

菌的。即以做實(shí)驗(yàn)材料。

第十九段：我低頭一看，花盆四分五裂，地下躺著的杜鵑，十分可惜。第二十一段：夏夜微涼，

我站在院子里，一時(shí)間頭腦有點(diǎn)混亂。即可惜，頭腦混亂。

故答案為：①破壞了實(shí)驗(yàn)空白對(duì)照組培養(yǎng)皿；②以做實(shí)驗(yàn)材料；③可惜，頭腦混亂

11.在文中找到對(duì)應(yīng)句歸納分析即可。第六段：“您這么晚了還在做實(shí)驗(yàn)？“我忍不住問(wèn)?！白黾?xì)菌群

落繁衍，每個(gè)小時(shí)都要做記錄?！弊婺肝⑽⑿Γ盐翌I(lǐng)到一個(gè)乳白色的臺(tái)面前。寫(xiě)祖母對(duì)科學(xué)研究充

滿熱愛(ài)和鉆研精神，經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)。

第十六段：我自己就總是不小心，把東西灑得到處都是。所以我在墻邊都鋪了培養(yǎng)基，可以生長(zhǎng)真

菌的。寫(xiě)祖母心態(tài)好，把壞事轉(zhuǎn)化為好事。

第二十二段：我發(fā)覺(jué)祖母最常說(shuō)的一個(gè)詞就是“沒(méi)關(guān)系”?？赡芎芏嗍虑樵谧婺缚磥?lái)真的沒(méi)關(guān)系，名

也好利也好，自己的財(cái)產(chǎn)也好，一切只圖個(gè)有趣，自得其樂(lè)就夠了。寫(xiě)祖母淡泊名利，自得其樂(lè)，

不在乎名、利和財(cái)產(chǎn)，一切只圖有趣。

故答案為：①對(duì)科學(xué)研究充滿熱愛(ài)和鉆研精神，祖母經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室中做實(shí)驗(yàn)。

②淡泊名利，自得其樂(lè)，祖母不在乎名、利和財(cái)產(chǎn)，一切只圖有趣。

③思考獨(dú)特，將壞事轉(zhuǎn)化為好事，我把粥打翻，祖母覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)就有材料了。

12.寂靜，沒(méi)有聲音；很靜，形容環(huán)境特點(diǎn)。沉靜，沉默安靜，形容人的性格特點(diǎn)。第一句形容郊

外的夜，應(yīng)該用“寂靜”，第二句形容祖母做實(shí)驗(yàn)時(shí)的安靜沉穩(wěn)，用“沉靜”。

故答案為：不能。寂靜是形容環(huán)境，沉靜是形容性格特質(zhì)，沉穩(wěn)安靜。郊外的夜是環(huán)境，用“寂

靜”；而祖母在實(shí)驗(yàn)室安靜地做實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)性格特質(zhì)。

13.基因片段、真菌、葉綠體和花青素等生物學(xué)知識(shí)，增加文章的科學(xué)性，讓文章顯得更真實(shí)嚴(yán)

謹(jǐn)。

同時(shí)通過(guò)我的失誤，如把粥打翻，祖母覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)就有材料了。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

基因片段、真菌、葉綠體和花青素等生物學(xué)知識(shí)，是祖母和我對(duì)話的內(nèi)容，突出祖母的形象特點(diǎn)，

寫(xiě)祖母認(rèn)真鉆研科學(xué)，且對(duì)生活中的意外有獨(dú)特的思考。

故答案為：①增加文章的科學(xué)性，通過(guò)闡釋科學(xué)原理使文章更加真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。②推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，

我失誤做的壞事，正是從生物學(xué)的角度，得以“沒(méi)關(guān)系”。③塑造人物形象，表達(dá)了祖母對(duì)科研的鉆

研，以及對(duì)生活中意外的獨(dú)特思考。

14.功能是后成的，字面含義是事情在發(fā)生的時(shí)候是沒(méi)法判斷到底是好事還是壞事，到底是對(duì)是

錯(cuò)，要在將來(lái)才能得知具體結(jié)果。就像文中的我做的壞事，如把粥打翻，祖母覺(jué)得做實(shí)驗(yàn)就有材料

T,轉(zhuǎn)化角度，壞事其實(shí)也是好事。啟示我們不要否定自己，有時(shí)候做錯(cuò)事了，其實(shí)轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)

題，這件事說(shuō)不定也是好事，對(duì)你有積極作用。要積極樂(lè)觀的面對(duì)生活中的種種，認(rèn)可自己，欣賞

自己。

故答案為：含義：事件在發(fā)生的時(shí)刻都沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)之分，它們產(chǎn)生價(jià)值的時(shí)刻在未來(lái)。就像我所

做的每一件“壞事”，只有在延續(xù)與發(fā)展中，才能發(fā)現(xiàn)其意義，這些壞事轉(zhuǎn)換角度都可以成為有價(jià)值

的事。

啟示：過(guò)去在生活中有時(shí)候容易否定自己，今后要善于轉(zhuǎn)換角度，認(rèn)可已發(fā)生的事終會(huì)在未來(lái)顯現(xiàn)

出它的價(jià)值與意義；以積極的態(tài)度面對(duì)生活，欣賞并認(rèn)可自我。

15.結(jié)合人物具體情節(jié)和形象特點(diǎn)分析即可。

如尼摩船長(zhǎng)。在小說(shuō)中有一段，船長(zhǎng)看到一個(gè)可憐的采集珍珠的人潛入近海卻遇到了鯊魚(yú)的攻擊。

船長(zhǎng)勇敢的沖上去跟鯊魚(yú)搏斗并解救了這個(gè)采珠人，之后又送給采珠人價(jià)值不菲的珍珠。與尼摩船

長(zhǎng)同行，他會(huì)教我善良和勇氣，這是成長(zhǎng)必須具備的。

如哈利?波特，他在第二次魔法界大戰(zhàn)中在外尋找魂器，一路歷經(jīng)坎坷，但是最終成功消滅伏地魔。

與哈利?波特同行，他會(huì)教我堅(jiān)持和勇氣，這是成長(zhǎng)必須具備的。

如哈里?謝頓，他預(yù)見(jiàn)未來(lái)銀河將會(huì)經(jīng)歷一段長(zhǎng)達(dá)三萬(wàn)年、充滿無(wú)知、野蠻和戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗時(shí)期，于是

集合帝國(guó)中最優(yōu)秀的科學(xué)家，來(lái)到銀河邊緣的一個(gè)荒涼行星建立“基地”，使之成為未來(lái)世代人類的

希望燈塔。與哈里?謝頓同行，他會(huì)讓我知曉什么是真正的大愛(ài)，這是成長(zhǎng)必須具備的。

故答案為：尼摩船長(zhǎng)。理由：作為諾第留斯號(hào)的主人的尼摩船長(zhǎng)極富有正義感，在錫蘭采珠場(chǎng)，他

熱情勇敢地幫助采珠人。成長(zhǎng)的路上少不了困難和挑戰(zhàn)，與尼摩船長(zhǎng)同行，他將教會(huì)我勇氣與善

良，這是成長(zhǎng)必不可少的。

或者：哈利?波特。理由：《哈利波特》中主人公哈利?波特是善良可愛(ài)的魔法師，他待人誠(chéng)懇，意志

堅(jiān)定，無(wú)論敵對(duì)一方有多強(qiáng)大，始終會(huì)勇往直前，直面挑戰(zhàn)。與哈利?波特同行，他將教會(huì)我勇氣與

誠(chéng)懇，這是成長(zhǎng)必不可少的。

或者：哈里?謝頓。理由：他預(yù)見(jiàn)未來(lái)銀河將會(huì)經(jīng)歷一段長(zhǎng)達(dá)三萬(wàn)年、充滿無(wú)知、野蠻和戰(zhàn)爭(zhēng)的黑暗

時(shí)期，于是集合帝國(guó)中最優(yōu)秀的科學(xué)家，來(lái)到銀河邊緣的一個(gè)荒涼行星建立“基地”，使之成為未來(lái)

世代人類的希望燈塔。與哈里?謝頓同行他將教會(huì)我造福人類，這是成長(zhǎng)必不可少的。

16.示例：⑴場(chǎng)館管理更加精細(xì)⑵服務(wù)保障全面升級(jí)⑶觀賽體驗(yàn)持續(xù)提升

17.示例：親愛(ài)的朋友，歡迎來(lái)到杭州！“智能亞運(yùn)一站通”將為你帶來(lái)更好的觀賽體驗(yàn)。只需要一

部手機(jī)，就可以解決吃、住、行等一系列事宜，首先你需要打開(kāi)支付寶首頁(yè)，搜索“智能亞運(yùn)一站

通”，然后進(jìn)入小程序，之后便可以進(jìn)入相應(yīng)模塊，解決你的需求，十分便捷。

18.示例一：選擇A。問(wèn)題：為保證杭州亞運(yùn)會(huì)的智能化，作為工程師的你們做了哪些工程上的優(yōu)

化呢？

意圖：從工程師的角度了解亞運(yùn)會(huì)的智能化情況，更加具體地了解亞運(yùn)智能化程度。

示例二：選擇B。問(wèn)題：杭州亞運(yùn)會(huì)在智能化方面，相比以往的亞運(yùn)會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)？

意圖：從智能組委會(huì)的角度了解杭州亞運(yùn)會(huì)的智能化發(fā)展?fàn)顩r，直觀地了解籌備情況。

示例三：選擇C。問(wèn)題：杭州亞運(yùn)會(huì)在智能化方面帶給你哪些獨(dú)特的體驗(yàn)？

意圖：了解游客在亞運(yùn)會(huì)期間的需求，感受智能化給游客帶來(lái)的別樣體驗(yàn)。

19.示例一：選擇［A］?！氨啃殹笔菍?duì)智能機(jī)器人的親切稱呼，“笨”與“小”說(shuō)明其外形可愛(ài)、設(shè)計(jì)精

巧，反襯其智能化的便捷與功能的強(qiáng)大，還隱含了作者對(duì)智能機(jī)器人強(qiáng)大功能以及對(duì)它可愛(ài)精致的

外部形象的肯定與贊嘆。

示例二：選擇［B］。用“聰明大腦”形容配電網(wǎng)全自動(dòng)饋線自動(dòng)化系統(tǒng)的智能化，強(qiáng)調(diào)了智能配電網(wǎng)在

查找故障，恢復(fù)線路供電方面起到的積極作用，隱含了作者對(duì)智能配電網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)的肯定與贊

賞。

（1）本題考查擬定新聞標(biāo)題。新聞標(biāo)題是能夠概括內(nèi)容的簡(jiǎn)短文字，字不要多要精簡(jiǎn)，語(yǔ)言通順即

可。標(biāo)題的擬寫(xiě)要善于抓住部分的表述，并進(jìn)行概括這句話。

⑵本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)需對(duì)圖片信息的把握，結(jié)合題干的提示，準(zhǔn)確表述信息的

順序，注意用語(yǔ)要求有禮貌，表達(dá)要清楚，有條理。

（3）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題及其意圖的解答，為開(kāi)放性試題，考生注意對(duì)受訪人的把握，提問(wèn)要

符合人物的身份，問(wèn)題要簡(jiǎn)潔、清楚，問(wèn)題指向性要明確。

⑷本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫(xiě)方法、寫(xiě)作手法、遣詞造句等方

面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形

象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。

16.擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)要明白何人（包括單位）在什么地方什么時(shí)候做了什么事，事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎么樣，

篩選、概括出新聞主旨或主要內(nèi)容，即“何人+何事”，注意結(jié)合新聞的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語(yǔ)，進(jìn)行擬寫(xiě)標(biāo)

題。根據(jù)“從場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)維護(hù)到服務(wù)保障，再到觀賽體驗(yàn)持續(xù)提升?…”可知本則新聞是從場(chǎng)館管理運(yùn)營(yíng)

維護(hù)、服務(wù)保障和觀賽體驗(yàn)三個(gè)方面進(jìn)行報(bào)道?？梢允菆?chǎng)館管理更加精細(xì)；服務(wù)保障全面升級(jí)；觀

賽體驗(yàn)持續(xù)提升。

故答案為：（1）場(chǎng)館管理更加精細(xì)；（2）服務(wù)保障全面升級(jí)；（3）觀賽體驗(yàn)持續(xù)提升。

17.注意禮貌用語(yǔ)，講清楚使用說(shuō)明即可。如親愛(ài)的朋友們，你們好，歡迎來(lái)到美麗的杭州。請(qǐng)大

家注意使用“智能亞運(yùn)一站通”小程序，這個(gè)小程序?qū)?huì)給你們帶來(lái)美好的體驗(yàn)，解決你們初來(lái)乍到

的種種問(wèn)題，請(qǐng)大家打開(kāi)支付寶首頁(yè)，搜索“智能亞運(yùn)一站通”，進(jìn)入小程序，再根據(jù)需求進(jìn)入相應(yīng)

模塊選擇即可。

故答案為：親愛(ài)的朋友，歡迎來(lái)到杭州！“智能亞運(yùn)一站通”將為你帶來(lái)更好的觀賽體驗(yàn)。只需要一

部手機(jī)，就可以解決吃、住、行等一系列事宜，首先你需要打開(kāi)支付寶首頁(yè)，搜索“智能亞運(yùn)一站

通”，然后進(jìn)入小程序，之后便可以進(jìn)入相應(yīng)模塊，解決你的需求，十分便捷。

18.采訪問(wèn)題注意符合人物身份，言之合理即可。

A工程師，可以詢問(wèn)工程師為了杭州亞運(yùn)會(huì)的智能化做了哪些程序優(yōu)化，或者為我們介紹下有哪些

優(yōu)化的內(nèi)容。

B智能組委會(huì)，可以詢問(wèn)智能組委會(huì)為了杭州亞運(yùn)會(huì)的智能化做了哪些準(zhǔn)備，或者為我們介紹下有

哪些智能的內(nèi)容。

C游客，可以詢問(wèn)游客的感受，有哪些特別好的體驗(yàn)，或者有哪些想說(shuō)的話。

故答案為：示例一：選擇A。問(wèn)題：為保證杭州亞運(yùn)會(huì)的智能化，作為工程師的你們做了哪些工程

上的優(yōu)化呢？

意圖：從工程師的角度了解亞運(yùn)會(huì)的智能化情況，更加具體地了解亞運(yùn)智能化程度。

示例二：選擇B。問(wèn)題：杭州亞運(yùn)會(huì)在智能化方面，相比以往的亞運(yùn)會(huì)有哪些優(yōu)勢(shì)？

意圖：從智能組委會(huì)的角度了解杭州亞運(yùn)會(huì)的智能化發(fā)展?fàn)顩r，直觀地了解籌備情況。

示例三：選擇C。問(wèn)題：杭州亞運(yùn)會(huì)在智能化方面帶給你哪些獨(dú)特的體驗(yàn)？

意圖：了解游客在亞運(yùn)會(huì)期間的需求，感受智能化給游客帶來(lái)的別樣體驗(yàn)。

19.［A］笨小寶，是親密的愛(ài)稱，說(shuō)明機(jī)器人個(gè)子?jì)尚?，但是很可?ài)，功能很強(qiáng)大，寫(xiě)出了對(duì)機(jī)器人

可可愛(ài)愛(ài)的喜愛(ài)和贊美。

出］聰明大腦，是指配電網(wǎng)全自動(dòng)饋線自動(dòng)化系統(tǒng)遇到故障立即響應(yīng)，能夠瞬間恢復(fù)線路供電，功能

很強(qiáng)大。寫(xiě)出了對(duì)智能配電網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)的感嘆和贊美。

故答案為：示例一：選擇［A］?！氨啃殹笔菍?duì)智能機(jī)器人的親切稱呼，“笨”與“小”說(shuō)明其外形可愛(ài)、

設(shè)計(jì)精巧，反襯其智能化的便捷與功能的強(qiáng)大，還隱含了作者對(duì)智能機(jī)器人強(qiáng)大功能以及對(duì)它可愛(ài)

精致的外部形象的肯定與贊嘆。

示例二：選擇［B］。用“聰明大腦”形容配電網(wǎng)全自動(dòng)饋線自動(dòng)化系統(tǒng)的智能化，強(qiáng)調(diào)了智能配電網(wǎng)在

查找故障，恢復(fù)線路供電方面起到的積極作用，隱含了作者對(duì)智能配電網(wǎng)自動(dòng)化系統(tǒng)的肯定與贊

賞。

20.獨(dú)自愁；修竹

21.甲詞通過(guò)寫(xiě)梅花生存環(huán)境艱難，慘遭風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，雖無(wú)意與春花爭(zhēng)春，但它那別有韻

味的香味，卻永遠(yuǎn)“香如故”，說(shuō)明了梅花的高潔，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。乙詞通

過(guò)寫(xiě)竹子在幽徑“獨(dú)自芳”，只同高潔的梅花來(lái)往，不與世俗同流合污，人們也難以嗅到竹子若有若

無(wú)的香氣，說(shuō)明了竹子的正直、獨(dú)立、高潔。比喻自己獨(dú)立于困境中，堅(jiān)守正直、堅(jiān)貞、高潔的態(tài)

度。

(1)本題考查古詩(shī)內(nèi)容理解。讀懂古詩(shī)句，理解古詩(shī)句表達(dá)含義，綜合分析古詩(shī)如何表現(xiàn)意象的特

點(diǎn)，根據(jù)題目要求答題即可。

(2)本題考查古詩(shī)情感分析。理解古詩(shī)句表達(dá)含義，抓住詩(shī)句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析

古詩(shī)情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】

【甲】

寂寞無(wú)主的幽梅，在驛館外斷橋邊開(kāi)放。已是日落黃昏，她正獨(dú)自憂愁感傷，一陣陣凄風(fēng)苦

雨，又不停地敲打在她身上。

她完全不想占領(lǐng)春芳，聽(tīng)任百花群艷心懷妒忌將她中傷?？v然她片片凋落在地，粉身碎骨碾

作塵泥，清芬卻永留世上。

【乙】

細(xì)長(zhǎng)的竹子一叢叢如青翠的絲障一般，帶著輕微的寒冷，春天的山河迎來(lái)日暮。在無(wú)人的小

路上獨(dú)自芬芳，這樣的遺憾無(wú)數(shù)。

只與梅花說(shuō)話，懶得去追逐空氣中那淡淡煙氣。在人們刻意地游賞春景的時(shí)候它不肯散發(fā)芬

芳，卻在那無(wú)法追尋處散發(fā)若有若無(wú)的暗香。

20.已是黃昏獨(dú)自愁。翻譯為：已是日落黃昏，她正獨(dú)自憂愁感傷。以黃昏寫(xiě)梅花獨(dú)自愁。

修竹翠羅寒，遲日江山暮。翻譯為：細(xì)長(zhǎng)的竹子一叢叢如青翠的絲障一般，帶著輕微的寒冷，春天

的山河迎來(lái)日暮。以日暮寫(xiě)竹子獨(dú)自芳。

故答案為：獨(dú)自愁、修竹

21.【甲】上片集中寫(xiě)了梅花的困難處境，下片寫(xiě)梅花的靈魂及生死觀。詞人以物喻人，托物言志，

巧借飽受摧殘的梅花，即使零落成泥，作塵，花香依舊，“香如故”，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚

俗的忠貞。

【乙】上片描寫(xiě)竹子在無(wú)人的小路上獨(dú)自芬芳，“獨(dú)自芳”，只與梅花說(shuō)話，懶得去追逐空氣中那淡

淡煙氣。通過(guò)竹子的高潔、獨(dú)立，比喻自己雖然身處困境，依然堅(jiān)守本性，高潔如舊，堅(jiān)貞如舊。

故答案為：甲詞通過(guò)寫(xiě)梅花生存環(huán)境艱難，慘遭風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，雖無(wú)意與春花爭(zhēng)春，但它那

別有韻味的香味，卻永遠(yuǎn)“香如故”，說(shuō)明了梅花的高潔，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。

乙詞通過(guò)寫(xiě)竹子在幽徑“獨(dú)自芳”，只同高潔的梅花來(lái)往，不與世俗同流合污，人們也難以嗅到竹子

若有若無(wú)的香氣，說(shuō)明了竹子的正直、獨(dú)立、高潔。比喻自己獨(dú)立于困境中，堅(jiān)守正直、堅(jiān)貞、高

潔的態(tài)度。

22.把；；②；通“僵”，僵硬

23.觀之/興正濃/忽有龐然大物/拔山倒樹(shù)而來(lái)

24.①牛上橫眠/橫眠聽(tīng)秋；②往來(lái)吹曲；③