第08講 八上古詩詞【知識(shí)精研】中考語文一輪復(fù)習(xí)（廣東專用）

0102知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03考點(diǎn)突破·考法探究04題型精研·考向洞悉目錄CONTENTS考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航第一部分考情分析年份卷型考查內(nèi)容考試題型分值頻率命題趨勢2024廣東省卷///考頻較高廣東省卷、深圳卷對于本題的考察均以課內(nèi)古詩為主，廣州卷會(huì)涉及課內(nèi)知識(shí)遷移，分值方面為2-4分，三年分值變化總體不大，題型也較為固定，以畫面描述、煉字和主旨分析為主，難度不大，掌握課內(nèi)古詩詞的寫作手法及情感主旨即可?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》詩歌體裁+手法賞析4分廣州卷深圳卷///2023廣東省卷《次北固山下》煉字2分廣州卷《飲酒》畫面描述+煉字4分深圳卷《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》意象2分2022廣東省卷///廣州卷《游山西村》詩歌含義+主旨4分深圳卷《游山西村》詩歌理解2分課標(biāo)要求

誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位，背誦優(yōu)秀詩文。

閱讀表現(xiàn)人與自然的優(yōu)秀文學(xué)作品，包括古詩文名篇，體會(huì)作者通過語言和形象構(gòu)建的藝術(shù)世界，借鑒其中的寫作手法，表達(dá)自己對自然的觀察和思考，抒發(fā)自己的情感?？疾榉秶}目類型內(nèi)容要點(diǎn)題干舉例意象意境古詩鑒賞請分析頷聯(lián)所體現(xiàn)的意境請找出本詩的詩眼，并加以分析煉字煉句古詩賞析手法賞析古詩賞析賞析頷聯(lián)的表達(dá)效果情感分析古詩賞析請分析本詩體現(xiàn)的詩人情感知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航第二部分考點(diǎn)突破·考法探究第三部分考點(diǎn)一：意象意境知識(shí)點(diǎn)1：意象知識(shí)點(diǎn)2：意境

知識(shí)點(diǎn)1：意象1.意象：意象是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。2.常見意象：（一）送別類⒈楊柳?！傲⒘簟敝C音，古人送別，折柳相送，表達(dá)依依惜別深情，傳達(dá)怨別懷遠(yuǎn)情思。柳永《雨霖鈴》“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?。⒉芳草。喻離恨。李煜《清平樂》“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生?！币赃h(yuǎn)接天涯、綿綿不盡，無處不生的春草，來比喻離別的愁緒。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒊楊花。象征離散。⒋長亭。亭子供行旅停息休憩或餞別送行，成為依依惜別之情的意象。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚”。

知識(shí)點(diǎn)1：意象

（二）思鄉(xiāng)類⒈月亮/桂魄/蟾桂。蘇軾《水調(diào)歌頭》“但愿人長久，千里共嬋娟?！币饩郴磉_(dá)開朗，意味深長，用深邃無底而又美妙無空的自然境界體會(huì)人生。王建“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”⒉鴻雁/大雁/青鳥：鴻雁引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。李清照《一剪梅》“雁字回時(shí)，月滿西樓”。戴復(fù)古“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng)”。也代指書信?！扒帏B不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)1：意象3.雙鯉。以鯉魚代指書信?！讹嬹R長城窟行》“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書。”4.搗衣。月下?lián)v衣，風(fēng)送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也易觸動(dòng)游子的情懷。李白《子夜吳歌》“長安一片月，萬戶搗衣聲?！?.登高。王維《九月九日憶山東兄弟》“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)1：意象6.桑梓。家鄉(xiāng)，表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情。7.爛柯。表示離家日久，時(shí)光易逝，世事變遷，人物非昔的情景。8.燭。相思、別愁。9.浮云。漂泊的游子。10.沙鷗。表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷。

知識(shí)點(diǎn)1：意象

（三）愁苦類意象（或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛）⒈梧桐。凄涼悲傷，愁思的象征。李清照《聲聲慢》“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”⒉芭蕉。與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。李清照《添字丑奴兒》：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！雹嘲咧?湘妃竹。淚水，悲傷。劉禹錫《泰娘歌》“如何將此千行淚，更灑湘江斑竹枝?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒋木葉。表現(xiàn)惆悵落寞的心境。⒌流水。和綿綿的愁絲連在一起，傳達(dá)人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！雹对澈铩Ｔ程浔磉_(dá)一種悲傷的感情。杜甫《登高》“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！雹窞貘f。衰敗荒涼。也代小人。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒏燕子。因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征。因眷戀舊巢的習(xí)性表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)昔盛今衰、人事代謝、亡國破家的感慨和悲憤。⒐杜鵑鳥/子規(guī)/杜宇。凄涼、哀傷、思?xì)w的象征。秦觀《踏莎行》“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮?！雹胡p鴣?！拔ㄓ喧p鴣啼，獨(dú)傷行客心”旅人的羈旅愁懷和旅途艱難。“湘江斑竹枝，錦翅鷓鴣飛”代表著離愁傷感。“鷓鴣啼處，東風(fēng)草綠，殘照花開?！鳖A(yù)示著傷感和沒落。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒒寒蟬。悲涼，離愁別緒。柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”。也有高潔之意。⒓斜陽/夕陽/落日。凄涼失落、蒼茫沉郁之情。李商隱《樂游原》“夕陽無限好，只是近黃昏?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)1：意象

（三）抒懷類意象⒈桑榆。比喻人的晚年。劉禹錫《酬樂天詠老見示》“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！雹簿栈ā?jiān)強(qiáng)的品格，清高的氣質(zhì)。屈原《離騷》“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！币燥嬄恫突耐凶约河駶嵄?、超凡脫俗的品質(zhì)。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，將菊花素雅、淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯(lián)系在一起。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒊梅花。梅花傲雪、堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格。王安石《梅花》“遙知不是雪，為有暗香來?！睂懗隽嗣坊ǖ囊蝻L(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币员逵駶嵉拿坊▽懽约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺意深。⒋丁香。代哀愁、愁思或情結(jié)。戴望舒《雨巷》“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨?！毕笳髦娙说牡突埠兔悦?。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒌紅藥。代悲苦。姜白石《揚(yáng)州慢》“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”觸目而傷懷，心中悲涼。⒍松柏。以松柏的耐寒，來歌頌堅(jiān)貞不屈的人格，象征傲岸和頑強(qiáng)的生命力，形象鮮明，意境高遠(yuǎn)。劉禹錫“后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然”，以松柏來象征孤直堅(jiān)強(qiáng)品格。

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒎竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以竹喻人生，曉以樹德修身處世之道。⒏蘭。高潔。9.冰雪。以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！北扔鱾€(gè)人光明磊落的心性。10.風(fēng)。東風(fēng)表示春天、美好。西風(fēng)表示落寞、惆悵、衰敗，游子思?xì)w?？耧L(fēng)表示作亂，摧毀舊世界的力量。

知識(shí)點(diǎn)1：意象11.霜。表示人生易老，人生途路的坎坷、挫折。也表示社會(huì)環(huán)境的惡劣，惡勢力的猖狂。12.雪。表示純潔美好。也表示環(huán)境惡劣，惡勢力猖狂。13.露。表示人生的短促，生命的易逝。14.大漠。蒼涼、曠野、凄清。15.草木。以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。

知識(shí)點(diǎn)1：意象

（三）戰(zhàn)爭類意象⒈投筆。指棄文從武。辛棄疾《水調(diào)歌頭》“莫學(xué)班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州?！雹查L城。指守邊的將領(lǐng)。陸游《書憤》“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！雹硺翘m。代指邊境之?dāng)?，“?斬)樓蘭”指建功立業(yè)。王昌齡《從軍行》“青海長云暗雪山，疆域遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒋關(guān)山。指遙遠(yuǎn)的地方，用以表現(xiàn)懷鄉(xiāng)、思人。⒌柳營。指紀(jì)律嚴(yán)明的軍營。⒍請纓。喻殺敵報(bào)國。岳飛“嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛?！雹非嫉?胡笳。羌笛凄切之音，讓征夫愴然淚下。李益“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)1：意象⒏碧血/丹心。歌頌為國捐軀者的忠貞。元鄭元佑《張御史死節(jié)歌》“孤忠既是明丹心，三年猶須化碧血?！?.商女/歌女。指不顧國家興亡而醉生夢死。杜牧《泊秦淮》“商女不知亡國很，隔江猶唱后庭花?！?0.汗青。指書稿、史書。宋文天樣《過零丁洋》“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

知識(shí)點(diǎn)2：意境

“意”是情意，就是主觀的思想感情；“境”是境界，就是立體感的藝術(shù)圖畫。在文學(xué)作品中，“意”不能赤裸裸地說出，需借物來表現(xiàn)；“境”不能是純客觀的物象，需由意所觸發(fā)。因此，所謂“意境”，可以說就是詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界，是詩人強(qiáng)烈情感和生動(dòng)的客觀事物的交融。意境是詩中意與境兩個(gè)因素的和諧統(tǒng)一，對詩人表達(dá)的思想感情進(jìn)行鑒賞時(shí)，領(lǐng)會(huì)意境是必要的，而領(lǐng)會(huì)意境又必須具備對意象審美特點(diǎn)的把握。

知識(shí)點(diǎn)2：意境

“意境題答題步驟①描畫面（翻譯）

②定氛圍（概括景物特點(diǎn)）注：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)?？键c(diǎn)二：煉字煉句知識(shí)點(diǎn)1：煉字知識(shí)點(diǎn)2：煉句

知識(shí)點(diǎn)1：煉字

煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。古人作詩，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。

知識(shí)點(diǎn)1：煉字

煉字角度：1.煉動(dòng)詞例：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”哪個(gè)字用得好？為什么？2.煉形容詞例：“塞下秋來風(fēng)景異”哪個(gè)字用的

好？為什么？3.煉副詞例：“雪上空留馬行處”哪個(gè)字用的好？為什么？

知識(shí)點(diǎn)1：煉字4.煉疊詞例：“千古興亡多少事？悠悠。”哪個(gè)詞用的好？為什么？5.煉數(shù)量詞例：“金樽清酒斗斗十千，玉盤珍羞直萬錢”哪個(gè)詞用的好？為什么？答題模版：釋含義，明手法+描景象+意境/氛圍，感情

知識(shí)點(diǎn)2：煉句

"煉句"是修辭問題，同時(shí)也常常是語法問題。詩人們最講究煉句，把一個(gè)句子煉好了，全詩為之生色不少。煉句，常常也就是煉字。就一般地說，詩句中最重要的一個(gè)字就是謂語的中心詞（稱為"謂詞"）。把這個(gè)中心詞煉好了，這是所謂一字千金，詩句就變?yōu)樯鷦?dòng)的、形象的了。

知識(shí)點(diǎn)2：煉句

煉句角度1.描繪意象、營造意境方面的作用；2.表情達(dá)意方面的作用；3.突出品主題思想、作者情感態(tài)度方面的作用；4.音律方面的作用；5.結(jié)構(gòu)上的作用。【答題模板】這一句描繪了xxxx景象，某字(詞)運(yùn)用了xxxx手法，(形象生動(dòng)地)寫出了xxx的xxxx特點(diǎn)，表達(dá)了詩(詞)人xxxx的思想情感(或蘊(yùn)涵著一種xxxx情趣)?？键c(diǎn)三：手法賞析

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（1）修辭手法：比喻、比擬、借代（簡練含蓄）（形象生動(dòng)）

排比、對偶、反復(fù)（有音樂美）、反問、設(shè)問、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄幽默）、頂真（連貫）、互文（工整簡潔）、疊字（有音樂美）、通感（感覺互通）、列錦（即名詞組合、意象疊加）等。

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（2）表現(xiàn)手法：對比襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動(dòng)）、象征（托物言志）、渲染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小見大（凝練突出）、抑揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、對面落筆（突出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)藉）等。

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（3）表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。詩歌運(yùn)用得最多的是抒情和描寫：

色彩、感官結(jié)合（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（4）描寫手法：①正側(cè)結(jié)合（多面立體）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、動(dòng)靜結(jié)合（生動(dòng)活潑）、點(diǎn)面結(jié)合（詳略結(jié)合）、視聽結(jié)合（形神兼?zhèn)洌酌瑁ê喒P勾勒）細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫）

②描寫角度：感覺上分----視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；

內(nèi)容上分----物：形、聲、色、態(tài)、味，人：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺

觀察角度上分----遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、俯仰結(jié)合等

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

（5）抒情方式①直抒胸臆

②間接抒情：借人抒情、借事抒情、借古諷今、托物言志、用典、以樂哀寫樂哀

、寄情于景（只寫景）

、借景抒情、情景交融（抒情與寫景交互共生）、

觸景生情（由景入手、由情作結(jié)）

知識(shí)點(diǎn)：手法賞析

【答題模式】1.點(diǎn)明手法。（用什么）

2.結(jié)合詩句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）

3.指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。（有何用）

考點(diǎn)三：情感分析

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

一、山水田園詩1.閑適淡泊，寄情山水2.向往自然，厭惡官場-陶淵明《飲酒（其五）》："采菊東籬下，悠然見南山"（隱逸之樂）-王維《竹里館》："深林人不知，明月來相照"（清幽自得）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

一、山水田園詩1.閑適淡泊，寄情山水2.向往自然，厭惡官場-陶淵明《飲酒（其五）》："采菊東籬下，悠然見南山"（隱逸之樂）-王維《竹里館》："深林人不知，明月來相照"（清幽自得）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

二、邊塞征戰(zhàn)詩1.保家衛(wèi)國的豪情壯志2.戍邊思鄉(xiāng)的孤獨(dú)悲涼-王維《使至塞上》："大漠孤煙直，長河落日圓"（壯闊豪情）-岑參《白雪歌送武判官歸京》："瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝"（苦寒思鄉(xiāng)）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

三、送別懷人詩1.依依不舍的離愁別緒2.豁達(dá)樂觀的勸慰勉勵(lì)-王勃《送杜少府之任蜀州》："海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"（豁達(dá)胸襟）-李白《送友人》："浮云游子意，落日故人情"（深情厚誼）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

四、詠史懷古詩1.感慨朝代興亡，物是人非2.借古諷今，批判現(xiàn)實(shí)-杜牧《赤壁》："東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"（歷史無常）-張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》："興，百姓苦；亡，百姓苦"（同情百姓）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

五、思鄉(xiāng)羈旅詩1.漂泊在外的孤寂愁苦2.對家鄉(xiāng)親人的深切思念-馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》："夕陽西下，斷腸人在天涯"（游子斷腸）-崔顥《黃鶴樓》："日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁"（思鄉(xiāng)惆悵）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

六、詠物言志詩1.托物言志，表達(dá)志向品格2.借物喻人，寄托精神追求-于謙《石灰吟》："粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間"（堅(jiān)貞氣節(jié)）-鄭燮《竹石》："千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"（頑強(qiáng)不屈）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

七、哲理詩1.對自然、人生的深刻感悟2.蘊(yùn)含生活智慧與哲理啟示-陸游《游山西村》："山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"（困境中的希望）-朱熹《觀書有感》："問渠那得清如許？為有源頭活水來"（求知需更新）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析

八、愛國憂民詩1.憂國憂民的責(zé)任感2.誓死報(bào)國的赤子之心-杜甫《春望》："感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心"（亂世之痛）-文天祥《過零丁洋》："人生自古誰無死？留取丹心照汗青"（忠貞氣節(jié)）

知識(shí)點(diǎn)：情感分析1．結(jié)合背景，把握詩詞的情感：這里的背景，一指詩詞反映的廣闊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，二指詩人的人生經(jīng)歷。

2．分析詩眼，透視詩詞的感情：詩眼是解讀詩詞主旨的一把鑰匙，閱讀詩詞，如果能抓住詩眼，就容易體會(huì)詩人的情感。3．解讀意象，挖掘詩詞的情感：詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風(fēng)花雪月等意象中。

答題格式：通過……內(nèi)容＋抒發(fā)(寄寓/表達(dá))……感情。

題型精研·考向洞悉第四部分考點(diǎn)一：《野望》【文學(xué)常識(shí)】王績（585—644），字無功，絳州龍門（今山西河津）人。王通之弟。常居?xùn)|皋，號東皋子。仕隋為秘書省正字，唐初以原官待詔門下省。后棄官還鄉(xiāng)?！緦懽鞅尘啊客蹩?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩當(dāng)作于詩人辭官隱居?xùn)|皋（在今山西河津）之時(shí)?！局髦肌渴惆l(fā)了詩人孤獨(dú)的心境以及惆悵的情緒。

知識(shí)點(diǎn)：《野望》知識(shí)梳理野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長歌懷采薇。（1）下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是A．首聯(lián)“望”字點(diǎn)題，交代了時(shí)間、地點(diǎn)及人物此刻的心情，奠定了感情基調(diào)。B．頷聯(lián)寫野望之景，從動(dòng)態(tài)角度描寫遠(yuǎn)望中悲壯、蒼涼、肅殺的“秋色”之景。C．頸聯(lián)寫近望牧人晚歸的情景。傍晚時(shí)分人的活動(dòng)從反面襯托出詩人內(nèi)心郁悶孤單。D．律詩一般為八句四聯(lián)，頷聯(lián)和頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句。這首五言律詩就是如此。

知識(shí)點(diǎn)：《野望》針對練習(xí)BB.“從動(dòng)態(tài)角度”有誤。應(yīng)是靜態(tài)。（2）“用典”即引用古籍中的故事或詞句，是詩人委婉抒情的常用手法之一。請任選本詩中的一個(gè)典故分析其表達(dá)效果。

知識(shí)點(diǎn)：《野望》針對練習(xí)示例一：作者借“采薇”這一典故，表達(dá)自己隱居不仕的決心/表達(dá)了自己處在失意迷茫中向先賢尋求慰藉的心情。示例二：詩中“徙倚欲何依”一句，化用曹操的詩句，表現(xiàn)出作者懷才不遇的迷茫和失意?？键c(diǎn)二：《黃鶴樓》【文學(xué)常識(shí)】王維，唐代詩人。字摩詰。原籍祁（今屬山西），開元進(jìn)士。累官至給事中。安祿山叛軍陷長安時(shí)曾受職，亂平后，降為太子中允。晚年居藍(lán)田輞川，過著亦官亦隱的優(yōu)游生活。詩與孟浩然齊名，并稱“王孟”?！緦懽鞅尘啊刻菩陂_元二十四年吐蕃發(fā)兵攻打唐屬國小勃律。開元二十五年春，崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩即作于此次出塞途中?！局髦肌渴怪寥现髦歼@首詩表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶凈化升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情顯露出一種豁達(dá)情懷。

知識(shí)點(diǎn)：《黃鶴樓》知識(shí)梳理黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）下面詩句與本詩尾聯(lián)表達(dá)的情感最接近的一項(xiàng)是A.無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）B.山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）C.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）D.莽紅塵，何處覓知音？青衫濕。（秋瑾《滿江紅》）針對練習(xí)

知識(shí)點(diǎn)：《黃鶴樓》C表達(dá)思鄉(xiāng)之情（2）有人說本詩頷聯(lián)的“悠悠”與范仲淹《漁家傲》中“羌管悠悠霜滿地”中的“悠悠”有異曲同工之妙，你贊同這個(gè)說法嗎？請說明理由。針對練習(xí)

知識(shí)點(diǎn)：《黃鶴樓》《黃鶴樓》中，“悠悠”寫出了白云的飄蕩無定，給人一種世事變幻、歲月難再的悵惘之感?！稘O家傲》中“羌管悠悠霜滿地”中的“悠悠”是形容音樂聲音飄忽不定。詞人寫到這里，很自然地把自己的苦悶和士兵的痛苦聯(lián)系起來，用“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)束，表現(xiàn)了國家貧弱時(shí)代將帥和士兵們的共同悲哀?？键c(diǎn)三：《使至塞上》【文學(xué)常識(shí)】杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”?！緦懽鞅尘啊刻菩陂_元二十三年，詩人到洛陽應(yīng)進(jìn)士，結(jié)果落第而歸，開元二十四年，二十四歲的詩人開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙（今河南、河北、山東等地），這首詩就是在漫游途中所作。【主旨】詩人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。青山綠水，表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)和親人的思想感情。

知識(shí)點(diǎn)：《使至塞上》知識(shí)梳理使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（1）對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，表現(xiàn)了關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，烘托了詩人的孤寂心境。B．頷聯(lián)“征蓬”“歸雁”的意象，既是實(shí)寫所見景物，更是即景生情，以景物自比。C．整首詩采用“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)，布局精巧；頸聯(lián)采用對仗的手法，韻律和諧。D．“候騎”是等候在此的士兵，表現(xiàn)了邊塞將士對詩人的歡迎，讓人倍感溫暖。

知識(shí)點(diǎn)：《使至塞上》針對練習(xí)D“候騎”指的是“負(fù)責(zé)偵察、巡邏的騎兵”。（2）“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”和“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”同寫邊塞之“雁”，二者傳達(dá)的思想情感有何不同？

知識(shí)點(diǎn)：《使至塞上》針對練習(xí)“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意”用雁來反襯邊塞的荒涼寒冷，表現(xiàn)戍邊將士的艱辛；“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”借雁抒情，表達(dá)詩人漂泊無定的內(nèi)心感受，以及被排擠出朝廷的孤寂飄零之感?？键c(diǎn)四：《渡荊門送別》【文學(xué)常識(shí)】李白（701—762），字太白，號青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對祖國山河的熱愛?！緦懽鞅尘啊窟@首詩是李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而作，詩人從“五歲誦六甲”起，直至遠(yuǎn)渡荊門，一向在四川生活，讀書于戴天山上，這是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)?！局髦肌勘驹娛惆l(fā)了詩人惜別友人、眷戀故鄉(xiāng)的情懷,同時(shí)也表達(dá)了對未來人生道路的豪邁壯志。

知識(shí)點(diǎn)：《渡荊門送別》知識(shí)梳理渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

知識(shí)點(diǎn)：《渡荊門送別》針對練習(xí)（1）下列對這首詩的理解與賞析不正確的一項(xiàng)是A.這是一首送別朋友的詩，題目交代了送別的地點(diǎn)。B.頸聯(lián)寫景，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)。C.尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。D.從結(jié)構(gòu)上看，本詩起承轉(zhuǎn)合層次清晰，首聯(lián)點(diǎn)題“起”，頷聯(lián)寫景“承”，頸聯(lián)變換角度寫景“轉(zhuǎn)”，尾聯(lián)抒情“合”。

知識(shí)點(diǎn)：《渡荊門送別》針對練習(xí)AA.有誤，這首詩是李白青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)贈(zèng)別家鄉(xiāng)而作，并不是為了送別朋友。（2）頷聯(lián)中的“隨”字用得好，請簡要說說好在何處。

知識(shí)點(diǎn)：《渡荊門送別》針對練習(xí)一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化、推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感?？键c(diǎn)五：《錢塘湖春行》【文學(xué)常識(shí)】白居易（772—846），唐代詩人。字樂天，號香山居士。下邽（今陜西渭南）人。在文學(xué)上，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。其詩語言通俗，人有“詩魔”和“詩王”之稱。和元稹并稱“元白”，和劉禹錫并稱“劉白”。【寫作背景】唐穆宗長慶二年（822）七月，白居易被任命為杭州刺史，唐敬宗寶歷元年（825）三月又出任了蘇州刺史，所以這首《錢塘湖春行》寫于長慶三、四年（823、824）間的春天。【主旨】此詩通過寫杭州西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對西湖風(fēng)景的喜愛，更表達(dá)了作者對于自然之美的熱愛之情。

知識(shí)點(diǎn)：《錢塘湖春行》知識(shí)梳理錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

知識(shí)點(diǎn)：《錢塘湖春行》針對練習(xí)（1）下列對本詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.詩歌朗讀的節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來劃分，例：柳暗/花明/又/一村。B.“豐年留客足雞豚”，以勸說別人不要嫌棄農(nóng)家臘酒渾的口吻，寫農(nóng)家在豐年殷勤待客的情誼，直接抒寫了自己在山西村農(nóng)家做客時(shí)的感受。C.頷聯(lián)寫山間水畔的景色，展示了一幅春光明媚的山水圖，寫景中寓含哲理。D.這是一首記游抒情詩，詩人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢麗的農(nóng)村風(fēng)光圖。

知識(shí)點(diǎn)：《錢塘湖春行》針對練習(xí)BB.有誤，這句詩直接表現(xiàn)了農(nóng)家的熱情好客，間接抒情，抒發(fā)了自己在山西村農(nóng)家做客時(shí)的感受。根據(jù)鏈接材料，請簡要分析這首詩是如何通過創(chuàng)設(shè)意境表達(dá)主旨的?！炬溄硬牧稀恳庀缶褪恰耙狻奔印跋蟆钡慕M合。自然界里，一切看得見的物體，如山、水、草、木等，都可以稱之為“象”，即物象。物象一旦經(jīng)過詩人審美經(jīng)驗(yàn)的淘洗與篩選，經(jīng)過詩人思想感情的化合與點(diǎn)染，帶上了詩人的主觀色彩，這樣的物象就成了意象。意境是詩人的主觀情意和客觀物象互相交融、有機(jī)組合而形成的藝術(shù)境界。

知識(shí)點(diǎn)：《錢塘湖春行》針對練習(xí)有目的地選擇鶯、燕、花、草等早春事物（物象），將喜悅之情融入其中，用“早”“新”“亂”“淺”修飾物象，形成帶背作者情感色彩的意象，并進(jìn)一步進(jìn)行有機(jī)組合，創(chuàng)設(shè)了欣欣向榮、生機(jī)勃勃的意境，從而表達(dá)作者對西湖早春明媚風(fēng)光的喜悅心情的主旨?？键c(diǎn)六：《飲酒》【文學(xué)常識(shí)】陶淵明（365～427）晉朝時(shí)期詩人、辭賦家、散文家。又名潛，字元亮，號五柳先生，私謚靖節(jié)。潯陽柴桑（今江西九江西南）人。陶淵明被稱為“隱逸詩人之宗”，開創(chuàng)了田園詩一體。【寫作背景】這首詩大約作于詩人歸田后的第十二年，即公元四一七年，正值東晉滅亡前夕。作者感慨甚多，借飲酒來抒情寫志?！局髦肌勘驹姳磉_(dá)詩人對自然的熱愛、對田園生活的向往以及對世俗名利的淡泊?。

知識(shí)點(diǎn)：《飲酒》知識(shí)梳理飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

知識(shí)點(diǎn)：《飲酒》針對練習(xí)（1）下列對“此中有真意，欲辨已忘言”中“忘言”二字，理解有誤的一項(xiàng)是A．這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義和自然之趣，想要辨識(shí)，卻不知怎樣表達(dá)。B．在這里可以領(lǐng)悟到生命的真諦，可是剛要把它說出來，卻找不到合適的語言。C．安閑的田園生活才是人生真意，這種樂趣只可意會(huì)不可言傳，對會(huì)意者無須敘說。D．“忘言”指找不到合適的語言表達(dá)，知音難覓，對不明白人生真意的人無須多說。

知識(shí)點(diǎn)：《飲酒》針對練習(xí)DD.“知音難覓，對不明白人生真意的人無須多說”理解錯(cuò)誤；這里“忘言”是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會(huì)，不可言傳，也無需敘說，充分體現(xiàn)了詩人安貧樂賤、勵(lì)志守節(jié)的高尚品德（2）在“經(jīng)典誦讀”詩會(huì)活動(dòng)中，小豫認(rèn)為“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”可以改成“望”，你是否贊同？請說明理由。

知識(shí)點(diǎn)：《飲酒》針對練習(xí)示例：我不贊同?！耙姟弊謱懗隽舜藭r(shí)詩人不是有目的地刻意遠(yuǎn)望，而是以純粹的心靈意外發(fā)現(xiàn)、不期而遇，這樣才能達(dá)到和自然融為一體的閑適淡泊的效果?！巴弊謳в心康男院涂桃獬煞?，不符合詩人當(dāng)時(shí)的心境?？键c(diǎn)七：《春望》【文學(xué)常識(shí)】杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻，因被稱為“詩史”?！緦懽鞅尘啊看嗽娮饔谔泼C宗至德二載（757）三月。頭年六月，安史叛軍攻進(jìn)長安，“大索三日，民間財(cái)資盡掠之”，又縱火焚城，繁華壯麗的京都變成廢墟。八月，杜甫將妻子安置在鄜州羌村，于北赴靈武途中被俘，押送到淪陷后的長安，至此已逾半載。【主旨】本詩表達(dá)詩人憂國憂民、感時(shí)傷懷的情感,反映了詩人熱愛國家、眷戀家人的美好情操。

知識(shí)點(diǎn)：《春望》知識(shí)梳理杜甫的《春望》是一首飽含深厚家國情懷的詩作。請參照示例，從下面的詩歌中任選一聯(lián)，分析詩人的思想感情。春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。示例：“國破山河在，城春草木深”一聯(lián)寫出了國都淪陷、城池破敗的荒涼之景，痛切地傳達(dá)出詩人憂國傷時(shí)的感情。

知識(shí)點(diǎn)：《春望》針對練習(xí)“烽火連三月，家書抵萬金”寫出了安史之亂的戰(zhàn)火連綿不斷，與家人互通書信十分艱難的情況，表達(dá)了詩人對家人的強(qiáng)烈思念。考點(diǎn)八：《雁門太守行》【文學(xué)常識(shí)】李賀（790—816），唐代詩人。字長吉，福昌（今河南宜陽西）人。唐皇室遠(yuǎn)支，家世早已沒落，生活困頓，仕途偃蹇。曾官奉禮郎。因避家諱，被迫不得應(yīng)進(jìn)士科考試?！緦懽鞅尘啊筷P(guān)于此詩系年，有兩種說法。第一種說法認(rèn)為此詩作于唐憲宗元和九年（814）。當(dāng)年唐憲宗以張煦為節(jié)度使，領(lǐng)兵前往征討雁門郡之亂（振武軍之亂），李賀即興賦詩鼓舞士氣，作成了這首《雁門太守行》?！局髦肌看嗽娪脻馄G斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場面，通過奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)地的邊塞風(fēng)光和瞬息萬變的戰(zhàn)爭風(fēng)云。

知識(shí)點(diǎn)：《雁門太守行》知識(shí)梳理雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）汪曾祺曾說“李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈”。請你結(jié)合全詩對其色彩藝術(shù)進(jìn)行分析。

知識(shí)點(diǎn)：《雁門太守行》針對練習(xí)D首聯(lián)用“黑”色表現(xiàn)敵軍人數(shù)眾多，黑壓壓一片，暗喻敵軍囂張的氣焰；用“金”色表現(xiàn)陽光照耀甲胄時(shí)的耀眼奪目，借向日之甲光顯示守城將士的英姿勃發(fā)、不可侵犯，突出了將士們高昂的士氣和愛國熱情。頷聯(lián)寫鏖戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。用“燕脂”和“紫”寫血跡的顏色，暗示雙方有大量的傷亡，這些濃艷斑駁的色彩交織在一起，營造出黯然凝重的氛圍，烘托了戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。（2）初中階段同學(xué)們學(xué)習(xí)過多首以戰(zhàn)爭為素材的詩歌，請你說說這首詩的三四句與辛棄疾的《破陣子》中“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”描寫戰(zhàn)爭的異同。

知識(shí)點(diǎn)：《雁門太守行》針對練習(xí)同：兩首詩詞都運(yùn)用了視聽結(jié)合的方法，展現(xiàn)出了激烈的戰(zhàn)爭場面。異：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”運(yùn)用比喻的修辭，把弓弦聲比作霹靂，形象生動(dòng)地描寫出驚險(xiǎn)激烈的戰(zhàn)斗場面?！敖锹暆M天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，“滿”字寫出了號角聲驚天動(dòng)地，突出了戰(zhàn)爭規(guī)模之大；“凝”字寫出了氛圍凝重，突出了戰(zhàn)斗的殘酷與悲壯。考點(diǎn)九：《赤壁》【文學(xué)常識(shí)】杜牧，字牧之，號稱杜紫薇，又號樊川居士，漢族，京兆萬年（今陜西西安），晚唐時(shí)期杰出的詩人、散文家?！緦懽鞅尘啊窟@首詩當(dāng)是杜牧站在赤鼻山故壘岸邊遙望對岸三國武昌有感于三國時(shí)代的英雄成敗而寫下的。【主旨】詩人即物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危；同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。

知識(shí)點(diǎn)：《赤壁》知識(shí)梳理赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）請從煉字角度賞析“自將磨洗認(rèn)前朝”的妙處。

知識(shí)點(diǎn)：《赤壁》針對練習(xí)用“磨”、“洗”、“認(rèn)”幾個(gè)動(dòng)詞，寫出了詩人發(fā)現(xiàn)“折戟”到“認(rèn)出”它是前朝之物的過程，自然引出后文對歷史人物和事件的詠嘆（或?yàn)橄挛牡淖h論抒情做好鋪墊）（2）這首詩采用了“以小見大”的手法，請列舉一例解讀這種手法在詩中的運(yùn)用。

知識(shí)點(diǎn)：《赤壁》針對練習(xí)示例：以東吳美女“二喬”的個(gè)人命運(yùn)，暗指赤壁之戰(zhàn)吳魏雙方形勢的變化，勸誡當(dāng)朝統(tǒng)治者汲取歷史教訓(xùn)，含蓄表達(dá)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的抑郁不平之氣?？键c(diǎn)十：《漁家傲》【文學(xué)常識(shí)】范仲淹（公元989年—1052年），字希文，祖籍邠州（今陜西彬縣）。少時(shí)貧而好學(xué)，真宗大中樣符八年（公元1015年）進(jìn)士。官至樞密副使、參知政事。為人廉潔公正，奉行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的做人準(zhǔn)則?！緦懽鞅尘啊克慰刀ㄔ辏?040年）至慶歷三年（1043年）間，詞人任陜西經(jīng)略副使兼延州知州。在他鎮(zhèn)守西北邊疆期間，既號令嚴(yán)明又愛撫士兵，深為西夏所憚服，稱他“腹中有數(shù)萬甲兵”。這首詞就是他身處軍中的感懷之作?！局髦肌吭~人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖；詞的下片則抒發(fā)邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。

知識(shí)點(diǎn)：《漁家傲》知識(shí)梳理漁家傲?秋思（北宋）范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）有同學(xué)在學(xué)習(xí)這首詞的時(shí)候，將“將軍白發(fā)征夫淚”翻譯成“將軍白了頭發(fā)，出征的士兵默默流淚”；你認(rèn)為這樣翻譯合理嗎？為什么？

知識(shí)點(diǎn)：《漁家傲》針對練習(xí)不合理。該句使用了互文的修辭手法，意思相互交錯(cuò)補(bǔ)充。應(yīng)該翻譯為：無論是將軍還是出征的士兵都白了頭發(fā)，留下傷心的眼淚。（2）本詞與《天凈沙?秋思》都以“秋思”為題，請簡要概括“秋思”的相同之處。

知識(shí)點(diǎn)：《漁家傲》針對練習(xí)兩篇“秋思”都是借秋天特有的蕭瑟、凄涼氛圍來抒發(fā)對家鄉(xiāng)的深切思念和內(nèi)心的孤寂愁苦之情?？键c(diǎn)十一：《庭中有奇樹》【文學(xué)常識(shí)】《古詩十九首》是漢代文人創(chuàng)作、并被南朝蕭統(tǒng)選錄編入《文選》的十九首詩的統(tǒng)稱?！緦懽鞅尘啊俊锻ブ杏衅鏄洹肥且皇妆憩F(xiàn)思婦憶遠(yuǎn)的閨怨詩，是《古詩十九首》的第九首。【主旨】此詩寫一個(gè)婦女對遠(yuǎn)行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情，以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。

知識(shí)點(diǎn)：《庭中有奇樹》知識(shí)梳理庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時(shí)。（1）下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是A．詩歌前兩句是環(huán)境描寫，寫出了庭院中春意盎然的美好景象。B．三、四兩句寫思婦攀折繁花欲寄親人，表現(xiàn)其對遠(yuǎn)行人的思念。C．“盈”意為“滿”，從正面寫出主人公在庭院中的站立時(shí)間之久。D．七、八兩句是主人公無可奈何、自我寬慰的話，點(diǎn)明全詩主題。

知識(shí)點(diǎn)：《庭中有奇樹》針對練習(xí)CC有誤，主人公長時(shí)間地拿著這束花，感受著它的馨香，更加凸顯了她的思念之情（2）“以樂景寫哀情”是本詩的藝術(shù)特色之一，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

知識(shí)點(diǎn)：《庭中有奇樹》針對練習(xí)詩歌通過“奇樹”“綠葉”“華滋”“馨香”等繁榮旺盛的意象，突出主人公的孤單寂寞，表現(xiàn)出主人公對遠(yuǎn)行人的深切思念，以及長期盼歸又寄情無望的憂愁。考點(diǎn)十二：《龜雖壽》【文學(xué)常識(shí)】曹操（155—220），字孟德，譙（今安徽亳縣）縣人，建安時(shí)代杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家?！緦懽鞅尘啊拷ò彩辏?05），曹操摧毀了袁紹在河北的統(tǒng)治根基，袁紹嘔血而死，其子袁譚、袁尚逃到烏桓，勾結(jié)烏桓貴族多次入塞為害。此時(shí)曹操已經(jīng)五十三歲了，回首起自己的人生路程，無限感慨而有此篇?！局髦肌勘驹姳憩F(xiàn)了其老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，充滿了對生活的真切體驗(yàn)，有著一種真摯而濃烈的感情力量。

知識(shí)點(diǎn)：《龜雖壽》知識(shí)梳理龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）請簡要分析“神龜”和“騰蛇”在詩中的作用。

知識(shí)點(diǎn)：《龜雖壽》針對練習(xí)托物起興，托神龜、騰蛇，引出下文對人生的感慨。神龜壽命再長，騰蛇本事再大，也難免一死，人生也是這樣，自然規(guī)律不可逆轉(zhuǎn)。（2）“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”表現(xiàn)了作者怎樣的精神品質(zhì)？

知識(shí)點(diǎn)：《龜雖壽》針對練習(xí)曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。表達(dá)了作者建功立業(yè)的雄心壯志?？键c(diǎn)十三：《贈(zèng)從弟》【文學(xué)常識(shí)】劉楨（？—217），漢魏間文學(xué)家。字公干。東平國（今山東東平）人?！敖ò财咦印敝?。建安年間，為曹操丞相掾?qū)伲c曹丕兄弟頗相親愛。后因在曹丕席上平視丕妻甄氏，以不敬之罪服勞役，后又免罪署為小吏。后染疾疫而亡?！緦懽鞅尘啊縿E生逢亂世，遭遇坎坷，因戰(zhàn)亂離開家鄉(xiāng)，漂泊到中原的許（今河南許昌）一帶。世積亂離、風(fēng)衰俗怨的政治社會(huì)，使他對現(xiàn)實(shí)生活有深切的體驗(yàn)，《贈(zèng)從弟》詩三首便寫于此時(shí)?！局髦肌客ㄟ^山區(qū)行路的描繪，傳達(dá)了深刻的人生哲理：人生之路充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們應(yīng)該清醒看待成功與挫折，時(shí)刻保持應(yīng)對困難的準(zhǔn)備，勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。

知識(shí)點(diǎn)：《贈(zèng)從弟》知識(shí)梳理贈(zèng)從弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。（1）詩中的“風(fēng)聲”有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么效果？（2）這首詩“本不期于詠物”，而在于“贈(zèng)”人，請分析詩中的勸勉之意。

知識(shí)點(diǎn)：《贈(zèng)從弟》針對練習(xí)盛（猛烈/大），以“風(fēng)聲”之“盛”襯托“松枝”之“勁”，贊美松柏的挺拔（剛勁、不屈）。詩人以松柏為喻，勸勉堂弟要堅(jiān)貞自守，不要因外力的壓迫而改變本性?？键c(diǎn)十四：《梁甫行》【文學(xué)常識(shí)】曹植（192～232），三國魏文學(xué)家。字子建，曹操子，曹丕弟。封陳王，謚曰思，故世稱陳思王。自稱“生乎亂，長乎軍”?！緦懽鞅尘啊俊读焊π小肥墙铇犯f題描寫海邊逃民的困苦生活而作。關(guān)于此詩的創(chuàng)作時(shí)間考證，有多種說法。有人根據(jù)曹植《求自試表》中“臣昔從先武帝南極赤岸，東臨滄?！钡臄⑹觯J(rèn)為這首詩當(dāng)作于曹植隨曹操北征烏桓時(shí)，寫途中所見。【主旨】此詩描述了邊海百姓的艱難生活，比較深刻地反映了那個(gè)時(shí)代百姓生活困苦不堪的慘痛景象，表現(xiàn)了作者對勞動(dòng)人民生活的同情。

知識(shí)點(diǎn)：《梁甫行》知識(shí)梳理梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。（1）“妻子象禽獸，行止依林阻”塑造了“妻子”什么樣的形象？請簡要分析。（2）本詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者的什么情感？

知識(shí)點(diǎn)：《梁甫行》針對練習(xí)運(yùn)用比喻的手法，塑造了妻子和兒女流離失所、寄身荒野、與獸為伍的形象。本詩主要運(yùn)用了白描的手法，全方位描寫了邊海人們的貧困生活，反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象，表達(dá)了作者對下層人民的深切同情?？键c(diǎn)十五：《浣溪沙》【文學(xué)常識(shí)】晏殊（991—1055），宋代文學(xué)家。字同叔。撫州臨川（今江西撫州）人。景德二年（1005）以