2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 15 小蝦配套教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15小蝦配套教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15小蝦配套教學(xué)實(shí)錄新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《小蝦》一文，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然界的細(xì)膩觀察和生動(dòng)描寫(xiě)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《小蝦》一文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的審美情趣，提升觀察能力和想象能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)其文化自信和批判性思維的發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀《小蝦》，理解作者對(duì)小蝦的觀察和描寫(xiě)，體會(huì)作者對(duì)自然界的熱愛(ài)。

-精讀課文：學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句，如“小蝦的形態(tài)”、“小蝦的生活習(xí)性”等，深入理解課文主旨。

-朗讀技巧：通過(guò)正確的朗讀，感受小蝦的活潑可愛(ài)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察與想象：引導(dǎo)學(xué)生觀察小蝦的外形和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的想象力。

-環(huán)保意識(shí)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-寫(xiě)作實(shí)踐：結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，提高寫(xiě)作能力。例如，學(xué)生可以嘗試描寫(xiě)自己觀察到的其他小動(dòng)物，并運(yùn)用課文中的一些描寫(xiě)手法。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音筆

-課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)語(yǔ)文課程平臺(tái)

-信息化資源：小蝦圖片、相關(guān)視頻資料、環(huán)保宣傳海報(bào)

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型、互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示小蝦的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道小蝦是什么嗎？你們喜歡觀察小蝦嗎？”通過(guò)圖片和問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，如“小貓”、“小狗”等，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《小蝦》一課的內(nèi)容，包括小蝦的外形、生活習(xí)性、生活環(huán)境等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示小蝦的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地了解小蝦的特征。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)小蝦的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。

3.朗讀與理解（約10分鐘）

-學(xué)生朗讀：讓學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，感受小蝦的活潑可愛(ài)。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的朗讀情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

4.寫(xiě)作實(shí)踐（約15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何描寫(xiě)自己觀察到的其他小動(dòng)物，并運(yùn)用課文中的一些描寫(xiě)手法。

-仿寫(xiě)練習(xí)：讓學(xué)生嘗試仿寫(xiě)一篇關(guān)于小動(dòng)物的短文，如“小貓捉老鼠”。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

6.環(huán)保教育（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們關(guān)于環(huán)保的想法和建議。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：回顧小蝦的特點(diǎn)、課文中的描寫(xiě)手法以及環(huán)保教育的重要性。

-拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察自然，記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并嘗試用文字表達(dá)。

8.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-學(xué)生分享：讓學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感受。

-教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并提出希望和鼓勵(lì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《海洋生物奇觀》：介紹海洋中各種奇特的生物，如海星、?？?、珊瑚等，讓學(xué)生了解海洋生物的多樣性。

-《昆蟲(chóng)記》：通過(guò)閱讀法布爾的作品，了解昆蟲(chóng)的習(xí)性和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。

-《自然觀察日記》：提供自然觀察的案例，指導(dǎo)學(xué)生如何記錄和表達(dá)自己的觀察結(jié)果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：讓學(xué)生在課后選擇一個(gè)自然角落，如花園、公園或田野，進(jìn)行連續(xù)幾天的觀察，記錄下所看到的小動(dòng)物或植物的變化。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，了解他們?nèi)粘Ｉ钪械沫h(huán)保行為，并記錄下來(lái)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一篇關(guān)于保護(hù)自然環(huán)境的短文或繪畫(huà)作品，可以是詩(shī)歌、故事或漫畫(huà)等形式。

-小組研究：組織學(xué)生分組，針對(duì)特定的自然現(xiàn)象或生物進(jìn)行研究，如水生生物的生活習(xí)性、植物的生長(zhǎng)過(guò)程等，通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，完成研究報(bào)告。

-環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、垃圾分類(lèi)等，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-動(dòng)物分類(lèi)：讓學(xué)生根據(jù)小蝦的特點(diǎn)，將其與其他動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，了解動(dòng)物分類(lèi)的基本原則。

-環(huán)境影響：通過(guò)討論小蝦的生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，以及如何采取措施保護(hù)環(huán)境。

-詞匯積累：收集與自然、動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“鱗片”、“觸角”、“生態(tài)環(huán)境”等，豐富學(xué)生的詞匯量。

-文化傳承：介紹中國(guó)古代對(duì)自然和生物的觀察與記錄，如《山海經(jīng)》等，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的自然觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①小蝦的外形特點(diǎn)

-身體：細(xì)長(zhǎng)，分節(jié)

-鱗片：細(xì)小，保護(hù)身體

-觸角：細(xì)長(zhǎng)，感覺(jué)靈敏

②小蝦的生活習(xí)性

-水中生活：生活在水中，用鰓呼吸

-捕食：以小蟲(chóng)為食，快速捕食

-繁殖：產(chǎn)卵，繁殖后代

③小蝦的生活環(huán)境

-水質(zhì)：清澈，適宜生存

-水草：提供食物和棲息地

-水流：保持氧氣供應(yīng)

④作者觀察小蝦的方法

-仔細(xì)觀察：注意小蝦的細(xì)節(jié)

-記錄觀察：用文字或圖畫(huà)記錄

-思考總結(jié)：分析觀察結(jié)果，得出結(jié)論

⑤環(huán)保意識(shí)

-保護(hù)水質(zhì)：不亂扔垃圾，保持水清

-尊重生命：不傷害小蝦和其他生物

-愛(ài)護(hù)環(huán)境：參與環(huán)?；顒?dòng)，宣傳環(huán)保知識(shí)重點(diǎn)題型整理1.題型一：描述小蝦的外形特點(diǎn)

-題目：請(qǐng)用一段話描述小蝦的外形特點(diǎn)。

-答案：小蝦的身體細(xì)長(zhǎng)，分為多個(gè)節(jié)，身上覆蓋著細(xì)小的鱗片，保護(hù)著身體。它有一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的觸角，可以靈敏地感知周?chē)沫h(huán)境。

2.題型二：分析小蝦的生活習(xí)性

-題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析小蝦的生活習(xí)性。

-答案：小蝦生活在水中，用鰓呼吸。它們以小蟲(chóng)為食，捕食速度快。小蝦會(huì)產(chǎn)卵繁殖后代，需要清澈的水質(zhì)和豐富的水草作為生活環(huán)境。

3.題型三：比較小蝦與其他動(dòng)物的不同之處

-題目：請(qǐng)比較小蝦與課文中提到的其他動(dòng)物（如小貓、小狗）的不同之處。

-答案：小蝦與小貓、小狗相比，生活在水中，用鰓呼吸，而小貓、小狗生活在陸地上，用肺呼吸。小蝦以小蟲(chóng)為食，而小貓、小狗的食物種類(lèi)更多。

4.題型四：仿寫(xiě)句子

-題目：請(qǐng)仿照課文中的句子，寫(xiě)一段關(guān)于小蝦的描寫(xiě)。

-答案：小蝦在水中自由自在地游動(dòng)，它的觸角輕輕擺動(dòng)，仿佛在向世界打招呼。

5.題型五：環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

-題目：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)環(huán)境的看法。

-答案：我認(rèn)為保護(hù)環(huán)境非常重要。我們應(yīng)該從自身做起，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電，積極參與環(huán)?；顒?dòng)，讓我們的地球更加美好。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《小蝦》兩遍，并完成以下任務(wù)：

-用自己的話描述小蝦的外形和生活習(xí)性。

-畫(huà)出小蝦的簡(jiǎn)筆畫(huà)，并標(biāo)注其特征。

2.選擇一種你感興趣的小動(dòng)物，進(jìn)行觀察并記錄：

-觀察時(shí)間：至少連續(xù)觀察三天。

-觀察內(nèi)容：外形特征、生活習(xí)性、活動(dòng)規(guī)律等。

-記錄方式：可以是文字描述，也可以是圖畫(huà)或照片。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限：

-結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)保護(hù)環(huán)境的看法。

-提出至少兩個(gè)具體的環(huán)保行動(dòng)建議。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行評(píng)估，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確描述小蝦的外形和生活習(xí)性。

-對(duì)于描述準(zhǔn)確、詳細(xì)的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)。

-對(duì)于描述不夠準(zhǔn)確或詳細(xì)的學(xué)生，指出具體問(wèn)題，并提供修改建議。

2.檢查學(xué)生的觀察記錄，評(píng)估他們的觀察能力和記錄能力。

-對(duì)于觀察細(xì)致、記錄完整的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于觀察不夠細(xì)致或記錄不夠完整的學(xué)生，引導(dǎo)他們回顧觀察過(guò)程，補(bǔ)充缺失的信息。

3.對(duì)學(xué)生的短文進(jìn)行批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-文章結(jié)構(gòu)：是否有明確的引言、主體和結(jié)尾。

-內(nèi)容表達(dá)：是否能夠結(jié)合課文內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-語(yǔ)言表達(dá)：是否使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)清晰。

對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給予以下反饋：

-對(duì)于描述不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以提供正確的描述示例，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

-對(duì)于觀察記錄不完整的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們回顧觀察過(guò)程，提醒他們注意觀察細(xì)節(jié)。

-對(duì)于短文寫(xiě)作，教師可以指出文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容表達(dá)和語(yǔ)言表達(dá)方面的不足，并提供改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.跨學(xué)科教學(xué)：將《小蝦》一課與科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解小蝦的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)小蝦不感興趣或者對(duì)課堂活動(dòng)不適應(yīng)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴(lài)課后作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步的及時(shí)反饋。

3.教學(xué)資源有限：雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但受限于教學(xué)資源，有些活動(dòng)無(wú)法充分開(kāi)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更吸引人的課堂活動(dòng)，如小蝦主題的繪畫(huà)比賽、小蝦知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)