4《藏戲》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

4《藏戲》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《藏戲》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過閱讀、討論、表演等方式，讓學(xué)生了解藏戲的歷史、特點，感受藏戲的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的熱愛和尊重。同時，通過學(xué)習(xí)藏戲中的故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，學(xué)會從語言、形象、情感等方面分析文學(xué)作品。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力，通過小組討論和角色扮演，提高溝通與團(tuán)隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：1.藏戲的基本知識及特點的理解；2.藏戲故事情節(jié)的分析與解讀。

難點：1.藏戲表演形式及服飾特點的掌握；2.學(xué)生對藏戲文化內(nèi)涵的深入理解。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示藏戲表演，幫助學(xué)生直觀感受；2.設(shè)計課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身知識儲備，共同探討藏戲的文化內(nèi)涵；3.邀請專家進(jìn)行講座，加深學(xué)生對藏戲表演形式和服飾特點的認(rèn)識；4.通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗藏戲表演，提升對藏戲的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、屏幕、黑板、粉筆。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文六年級下冊電子教材。

3.信息化資源：藏戲相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、專家講座。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段藏戲表演的視頻片段，讓學(xué)生初步感受藏戲的獨特魅力。

2.提出問題：同學(xué)們，你們剛才看到的表演是什么？它有什么特點？大家想不想了解更多關(guān)于藏戲的知識呢？

3.學(xué)生回答：教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——《藏戲》。

二、講授新課（20分鐘）

1.藏戲的基本知識及特點（5分鐘）

-介紹藏戲的歷史淵源、發(fā)展歷程。

-講解藏戲的表演形式、服飾特點、音樂元素等。

2.藏戲故事情節(jié)的分析與解讀（10分鐘）

-以《白蛇傳》為例，分析藏戲中的故事情節(jié)、人物形象、主題思想。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藏戲中的象征意義、文化內(nèi)涵。

3.藏戲表演形式及服飾特點的講解（5分鐘）

-通過圖片、視頻展示藏戲表演形式、服飾特點。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，總結(jié)出藏戲表演的獨特之處。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識，討論藏戲在民族文化中的地位和作用。

2.小組代表發(fā)言：各小組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為藏戲在現(xiàn)代社會有何價值？

2.學(xué)生回答：教師簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)藏戲作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們覺得藏戲與其他地方戲曲有何異同？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生分析藏戲的獨特之處，并總結(jié)出藏戲的文化內(nèi)涵。

3.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何傳承和發(fā)揚藏戲文化？

4.學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生觀點，強(qiáng)調(diào)個人在傳承藏戲文化中的責(zé)任。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組扮演藏戲中的角色，進(jìn)行表演，加深對藏戲表演形式的理解。

2.教師點評：對學(xué)生的表演進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藏戲的文化價值和傳承意義。

2.作業(yè)布置：課后搜集有關(guān)藏戲的資料，撰寫一篇關(guān)于藏戲的短文。

教學(xué)時長：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藏戲歷史資料：介紹藏戲的起源、發(fā)展歷程以及在不同歷史時期的特點。

-藏戲服飾研究：探討藏戲服飾的設(shè)計理念、制作工藝以及其在戲劇表演中的作用。

-藏戲音樂研究：分析藏戲音樂的風(fēng)格、特點以及與藏民族文化的關(guān)聯(lián)。

-藏戲表演藝術(shù)：研究藏戲的表演形式、技巧以及演員的表演特點。

-藏戲劇本分析：選取幾個具有代表性的藏戲劇本，分析其故事情節(jié)、人物塑造和主題思想。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀《藏戲》一書，深入了解藏戲的歷史和文化背景。

-觀看藏戲表演視頻，對比不同藏戲劇目的表演風(fēng)格和特點。

-參觀當(dāng)?shù)氐奈幕^或博物館，了解藏戲的相關(guān)展覽和資料。

-邀請藏戲藝術(shù)家或研究者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸藏戲文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個藏戲劇目，進(jìn)行劇本分析、角色扮演和表演。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以藏戲為題材的文學(xué)作品，如詩歌、散文或小說。

-開展跨學(xué)科活動，如音樂、美術(shù)、舞蹈等，讓學(xué)生從不同角度體驗藏戲藝術(shù)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，拓寬學(xué)生對藏戲文化的了解渠道。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)文化活動，如藏戲節(jié)、民族文化節(jié)等，親身體驗藏戲的魅力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，總結(jié)了一些收獲和不足。

首先，我感到非常高興的是，同學(xué)們對藏戲表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過觀看視頻、聆聽講解，他們對藏戲有了初步的了解，并能夠識別出藏戲的表演特點和服飾風(fēng)格。這讓我意識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

在講授新課的過程中，我嘗試運用多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、角色扮演等，這些方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們熱情高漲，不僅加深了對藏戲表演形式的理解，還鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解藏戲的歷史和文化背景時，部分學(xué)生顯得有些困惑，因為他們對這些內(nèi)容不太熟悉。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重對相關(guān)背景知識的鋪墊，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的回答不夠深入，這可能是因為他們對藏戲的了解不夠全面。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，如閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等，讓學(xué)生有更多機(jī)會接觸和了解藏戲。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生之間存在個體差異。有的學(xué)生能夠積極參與討論，而有的學(xué)生則相對沉默。針對這種情況，我嘗試在課堂中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、合作學(xué)習(xí)等，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)評價方面還有待改進(jìn)。在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我不僅要關(guān)注他們的知識掌握程度，還要關(guān)注他們的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過多元化的評價方式，可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對《藏戲》這一節(jié)課的課堂評價：

1.提問評價：

-通過提問，我觀察到學(xué)生對藏戲的基本知識掌握較好，能夠回答出藏戲的起源、表演形式等問題。

-在討論藏戲故事情節(jié)時，部分學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解，說明他們對藏戲有了一定的理解。

-對于一些較為復(fù)雜的問題，如藏戲中的文化內(nèi)涵，學(xué)生的回答相對較少，說明這部分內(nèi)容需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

2.觀察評價：

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們積極參與，能夠與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，這表明他們的合作意識和表達(dá)能力有所提升。

-在角色扮演活動中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情，能夠較好地把握角色特點，這說明他們對藏戲表演形式有了直觀的感受。

-在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動提出問題，尋求答案，這有利于培養(yǎng)他們的探究精神。

3.測試評價：

-為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計了一份簡單的測試題，包括填空、選擇題和簡答題。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答出藏戲的基本知識，但在理解和分析藏戲故事情節(jié)方面，部分學(xué)生存在困難。

-通過測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對藏戲的文化內(nèi)涵理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。

4.作業(yè)評價：

-我對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點評，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求完成。

-在作業(yè)中，部分學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點，這說明他們對藏戲有了一定