2024年八年級(jí)生物上冊(cè) 第5單元 第2章 第1節(jié) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2024年八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第2章第1節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“2024年八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第2章第1節(jié)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”展開，通過實(shí)際操作和觀察，引導(dǎo)學(xué)生了解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和特點(diǎn)。設(shè)計(jì)以動(dòng)物運(yùn)動(dòng)為主題，通過實(shí)驗(yàn)、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科知識(shí)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，通過觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生細(xì)致觀察和記錄生物現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式，激發(fā)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

3.提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生存的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到生物多樣性和適應(yīng)性的重要性。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，該年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)生物世界充滿興趣，但注意力容易分散。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的了解，但系統(tǒng)性和深度有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力正在逐步發(fā)展，但還需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在動(dòng)手能力不足、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)等問題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)體系，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，構(gòu)建起對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本概念和原理。

2.學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)操作方面可能存在不足，需要教師引導(dǎo)，通過實(shí)際操作和觀察，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和問題解決方面可能存在差異，需要教師通過課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。

4.學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和重視程度不同，需要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

1.結(jié)合實(shí)際，通過生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.注重學(xué)生的參與度，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。

3.加強(qiáng)實(shí)踐操作，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過小組討論和合作，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2024年八年級(jí)生物上冊(cè)》教材，包含第5單元第2章第1節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、顯微鏡、視頻拍攝設(shè)備等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：“同學(xué)們，你們觀察到動(dòng)物是如何運(yùn)動(dòng)的？它們有哪些不同的運(yùn)動(dòng)方式？”

2.學(xué)生分享觀察到的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起探索動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及其特點(diǎn)。”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本原理，包括運(yùn)動(dòng)器官、肌肉和骨骼的作用。

-舉例：講解貓、狗、馬等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官，如四肢、尾巴等，以及它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的作用。

2.教師展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

-舉例：展示青蛙跳躍、鳥類飛翔的實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生觀察動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的速度、力量和協(xié)調(diào)性。

3.教師介紹動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的分類，如爬行、游泳、跳躍、飛行等。

-舉例：講解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，如烏龜?shù)呐佬?、魚類的游泳、鳥類的飛行等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-舉例：學(xué)生分組進(jìn)行青蛙跳躍實(shí)驗(yàn)，觀察青蛙跳躍時(shí)四肢、肌肉和骨骼的變化。

2.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-舉例：學(xué)生分享青蛙跳躍實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析青蛙跳躍的力量和協(xié)調(diào)性。

3.學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)角色扮演，體驗(yàn)不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

-舉例：學(xué)生分組扮演貓、狗、馬等動(dòng)物，模擬它們的運(yùn)動(dòng)方式，體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的樂趣。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)生存的意義。

-舉例回答：學(xué)生討論不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式對(duì)它們捕食、逃避天敵、尋找食物等方面的影響。

2.學(xué)生討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與人類生活的聯(lián)系。

-舉例回答：學(xué)生討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)人類科學(xué)研究、動(dòng)物保護(hù)等方面的意義。

3.學(xué)生討論如何保護(hù)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力。

-舉例回答：學(xué)生討論減少環(huán)境污染、保護(hù)動(dòng)物棲息地等措施，以保護(hù)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)能力。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本原理和特點(diǎn)。

2.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)器官的組成、不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式等。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，培養(yǎng)對(duì)生物科學(xué)的興趣。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)機(jī)制的研究：介紹動(dòng)物運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的基本知識(shí)，如肌肉收縮的原理、骨骼系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等。

-不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的演化：探討不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的演化過程，如從爬行動(dòng)物到鳥類的飛行進(jìn)化。

-動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的生態(tài)學(xué)意義：分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響，如物種間的相互作用、生態(tài)位的變化等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《動(dòng)物行為學(xué)導(dǎo)論》、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生理學(xué)》等，深入了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

-觀看科普視頻：通過在線平臺(tái)觀看有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的科普視頻，如國(guó)家地理頻道、BBC自然紀(jì)錄片等。

-參觀動(dòng)物園或博物館：實(shí)地觀察動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，了解動(dòng)物在自然環(huán)境中的生存策略。

-開展課外實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，如制作骨骼模型、模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)等。

-參與科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加生物學(xué)科競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，分享動(dòng)物運(yùn)動(dòng)研究的最新進(jìn)展。

-組織戶外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外徒步、觀鳥等活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察和體驗(yàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)。

-創(chuàng)作科普作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作科普小論文、手抄報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，提升學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-開展小組研究：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇特定的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)主題進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和科研能力。課后作業(yè)1.完成課本練習(xí)題：

-題目：請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本原理。

-答案：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本原理包括運(yùn)動(dòng)器官、肌肉和骨骼的作用。運(yùn)動(dòng)器官如四肢、尾巴等是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，肌肉負(fù)責(zé)收縮產(chǎn)生動(dòng)力，骨骼則提供支撐和杠桿作用。

2.分析動(dòng)物運(yùn)動(dòng)實(shí)例：

-題目：分析以下動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，并說明其適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)。

-鳥類：飛翔

-魚類：游泳

-爬行動(dòng)物：爬行

-答案：

-鳥類飛翔：鳥類通過翅膀的振動(dòng)和空氣動(dòng)力學(xué)原理實(shí)現(xiàn)飛翔，適應(yīng)空中捕食和遷徙。

-魚類游泳：魚類通過尾部的擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)配合實(shí)現(xiàn)游泳，適應(yīng)水中生活。

-爬行動(dòng)物爬行：爬行動(dòng)物通過四肢的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)爬行，適應(yīng)陸地環(huán)境。

3.設(shè)計(jì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，并分析其運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

-答案：

-實(shí)驗(yàn)材料：青蛙、魚、貓、狗等動(dòng)物，觀察器材（如攝像機(jī)、計(jì)時(shí)器等）。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

1.觀察青蛙的運(yùn)動(dòng)方式，記錄其跳躍的距離和時(shí)間。

2.觀察魚類的運(yùn)動(dòng)方式，記錄其游泳的速度和方向。

3.觀察貓和狗的運(yùn)動(dòng)方式，記錄其奔跑的速度和姿勢(shì)。

4.分析不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，如力量、速度、協(xié)調(diào)性等。

4.撰寫動(dòng)物運(yùn)動(dòng)小論文：

-題目：以“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生存的關(guān)系”為題，撰寫一篇小論文。

-答案：

-引言：簡(jiǎn)要介紹動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生存的關(guān)系，提出論文主題。

-主體部分：

1.介紹動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)生存的意義，如捕食、逃避天敵、尋找食物等。

2.分析不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的特點(diǎn)及其適應(yīng)環(huán)境的原因。

3.討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-結(jié)論：總結(jié)論文觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生存的密切關(guān)系。

5.創(chuàng)作動(dòng)物運(yùn)動(dòng)科普作品：

-題目：以“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)”為主題，創(chuàng)作一篇科普作品。

-答案：

-作品形式：可以是圖文并茂的手抄報(bào)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，也可以是科普小論文。

-內(nèi)容要求：

1.介紹動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本原理和特點(diǎn)。

2.分析不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及其適應(yīng)環(huán)境的原因。

3.提出保護(hù)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)能力的建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本原理和特點(diǎn)有較好的理解。

-觀察到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中能夠認(rèn)真觀察、記錄數(shù)據(jù)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義、不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式及其適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生在展示過程中，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出良好的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-教師對(duì)學(xué)生的討論成果給予點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本原理、不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)對(duì)生存的意義等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但對(duì)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)機(jī)制和演化過程的理解還有待提高。

4.學(xué)生反饋：

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)。

-學(xué)生普遍反映，本節(jié)課內(nèi)容生動(dòng)有趣，實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)讓他們受益匪淺。

-部分學(xué)生提出，希望教師在今后的教學(xué)中能夠增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)習(xí)興趣。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)也指出部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作和討論中的不足。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)機(jī)制和演化過程的重要性。

-教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過閱讀書籍、觀看視頻等方式，提高自己的生物科學(xué)素養(yǎng)。

-教師承諾在今后的教學(xué)中，將根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我有一些收獲和思考，以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以，通過視頻和圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。比如，可以讓學(xué)生分享自己觀察到的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓他們更加關(guān)注身邊的生物世界。

其次，新課講授部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的基本原理理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分組討論，通過小組合作來共同解決問題。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些更直觀的教學(xué)模型，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)制。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我打算在課前為學(xué)生提供詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過互相幫助來共同完成實(shí)驗(yàn)。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，但有些學(xué)生的觀點(diǎn)不夠深入。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我計(jì)劃在課前提供一些討論話題和參考材料，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考。

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)機(jī)制和演化過程的理解還有待提高。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后為學(xué)生提供一些拓展閱讀材料，如相關(guān)的科普文章、視頻等，幫助他們更全面地了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見主要集中在希望增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組合作、角色扮演等互