4.2攜手促發(fā)展（教學設計） 2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治九年級下冊

第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展4.2攜手促發(fā)展大單元教學設計單元教學規(guī)劃（一）主題名稱：世界舞臺上的中國（二）主題概述：1.《世界舞臺上的中國》是九年級下冊的第二單元，本單元在邏輯結構上起著承上啟下的作用。在介紹了當今世界格局與發(fā)展趨勢、初步樹立全球意識和人類命運共同體理念的基礎上，對我國在國際的影響力、面臨的機遇與挑戰(zhàn)進行分析，深刻理解中國的發(fā)展理念、中國處理國際關系的原則，理解中國積極與世界各國共同謀求發(fā)展，共同開辟人類更加繁榮、更加安寧美好的未來。第三課“與世界緊相連”中的第一框“中國擔當”，主要引導學生認識到，面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國積極行動，勇?lián)熑?，為世界的和平與發(fā)展發(fā)揮著負責任大國的作用，同時在推動建立國際政治經濟新秩序的過程中，中國廣泛參與承擔國際責任，提出中國方案貢獻中國智慧。第二框“與世界深度互動”，幫助學生全面認識中國發(fā)展與世界發(fā)展的關系，在與世界各國的深度互動中，中國在文化、經濟、政治等方面對世界產生深遠的影響，中國致力于構建全球治理體系的探索和實踐，以促進世界和平與發(fā)展，堅持文明交流互鑒，在交流互鑒中發(fā)展。第四課“與世界共發(fā)展”中的第一框“中國的機遇與挑戰(zhàn)”，主要引導學生關注并分析現(xiàn)階段越來越多的中國人、中國企業(yè)“走出去”的社會現(xiàn)象，引導學生辯證看待經濟全球化背景下中國發(fā)展所面臨的機遇與挑戰(zhàn)，在增強民族自信心的同時樹立憂患意識。第二框“攜手促發(fā)展”，從我國第十三個五年規(guī)劃綱要提出的“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念入手，全面闡述中國經濟社會發(fā)展再上新臺階的努力方向，明確提出在謀求自身發(fā)展的同時要促進世界各國共同發(fā)展、共同繁榮，引導學生培育開放的態(tài)度和全球意識，學會合作，懂得共贏。2.通過分析課標及教材內容，梳理本單元知識結構，體現(xiàn)結構化（如下圖）(三)主題學情分析：九年級的學生對我國的國情還缺乏較為全面的了解，對中國在促進世界發(fā)展應對全球性危機和挑戰(zhàn)等方面做出的努力和貢獻，關注不多。在踏上新的人生征途之前，九年級的學生有必要結合世界發(fā)展形勢，結合當今世界主題和發(fā)展潮流，認識我國的國情，目前中國已經成為世界第二大經濟體，經濟社會發(fā)展取得了舉世矚目的成就，國際影響力顯著提升，但也要清醒地認識到我國發(fā)展也面臨著一系列的挑戰(zhàn)。這些現(xiàn)象都要引起學生的思考和探究。引導學生勇于迎難而上，成長為社會主義現(xiàn)代化建設所需要的人才。（四）開放性學習環(huán)境：學生實地走訪、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體設備、圖片和視頻等數(shù)字資源。單元學習目標：1.通過閱讀、思考與探究，闡述中國積極參與全球治理體系建設和改革，為全球治理提出中國方案，貢獻中國智慧。2.了解中國擔當，在解決人類面臨共同問題的過程中積極探索、有效行動，發(fā)揮負責任的大國作用，理解中國在促進人類社會共同發(fā)展中所作出的重要貢獻。3.舉例說明中國為全球治理提出的中國方案，貢獻的中國智慧，探究中國面對各種區(qū)域性和全球性危機與難題時的態(tài)度和行動。4.通過思考與感悟，正確認識中華文明與世界文明的關系，落實我們要學習和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅持以我為主，歉收并蓄。5.結合實例，辨別和判斷中國繼續(xù)發(fā)展具有的優(yōu)勢和條件，更加堅定中國走和平發(fā)展道路，在謀求自身發(fā)展的同時，堅持合作共贏的理念，分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果，推動人類開辟美好未來。單元評價建議：學習態(tài)度1.能提出高質量的問題或創(chuàng)意，引發(fā)同學積極思考或行動。2.能代表小組在課堂上發(fā)言，分享小組合作成果。3.在小組合作中善于傾聽、尊重他人的觀點。4.自己在小組合作中完成了具體的思考與分享任務，效果良好。學習程度知識獲取1.形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定正確的政治方向，初步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。2.關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。學習能力1.提高團隊合作的能力，學會把握機遇，促進自我發(fā)展。2.能夠理解當前的中國發(fā)展現(xiàn)狀。3.學會用實際行動促進互利共贏。價值觀念1.能夠把個人發(fā)展和國家命運聯(lián)系起來，維護國家利益和安全。2.青少年應該樹立為世界和平與發(fā)展做貢獻的意識，采取積極的行動。3.培養(yǎng)全球意識，關心人類命運。素養(yǎng)達成政治認同關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。健全人格理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發(fā)展變化。二、具體課時設計：4.2攜手促發(fā)展1.新課程標準要求本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“政治認同”。具體對應的內容標準是：“關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識?！薄敖∪烁瘛保壕唧w對應的內容標準是：“理解個人與社會、國家和世界的關系，積極適應社會發(fā)展變化?！?.課時教材分析本節(jié)課《與世界深度互動》是九年級下冊第二單元《世界舞臺上的中國》第四課《與世界共發(fā)展》的第二框。第二單元在前一個單元的基礎上進行了更高層次的提升。經過前幾課的學習，學生們已經學過謀求互利共贏，與世界深度互動，中國的機遇與挑戰(zhàn)的知識。從而為本課“攜手促發(fā)展”的學習打下基礎，也為下一框題“走向未來”做鋪墊。所以此課在本單元中起著承上啟下的作用。本框題主要涉及的問題為如何攜手促發(fā)展，具體包括兩大問題：積極謀求發(fā)展的措施、如何共享發(fā)展成果。通過本課的學習，有利于引導學生明白世界和平發(fā)展與繁榮穩(wěn)定是中國的機遇，中國的和平發(fā)展，同樣是世界的機遇。逐步樹立起堅持和平發(fā)展、互利共贏的理念，各國積極尋求共同增長點，努力探索與建立新型發(fā)展合作機制。3.學情分析九年級學生，對自己所處的社會環(huán)境已經有自己的觀察和了解，逐漸形成自己對世界的感知和認識。這個時候就需要老師向他們傳達正確的社會價值觀，讓他們明白世界和平發(fā)展與繁榮穩(wěn)定是中國的機遇，中國的和平發(fā)展，同樣是世界的機遇。逐步樹立起堅持和平發(fā)展、互利共贏的理念，各國積極尋求共同增長點，努力探索與建立新型發(fā)展合作機制。所以本課的學習，有利于學生樹立正確的價值觀，有利于促進學生的全面發(fā)展。

4.教學重難點教學重點：積極謀求發(fā)展的措施，共享發(fā)展機遇的做法教學難點：構建以國內大循環(huán)為主體、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局。5.核心素養(yǎng)目標（1）政治認同：通過分析進博會的意義，正確認識我國積極謀求發(fā)展的原因和措施，樹立互利共贏的理念。（2）道德修養(yǎng)：通過了解進博會的相關活動，學會合作，不斷提升自己，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。（3）責任意識：通過寫發(fā)言稿活動，了解我國的發(fā)展政策及方向，能夠向國際社會傳遞中國聲音，為中國的發(fā)展做出自己的貢獻。6.設計意圖本節(jié)課以第七屆中國國際進口博覽會視頻導入。通過了解中國舉辦國際進口博覽會的規(guī)模及價值，引導學生正確認識當今世界經濟形勢，知道我國積極謀求發(fā)展的原因和采取的措施，以及中國在促進本國經濟發(fā)展的同時為推動世界經濟發(fā)展貢獻的中國智慧和中國方案，感受中國在國際上地位和影響力的提升，增強民族自豪感。本節(jié)課設置三個環(huán)節(jié)“思考發(fā)展之困惑——探尋發(fā)展之策略——共享發(fā)展之紅利”，學生通過對進博會的了解以及對世界帶來的影響，理解中國對世界的影響，知道中國謀求發(fā)展的舉措，中國與世界共享發(fā)展機遇的策略，積極為中國的發(fā)展做貢獻。7.教學過程：（1）課堂導入作為全球首個以進口為主題的國家級博覽會，中國國際進口博覽會（簡稱“進博會”）自2018年舉辦以來，質量效益不斷提升，國際影響愈加廣泛，已成為中國構建新發(fā)展格局的窗口、推動高水平開放的平臺、全球共享的國際公共產品。這節(jié)課我們通過第七屆進博會一起探究“攜手促發(fā)展”。設計意圖：播放視頻，幫助學生了解第七屆進博會的情況，以最新的時政素材激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生關注時政的意識，激發(fā)學生的求知欲。（2）自主學習：（3）新課講授環(huán)節(jié)一：思考發(fā)展之困惑

議學情境：第七屆中國國際進口博覽會以“新時代，共享未來”為主題，其作為國際經貿合作的重要平臺，不僅匯聚了全球各地的優(yōu)質商品和服務，更成為展示最新科技成果和創(chuàng)新能力的窗口。在眾多參展商中，不乏世界500強和行業(yè)龍頭企業(yè)，他們帶來了各自領域的最新技術和產品，為觀眾呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的科技盛宴。

議一議：結合材料，請你思考：我國為什么連續(xù)7年舉辦中國國際進博會？學生：科學技術日新月異，全球競爭不斷升級。中國要把握世界發(fā)展趨勢，積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力。教師總結：1.中國積極謀求發(fā)展的原因P47

①當今世界，科學技術日新月異，全球競爭不斷升級；

②時不我待，中國要把握世界的發(fā)展趨勢，積極謀求自身發(fā)展，提高國際競爭力。

議學情境：參展的外國企業(yè)代表著全球最先進的生產力和創(chuàng)新能力，不僅帶來高品質的產品和服務，更帶來了先進的技術和管理經驗。中國企業(yè)可以借鑒世界先進企業(yè)的成功經驗，提升自身的競爭力；也可以與世界頂尖企業(yè)交流合作，促進了國內產業(yè)的升級和創(chuàng)新。

議一議：結合材料說說，中國企業(yè)為什么要學習外國企業(yè)的技術和管理經驗？學生：促進發(fā)展，要把提升發(fā)展質量放在首位。

教師總結：2.中國積極謀求發(fā)展的措施P47-49

①促進發(fā)展，要把提升發(fā)展質量放在首位。P47

中國正在加快建設制造強國的步伐，發(fā)展先進制造業(yè)，推動傳統(tǒng)產業(yè)優(yōu)化升級，從而進一步提升我國在全球分工中的地位。

議學活動：說說你了解的新技術產業(yè)。

要求：（1）小組討論，派代表回答。

（2）每組說一個，不能重復。

（3）時間3分組。教師：2.中國積極謀求發(fā)展的措施P47-49

②促進發(fā)展，要積極尋求新的經濟增長點。P48

中國正推動戰(zhàn)略性新興產業(yè)融合集群發(fā)展，構建新一代信息技術、人工智能、生物技術、新能源、新材料、高端裝備、綠色環(huán)保等一批新的增長引擎，努力搶占全球技術創(chuàng)新與新興產業(yè)的發(fā)展制高點，培育壯大經濟發(fā)展新動能。議學情境：此外，進博會也為各國政府提供了一個交流合作的平臺，促進貿易政策的協(xié)調和貿易便利化的推進，促進區(qū)域經濟合作和全球經濟治理的完善。通過進博會，中國積極推動“一帶一路”建設，加強與沿線國家的經濟合作，為構建人類命運共同體貢獻了中國智慧和中國方案。

議一議：結合議學情境,分析進博會為什么要促進貿易政策的協(xié)調和貿易便利化的推進？學生：要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定。

教師總結：2.中國積極謀求發(fā)展的措施P47-49③促進發(fā)展，要以更加開放的態(tài)度積極參與全球規(guī)則制定。P48

我國正積極表達、多方參與，通過全球規(guī)則的制定和修改推動建立國際經濟新秩序。議學情境：進博會是一個推動國際合作的重要契機。各國參展商紛紛表示，希望通過這一平臺加強與中國的經貿合作，共同開拓更加廣闊的市場。進博會也為中國的企業(yè)和消費者提供了了解世界、學習先進的窗口，中國的企業(yè)和消費者可以更加深入地了解國際市場的動態(tài)和趨勢，提升自身的競爭力和消費品質。

議一議：分析各國要與中國共同開拓市場以及中國企業(yè)加強學習，說說中國應該構建怎樣的發(fā)展格局？學生：構建以國內大循環(huán)為主體、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局。

教師總結：2.中國積極謀求發(fā)展的措施P47-49④促進發(fā)展，要加快構建以國內大循環(huán)為主體、國內國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局。P49

構建新發(fā)展格局，是與時俱進提升我國經濟發(fā)展水平的戰(zhàn)略抉擇，也是塑造我國國際經濟合作和競爭新優(yōu)勢的戰(zhàn)略抉擇。知識小結：中國對世界的影響表現(xiàn)在哪些方面？

設計意圖：通過活動探究，了解進博會的相關知識，幫助學生分析中國積極謀求發(fā)展的原因及措施。過渡語：中國舉辦的進博會是推動國際合作的重要契機，中國抓住機會，積極謀求自己的發(fā)展，同時，也為世界各國搭建一個平臺，推動世界經濟的發(fā)展。接下來我們一起探究共享發(fā)展機遇。環(huán)節(jié)二：探尋發(fā)展之策略議學情境：2018年11月5號，上海四葉草國家會展中心，首屆中國國際進口博覽會的大幕正式拉開。大會主旨是堅定支持貿易自由化和經濟全球化、主動向世界開放市場。為各國開展國際貿易提供公共平臺，推動全球包容互惠發(fā)展，也有利于帶動中國經濟實現(xiàn)高質量發(fā)展。

議一議：分析大會主旨，說說中國舉辦進博會為世界各國提供了怎樣的發(fā)展機遇？

學生：中國堅持胸懷天下，始終以世界眼光關注人類前途命運，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。教師總結：3.中國怎樣與世界共享發(fā)展機遇？P50-52①中國堅持胸懷天下，始終以世界眼光關注人類前途命運，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。P50從人類發(fā)展大潮流、世界變化大格局、中國發(fā)展大歷史正確認識和處理同外部世界的關系，在謀求自身發(fā)展的同時，中國一直堅持合作共贏的理念，主張在全球發(fā)展中要集思廣益、各施所長、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個國家。議學活動：近年來，中國“走出去”戰(zhàn)略取得豐碩成果：請以“一帶一路”為例，說說中國的發(fā)展與世界的發(fā)展是怎樣的關系？要求：（1）結合資料小組討論，組長回答。

（2）時間3分鐘。

教師總結：3.中國怎樣與世界共享發(fā)展機遇？P50-52

②中國重視與相關國家和地區(qū)合作，致力于共同建設一個繁榮的世界。P50

“一帶一路”建設是我國在新的歷史條件下實行全方位對外開放的重大舉措、推動互利共贏的重要平臺。中國以“一帶一路”建設為契機，把我國同沿線國家發(fā)展結合起來，充分考慮相關合作國家和地區(qū)的實際和利益,開展跨國互聯(lián)互通,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏。同時,中國支持廣大發(fā)展中國家提高自主發(fā)展能力，推動解決全球發(fā)展失衡、數(shù)字鴻溝等問題，推動建設開放型世界經濟。議學情境：進博會的國際影響力和吸引力勢頭強勁。有186家企業(yè)和機構成為七屆“全勤生”，這不僅是對進博會專業(yè)性和影響力的認可，更是他們對中國市場持續(xù)看好的體現(xiàn)。這些“全勤生”們通過進博會這一平臺，不斷深耕中國市場，與中國消費者和合作伙伴建立了深厚的友誼和合作關系。進博會成為推動國際合作、促進經濟全球化的新引擎。議一議：結合材料，說說“全勤生”們深耕中國市場說明什么？學生：中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產品、更寶貴的合作契機。教師總結：3.中國怎樣與世界共享發(fā)展機遇？P50-52③中國的發(fā)展為世界各國提供了更廣闊的市場、更充足的資本、更豐富的產品、更寶貴的合作契機。P52

中國與世界各國分享發(fā)展機遇，共享發(fā)展成果。中國人民愿同各國人民一道，共同開辟人類更加繁榮、更加安寧美好的未來。知識小結：中國怎樣與世界共享發(fā)展機遇？P50-52設計意圖：通過議學活動和了解進博會的相關知識，引導學生分析中國為世界各國提供的發(fā)展機遇，增強學生的自豪感。過渡語：作為新時代的中學生，我們要分析國際形勢，知道中國對世界的影響，增強民族自豪感和自信心，積極為促進國家發(fā)展做出自己的貢獻。環(huán)節(jié)三：共享發(fā)展之紅利【議學延伸】習主席在主旨