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文檔簡介

Page1生物入侵者

教學(xué)內(nèi)容

教科書152頁～156頁?！粽n時(shí)支配1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

◆學(xué)問與實(shí)力1．了解一些生態(tài)環(huán)境學(xué)問。2．駕馭各種說明方法的表達(dá)效果。3．提高篩選信息的實(shí)力?！暨^程與方法1．學(xué)生自學(xué)為主，老師輔導(dǎo)自學(xué)，指導(dǎo)完成課堂練習(xí)。2．問答法、探討法?！羟楦锌捶▋r(jià)值觀培育學(xué)生關(guān)注身邊生活的科學(xué)意識，增加學(xué)生的環(huán)保意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)剖析

◆重點(diǎn)1．理清文章說明依次。2．把握文章的說明方法。3．分析文章供應(yīng)了哪些有價(jià)值信息?！綦y點(diǎn)培育學(xué)生篩選信息的實(shí)力?！粢牲c(diǎn)如何理解在物種遷移過程中的人為干預(yù)。教學(xué)打算

◆老師打算搜集幾則有關(guān)生物入侵造成重大損失的資料（如水葫蘆等）。◆學(xué)生打算1．預(yù)習(xí)課文，精確認(rèn)讀“讀一讀，寫一寫”中的字詞和文中加注詞語，并駕馭它們的意思。2．搜集有關(guān)《生物入侵者》的資料。

第1課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)步驟（第1課時(shí)）

板書設(shè)計(jì)

教法探討

1．學(xué)生對“生物入侵”這一概念較為生疏，可布置其課前搜集相關(guān)資料，對其有肯定了解。在教學(xué)前，可舉實(shí)例導(dǎo)入課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。2．篩選信息是閱讀科技類文章的目的之一，一篇科技文章供應(yīng)的既有科技學(xué)問信息，也有社會歷史學(xué)問信息，還

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