《桃花源記》必背知識(shí)點(diǎn)整-理

《桃花源記》必背知識(shí)點(diǎn)整理詞語梳理特殊字詞特殊用法詞語

釋義

通假字要便要還家同“邀”邀請(qǐng)

古今異義鮮美芳草鮮美古義：新鮮美好今義：食物味道好交通阡陌交通古義：交錯(cuò)相通今義;各種交通運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱妻子率妻子邑人古義：妻子兒女今義：對(duì)已婚男子的配偶的稱呼絕境來此絕境古義：與人世隔絕的地方今義：沒有出路的境地?zé)o論無論魏晉古義：不要說，更不必說今義：連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變不足不足為外人道也古義：不值得，不必今義：不充足

詞類活用異漁人甚異之對(duì)……感到驚異形容詞一意動(dòng)用法前復(fù)前行向前，往前名詞做狀語志處處志之做記號(hào)名詞用作動(dòng)詞果未果，尋病終實(shí)現(xiàn)名詞用作動(dòng)詞一詞多義詞語本文例句釋義成語拓展乃見漁人，乃大驚于是，就

乃不知有漢，無論魏晉竟然，居然

舍便舍船舍掉舍近求遠(yuǎn)、舍本逐末屋舍儼然房屋左鄰右舍、求田問舍志處處志之做記號(hào)

尋向所志記號(hào)

為武陵人捕魚為業(yè)動(dòng)詞，作為

不足為外人道也介詞，對(duì)

核心考題復(fù)習(xí)重點(diǎn)一：課后習(xí)題一、桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默讀課文前兩段，想象其中的畫面，說說這些畫面給你的感受。思路：先描繪畫面，再寫感受。參考答案：桃花林的景色：一條明澈的小溪向遠(yuǎn)處流去，溪水兩邊是大片美麗的桃花林。桃林里綠草如茵，花朵芬芳馥郁，一株株桃樹像嬌艷的少女，柔臂細(xì)腰，隨風(fēng)輕揚(yáng)的花瓣如同漫天春雨，紛紛美麗。（桃花林：以自然美景為主，桃花盛開，落英繽紛，充滿神秘感。）桃花源中的景象：田地平整寬闊，房屋整齊有序，一叢叢翠竹迎風(fēng)搖曳，一排排桑樹伸展出綠油油的枝葉。田間小徑縱橫交錯(cuò)，雞鳴犬吠聲聲入耳男女老少往來于田間地頭，衣著樸素，與外人無異，黃發(fā)老者，悠然自得，垂髫孩童，嬉戲玩耍，快樂安寧。（桃花源：以人文景觀為主，展現(xiàn)了一個(gè)寧靜和諧的田園世界，民風(fēng)淳樸。祥和安樂。）感受：美好、寧靜、溫暖，是理想中的家園。二、本文筆法簡潔而內(nèi)涵豐富，試依據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.這人一一為具言所聞，皆嘆惋。（漁人“具言”的是什么？桃花源中人為什么“嘆惋”？）參考答案：漁人“具言”的內(nèi)容是桃花源外社會(huì)的狀況：朝代不斷更替，戰(zhàn)爭連年不斷，賦稅徭役沉重，民不聊生，百姓流離失所，災(zāi)難深重。桃花源中人“嘆惋”的原因：桃花源中的人們生活安靜自然、怡然自樂；源外戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生，所以桃花源中的人們感慨外面的世事變遷，對(duì)遭受戰(zhàn)爭禍害的百姓深表同情。2.詣太守，說如此。（這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？如果把這些內(nèi)容一一寫出來，表達(dá)效果會(huì)有甚么不同？）參考答案：“如此”包含漁夫自“緣溪行”直到“處處志之”，由入而出桃花源的經(jīng)歷和見到的各種。此處若再一一寫出，就會(huì)導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù)，拖沓冗長。三、聯(lián)合課文及下面節(jié)引的《桃花源詩》中的詩句，討論：“世外桃源”有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表達(dá)了怎樣的社會(huì)幻想？（作者為什么要虛構(gòu)桃花源這個(gè)理想境界？）相命肆農(nóng)耕①，日入從所憩②。桑竹垂余蔭，菽稷③隨時(shí)藝④。春蠶收長絲，秋熟靡⑤王稅?；穆窌幄藿煌ǎu犬互鳴吠。俎豆猶古法⑦，衣裳無新制。童孺縱行歌，花白⑧歡游詣。①相命肆農(nóng)耕：桃花源中人互相勉勵(lì)致力耕田。肆，盡力。②憩（qì）：休息。③菽（shū）稷（jì）：泛指糧食作物。④藝：種植。⑤靡：無。⑥曖（ài）：遮蓋。⑦俎（zǔ）豆猶古法：按照古制進(jìn)行祭祀。俎豆，現(xiàn)代祭祀時(shí)用的禮器。⑧花白：頭發(fā)花白，指老人。點(diǎn)撥：本詩意在引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谫p析《桃花源詩》的局部內(nèi)容時(shí)，對(duì)“世外桃源”中表達(dá)的理想生活圖景進(jìn)行進(jìn)一步理解，并了解作者描寫世外桃源生活的用意。參考答案：“世外桃源”吸引人的地方：景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，民風(fēng)淳樸，社會(huì)平等，沒有戰(zhàn)亂、壓迫和苛捐雜稅，人們自食其力，生活和美安樂。作者虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)應(yīng)的世外桃源，寄托了自己對(duì)社會(huì)及政治的美好理想，表達(dá)了自己反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)亂的愿望，也反映了當(dāng)時(shí)人民追求和平安樂的生活的美好愿望。復(fù)習(xí)重點(diǎn)二：教材核心知識(shí)1、桃花源是美好的體現(xiàn)，具有怎樣的特點(diǎn)？（桃花源吸引人的地方在哪里？）（內(nèi)容）參考答案：自然環(huán)境：美麗富饒；社會(huì)環(huán)境：和平安定，沒有剝削沒有壓迫，沒有戰(zhàn)爭。生活狀況：安居樂業(yè)；精神狀態(tài)：自由快樂。2、文章結(jié)尾為什么將劉子驥這一真實(shí)人物引入故事？（寫法）答案：將劉子驥這一真實(shí)人物引入故事，既增強(qiáng)了文章的真實(shí)性，也烘托了桃花源的美好。他尋訪未果，暗示了像桃花源這樣的社會(huì)在當(dāng)時(shí)是不存在的。3、本文寄托了作者怎樣的社會(huì)理想？（情感）參考答案：對(duì)沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會(huì)的向往。3.閱讀全文,說說作者是如何安排內(nèi)容詳略的,并說明理由。（寫法）答案：詳寫:桃花源中寧靜的生活環(huán)境和淳樸的社會(huì)風(fēng)尚;桃花源人對(duì)漁人的熱情招待、談話內(nèi)容。略寫:漁人進(jìn)桃花源前和出桃花源后發(fā)生的故事，理由:作者主要通過描寫桃花源的生活情景表現(xiàn)他的社會(huì)理想,反映廣大人民向往安定,幸福生活的愿望,所以,在桃花源中的見聞要詳寫,而其他情節(jié)略寫。4.請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容,分析作者虛構(gòu)桃花源美景的真實(shí)用意。答案

①“有良田、