2025年高考語文備考之名篇名句默寫考前保溫練習

1.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾由眼前"斜陽草樹，"之景，聯(lián)想到

劉裕當年領兵北伐，以",氣吞萬里如虎”的氣勢，收復洛陽、長安等地之舊事。

（2）"扁舟"在古詩文中已成為一種獨特的意象，如蘇軾《赤壁賦》"—，舉匏樽以相

屬"中的"扁舟”是自由之舟；張若虛《春江花月夜》"—,何處相思明月樓"中的"扁舟"

是漂泊之舟。

（3）朱自清稱贊荷塘月色"光與影有著和諧的旋律"，歸有光的書齋“項脊軒”在明月之夜,

"—,—"亦是"光與影"的和諧共奏。

（4）江蘇省宿遷市有一個小鎮(zhèn)叫歸仁鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上有一座橋叫克復橋。歸仁鎮(zhèn)和克復橋的

名字來自《論語》中的名句：",。"

2.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）古人總是夢想像仙人一樣長生和自由。李白《夢游天姥吟留別》寫仙人的句子有"虎

鼓瑟兮鸞回車，_"，蘇軾《赤壁賦》中提到仙人的句子有"—，抱明月而長終"。

（2）對于戰(zhàn)國時期六國如何避免為秦所滅的結局，古人有不同的看法。如杜牧在《阿

房宮賦》中提出假設，則足以拒秦"；又如蘇洵在《六國論》中提出假設，"以賂

秦之地封天下之謀臣，—，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也"。

（3）"月"是古典詩詞中常見的意象，詩人常以月寄托懷人之思。如張若虛《春江花月

夜》的“此時相望不相聞，又如蘇軾《江城子》中的“料得年年腸斷處，

（4）某位同學燈下讀書，忽然聽到窗外春雨聲，禁不住聯(lián)想到許多春雨潤春花的詩句，

如杜甫《春夜喜雨》中的“曉看紅濕處，花重錦官城"，如陸游《臨安春雨初霽》中的

______9_______O

3.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）"月"是中國古典詩歌中表達感情的重要意象。有時"月"是多情的"共情者"，如張若

虛《春江花月夜》中的"，應照離人妝鏡臺"，李白《夢游天姥吟留別》中的“，送

我至炎U溪"；有時"月”則作為陪襯，起到側面烘托的作用，如白居易《琵琶行》中的

（2）文人失意時常于山水中尋得心靈的慰藉，渾然忘我。如蘇軾在赤壁與客"相與枕藉

乎舟中，_"（《赤壁賦》），張孝祥于洞庭"扣舷獨嘯，（《念奴嬌?過洞庭》）。

（3）歐陽修在《五代史伶官傳序》中總結后唐滅亡的歷史教訓時說認為成

敗得失的根本在于"人"。

4.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）李賀《李憑箜篌引》中的"—,—"兩句直接寫音樂，用比喻和通感的手法激

發(fā)讀者對音樂的想象。

（2）古詩文中，常有描寫作者登高所見各種畫面、各種景象的佳句，例如：黃庭堅《登

快閣》中的","描繪了一幅由山、天、江、月等景物所構成的闊大悠遠的

畫面；再如：姚鼐《登泰山記》中的"日上，,"從顏色、光彩、動感等

角度寫出了太陽初升時的壯觀景象。

（3）本次考試，你寫的作文文字簡練、文辭含蓄，老師用司馬遷《屈原列傳》中的

"—,—"兩句高度地評價了你的這篇作文。

5.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）張若虛《春江花月夜》中“—？—？"兩句，運用互文，抒發(fā)了游子思婦的兩地

相思情，道出了離愁別恨的普遍性。

（2）以夢入詩能強化詩歌的情感，如"—。小軒窗，正梳妝〃抒寫了綿綿懷念，"

望帝春心托杜鵑”蘊含著淡淡哀傷。

（3）歸有光《項脊軒志》中，"比去，—"的動作描寫飽含著祖母對孫兒的關心與疼

愛，"—，往往而是"的混亂場景蘊含了家族分崩離析的悲涼與作者的無奈。

（4）圓明園內(nèi)曾有一座高大的木質(zhì)八方亭叫"順木天"，它的名字源自柳宗元的散文名

篇《種樹郭橐駝傳》："橐駝非能使木壽且孳也，—。"

6.在橫線處填寫作品原句，要求書寫規(guī)范。

（1）古人在創(chuàng)作中常常以景結情，給人以言有盡而意無窮之感。張若虛《春江花月夜》

"不知乘月幾人歸，”,相思之情，綿邈悠長；蘇軾《江城子?乙卯正月二十日夜記

夢》",明月夜，",凄清幽寂，黯然銷魂；歸有光《項脊軒志》"庭有枇杷

樹，吾妻死之年所手植也，—”,感慨萬千，耐人尋味。

（2）司馬遷認為屈原作《離騷》“蓋自怨生也"，屈原之所以“怨"是因為“—，

（3）詩人洛夫?qū)⒍鸥Α犊椭痢分?,"兩句改寫為"來客請進......請進這春

水的妖燃蕩漾/進入群鷗爭食我挺喜愛的聒噪/這里風生水起，有冷冷的燈火和詩稿"。

7.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）屈原是偉大的愛國詩人，他在《離騷》中將個人命運與國家興衰緊密聯(lián)系在一起：

"不撫壯而棄穢兮，?,來吾道夫先路!”司馬遷在《屈原列傳》中認為"屈

平正道直行，—""推此志也，",給予了屈原很高的評價。

（2）"愛情”是《詩經(jīng)》的重要主題。如曹操《短歌行》中引用《詩經(jīng)》青青子衿，"

兩句，原本是寫姑娘對戀人的思念?！鹅o女》中"愛而不見，"則寫出了沉醉于愛情

的青年男子等待戀人時的焦灼。

（3）"以史為鑒"是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。歐陽修在《五代史伶官傳序》中，通過"―，

與其所以失之者"，得出了國家興衰之理；當司馬光對變法進行指責時，王安石用商代

的史實進行反駁："盤庚不為怨者故改其度，—，是而不見可悔故也。"

8.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）古典詩歌中有許多描寫戰(zhàn)士同仇敵性或奮勇殺敵的句子，如《詩經(jīng)?秦風?無衣》中

的“王于興師，與子同仇"，高適《燕歌行》中的"相看白刃血紛紛，

（2）古代儒家倡導以德治國，居高位者須德化天下，才可能長治久安。所以魏征巧用

比喻警醒唐太宗：“源不深而望流之遠，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲

乎！”

（3）蘇軾實地考察石鐘山，探究石鐘山得名由來，因事說理，表達了可乎"

的思想，其質(zhì)疑和求實的精神值得我們學習。

（4）一位同學在海邊看日出。海天一線，忽然間天邊幻化出繽紛的色彩，美得無法描

繪，這位同學情不自禁地吟誦起《登泰山記》中的句子：”

9.在橫線處填寫作品原句，要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）很多文人墨客都抒發(fā)過對于生命的看法?？鬃佑?朝聞道，"來表達自己對于

至高真理的追求甚于生命；蘇軾在《赤壁賦》中用"，則物與我皆無盡也。"兩句

提出從不變的角度來看，生命和自然一樣是無窮無盡的。

（2）文人墨客常以魚、龍作為意象來寄托志趣、表達情感。比如李賀的《李憑箜引》

中用“夢入神山教神嫗，"表現(xiàn)音樂的神奇高妙；陶淵明的《歸園田居（其一）》

中用"來表達自己對田園和自由的向往；張若虛的《春江花月夜》中用"鴻

雁長飛光不度，"來表達相思之愁。

（3）在高三忙碌緊張的復習中，你會引用《五代史伶官傳序》中的"—，"對

陪伴你三年的同窗進行勸勉。

10.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）孔子非常重視"詩教"。在他看來，《詩》具有“興觀群怨"的社會功能，能夠

遠之事君。

（2）岳陽樓為江南三大名樓之一，樓上不少楹聯(lián)為人稱誦。其中"水天一色，風月無邊”

一聯(lián)據(jù)說是李白所寫，而一聯(lián)則確鑿出自杜甫的詩作，這10字中雖無一"水"

字，卻凸顯了洞庭湖水的宏闊境界。

（3）司馬遷對屈原"其志潔，—其行廉，的評價，可從《離騷》"扈江離與辟芷

兮，謠逐謂余以善淫”等語句中得到印證。

11.在橫線處填寫作品原句。

（1）"州"是古代行政區(qū)劃名，多用于地名；"洲”指水中的陸地。包含這兩字的古詩詞中，

白居易《琵琶行》中"座中泣下誰最多？"為前者之意，陸游《書憤》中",

鐵馬秋風大散關〃符合后者之意。

（2）運用疊詞可以使情感表達更加強烈，且富于音樂美。李清照《聲聲慢》開篇連用

七組疊詞"尋尋覓覓，，",有人評價“真似大珠小珠落玉盤也"。

（3）某高中的八字校訓中有"自強""弘毅"四字，前者語出《周易》“天行健，君子以自

強不息"；后者則出自《論語》的",

（4）古人經(jīng)常用行路來形象地論述積累的重要性。《老子》中說"千里之行，始于足下"，

荀子在《勸學》中說"—，—

12.在橫線處填寫作品原句。

（1）張若虛在《春江花月夜》中用兩句寫到了月夜下漂泊的游子和樓上的思

婦，道出了天下游子的離情別緒和世間思婦的相思之苦。

（2）張孝祥在《念奴嬌?過洞庭》中通過兩句詞寫出了詞人駕一只小船在月光

下那皎潔、寬闊的洞庭湖水面上徜徉的景象，有一種物我和諧之感。

（3）王安石《答司馬諫議書》中的“蓋儒者所爭，尤在于名實，表明了弄清名

實間的關系是很重要的。

（4）歸有光在《項脊軒志》的文末以“庭有枇杷樹，表達了對亡妻不盡的思念

之情。

13.在橫線處填寫作品原句。

（1）在學習和生活中，我們不免會遇到挫折，承受失敗。但不要就此消沉，而要堅信"長

風破浪會有時"，正如李白在《將進酒》中表現(xiàn)出的樂觀自信的情懷"，—

（2）王安石《桂枝香?金陵懷古》的結尾句“至今商女，,",指出六朝亡國

的教訓已被人們淡忘。

（3）儒家的學習內(nèi)容，不僅是科學文化知識，更重要的是在日常生活和工作中培養(yǎng)德

行，即："君子食無求飽，居無求安，,，可謂好學也已?！?/p>

（4）蘇軾在《石鐘山記》中提示我們，要想了解事情的真相，須有實地探索、質(zhì)疑求

實的精神，切忌"，

14.在橫線處填寫作品原句。

（1）魏征在《諫太宗十思疏》中勸諫唐太宗要重視民意，指出君民關系非常重要，需

審慎對待："，;奔車朽索，其可忽乎！”

（2）韓愈在《師說》中所說的",",與荀子《勸學》中"青，取

之于藍，而青于藍"蘊含的道理有相通之處。

（3）"木”在詩句中有多種含義。如《登高》"，不盡長江滾滾來"中，"木"

的意思是"樹葉"；《蜀道難》",雄飛雌從繞林間"中，"木"的意思是"樹〃。

（4）杭州自古被譽為“人間天堂"，宋代柳永在《望海潮》中寫到:",,

錢塘自古繁華。"

15.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）孔子說《詩》"—"（《論語?陽貨》），認為《詩》有諷諫作用；司馬遷說""（《史

記?屈原列傳》），認為《小雅》怨憤發(fā)牢騷但不壞亂禮法。

（2）陶淵明對后世文人影響深遠。李清照的居所"歸來堂”就取義于《歸去來兮辭》，

她的號"易安居士”也取自這篇辭中的"—，

（3）詩詞中"群山""大江"的組合常能描繪出雄渾闊大之境，如王安石《桂枝香?金陵懷

古》中“千里澄江似練，"和黃庭堅《登快閣》中"落木千山天遠大，

（4）古人表達情感往往十分含蓄。蘇軾在《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中寫自己

夢回故鄉(xiāng)，看到妻子"小軒窗，—"，以日?；顒用鑼懕磉_對亡妻的思念；歸有光在

《項脊軒志》中說：“庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，",用樹的成長傳達深

情。

16.在橫線處填寫作品原句。

（1）南宋王十朋起初不認同韓愈《師說》中“—，—"兩句；待其開館授學，發(fā)現(xiàn)學

生中"穎然以才名稱者十余輩"，自己在有些方面還不如他們，方知韓愈之言不虛。

（2）優(yōu)秀的古典詩歌，往往于景中體現(xiàn)人格美，如張孝祥《念奴嬌?過洞庭》上闋中的

",,〃，寫水天一色之景，也體現(xiàn)了詩人光明坦蕩、表里如一的高尚境界。

（3）杜甫《登高》頷聯(lián)不盡長江滾滾來"寫夔州秋景，寄寓韶光易逝的感愴。

（4）杜牧《阿房宮賦》先寫阿房宮的雄偉，次寫宮中的美人珍寶，接著由描寫轉(zhuǎn)入議

論，"秦愛紛奢，人亦念其家?！?？”的質(zhì)問筆力雄健，令人深思。

17.在橫線處填寫作品原句。

（1）《紅樓夢》"護官符"中"豐年好大雪，珍珠如土金如鐵"的描述凸顯出薛家的豪富奢

侈，《阿房宮賦》中與之意味相近的句子是：",,棄擲遮迤，秦人視之,

亦不甚惜?！?/p>

（2）詩人在作品中追懷古人，往往帶有傾慕的意味，如《念奴嬌?赤壁懷古》中寫周瑜

"雄姿英發(fā)"，《將進酒》中寫曹植"—"，《蜀相》中寫諸葛亮"

（3）蘇軾在《石鐘山記》中具體記述了月夜考察的經(jīng)過。父子二人在絕壁下看到的是"如

猛獸奇鬼，"的大石，聽到的是棲鶻、鸛鶴的怪叫聲。這段描寫烘托出實地探訪的

不易，為下文批評“士大夫絕壁之下"張本。

（4）錢塘江潮是杭州第19屆亞運會會徽“潮涌”的形象核心，柳永《望海潮》上闋中

“—，"兩句直接描寫了錢塘江的澎湃浩蕩。

18.在橫線處填寫作品原句。

（1）古詩中有很多贊美諸葛亮的詩句?！埃瑑沙_濟老臣心。"（杜甫《蜀相》）"出

師一表真名世，_!”（陸游《書憤》）兩位詩人都抒發(fā)對諸葛亮的追慕之情，也表達

了自己的愛國之志。

（2）"其文約，其辭微，其志潔，其行廉?！?，"《屈原列傳》中的這幾句，也

啟發(fā)我們作文時可以采用以小見大、深入淺出的手法。

（3）《項脊軒志》描寫了書房翻新后的生活："借書滿架，—，……風移影動，"

展現(xiàn)讀書人特有的高雅情調(diào)。

（4）2023年9月至10月，第19屆亞運會在杭州舉行。杭州美景讓外國運動員和游客

陶醉。一名導游也情不自禁地引用柳永《望海潮》的句子來向游人介紹西

湖當季的自然美景。

19.在橫線處填寫作品原句。

回到歷史現(xiàn)場，我們可一窺古代人物的生活剪影。他們訴忠情"臣，死當結草"，竭誠

報君恩（李密《陳情表》）；他們“策扶老以流憩，”（陶淵明《歸去來兮辭》），用腳

丈量每一寸土地，用心感受每一片風景。他們的視野跨越時空，"？江月何年初照人"

（張若虛《春江花月夜》）；他們的思緒超脫物我，“，藍田日暖玉生煙"（李商隱《錦

瑟》）。有時，他們凝視沙場"，孤城落日斗兵稀"（高適《燕歌行》）；有時，他們遠

眺江天"落木千山天遠大，"（黃庭堅《登快閣》）。于己，他們內(nèi)修善德，追求“，然

后君子"（《論語》十二章）；于國，他們寄望君主以史為鑒，諫言"憂勞可以興國，、

（歐陽修《伶官傳序》）。

20.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

（1）數(shù)字入詩具有獨特的藝術效果：杜甫《蜀相》中"，",凸顯了諸葛亮

的濟世雄才和耿耿忠心；黃庭堅《登快閣》中:,澄江一道月分明”，描繪出遼

遠闊大、空明澄澈的意境。

（2）何為青年精神？青年精神是"敏于事而慎于言，"的勤勉力行、向善向上，

是“事不目見耳聞，，可乎”的大膽質(zhì)疑、勇于求證，是"，恐年歲之不吾

與”的銳身自任、只爭朝夕。

（3）借代具有增強形象感、引發(fā)豐富聯(lián)想等作用：《過秦論》中"‘威震四海"，

形象地寫出了秦王朝的嚴刑治國；《燕歌行》中“,玉箸應啼別離后"，生動地表

現(xiàn)了衛(wèi)邊之苦、相思之痛。

21.古詩文默寫。

（1）李賀和李商隱同為浪漫主義詩人，但詩風有別?！独顟{箜篌引》中“夢入神山教神

嫗，―"句展瑰麗奇詭；《錦瑟》中"―,藍田日暖玉生煙”句顯隱晦迷離。

（2）文人創(chuàng)作有時直抒胸臆，坦露襟懷：陶淵明在《歸去來兮辭》中用"—，知來者

之可追"表達自己入仕為官的悔悟；李密在《陳情表》中用“母孫二人，更相為命，―"

抒發(fā)對祖母劉氏的報恩之情。有時則借助描寫景物抒發(fā)情感：柳永在《望海潮》中以“重

湖疊崛清嘉，—，十里荷花"來抒發(fā)對杭州城盛景的贊美；王安石《桂枝香?金陵懷古》

中借“六朝舊事隨流水，”表達物是人非的惆悵。

（3）借事論理往往能達成深入淺出的良好效果?！斗N樹郭橐駝傳》中，柳宗元將郭橐

駝能讓樹木活得長久且茂盛的方法"能順木之天，—"引申至對"官理”的深思；《過秦

論》中，賈誼用“天下云集響應，的場景顯示"民心歸附”的道理。

（4）"白居易在《琵琶行》中把處境悲涼的琵琶女，與仕途失意的文人相提而論，發(fā)出

了千古詠嘆："_______。"

22.古詩文默寫。

（1）杜甫生逢唐朝“安史之亂”的動蕩時期，生活長期顛沛流離，《登岳陽樓》中的“親

朋無一字，—"是其漂泊無依的生活寫照，而《客至》中"花徑不曾緣客掃，—"又

反映了其暫時安居的喜悅之情。

（2）《夢游天姥吟留別》中的",栗深林兮驚層巔”和《燕歌行》中的“提金伐鼓

下榆關，"都運用了視聽結合的手法，從不同角度表現(xiàn)詩人的見聞。

（3）古代文人對"月”情有獨鐘，詩文中不僅有《項脊軒志》中“三五之夜，明月半墻，

風移影動，珊珊可愛”的美景勾勒；更有《蜀道難》中",愁空山"和《將進酒》"人

生得意須盡歡，”以及《赤壁賦》"—,抱明月而長終”的抒情與感懷。

（4）"觀今宜鑒古，無古不成今”，杜牧在《阿房宮賦》中以秦之滅亡告誡統(tǒng)治者“后人

哀之而不鑒之，—"；蘇洵在《六國論》中以六國之滅亡警醒為國者"茍以天下之

大，,是又在六國下矣〃。

23.默寫，根據(jù)古詩文原文填空。

（1）宋代愛國名將宗澤因朝廷掣肘，沒有機會北渡黃河與金兵作戰(zhàn)。相傳他在臨終之

際慨嘆壯志未酬，仍在吟詠杜甫《蜀相》中的名句"—，—

（2）紹興很多橋的命名都有典故。"題扇橋"相傳是王羲之為賣扇老嫗題扇的地方，"杏

賣橋”則得名于陸游《臨安春雨初霽》的詩句“—，—

（3）文學作品中的景物往往是作者胸襟氣度的寫照，例如黃庭堅登快閣所見“

之景便體現(xiàn)了詩人光明坦蕩的胸懷。

（4）古代貶謫之地往往環(huán)境艱苦，白居易在《琵琶行》中這樣描述謫居潺陽的生活:

"，o其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。"

24.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。

"山"是文人墨客筆下常見的意象。《荀子?勸學》中"—，以山為喻，強調(diào)積累的

重要性；曹操《短歌行》中"—，。周公吐哺，天下歸心"用"山""海"表達

對人才的渴求；杜牧《阿房宮賦》中"幾世幾年，用山作喻，批評六國對人民

財物的榨取無厭；辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中“—，—，孫仲謀處"將

山河永恒與英雄易逝進行對比，抒寫感傷之情。

25.在橫線處填寫作品原句。

關于青春的價值，我們可以從經(jīng)典作品中追索答案。或許你曾如陶淵明一般惆悵青春時

光不如魚鳥自由，故而吟詠"—，—"；或許如同李清照，尋尋覓覓之后依舊“冷冷清

清，—”,于是發(fā)出與蘇軾相同的感慨"人生如夢，—然而，追尋生命價值的過

程便富有意義。倘若我們銘記魏征在《諫太宗十思疏》中發(fā)出的警語"—，能克終者

蓋寡"，聽取荀子的勸誡"—，金石可鏤”，效仿王安石初心不改，"盤庚不為怨者故改

其度，度義而后動，—"，那么終可如姚鼐，歷經(jīng)艱難得見最美的風景："極天云一線

異色，?！?/p>

26.在橫線處填寫作品原句。

①學習需要扎扎實實，堅持不懈，久久為功，正如荀子《勸學》中鼓勵的那樣：

②自古文人多傲骨，李白在《夢游天姥吟留別》中，用表達了自己不與世

俗同流合污的節(jié)操。

③蘇軾在《赤壁賦》中以兩句寫簫聲能使蛟龍起舞，使寡婦落淚，從側面寫

出了簫聲的感人。

④古詩文中的景物描寫常常能以片言傳神，用極精煉的語言描摹出景物的典型特征。

比如：陶淵明在《歸園田居》（其一）中以寫出了暮色中遠村炊煙裊裊的田

園風光；姚鼐在《登泰山記》中更是以八字寫盡冬日雪后泰山晚照的壯美之

旦

樂O

27.在橫線處填寫作品原句。

（1）在特定情境中，疊詞可以描繪景象，烘托情感，如陶淵明在《歸去來兮辭》的

"之句運用疊詞，突出了春天的美好和作者的歡欣。

（2）如果你的朋友在學習過程中，常?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)"，你可以用《荀子?勸學》

中的"_______"之句來勉勵他。

（3）生活中，人們會在案頭或書房張貼警句，以自我勉勵：要提醒自己時不我待，莫

虛度光陰，可以選擇屈原《離騷》中的"春與秋其代序"；想鼓勵自己堅持志向，

勇敢前行，同樣可以選擇《離騷》中的“，來吾道夫先路”。

（4）中國歷史政治文化中向來有民本的思想傳統(tǒng)，如魏征在《諫太宗十思疏》中說："怨

不在大，可畏惟人。所宜深慎。"如柳宗元在《種樹郭囊駝傳》中強調(diào)無論種樹或

是治民，都要"能順木之天，—"，這類寶貴的精神財富，與中國共產(chǎn)黨"立黨為公、執(zhí)

政為民”的方針是一致的。

28.在橫線處填寫作品原句。

（1）"觀今宜鑒古，無古不成今"，杜牧在《阿房宮賦》中以秦之滅亡告誡統(tǒng)治者"后人

哀之而不鑒之，_蘇洵在《六國論》中以六國之滅亡警醒為國者“茍以天下之

大，_,是又在六國下矣"。

（2）人生的價值可以體現(xiàn)為《論語》中“—，任重而道遠”的責任擔當；可以體現(xiàn)為

《屈原列傳》中"—，蟬蛻于濁穢”的高潔自持。

（3）蘇軾在《赤壁賦》中以"一"兩句寫簫聲能使蛟龍起舞，使寡婦落淚，

從側面寫出了簫聲的感人。

（4）畢業(yè)在即，我們要珍惜生命中這美好的相遇，不要等時過境遷再如李商隱那樣慨

嘆“—，—

29.在橫線上填寫作品原句。

（1）在《〈論語〉十二章》中，曾子認為讀書人（有志之士）任重道遠,具體表現(xiàn)為"

不亦重乎？，不亦遠乎？”

（2）"桑"是原產(chǎn)于中國的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事。它在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，

如陶淵明《歸園田居》中的"，

（3）韓愈在《師說》中認為學生不一定不如老師，老師不一定比學生賢能的原因是

","兩句。

（4）杜甫在《客至》中，表達主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚之意的兩句是

"，樽酒家貧只舊陪”。

（5）歸有光在《項脊軒志》中描寫讀書休息，吟詠詩文的句子是"借書滿架，

30.在橫線處填寫作品原句。

。）漫漫人生路觸動詩人幾多感慨:涉江采芙蓉,詩人情有所系，寫道"采之欲遺誰,

對酒當歌，鮑照心有所感，寫道“酌酒以自寬，

（2）《論語》中說"狂者進取，狷者有所不為也"。李白以_"表白心志，面對權

貴不卑不亢，是中國文學史上狷介之士的杰出代表。

（3）"獨坐書齋自吟嘯”是古今讀書人的樂事，歸有光居于窄小的“項脊軒"，"借書滿

架，萬籟有聲"。

（4）卒章顯志是史論的常用手法。賈誼的《過秦論》以"—"總結全文，指出秦亡原因，

暗示統(tǒng)治者應施行"仁政"；蘇洵的《六國論》以"茍以天下之大，是又在六國下矣"

收束全篇，表明對屈辱賂敵的不滿。

參考答案

1.【答案】尋常巷陌金戈鐵馬駕一葉之扁舟誰家今夜扁舟子桂影斑駁風移影動一日

克己復禮天下歸仁焉

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：陌、戈、斑駁、己、焉。

2.【答案】仙之人兮列如麻挾飛仙以遨游使六國各愛其人以事秦之心禮天下之奇才愿

逐月華流照君明月夜短松岡小樓一夜聽春雨深巷明朝賣杏花

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

注意以下字的書寫："兮”"挾""遨""逐""巷

3.【答案】可憐樓上月裴回湖月照我影醉不成歡慘將別別時茫茫江浸月（東船西舫悄

無言唯見江心秋月白）不知東方之既白不知今夕何夕（抑）本其成敗之跡而皆自于

人歟

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字有："裴回〃"慘""浸""跡〃"歟"O

4.【答案】昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑落木千山天遠大澄江一道月分明正赤如

丹下有紅光動搖承之其文約其辭微

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：碎、蓉、澄、承、辭。

5.【答案】誰家今夜扁舟子何處相思明月樓夜來幽夢忽還鄉(xiāng)莊生曉夢迷蝴蝶以手闔

門內(nèi)外多置小門墻能順木之天以致其性焉爾

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞有：幽、忽、曉、闔、致、焉爾。

6.【答案】落月?lián)u情滿江樹料得年年腸斷處短松岡今已亭亭如蓋矣信而見疑忠而被

謗舍南舍北皆春水但見群鷗日日來

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞："搖""岡""亭""謗""鷗"o

7.【答案】何不改此度乘騏驥以馳騁兮竭忠盡智以事其君雖與日月爭光可也悠悠我

心搔首跣1?原莊宗之所以得天下度義而后動

【詳解】本題考查學生默寫名篇名句的能力。

易錯字有：騏、驥、騁、竭、悠、搔、跳、崛。

8.【答案】修我戈矛死節(jié)從來豈顧勛根不固而求木之長德不厚而思國之理事不目見耳

聞而臆斷其有無極天云一線異色須臾成五采

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：勛、臆、須臾、采。

9.【答案】夕死可矣自其不變者而觀之老魚跳波瘦蛟舞羈鳥戀舊林池魚思故淵魚龍潛

躍水成文憂勞可以興國逸豫可以亡身（夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺/滿招損,

謙得益）

【詳解】本題考查學生常見的名篇名句默寫的能力。

易錯字詞：瘦、蛟、舞、羈、淵、躍、逸豫、溺、損、謙。

10.【答案】邇之事父多識于鳥獸草木之名吳楚東南訴乾坤日夜浮故其稱物芳故死而

不容紉秋蘭以為佩眾女嫉余之蛾眉兮

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字："邇""訴""紉""蛾

11?【答案】江州司馬青衫濕樓船夜雪瓜洲渡冷冷清清凄凄慘慘戚戚士不可以不弘毅任

重而道遠（故）不積度步無以至千里或（弩馬十駕，功在不舍）

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字："渡""戚"嵯""至

12.【答案】誰家今夜扁舟子何處相思明月樓玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉名實已明而

天下之理得矣吾妻死之年所手植也今已亭亭如蓋矣

【詳解】本題考查學生準確默寫名篇名句的能力。

易錯字詞有：鑒、頃、矣。

13.【答案】天生我材必有用千金散盡還復來時時猶唱后庭遺曲敏于事而慎于言就有

道而正焉事不目見耳聞而臆斷其有無

【詳解】本題考查學生背誦和默寫常見名篇名句的能力。

易錯字詞："材""復""猶""庭""慎""臆"o

14.【答案】載舟覆舟所宜深慎（是故）弟子不必不如師師不必賢于弟子無邊落木蕭蕭

下但見悲鳥號古木東南形勝三吳都會

【詳解】本題考查學生常見的名篇名句默寫的能力。

易錯字詞：載、覆、慎、蕭、形、勝。

15.【答案】可以怨小雅怨誹而不亂倚南窗以寄傲審容膝之易安翠峰如簇澄江一道月

分明正梳妝今已亭亭如蓋矣

【詳解】本題考查學生準確默寫名篇名句的能力。

易錯字詞有：怨誹、倚、簇、澄、亭。

16.【答案】（是故）弟子不必不如師師不必賢于弟子素月分輝明河共影表里俱澄澈無

邊落木蕭蕭下奈何取之盡錨銖用之如泥沙

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：賢、俱、澄澈、蕭、錨銖。

17.【答案】鼎鐺玉石金塊珠礫斗酒十千恣歡謔兩朝開濟老臣心森然欲搏人終不肯以

小舟夜泊怒濤卷霜雪天塹無涯

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

注意容易寫錯的字：鐺、礫、恣、謔、搏、塹。

18.【答案】三顧頻煩天下計千載誰堪伯仲間其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠偃

仰嘯歌珊珊可愛有三秋桂子十里荷花（云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪）

【詳解】本題考查學生默寫