部編版五年級(jí)語文（下）句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)（含答案）

2021年五年級(jí)語文(下)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)(含答案)1.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?(改為陳述句)2.沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!”(改為轉(zhuǎn)述句)3.刷子李刷好了墻。(擴(kuò)句)4.我們情不自禁地凝望眼前這棵屹立在黃沙中的柳樹。(縮句)5.武松赤手空拳打死了老虎。(1)改為“把”字句： (2)改為“被”字句： 6.這時(shí)候大霧漫天。(改為夸張句)7.成群的駿馬在草原上飛馳。(改成比喻句)8.他永遠(yuǎn)不受外物沖撞。他曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。(用關(guān)聯(lián)詞連接)9.大家都知道刷子李刷墻的本領(lǐng)高。(改為雙重否定句)10.根據(jù)“驕傲”的不同含義造句。(1)指不謙虛：(2)指很自豪：11.用下面一組詞語組成兩個(gè)詞序不同、意思也不同的句子。幫我她媽媽做家務(wù)1經(jīng)常知道二、按要求完成病句練習(xí)。1.用修改符號(hào)修改病句。(1)曹小三學(xué)徒的頭一天，學(xué)到見到聽到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。(2)通過《牧場(chǎng)之國(guó)》這篇課文，使我們認(rèn)識(shí)到了真正的荷蘭。(3)《三國(guó)演義》的作者是元末明初的羅貫中寫的。2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()。A.少年兒童佩戴的綠色胸卡，是環(huán)?；顒?dòng)的志愿者。B.10月20日，中國(guó)女排戰(zhàn)勝荷蘭女排，奪得2018年世界女子排球錦標(biāo)賽季軍。C.為防止春季流行病不在校園里傳播，我校醫(yī)務(wù)室每天堅(jiān)持為所有教室消毒。3.下列句子有語病的一項(xiàng)是()。A.車站對(duì)面又開了一家賣飲料的小店。B.第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)開幕。C.他知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。4.用修改符號(hào)修改語段。(共六處錯(cuò)誤，含兩處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤)今天我讀了一篇童話故事“賣火柴的小女孩”。這篇童話的作者是被稱為世界童話之王的安徒生寫的。小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太悲傷了。讀了童話以后，使我的心情久久不能平息。三、按要求完成句子練習(xí)。1.給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)沃克醫(yī)生嚇了一跳()不相信地問()我割了多少刀()(3)()當(dāng)然可以()如果你有好朋友的話()我笑著說()2.寫出下列句中指定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。(1)三個(gè)圈表示的事物太多了，可以是三塊石頭、三個(gè)果子、三個(gè)拳頭......省略號(hào)()(2)奧爾加·伊萬諾夫娜，我......我想起了自己的發(fā)現(xiàn)。省略號(hào)()(3)我國(guó)文化領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“甲骨學(xué)”。引號(hào)()(4)但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天?!(5)“要不一摔跤。”破折號(hào)()(6)外公遞給我一塊手絹一雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。破折號(hào)()3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的是哪一項(xiàng)?()A.我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。B.半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。C.哦!祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎，就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎?四、按要求仿寫句子。1.根據(jù)語境，仿照畫線句子再寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。我們應(yīng)該心存感激，感激生活對(duì)我們的厚愛。我們沒有捕魚種樹，卻能品2.例：沃克醫(yī)生站起身，熟練地打開病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出驚疑的神情。選擇一個(gè)情景，通過動(dòng)作、神態(tài)等描寫人物內(nèi)心。上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)老師批評(píng)后3.例：水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。選擇一個(gè)情景仿寫句子，注意動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結(jié)合。太陽漸漸落下戲院散場(chǎng)1.指出下列句子采用的修辭手法，再任選一種寫一句話。(1)遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。()(2)船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。()(3)大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。()(4)花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說(5)這個(gè)字你猜到了嗎?它是蜀國(guó)的“蜀”。()2.下列廣告詞中運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()。A.永遠(yuǎn)不會(huì)向你請(qǐng)假的得力助手。(某品牌電腦)B.一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友。(中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行)C.牛奶香濃，絲般感受。(德芙巧克力)D.既營(yíng)養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。(納愛斯牙膏)3.下列對(duì)句子中說明方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.我國(guó)的人口占世界總?cè)丝诘?2%,而淡水占有量?jī)H為8%,人均占有水資源為世界人均的四分之一，被列為世界上13個(gè)貧水國(guó)之一。(列數(shù)字)B.說到這里我們不能不提一下被稱作“地球之肺”的熱帶雨林。(下定義)C.最為重要的是，哈勃望遠(yuǎn)鏡提供的圖像比地面觀測(cè)到的清晰10倍以上。(作D.過去，媒體傳遞信息的功能比較單一，例如，電話只能傳遞聲音信息，電報(bào)只能傳遞文字信息。(舉例子)4.下列句子中使用的描寫方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()。A.頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。B.水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。C.主席強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。D.沃克醫(yī)生再一次愣住了。5.把句子畫橫線重讀詞語所強(qiáng)調(diào)的意思連起來。)。我知道你會(huì)唱歌。你怎么說不會(huì)呢?我知道你會(huì)唱歌。別人會(huì)不會(huì)唱我不知道。我知道你會(huì)唱歌。會(huì)不會(huì)唱戲我不知道。我知道你會(huì)唱歌。你不要瞞我了。我知道你會(huì)唱歌。別人不知道你會(huì)唱歌。6.寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。(1)那些猴跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過來，移過去。()(2)我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！?)(3)殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對(duì)“出號(hào)”的大腳!()(4)那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會(huì)......()7.下列句子都有歧義，試寫出對(duì)它們的不同理解。(1)他借我一本書。(2)我想起來了。(3)他們是兩個(gè)高中的學(xué)生。六、根據(jù)語境，補(bǔ)全句子。1.根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填空。(填序號(hào))憑著健壯的體魄，你可以支撐起;憑著頑強(qiáng)的毅力，你可以攀登上;憑著旺盛的精力，你可以開墾出;憑著超人的智慧，你可以描繪出A.一方蔚藍(lán)的天空B.一片肥沃的土地C.一座巍峨的山峰D.一幅精美的畫卷2.選擇填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。 o o①要活出簡(jiǎn)單來不容易②一簡(jiǎn)單就快樂，但快樂的人寥寥無幾③一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘④要活出復(fù)雜來卻很簡(jiǎn)單1.下面語段中有兩個(gè)錯(cuò)別字、一處錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)、兩處語病，請(qǐng)用修改符號(hào)修改?！袄卒h的故事”這本書寫得深動(dòng)形象。讀了這本書，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實(shí)際行動(dòng)像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向他那樣樂于助人的精神。3.根據(jù)提示，完成練習(xí)。①我寫作的時(shí)候，常常為我面前一個(gè)個(gè)有色彩，有聲音的方塊字而動(dòng)情。②它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，又像。③在書法家筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化。④許多書法作品不僅是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶，還是中華民族的藝術(shù)瑰寶。(1)第①句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)將修改意見寫在下面的橫線上。(2)請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在下面橫線上把第②句內(nèi)容補(bǔ)寫完整。(3)第④句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。一、1.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。2.沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道，劉伯承是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!劉伯承堪稱軍神!3.示例：本領(lǐng)高超的刷子李很快刷好了表面粗糙的墻。4.我們凝望柳樹。5.(1)武松赤手空拳把老虎打死了。(2)老虎被武松赤手空拳打死了。6.示例：這時(shí)候大霧漫天，天連著地，地連著天，什么都看不見。7.示例：成群的駿馬在草原上如疾風(fēng)一般飛馳。8.因?yàn)樗肋h(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。9.沒有人不知道刷子李刷墻的本領(lǐng)高。10.示例：(1)他剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就開始驕傲起來。(2)她在奧運(yùn)比賽中的出色表現(xiàn)讓我們感到無比驕傲。11.(1)我知道她經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。(2)媽媽知道我經(jīng)常幫她做家務(wù)。二、1.改后：(1)曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。(2)通過《牧場(chǎng)之國(guó)》這篇課文，我們認(rèn)識(shí)到了真正的荷蘭。(3)《三國(guó)演義》的作者是元末明初的羅貫中?；颍骸度龂?guó)演義》是元末明初的羅貫中寫的。4.改為：今天我讀了一篇童話故事《賣火柴的小女孩》。這篇童話的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。小女孩的命運(yùn)實(shí)在是太悲慘了。讀了童話以后，我的心情久久不能平靜。2.(1)表示列舉的省略(2)表示說話斷斷續(xù)續(xù)(3)表示特定稱謂(4)表示特殊含義(5)表示聲音的延長(zhǎng)(6)表示補(bǔ)充說明四、1.略2.略3.略五、1.(1)擬人(2)比喻(3)夸張(4)排比、擬人(5)設(shè)問例句：略4.我知道你會(huì)唱歌。你怎么說不會(huì)呢?我知道你會(huì)唱歌。別人會(huì)不會(huì)唱我不知道。我知道你會(huì)唱歌。會(huì)不會(huì)唱戲我不知道。我知道你會(huì)唱歌。你不要瞞我了。我知道你會(huì)唱歌。別人不知道你會(huì)唱歌。6.(1)動(dòng)作描寫(2)語言描寫(4)心理描寫(3)動(dòng)作、外貌描寫7.(1)他向我借了一本書。他借給我了一本書。(2)之前忘了，現(xiàn)在想起來了。我想起床了。(3)他們兩個(gè)都是高中生。他們兩個(gè)高中學(xué)校不同。七、1.引號(hào)改為書名號(hào)；“深”改為“生”;“受到了”前加“我”;“像”改為“向”;“向他那樣”改為“學(xué)習(xí)他”。2.(1)第二個(gè)逗號(hào)改為頓號(hào)。(2)一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符譜寫著美妙的歌曲(3)許多書法作品不僅是中華民族的藝術(shù)瑰寶，還是人類藝術(shù)寶庫(kù)中的瑰寶。新建新建五年級(jí)語文句子歸納五年級(jí)語文句子歸納詞語.2025年部編版五年級(jí)語文(下)句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)(含答案)·反問句通過疑問形式表達(dá)肯定或否定意思，改為陳述句時(shí)，要去掉疑問詞和疑問語氣，直接表達(dá)·例如：屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?(改為陳述句)·例如：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!”(改為轉(zhuǎn)述句)答案：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道，劉伯承是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板!劉伯承堪稱軍神!擴(kuò)句與縮句●擴(kuò)句是在句子的主干上添加修飾成分，使句子更加生動(dòng)具體?！窨s句則是去掉句子的修飾成分，保留句子的主干?！窭纾簲U(kuò)句：刷子李刷好了墻。(本領(lǐng)高超的刷子李很快刷好了表面粗糙的墻)縮句：我們情不自禁地凝望眼前這棵屹立在黃沙中的柳樹。(我們凝望柳樹)“把”字句與“被”字句互改●例如：武松赤手空拳打死了老虎?？鋸埦渑c比喻句●夸張句是對(duì)事物的特征進(jìn)行夸大或縮小，以突出其特點(diǎn)。●比喻句是用與本體有相似點(diǎn)的事物來描繪本體，以生動(dòng)形象地表達(dá)意思。●例如：夸張句：這時(shí)候大霧漫天。(這時(shí)候大霧漫天，天連著地，地連著天，什么都看不見)比喻句：成群的駿馬在草原上飛馳。(成群的駿馬在草原上如疾風(fēng)一般飛馳)二、關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用然……但是……"、“只要……就……"等?！だ纾核肋h(yuǎn)不受外物沖撞。他曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。(用關(guān)聯(lián)詞連接)答案：因?yàn)樗肋h(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。三、雙重否定句與肯定句互改·雙重否定句是用兩個(gè)否定詞來表達(dá)肯定的意思，改為肯定句時(shí)要去掉否定詞，直接表達(dá)肯定意思。●例如：大家都知道刷子李刷墻的本領(lǐng)高。(改為雙重否定句)答案：沒有人不知道刷子李刷墻的本領(lǐng)高。四、造句與組句根據(jù)詞語的不同含義造句●對(duì)于多義詞，要根據(jù)其不同含義造出符合語境的句子。(1)指不謙虛：他剛?cè)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)就開始驕傲起來。(2)指很自豪：她在奧運(yùn)比賽中的出色表現(xiàn)讓我們感到無比驕傲。用給定詞語組成不同意思的句子●通過調(diào)整詞序和語序，可以組成意思不同的句子?！窭纾河谩皫臀宜龐寢屪黾覄?wù)經(jīng)常知道”組成兩個(gè)詞序不同、意思也不同的句子。(1)我知道她經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)。(2)媽媽知道我經(jīng)常幫她做家務(wù)。五、病句修改病句類型識(shí)別與修改·病句主要包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等類型?！裥薷臅r(shí)要根據(jù)病句類型采取相應(yīng)的措施，如調(diào)整語序、更換詞語、增刪成分等?！だ纾翰苄∪龑W(xué)徒的頭一天，學(xué)到見到聽到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。(修改語序不當(dāng))●例如：下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()。A.少年兒童佩戴的綠色胸卡，是環(huán)?；顒?dòng)的志愿者。(搭配不當(dāng))B.10月20日，中國(guó)女排戰(zhàn)勝荷