結(jié)合培訓(xùn)談一談幼兒園的游戲活動可以分成幾類？設(shè)計(jì)主題教育活動應(yīng)該遵循哪些原則

智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。它可以豐富幼兒知識、發(fā)展幼兒的感、知覺和語言計(jì)算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽聲音、摸奇妙的口袋、以及各種棋類游戲。這類游戲可以調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識。

（二）表演游戲。

表演游戲是幼兒用動作、表情、語調(diào)和服飾把自己所熟悉和理解的文藝作品中的角色，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演的一種游戲。如故事表演《小熊請客》，表演歌曲《春天再哪里》等。幼兒不僅可以自己扮演，也可以借用木偶、玩具等來表演。

（三）角色游戲。

角色游戲是幼兒自己確定主題，編造情節(jié)，扮演角色，自己布置游戲環(huán)境，自己選擇材料，制作玩具用品，自己設(shè)計(jì)情節(jié)，想象適當(dāng)?shù)恼Z言、動作來進(jìn)行的一種游戲。孩子已能開始注意到角色的不同身份、職業(yè)特點(diǎn)、語言舉止。幼兒在游戲時(shí)，教師應(yīng)通過觀察和扮演角色參加游戲，了解幼兒印象最深刻，體驗(yàn)最強(qiáng)烈的人、事、物，并加以正確的引導(dǎo)。

（四）結(jié)構(gòu)游戲。

結(jié)構(gòu)游戲是幼兒利用各種不同的結(jié)構(gòu)玩具和結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行建筑造型以反映周圍生活的一種游戲。結(jié)構(gòu)材料包括：積木、積塑、積竹、插片拼圖、金屬結(jié)構(gòu)材料、油泥、砂、水、各種紙盒、易拉罐、紙板材料等

（五）體育游戲。

體育游戲是幼兒以完成一定的體育任務(wù)，增強(qiáng)體質(zhì)為目的，如球類、繩類、環(huán)類、牛皮筋、童車、滑板等。體育游戲的內(nèi)容非常廣泛，形式活潑有趣，符合幼兒愛好活動的需要，能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)毅、守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)。

幼兒園的游戲是多種多樣的。以上介紹的只是常見的游戲。幼兒教師還可以根據(jù)需要開展娛樂游戲，民間游戲。如釣魚、吹泡泡、金鎖銀鎖、炒豆等。還可以根據(jù)主題開展音樂游戲，通過唱歌、跳舞、打擊樂等游戲方式，使幼兒受到藝術(shù)教育。總之，幼兒園中要開展多樣的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

就幼兒園的情況而言，我覺得設(shè)計(jì)主題教育活動應(yīng)該遵循以下原則：

一、生活化原則。

我們常說生活是源泉，生活更是幼兒教育的源泉，生活是幼兒所熟悉的，生活化的活動更易被幼兒接受與理解。

二、適宜發(fā)展性原則。

維果斯基的“最近發(fā)展去理論”，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一是學(xué)生的現(xiàn)有水平，指獨(dú)立活動時(shí)所能達(dá)到的解決問題的水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，也就是通過教學(xué)所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。主題活動的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一發(fā)展區(qū)的發(fā)展

三、活動性原則。

幼兒是愛動的愛表現(xiàn)的，所以在活動設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)盡量給幼兒提供這個(gè)機(jī)會，才能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)盡可能地提供學(xué)習(xí)的材料與機(jī)會，創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有教育性的環(huán)境，使幼兒能夠通過直接感官與活動獲得經(jīng)驗(yàn)，得到發(fā)展。

四、整合性原則。

課程是一個(gè)整合的系統(tǒng)工程。每一個(gè)教育活動的設(shè)計(jì)我們也應(yīng)堅(jiān)持整合性的原則。幼兒認(rèn)識世界是整體的。幼兒的發(fā)展也是認(rèn)知的、情感的、道德的、個(gè)性的全面發(fā)展。活動的目標(biāo)與內(nèi)容的選定也應(yīng)考慮到幼兒的全面發(fā)展。一個(gè)系統(tǒng)的、全面的、多層次的活動才能促進(jìn)幼兒更好的發(fā)展。

五、趣味性原則。

興趣是動力。對幼兒來說興趣更是吸鐵石。幼兒的有意注意相當(dāng)短暫，主要以無意注意為主。只有被幼兒感興趣的東西，才能夠真正讓幼兒投入進(jìn)來，從而發(fā)揮最大的積極性與主動性。也使幼兒的無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，從而保障整個(gè)活動順利進(jìn)行下來。趣味性應(yīng)包括內(nèi)容、方式、教學(xué)具以及老師的語調(diào)等的富有趣味。

六、開放性原則。

教育無處不在無時(shí)不在。生活就是一個(gè)很好的教育內(nèi)容。幼兒的教育活動應(yīng)是開放的，隨時(shí)可以