一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 新的學(xué)期新的我教學(xué)實(shí)錄 北師大版

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)新的學(xué)期新的我教學(xué)實(shí)錄北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)品德與生活下冊(cè)“新的學(xué)期新的我”。這一章節(jié)主要介紹了新學(xué)期的開(kāi)始，如何調(diào)整自己以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，以及如何與同學(xué)、老師建立良好的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在入學(xué)前已具備一定的社會(huì)交往和生活自理能力，本章節(jié)內(nèi)容將幫助學(xué)生將這些已有知識(shí)應(yīng)用到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、人際交往能力和自我管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到新學(xué)期的重要性，樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)與同學(xué)和諧相處，并掌握基本的自我管理技巧，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)包括基本的自我介紹、簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)以及一些基本的學(xué)校生活規(guī)則。在品德與生活課程中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作、分享和互助的內(nèi)容，但這些知識(shí)在新學(xué)期的背景下需要進(jìn)一步深化和運(yùn)用。

2.一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力方面，他們正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，需要逐步培養(yǎng)集中注意力、聽(tīng)從指令和遵守規(guī)則的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片、故事和角色扮演來(lái)理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題，如新的班級(jí)、新的老師和新的同學(xué)。此外，他們可能難以獨(dú)立完成作業(yè)或參與小組活動(dòng)，需要更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，由于一年級(jí)學(xué)生的自我管理能力尚未完全發(fā)展，他們可能會(huì)在時(shí)間管理和情緒調(diào)節(jié)上遇到困難。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾筒呗詭椭鷮W(xué)生在新學(xué)期中順利過(guò)渡。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如小卡片、人物模型）、多媒體電腦、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：新學(xué)期主題相關(guān)的電子圖片、視頻片段、音頻材料

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、故事講述、音樂(lè)律動(dòng)、繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們喜歡新的學(xué)期嗎？為什么？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考新學(xué)期的意義。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)到的知識(shí)，如“我們上學(xué)期的朋友是誰(shuí)？我們學(xué)會(huì)了哪些禮貌用語(yǔ)？”

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解“新的學(xué)期新的我”這一主題，包括新學(xué)期的目標(biāo)、如何與同學(xué)相處、如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“小明在新的學(xué)期里交到了新朋友，他們一起學(xué)習(xí)、玩耍，非常開(kāi)心?！眮?lái)幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

3.互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)新學(xué)期的期待和計(jì)劃，以及如何與同學(xué)建立友誼。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放小卡片，讓學(xué)生寫(xiě)下自己在新學(xué)期的目標(biāo)，如“我要交到三個(gè)新朋友”、“我要學(xué)會(huì)做一道新菜”等。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的重要性。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同反思如何在新學(xué)期中更好地成長(zhǎng)。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享自己在新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃。

2.教師提醒學(xué)生，課后作業(yè)是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的鞏固，希望他們認(rèn)真完成。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠明確新學(xué)期的意義，理解新學(xué)期帶來(lái)的變化和機(jī)遇。

-學(xué)生掌握了基本的自我介紹技巧，能夠自信地介紹自己。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)建立友誼，包括傾聽(tīng)、分享和合作的重要性。

2.能力提升：

-學(xué)生的自我管理能力得到增強(qiáng)，能夠制定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

-學(xué)生的溝通能力得到提升，能夠在小組討論中有效表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生的適應(yīng)能力增強(qiáng)，能夠更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和班級(jí)規(guī)則。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)新學(xué)期充滿期待，展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生的自信心增強(qiáng)，相信自己能夠在新學(xué)期取得進(jìn)步。

-學(xué)生的責(zé)任感增強(qiáng)，意識(shí)到自己在新學(xué)期中的角色和責(zé)任。

4.行為表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與同學(xué)協(xié)作完成任務(wù)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.綜合實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)主動(dòng)與同學(xué)打招呼、分享自己的學(xué)習(xí)心得等。

-學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，深入理解新學(xué)期的主題，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式，表達(dá)自己對(duì)新學(xué)期的期待和計(jì)劃，提高創(chuàng)造力和表達(dá)能力。典型例題講解1.例題：小華在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，制定了以下三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-交到兩個(gè)新朋友。

-每天閱讀半小時(shí)。

-學(xué)會(huì)一首新歌。

請(qǐng)問(wèn)小華這三個(gè)目標(biāo)分別屬于哪一類(lèi)？

答案：小華的目標(biāo)分別屬于人際交往、自主學(xué)習(xí)和生活技能三類(lèi)。

2.例題：以下哪些行為有助于學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期？

A.主動(dòng)向新同學(xué)打招呼。

B.每天按時(shí)完成作業(yè)。

C.不參加課外活動(dòng)。

D.不與同學(xué)交流。

答案：A和B。主動(dòng)向新同學(xué)打招呼和每天按時(shí)完成作業(yè)有助于學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期，而C和D則不利于適應(yīng)。

3.例題：小剛在新的學(xué)期里遇到了困難，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

A.放棄學(xué)習(xí)，尋求幫助。

B.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師。

C.消極對(duì)待，自暴自棄。

D.等待老師主動(dòng)幫助。

答案：B。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師有助于小剛克服困難，適應(yīng)新學(xué)期。

4.例題：以下哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神？

A.一個(gè)人獨(dú)自完成任務(wù)。

B.與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)。

C.拒絕參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

D.評(píng)價(jià)他人的工作。

答案：B。與同學(xué)合作，共同完成任務(wù)體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.例題：小麗在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，如何調(diào)整自己以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？

A.制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

B.放棄課外活動(dòng)，專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

C.不與他人交流，獨(dú)自面對(duì)困難。

D.不關(guān)注自己的情緒，保持平靜。

答案：A。制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃學(xué)習(xí)有助于小麗適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解新學(xué)期開(kāi)始的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試通過(guò)模擬課堂情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)新學(xué)期的氛圍，例如，讓學(xué)生扮演新同學(xué)，互相介紹自己，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能幫助他們更好地理解新學(xué)期的意義。

2.引入多媒體資源：利用多媒體設(shè)備展示新學(xué)期的相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能感受到新學(xué)期的活力，同時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)或視頻講解復(fù)雜的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新學(xué)期的主題不夠感興趣，或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

3.家校溝通不足：雖然我嘗試通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，但感覺(jué)溝通的深度和頻率還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如設(shè)置“新學(xué)期我最期待”的小組討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃，同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)