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文檔簡介

幼兒園大班語言《小水滴旅行》教學設計?一、教學目標1.讓幼兒了解小水滴的旅行過程，即水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成云，云遇冷變成雨。2.培養(yǎng)幼兒對自然現象的興趣和好奇心，讓幼兒初步理解自然界的水循環(huán)過程。3.通過角色扮演和手工制作等活動，提高幼兒的動手能力和想象力。二、教學重難點1.教學重點-理解小水滴的旅行過程，即水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成云，云遇冷變成雨。2.教學難點-通過實驗和游戲等方式，讓幼兒親身體驗小水滴的旅行過程。三、教學方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等方式，讓幼兒直觀地了解小水滴的旅行過程。2.實驗法：通過實驗讓幼兒親身體驗小水滴的變化過程。3.游戲法：通過角色扮演和手工制作等游戲活動，提高幼兒的動手能力和想象力。四、教學過程1.導入（3分鐘）-教師通過提問的方式，引導幼兒回憶生活中的水的形態(tài)，如：水可以變成什么？-教師出示小水滴圖片，引出活動主題：小水滴的旅行。2.講解（7分鐘）-教師結合圖片和視頻，向幼兒講解小水滴的旅行過程，即水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣遇冷變成云，云遇冷變成雨。-教師提問：小水滴是怎樣旅行的？它都變成了什么？幫助幼兒加深對小水滴旅行過程的理解。3.實驗（10分鐘）-教師演示實驗：將水加熱，讓幼兒觀察水變成水蒸氣的過程。-教師提問：小水滴去哪里了？為什么會不見？-鼓勵幼兒用自己的語言描述實驗現象。4.游戲（15分鐘）-教師將幼兒分成若干組，每組幼兒分別扮演小水滴、太陽、云、雨等角色。-教師講解游戲規(guī)則，如：小水滴需要吸收太陽的熱量才能變成水蒸氣，水蒸氣遇冷才能變成云，云遇冷才能變成雨等。-幼兒根據游戲規(guī)則進行角色扮演，體驗小水滴的旅行過程。5.手工制作（10分鐘）-教師為幼兒提供制作材料，如：彩色紙、剪刀、膠水等。-教師引導幼兒制作小水滴的旅行圖，幫助幼兒加深對小水滴旅行過程的理解。6.總結（5分鐘）-教師與幼兒一起回顧小水滴的旅行過程，幫助幼兒加深對自然現象的理解。-教師提問：小水滴還會去哪里旅行？鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由回答。7.布置作業(yè)（2分鐘）-讓幼兒回家后與家長一起做一個關于小水滴旅行的故事，并用繪畫的形式記錄下來。五、教學延伸1.在班級設置自然角，讓幼兒觀察水的三態(tài)變化。2.鼓勵幼兒在日常生活中觀察水的變化，并與同伴分享。六、教學反思本次教學活動通過實驗、游戲等方式，讓幼兒直觀地

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