Unit6UsefulnumbersPeriod4（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版級上冊

Unit6Usefulnumbers(Period4)PartBLet’stalk教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．能夠理解Let’stalk的對話大意并能夠用正確的語音語調(diào)朗讀對話；2．3．能夠在情境中恰當(dāng)運用句型“Ihave＋數(shù)字＋貨幣單位.”說明所擁有的錢數(shù)；4．能聽懂、會說并能恰當(dāng)使用新詞語ten、howmany、six；5．能組內(nèi)合作完成角色扮演、運用所學(xué)句子補全對話并分角色朗讀。教學(xué)重點教學(xué)重點1．2．能夠在情境中恰當(dāng)運用句型“Ihave＋數(shù)字＋貨幣單位.”說明所擁有的錢數(shù)；3．能聽懂、會說并能恰當(dāng)使用新詞語ten、howmany、six。教學(xué)難點教學(xué)難點1．通過觀察圖片、理解對話、跟讀練習(xí)等方式，學(xué)生能理解新詞ten、howmany、six的意思，并能正確發(fā)音；2．3．能夠在情境中恰當(dāng)運用句型“Ihave＋數(shù)字＋貨幣單位.”說明所擁有的錢數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課件、教材音頻、教材視頻。教學(xué)過程教學(xué)過程Step1Leadin1．Let’ssing播放本單元P65Listenandchant部分的音頻，在節(jié)奏歡快的數(shù)字歌中既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字1~5的單詞，為后面新授環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)作鋪墊。2．Let’scount教師通過歌謠引導(dǎo)學(xué)生用英語數(shù)一數(shù)1~5，同時嘗試數(shù)6和10，為對話的學(xué)習(xí)作鋪墊。T:Thesongisaboutnumbers.Nowlet’scounttogether.Ss:One,two,three,…five.T:Whataboutthesenumbers?Let’strytocounttogether.Step2Presentation1．Lookandguess（1）借助課本中Sarah和Sam想去商店買東西的情境，引出學(xué)生對句型“Ihave＋數(shù)字＋貨幣單位.”的思考。創(chuàng)設(shè)生活化的語言情境讓學(xué)生在盡量真實的語境中去理解、運用語言，最終達到習(xí)得語言的目的。T:Lookatthepicture:Whataretheytalkingabout?Ss:...T:Yes,theyhavemoney.Theywanttogototheshop.（2）通過Sarah和Sam想去商店買東西的情境，由教師提出疑問：為什么Sarah和Sam想去商店買東西，引發(fā)學(xué)生對此場景的聯(lián)想，由此引出教材中Sarah和Sam在廚房準(zhǔn)備食材的情境和對話。T:Whydotheywanttogototheshop?2．Listenandchoose教師播放Let’stalk部分音頻，學(xué)生聽音選擇答案。教師通過語境及漢語注釋讓學(xué)生理解howmany的含義。T:Look.ThisisSarah.ThisboyisSam.WhatdoesSamsay?Listenandchoose.3．Listenandanswer（1）播放音頻，學(xué)生補全對話。通過對話情境，幫助學(xué)生學(xué)會在生活中；T:Listen.WhatdoesSamsay?Ss:Howmanyapples/bananas?T:HowdoesSarahanswer?Listen!Ss:Two/Three.Andoneorange.T:Yes.Great!（2）在此基礎(chǔ)上，教師及時總結(jié)應(yīng)該如何，幫助學(xué)生形成清晰的概念；（3）教師播放錄音，學(xué)生體會“Ihave＋數(shù)字＋貨幣單位.”的含義及運用場景。學(xué)生注意單詞ten和six的讀音；T:WhatdoSarahandSamsaynext?Listen.Ss:Ihaveten/sixyuan.T:Yes.Showmeyourfinger.Let’sspellsixandten.Six,six.Ten,ten.（4）在此基礎(chǔ)上，教師及時總結(jié)應(yīng)該如何運用句型“Ihave＋數(shù)字＋貨幣單位.”說明所擁有的錢數(shù)。4．Pairwork利用“數(shù)字大轉(zhuǎn)盤”的游戲帶領(lǐng)學(xué)生兩人一組運用核心句型問答，及時鞏固操練難點，寓教于樂，符合三年級學(xué)生活潑好動的特點。Step3Practice1．Listenandimitate聽錄音逐句跟讀，注意語音語調(diào)的模仿，培養(yǎng)學(xué)生的語感。2．Readinroles組內(nèi)之間分角色朗讀課文，并在班級內(nèi)進行展示，及時表揚表現(xiàn)有進步的學(xué)生，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的自信心，同時進行小組評價。3．CountandsayT:Nowlookatthepictures.Askandanswerinpairswith“Howmany…?”通過Countandsay活動再次鞏固核心句型：“Howmany...?”，讓學(xué)生通過圖片所提供的內(nèi)容進行提問和回答。在學(xué)生初步理解對話意義的基礎(chǔ)上，提供不同層次、形式多樣的操練活動，使抽象的語言知識形象化、具體化。Step4Consolidation1．Groupwork通過巧妙創(chuàng)設(shè)Sarah的朋友玲玲也準(zhǔn)備去商店買東西的情境，學(xué)生小組合作，選擇正確的答案創(chuàng)編新對話，在活動中把語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力。T:Anotherfriend,Linglinges,too.Discussingroups.Choosetherightanswertofinishthedialogue.2．Roleplay讓學(xué)生分角色表演新對話，再次鞏固所學(xué)的核心句型，達成語言學(xué)習(xí)的語用目的。Step5SummaryT:Let’ssummarizewhatwe’velearntthisclass.句型：“Howmany...?”“Ihave＋數(shù)字＋貨幣單位.”Step6Homework1．Listenandread.（聽音跟讀。）2．Makeadialoguewithyourpartner.（和你的伙伴創(chuàng)編一段對話。）教學(xué)反思教學(xué)反思_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________