電學(xué)微專題4 電學(xué)重點實驗（講義）（原卷版）

主題三電與磁微專題4電學(xué)重點實驗（5-9分）（原卷版）目錄TOC\o"1-3"\h\u 2考點一探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律 2考點二探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 3考點三探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 5考點四探究電流與電壓和電阻的關(guān)系 7考點五伏安法測電阻 10考點六測量小燈泡的電功率 15 17題型一探究串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律 18題型二探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 18題型三探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素 20題型四探究電流與電壓的關(guān)系 21題型五探究電流與電阻的關(guān)系 23題型六伏安法和特殊方法測電阻 25題型七測量小燈泡電功率 26

考點一探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律一、探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.電路圖2.實驗器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、不同規(guī)格的小燈泡、電流表等。3.進行實驗與收集證據(jù)（1）按電路圖連接實物圖；（2）用一只電流表分別測出a、b、c三處的電流；（3）更換不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗，獲取多組數(shù)據(jù)并記錄在表格中。實驗序號a點的電流/Ab點的電流/Ac點的電流/A1234.實驗結(jié)論（1）串聯(lián)電路中，電流處處相等，即。（2）并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，即。二、實驗考查熱點（1）連接電路時，開關(guān)要斷開。若題中出現(xiàn)連接好最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立即發(fā)光，說明連接電路時，開關(guān)未斷開。（2）電流表指針異常偏轉(zhuǎn)①閉合開關(guān)前，電流表指針反偏：電流表未調(diào)零；②)閉合開關(guān)后，電流表指針反偏：電流表正負接線柱接反了；③量程選擇過大：正向偏轉(zhuǎn)幅度過?。虎芰砍踢x擇過?。赫蚱D(zhuǎn)幅度過大。（3）換用不同規(guī)格燈泡進行多次實驗，目的是使結(jié)論更具有普遍性；（4）改變電流的方式：更換電源、燈泡或電阻；（5）實驗拆接電流表，操作較復(fù)雜，改進的方法：①在a、b、c三處分別連接電流表；②在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律時，可以通過增加開關(guān)的數(shù)量使操作簡單，如圖所示。1．（24-25九年級上·河北邢臺·期中）在探究串、并聯(lián)電路的電流特點的實驗中，小華同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路。(1)實驗中，兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該選擇（選填“相同”或“不相同”）的；(2)測量A點電流時，小華連接的實物電路如圖乙所示，圖中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并補畫出正確的導(dǎo)線；(3)改正電路后，小華分別測出了A、B、C三點的電流并填入了表格。老師看到數(shù)據(jù)后指出，表格中有一個數(shù)據(jù)是錯誤的，請指出錯誤數(shù)據(jù)：，出現(xiàn)錯誤的原因可能是：；A處電流/AB處電流/AC處電流/A0.20.32.5(4)改正錯誤數(shù)據(jù)后，小華又更換不同規(guī)格的燈泡，測量了多組數(shù)據(jù)。才得出了并聯(lián)電路電流規(guī)律。多次測量的目的是：；(5)完成上述實驗后，小華還想探究串聯(lián)電路電流規(guī)律，于是又連成如圖丙所示電路。閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)比亮。同組有同學(xué)猜想：距離電源正極近的燈泡會比遠的燈泡更亮。為了驗證猜想是否正確，我們可以進行的操作是：斷開開關(guān)，，再閉合開關(guān)，若則證明猜想正確，否則，猜想是錯誤的。考點二探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律一、探究串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律1.電路圖2.實驗器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、不同規(guī)格的小燈泡、電壓表等。3.進行實驗與收集證據(jù)（1）按電路圖連接實物圖；（2）用一只電壓表分別測出L1、L2和AB兩端的電壓U1、U2、U三處的電流；（3）更換不同規(guī)格的燈泡進行多次實驗，獲取多組數(shù)據(jù)并記錄在表格中。實驗序號L1兩端的電壓/VL2兩端的電壓/VAB兩端的電壓/V1234.實驗結(jié)論（1）串聯(lián)電路電源兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即。（2）并聯(lián)電路中各支路兩端電壓等于電源兩端電壓，即。二、實驗考查熱點（1）連接電路時，開關(guān)要斷開。若題中出現(xiàn)連接好最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立即發(fā)光，說明連接電路時，開關(guān)未斷開。（2）電壓表指針異常偏轉(zhuǎn)①閉合開關(guān)前，電壓表指針反偏：電流表未調(diào)零；②)閉合開關(guān)后，電壓表指針反偏：電流表正負接線柱接反了；③量程選擇過大：正向偏轉(zhuǎn)幅度過小；④量程選擇過?。赫蚱D(zhuǎn)幅度過大。（3）換用不同規(guī)格燈泡進行多次實驗，目的是使結(jié)論更具有普遍性；（4）在探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實驗中，電路圖如下圖所示。在測完L1兩端電壓后，繼續(xù)測量L2兩端的電壓，進行如下操作：B端不動，連接A端的導(dǎo)線直接接到C點，這樣操作存在的錯誤是：電壓表正負接線柱會接反。1．（24-25九年級上·廣東珠?！て谥校┨骄看?lián)電路中電壓的規(guī)律，設(shè)計的電路圖如題圖甲所示。(1)接線時，開關(guān)應(yīng)處于（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)；連接完成實驗電路如題圖乙所示，小鳳檢查電路時發(fā)現(xiàn)（選填“電池”“開關(guān)”或“燈座”）安裝錯誤；(2)正確安裝后，閉合開關(guān)，兩燈均不發(fā)光，小鳳用電壓表試接A、B接線柱，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)情況如題圖丙所示，則可判斷發(fā)生了斷路；(3)排除故障后，繼續(xù)實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表所示。實驗次序UAB/VUBC/VUAC/V15.02.03.021.41.63.031.11.93.0①小凰指出數(shù)據(jù)中有一個電壓值明顯錯誤，錯誤的電壓值是，造成這一錯誤的原因是；②糾錯后，分析數(shù)據(jù)，得到初步結(jié)論：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓；③實驗后同學(xué)們交流討論，為節(jié)省時間，利用原來的電路圖甲，在測量L2兩端電壓時，保持電壓表B接點不動，斷開A接點，改接至C接點，這個方法不能測出L2兩端的電壓，理由是?？键c三探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素一、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素1.實驗裝置圖電阻絲A、B、C是鎳鉻合金絲，D是錳銅合金絲；A、B、D粗細相同；A、C、D長度相同。2.實驗器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、小燈泡、電阻絲等。3.實驗方法（1）轉(zhuǎn)換法：通過電流表示數(shù)的大小或小燈泡的亮度反映電阻絲的電阻大小;（2）控制變量法①探究電阻與材料的關(guān)系：控制導(dǎo)體的長度和橫截面積相同換用不同材料的導(dǎo)體；②探究電阻與長度的關(guān)系：控制導(dǎo)體的材料和橫截面積相同換用長度不同的導(dǎo)體；③探究電阻與橫截面積的關(guān)系：控制導(dǎo)體的材料和長度相同，換用橫截面積不同的導(dǎo)體；④探究電阻與溫度的關(guān)系：控制導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積相同，改變導(dǎo)體的溫度。4.進行實驗與收集證據(jù)（1）探究電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)選電阻絲A、B分別接入電路，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；（2）探究電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選電阻絲A、C分別接人電路，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；（3）探究電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選電阻絲A、D分別接入電路，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。編號材料長度L/cm橫截面積S/mm2電流表示數(shù)I/AA鎳鉻合金絲B鎳鉻合金絲C鎳鉻合金絲D錳銅合金絲5.實驗結(jié)論（1）材料相同、截面相同的導(dǎo)體，電阻與長度有關(guān)，長度越長，電阻越大；（2）材料相同、長度相同的導(dǎo)體，電阻與截面有關(guān)，截面越粗，電阻越??；（3）長度相同、截面相同的導(dǎo)體，電阻與材料有關(guān)。二、實驗考查熱點（1）不能將小燈泡去掉，原因是小燈泡可以保護電路。（2）實驗方法：轉(zhuǎn)換法和控制變量法。（3）給電阻絲加熱，觀察到小燈泡的亮度發(fā)生變化或電流表示數(shù)改變，說明導(dǎo)體的電阻與溫度有關(guān)。（4）用一根電阻絲進行實驗，不能完成的探究是導(dǎo)體的電阻與材料的關(guān)系。1．（24-25九年級上·遼寧撫順·階段練習(xí)）探究小組欲完成實驗“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”?！緦嶒炈悸贰啃∶髟趯嶒炇抑姓业搅碎L短、粗細和材料不同的若干電阻絲，將其中兩根電阻絲分別連入如圖甲所示電路的AB間，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度明顯不同。推測出連入電路的電阻絲阻值可能不同。于是想要探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的長度、材料和橫截面積是否有關(guān)?？梢栽陔娐分写?lián)一個表，通過觀察電表示數(shù)，準確比較接入電路的電阻絲阻值大小?！緦嶒灧椒ā糠ê娃D(zhuǎn)換法。編號材料長度/m橫截面積/mm2a鎳鉻合金0.5①b鎳鉻合金0.51c鎳鉻合金10.5d錳銅合金0.50.5【實驗過程】（1）小明找到了a、b、c、d四個電阻絲，為了能夠完成探究，請將表中①處填充完整。（2）連接電路后，為了探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)將電阻絲連入AB間，比較電表示數(shù)得出結(jié)論。接下來通過將不同的電阻絲連入AB間，探究導(dǎo)體電阻是否與材料和橫截面積有關(guān)。【實驗結(jié)論】導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的長度、材料和有關(guān)?！就卣箘?chuàng)新】小組同學(xué)在查閱資料中發(fā)現(xiàn)礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，導(dǎo)電能力強，電阻??；純凈水導(dǎo)電能力弱電阻大。同學(xué)們?yōu)榱蓑炞C這個結(jié)論將等質(zhì)量的兩種水分別灌入兩個相同的玻璃管C、D中。并將玻璃管C、D連入如圖乙所示的電路。首先將開關(guān)S1閉合，觀察電壓表示數(shù)。將S1斷開后閉合S2，若電壓表示數(shù)變大，則玻璃管裝的是礦泉水?？键c四探究電流與電壓和電阻的關(guān)系一、探究電流與電壓的關(guān)系1.電路圖2.實驗器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、電壓表、定值電阻、滑動變阻器等。3.進行實驗與收集證據(jù)（1）按電路圖連接實物圖；（2）移動滑動變阻器的滑片，改變定值電阻兩端的電壓，記錄電壓表和電流表的示數(shù)并記錄在表格中；電壓U/V電流I/A（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，作出圖像。4.實驗結(jié)論電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。二、實驗考查熱點（1）連接電路時，開關(guān)要斷開。若題中出現(xiàn)連接好最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立即發(fā)光，說明連接電路時，開關(guān)未斷開。（2）滑動變阻器的連接方式“一上一下”，且滑片移到最大阻值處。（3）滑動變阻器的作用：保護電路和改變定值電阻兩端的電壓；（4）進行多次實驗的目的：尋找普遍規(guī)律避免偶然性；（5）在進行實驗時，閉合開關(guān)，若電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的電路斷路；若電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的電路短路。（6）不能用小燈泡代替定值電阻，原因是小燈泡的電阻是變化的，不能控制電阻不變；（7）錯誤數(shù)據(jù)判斷①如果有一組數(shù)據(jù)與其他數(shù)據(jù)規(guī)律不一致，則該組數(shù)據(jù)時錯誤的；②如果所有數(shù)據(jù)規(guī)律一致，分析滑動變阻器的阻值是否符合條件，即當電路中電流最小時，求出滑動變阻器的阻值是否小于或等于滑動變阻器的最大阻值，（8）實驗結(jié)論不能漏了“電阻一定”這一條件，也不能說成“電阻一定時，電壓與電流成正比”。三、探究電流與電阻的關(guān)系1.電路圖2.實驗器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、電壓表、定值電阻、滑動變阻器等。3.進行實驗與收集證據(jù)（1）按電路圖連接實物圖；（2）移動滑動變阻器的滑片，改變定值電阻兩端的電壓，記錄電壓表和電流表的示數(shù)并記錄在表格中；電阻R/Ω電流I/A（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，作出圖像。4.實驗結(jié)論電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。二、實驗考查熱點（1）連接電路時，開關(guān)要斷開。若題中出現(xiàn)連接好最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立即發(fā)光，說明連接電路時，開關(guān)未斷開。（2）滑動變阻器的連接方式“一上一下”，且滑片移到最大阻值處。（3）滑動變阻器的作用：保護電路和控制定值電阻兩端電壓不變；（4）進行多次實驗的目的：尋找普遍規(guī)律避免偶然性；（5）在進行實驗時，閉合開關(guān)，若電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的電路斷路；若電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的電路短路。（6）實驗中用電阻箱替換定值電阻的優(yōu)點：減少拆接電路，操作方便；（7）錯誤數(shù)據(jù)判斷①如果有一組數(shù)據(jù)與其他數(shù)據(jù)規(guī)律不一致，則該組數(shù)據(jù)時錯誤的；②如果所有數(shù)據(jù)規(guī)律一致，分析滑動變阻器的阻值是否符合條件，即當電路中電流最小時，求出滑動變阻器的阻值是否小于或等于滑動變阻器的最大阻值，（8）實驗結(jié)論不能漏了“電壓一定”這一條件，也不能說成“電壓一定時，電阻與電流成反比”。（9）實驗中，更換阻值更大的電阻時，若滑動變阻器滑片不移動，定值電阻兩端的電壓變大。接下來的操作：需要向電阻變大的方向移動滑片，眼睛看著電壓表，直到電壓表示數(shù)重新回到控制的電壓，停止移動滑片。反之，向電阻變小的方向移動滑片（換大調(diào)大，換小調(diào)小）（10）實驗中，更換大電阻后，無論怎么移動滑片，電壓表示數(shù)始終不能回到控制的電壓，原因可能是：①滑動變阻器的最大阻值太?。虎陔娫措妷禾?；③控制不變的電壓太小。（11）滑動變阻器規(guī)格的選取根據(jù)得而是定值，即R越大，滑動變阻器的電阻越大，故所選滑動變阻器的最大值。1．（24-25九年級上·廣東深圳·期中）小明在做探究“電流與電壓的關(guān)系”的實驗時，連接了如圖甲所示的電路。(1)圖甲中的電表1為表。閉合開關(guān)后，小明發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為3V，則電路中的故障可能是；(2)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，多次改變定值電阻R兩端的電壓，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描出A、B、C、D、E共5個點。實驗中，測完D點數(shù)據(jù)后，為了測得E點數(shù)據(jù)，滑動變阻器的滑片應(yīng)向（選填“左”或“右”）端移動。根據(jù)圖乙的I-U圖像中的圖線a，可得結(jié)論：；(3)由圖像可知，定值電阻R的阻值為Ω，滑動變阻器阻值最小的是圖像中的點；(4)若用小燈泡（燈絲電阻受溫度影響）代替定值電阻進行上述實驗，能否達到實驗?zāi)康?？理由是：?．（24-25九年級上·河北石家莊·期中）在探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗中所選器材有：滑動變阻器、開關(guān)、電源各一個，電流表、電壓表各一塊，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），導(dǎo)線若干。（1）小明連接了如圖甲所示的實物電路。連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)。閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)滑到（選填“A”或“B”）端。（2）小明將5Ω電阻連入電路，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片在適當位置，記下此時電流表的示數(shù)；小明繼續(xù)實驗，將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開關(guān)，此時滑片應(yīng)向（選填“A”或“B”）端移動，眼睛同時觀察（選填“電流表”或“電壓表”）示數(shù)直至達到實驗?zāi)康摹＃?）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了I-R的圖像，如圖丙所示。由圖丙可知小明在“探究電流與電阻的關(guān)系”的過程中電壓表示數(shù)為V。由丙圖像可以得到的實驗結(jié)論是：。電阻R/Ω10電壓U/V23456電流I/A0.20.30.40.50.6【拓展】小明又利用上述器材探究“電流與電壓的關(guān)系”，將滑片從一端移到另一端的過程中，收集的實驗數(shù)據(jù)填入了上表中。分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為Ω。考點五伏安法測電阻一、伏安法測電阻1.實驗原理：2.電路圖3.實驗器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、電壓表、待測電阻、小燈泡、滑動變阻器等。4.進行實驗（1）按電路圖連接實物圖；（2）移動滑動變阻器的滑片，改變定值電阻或小燈泡兩端的電壓，記錄電壓表和電流表的示數(shù)并記錄在表格中；①測量定值電阻的阻值實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω電阻的平均值R/Ω123②測小燈泡的阻值實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω123（3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，作出圖像。①定值電阻阻值是一定的，圖像為一條過原點的直線；②小燈泡的燈絲電阻隨溫度的升高而增大，圖像為隨電壓增大而向下彎曲的曲線。二、實驗考查熱點（1）連接電路時，開關(guān)要斷開。若題中出現(xiàn)連接好最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立即發(fā)光，說明連接電路時，開關(guān)未斷開。（2）滑動變阻器的連接方式“一上一下”，且滑片移到最大阻值處。（3）滑動變阻器的作用：保護電路和改變電路兩端電壓；（4）測定值電阻的阻值，進行多次實驗的目的：求平均值減小誤差；（5）測小燈泡的阻值，進行多次實驗的目的：探究小燈泡電阻的變化規(guī)律，使結(jié)論更具普遍性；（6）測小燈泡的阻值，不能求電阻的平均值，原因是：小燈泡的的燈絲電阻是變化的。（7）在進行實驗時，閉合開關(guān)，若電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的電路斷路；若電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的電路短路。（8）閉合開關(guān)后，無論怎樣移動滑片，燈泡不發(fā)光，電流表和電壓表示數(shù)較小，原因是滑動變阻器連接下面兩個接線柱。（9）錯誤數(shù)據(jù)判斷①如果有一組數(shù)據(jù)與其他數(shù)據(jù)規(guī)律不一致，則該組數(shù)據(jù)時錯誤的；②如果所有數(shù)據(jù)規(guī)律一致，分析滑動變阻器的阻值是否符合條件，即當電路中電流最小時，求出滑動變阻器的阻值是否小于或等于滑動變阻器的最大阻值，（10）滑動變阻器規(guī)格的選取根據(jù)得而是定值，即R越大，滑動變阻器的電阻越大，故所選滑動變阻器的最大值。三、特殊方法測電阻1.伏阻法：只用電壓表和已知阻值的電阻測量未知電阻。設(shè)計思路實驗電路圖需要測量的物理量及RX的表達式利用串聯(lián)電路中電流處處相同求電阻值（1）閉合開關(guān)S，分別測出R0、RX兩端電壓U0、UX；（2）利用串聯(lián)電路中各電阻兩端電壓之和等于電源電壓列方程求電阻值（1）閉合開關(guān)S，讀出變阻器接入定值最大時的電壓表讀數(shù)U1;（2）讀出變阻器接入阻值最?。ǖ扔?）時電壓表的讀數(shù)U2；（3）被測電阻：（1）只閉合開關(guān)S，測出R0兩端電壓U0，閉合S、S1，測出電源電壓U；（2）（1）閉合S，將S1置于a，R0與Rx串聯(lián)，讀出電壓表示數(shù)U；（2）閉合S，將S1置于b，R0與Rx串聯(lián)，讀出電壓表示數(shù)U0則Ux＝U-U0；（3）2.安阻法：只用電流表和已知阻值的電阻測量未知電阻。設(shè)計思路實驗電路圖需要測量的物理量及RX的表達式利用并聯(lián)電路各支路兩端電壓相等求阻值（1）閉合S，分別測出通過R0、RX的電流I0、IX；（2）（1）閉合S、斷開S1，此時只有R0連入電路，讀出A的示數(shù)I0（2）閉合S、S1，R0與Rx并聯(lián)，讀出A的示數(shù)I；（3）利用電源電壓不變列方程求阻值（已知R0阻值）（1）閉合S，將S1置于a時，讀出A的示數(shù)I0（2）閉合S，將S1置于b時，讀出A的示數(shù)Ix，（3）（1）閉合S，將S1置于a時，讀出A的示數(shù)I0（2）閉合S，將S1置于b時，讀出A的示數(shù)Ix，（3）（1）閉合S，將滑動變阻器滑片移至a端時，此時R0＝0，讀出A的示數(shù)I1，（2）閉合S，將滑動變阻器的滑片移至b端時，此時滑動變阻器連入電路的阻值為R，讀出此時A表示數(shù)I2，（3）3.等效替代法：利用電流表（或電壓表）和電阻箱測量未知電阻的方法。設(shè)計思路實驗電路圖需要測量的物理量及RX的表達式利用等效思想測電阻(1)閉合S，將S1置于a，調(diào)節(jié)R0，讀出A的示數(shù)I1(2)閉合S，將S1置于b，保持滑片P位置不變，調(diào)節(jié)電阻箱R′，使A的示數(shù)仍為I，讀出此時R′連入電路的阻值R′，即Rx＝R'。（1）按照電路圖連接好電路后，閉合開關(guān)S，開關(guān)S1接1，將滑片調(diào)至某一位置，記錄電壓表的示數(shù)U0（2）開關(guān)S1改接2，滑片位置不動，調(diào)節(jié)電阻箱使電壓表的示數(shù)重新變?yōu)閁0（3）讀出電阻箱的示數(shù)R，則Rx=R。1．（2024·廣西桂林·一模）課堂上小桂探究了導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料有關(guān)，他和同組成員想繼續(xù)實驗，測量未知電阻的阻值。于是用電源、滑動變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)和導(dǎo)線設(shè)計了以下實驗，請你幫他完成：(1)請將如圖甲中電路連接完整，要求滑片向左移時電流表示數(shù)變?。?2)閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都無示數(shù)，有可能是滑動變阻器（填“斷”或“短”）路了；(3)排除故障后，移動滑片P，電流表示數(shù)為0.2A時，電壓表示數(shù)如圖乙，為V，則未知電阻的阻值為Ω；(4)同組成員認為小桂的實驗存在不足，應(yīng)該多次實驗，目的是(5)小桂繼續(xù)測量，發(fā)現(xiàn)電流表已損壞。設(shè)計如圖丙的電路也可測得的阻值，其中滑動變阻器的最大阻值為R，實驗步驟如下：①將滑片移到最右端，閉合開關(guān)，讀出電壓表示數(shù)；②再將滑片移到，讀出電壓表示數(shù)；③未知電阻的電阻=（用相應(yīng)的物理量符號表示）?？键c六測量小燈泡的電功率一、測量小燈泡的電功率1.實驗原理：2.電路圖3.實驗器材電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電流表、電壓表、小燈泡、滑動變阻器等。4.進行實驗（1）按電路圖連接實物圖；（2）檢查電路連接無誤后，將電壓表的示數(shù)調(diào)整到等于小燈泡的額定電壓，記錄電壓表和電流表的示數(shù)，觀察并記錄小燈泡的發(fā)光情況；（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)低于小燈泡的額定電壓，記錄電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)，觀察小燈泡的亮度情況；（4）調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，讓小燈泡兩端的電壓高于額定電壓，記錄電壓表示數(shù)和電流表示數(shù)，觀察小燈泡的亮度情況。實驗序號電壓/V電流/A電功率/W小燈泡亮度12.522.033.05.實驗結(jié)論（1）當實際電壓等于額定電壓時，小燈泡的實際功率等于額定功率，小燈泡正常發(fā)光；（2）當實際電壓低于額定電壓時，小燈泡的實際功率低于額定功率，小燈泡發(fā)光較暗；（3）當實際電壓高于額定電壓時，小燈泡的實際功率高于額定功率，小燈泡發(fā)光較亮；實際電壓越大，實際功率越大；小燈泡的亮度由其實際功率來決定，實際功率越大，燈泡越亮。二、實驗考查熱點（1）連接電路時，開關(guān)要斷開。若題中出現(xiàn)連接好最后一根導(dǎo)線時，小燈泡立即發(fā)光，說明連接電路時，開關(guān)未斷開。（2）滑動變阻器的連接方式“一上一下”，且滑片移到最大阻值處。（3）滑動變阻器的作用：保護電路和改變電路兩端電壓；（4）多次測量的目的：測量不同電壓下小燈泡的實際功率，總結(jié)電功率及燈泡亮度變化規(guī)律；（5）小燈泡的電阻變化的原因和規(guī)律：不同電壓下，小燈泡的亮度不同，燈絲的溫度不同，電阻不同。燈絲的電阻隨溫度的升高而增大。（6）不能求電功率的平均值的原因：實際功率隨實際電壓變化，求不同電壓下的電功率的平均值沒有物理意義。（7）在進行實驗時，閉合開關(guān)，若電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的電路斷路；若電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則與電壓表并聯(lián)的電路短路。（8）滑動變阻器規(guī)格的選取根據(jù)得而是定值，即R越大，滑動變阻器的電阻越大，故所選滑動變阻器的最大值（9）當電壓表的最大量程小于小燈泡的額定電壓時，改進措施：讓電壓表測量滑動變阻器兩端的電壓，調(diào)節(jié)滑片，使電壓表示數(shù)與燈泡的額定電壓之和等于電源電壓。2．（2024·云南·模擬預(yù)測）有一只小燈泡的銘牌上僅能看清“0.5A”的字樣，小強為了測量該小燈泡的額定功率，進行了如下實驗：(1)他連接了如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)后移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表的示數(shù)接近3V保持不變，為了排除故障，接下來的操作是________（選填字母）；A．擰緊開關(guān)兩端的接線柱B．擰緊小燈泡和它兩端的接線柱(2)他測量小燈泡額定功率的實驗原理是（填公式），圖甲中（填儀器名稱）的量程選擇不合理；(3)排除故障后，正確連接電路，使小燈泡正常發(fā)光，此時電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則電壓表的示數(shù)是V，小燈泡的額定功率為W；(4)小強對實驗進行了拓展，利用如圖丙所示的電路，測出了另一只已知額定電流為I1的小燈泡的額定功率，請完成實驗步驟：①閉合開關(guān)S1，開關(guān)S2連接b，移動滑動變阻器的滑片，使電流表示數(shù)為；②保持滑動變阻器的滑片位置不變，開關(guān)S2連接a，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電流表示數(shù)為I1，讀出電阻箱的示數(shù)為R0；③則小燈泡的額定功率表達式P額=（用字母表示）。題型一探究串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律1．（24-25九年級上·河南洛陽·期中）小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖。(1)小明在進行實驗時，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)指針如圖乙向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，他應(yīng)；糾正該錯誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)又如圖乙所示，原因是；(2)他先將電流表接A處，閉合開關(guān)后，觀察到燈發(fā)光，但燈不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是；(3)排除故障后，他在測量A處的電流時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為A；(4)在解決了以上問題后，把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出電流如下表；通過分析，得出的結(jié)論是在并聯(lián)電路中，；并用表中字母寫出關(guān)系式；實驗次數(shù)A處的電流B處的電流C處的電流10.100.120.2220.240.220.4630.260.300.56(5)實驗結(jié)束后，小明又利用器材連接了如圖丁所示的電路圖，當開關(guān)S由斷開到閉合時電流表的示數(shù)，電流表的示數(shù)（選填“變大”、“不變”或“變小”）。2．（24-25九年級上·遼寧鞍山·期中）在探究“并聯(lián)電路的電流特點”的實驗時，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖。(1)小明在連接電路前，發(fā)現(xiàn)一個電流表指針如圖乙所示，原因是；(2)小明按照如圖甲的電路連接的實物圖如圖丙所示，圖中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并補畫出正確的導(dǎo)線（導(dǎo)線之間不能交叉）；(3)在實驗過程中，一盞燈突然熄滅，電流表A2有示數(shù)，電流表A1無示數(shù)，若電路中只有一處故障，則可能是L1（選填“短路”或“斷路”）；(4)排除故障后，繼續(xù)實驗，測出通過L1的電流如圖丁所示，電流表的讀數(shù)是A，通過實驗小明測得的數(shù)據(jù)如下表所示，通過表中的數(shù)據(jù)，小明得出結(jié)論：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，你認為這樣的結(jié)論（選填“可靠”或“不可靠”），理由是。通過L1的電流I1通過L2的電流I2電路的總電流I總0.20A0.30A0.50A題型二探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律3．（24-25九年級上·河南洛陽·期中）小西和小林用如圖甲所示的電路“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”。(1)小西根據(jù)圖甲電路圖連接了如圖乙所示的實物圖，檢查時發(fā)現(xiàn)連接存在錯誤，只需改動其中一根導(dǎo)線的連接，請在連接錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的連線；(2)改正錯誤時，當連好最后一根導(dǎo)線，電壓表指針立刻偏轉(zhuǎn)，導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因。改正后小西用電壓表進行試觸，發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖丙所示，則電壓表示為V，接著他應(yīng)該；(3)調(diào)整正確后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡亮，不亮，若電路中只有一處發(fā)生故障，則故障原因可能是。改正故障后小西重新進行實驗，并將得到的數(shù)據(jù)記錄在表中：1.41.42.8小西分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結(jié)論：①串聯(lián)電路兩端的電壓等于各用電器兩端電壓之和；②串聯(lián)電路中，各用電器兩端電壓相等。小林指出結(jié)論②是錯誤的，造成結(jié)論錯誤的原因是，另外，小西的實驗還存在另一個不足，改進方法是；(4)實驗中在測量了AB兩端的電壓后，小林提出可將A點的導(dǎo)線直接改接到C點，測量BC兩端的電壓，小林的做法是（選填“正確”或“錯誤”）的，原因是。4．（24-25九年級上·福建三明·期中）小希用如圖所示電路來探究串聯(lián)電路電壓特點。實驗次數(shù)10.82.23.021.02.03.031.21.83.0(1)在拆接電路時，開關(guān)必須。(2)實驗中最好選擇規(guī)格（填“相同”或“不相同”）的小燈泡。(3)實驗中小希發(fā)現(xiàn)閉合開關(guān)后，兩燈都發(fā)光，且比更亮，則通過的電流（選填“大于”、“等于”或“小于”）的電流。(4)用電壓表分別測出A與B、B與C、A與C點間的電壓為。經(jīng)過多次實驗，得到的數(shù)據(jù)記錄在圖表中。分析數(shù)據(jù)，可得到串聯(lián)電路的電壓特點是（用公式表示）。(5)小希進行多次實驗的目的是（填序號）。①尋找普遍規(guī)律

②減小實驗誤差題型三探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素5．（24-25九年級上·遼寧沈陽·期中）“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗裝置如圖所示，在實驗中使用四根電阻絲，其中A是錳銅合金絲，B、C和D是鎳鉻合金絲。(1)實驗中通過觀察比較電阻絲電阻的大小，這采用的研究問題的方法是。(2)將編號為A、B的電阻絲分別接入電路進行實驗，發(fā)現(xiàn)接B導(dǎo)線時，燈泡明顯變暗。從導(dǎo)電性能看，錳銅合金和鎳鉻合金，更適合制作電阻器。(3)為了驗證滑動變阻器的工作原理，分別將編號為的電阻絲接入電路進行實驗。(4)實驗過程中小組同學(xué)更換電阻絲后發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度變化不明顯，可用代替小燈泡完成實驗。6．（24-25九年級上·遼寧丹東·期中）小明利用如圖甲所示的實驗裝置“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”，在實驗中他使用四根電阻絲，其材料規(guī)格如下表所示。編號材料長度/m橫截面積/燈泡亮度A錳銅合金0.50.8亮B鎳鉻合金0.50.8較亮C鎳鉻合金0.50.4較暗D鎳鉻合金1.00.4暗(1)實驗中通過觀察來比較電阻絲電阻的大小。(2)分別將編號為的電阻絲接入圖甲電路進行實驗，可得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的材料有關(guān)。(3)編號為B、C的電阻絲橫截面積不相同，導(dǎo)體的長度和材料相同，分別將編號為B、C的電阻絲接入圖甲電路進行實驗，可得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的有關(guān)。(4)分別將編號為C、D的電阻絲接入圖甲電路進行實驗，其得到的實驗結(jié)論，被實際應(yīng)用到了___________（填字母）的工作原理中。A．電壓表 B．電流表 C．滑動變阻器 D．定值電阻(5)實驗過程中小明更換電阻絲后，發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度變化不明顯，可在電路中串聯(lián)一塊（選填“電流表”或“電壓表”）來增強實驗效果。(6)完成上述實驗后，小明進一步進行了如圖乙所示的實驗，他把M、N與廢日光燈管中的鎢絲連接，閉合開關(guān)S后，用酒精燈給鎢絲加熱，可以觀察到電流表示數(shù)變小，這表明：溫度，鎢絲的電阻變大。題型四探究電流與電壓的關(guān)系7．（24-25九年級上·遼寧盤錦·期中）小明用如圖甲所示裝置探究電流與電壓的關(guān)系，實驗器材：學(xué)生電源（電壓恒為3V），電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，四個定值電阻（分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑動變阻器的規(guī)格“30Ω，2A”，導(dǎo)線若干。(1)按甲圖連接好電路閉合開關(guān)后，移動滑片發(fā)現(xiàn)，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，則出現(xiàn)該故障的原因可能是；(2)排除故障后，改變滑片位置，記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示，空白處的電流如圖乙所示，為A，此時滑動變阻器所起的作用是；電壓U/V0.51.01.52.02.53.0電流I/A0.100.200.400.60(3)表格中當電壓為2.5V時，對應(yīng)的電流是A；(4)根據(jù)表格的數(shù)據(jù)，小明選擇的定值電阻是Ω；(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可歸納得出結(jié)論：。8．（24-25九年級上·福建廈門·期中）興趣小組在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，選擇的器材有：兩節(jié)新干電池、電壓表、電流表、滑動變阻器、定值電阻、開關(guān)和若干導(dǎo)線。(1)圖甲的實物電路用筆畫線連接完整，要求滑片往左移電流表示數(shù)變大。(2)正確連接電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，則電路故障可能是定值電阻。(3)排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，當電壓表示數(shù)為0.5V時，電流表示數(shù)如圖-2所示，則電流表示數(shù)為A；重復(fù)實驗，得到實驗數(shù)據(jù)如下表。(4)小組同學(xué)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖-3中描點作出圖像，請回答下列問題：電壓U/V0.51.01.52.02.53.0電流I/A0.20.30.380.500.6①實驗中所用定值電阻的阻值為Ω；②分析實驗數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：。(5)小組交流時為了使結(jié)論具有普遍性，提出兩個方案：方案一：用現(xiàn)有的實驗器材增加實驗次數(shù)。方案二：換用不同阻值的定值電阻重復(fù)上述實驗。其中科學(xué)合理的是方案（選填“一”或“二”）。題型五探究電流與電阻的關(guān)系9．（24-25九年級上·吉林長春·階段練習(xí)）小明使用阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值電阻各一個，電壓為3V的電源以及規(guī)格為“10Ω，0.5A”的滑動變阻器等器材，來探究電流與電阻的關(guān)系(1)他首先將5Ω的電阻接入了圖甲所示的電路中，檢查時發(fā)現(xiàn)電路中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在錯誤的導(dǎo)線上畫“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接正確；(2)電路正確連接后，閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù)，他判斷產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是（選填“定值電阻”或“滑動變阻器”）斷路。排除故障后移動滑動變阻器的滑片，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時電壓表示數(shù)為V；(3)當定值電阻由5Ω換為10Ω后，為滿足實驗條件，適當調(diào)節(jié)滑動變阻器后，滑片的位置相比原來偏（選填“左”或“右”）。在5Ω和10Ω的電阻接入電路，電壓表示數(shù)不變的情況下，滑動變阻器消耗的電功率之比為；(4)如果只利用現(xiàn)有器材，讓四個電阻單獨接入電路都可順利安全完成實驗，定值電阻兩端的電壓應(yīng)控制在2~V之間；(5)小明按上述方法，更換不同阻值的電阻進行了多次實驗后，得出結(jié)論：當電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成。10．（24-25九年級上·黑龍江佳木斯·期中）某實驗小組在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗時，(1)設(shè)計了如圖甲所示電路，電源為三節(jié)新干電池，此實驗中滑動變阻器的作用是電路和。(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片P移到最右端時電路中的電流最小）；(3)開關(guān)閉合后緩慢移動滑片P，發(fā)現(xiàn)電流表指針無明顯變化但電壓表示數(shù)接近4.5V，此故障的原因可能是電阻R（選填“斷路”或“短路”）；(4)如圖乙所示，排除故障后閉合開關(guān)移動滑片P到某一位置時，電流表的示數(shù)為A；(5)圖丙是實驗小組根據(jù)測得的實驗數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R的變化圖像，由圖像可知電阻R兩端的電壓為V。題型六伏安法和特殊方法測電阻11．（24-25九年級上·山東濱州·期中）小濱利用“伏安法”測量未知電阻R的阻值，電源電壓電壓恒定，R的阻值約為。(1)按要求正確連接好電路，閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片P移至（選填“A端”或“B端”），閉合開關(guān)S，電流表沒有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為3V（各導(dǎo)線完好且只有一處存在故障），則可確定電路故障是；(2)排除故障后，閉合開關(guān)移動變阻器的滑片P至某一位置，此時電壓表示數(shù)為2.7V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此次可計算出電阻；繼續(xù)將滑片P向右移至某一位置，此過程電壓表示數(shù)（選填“增大”或“減小”）；進行多次測量，目的是為了（填選項）；A．避免實驗的偶然性，使結(jié)論具有普遍性

B．求平均值減小誤差(3)小濱同學(xué)設(shè)計了如上圖丙所示的電路，測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻。已知滑動變阻器的最大阻值為，小燈泡正常發(fā)光時的電流為，將以下實驗步驟補充完整：①只閉合S和，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)為；②只閉合S和，，使電流表的示數(shù)仍為；③將的滑片調(diào)至最左端，記下電流表的示數(shù)為；再將的滑片調(diào)至，記下電流表的示數(shù)為；④寫出小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達式（用、、表示）。12．（24-25九年級上·遼寧葫蘆島·期中）小光同學(xué)做“測量小燈泡的電阻”實驗時，使用的小燈泡額定電壓為，現(xiàn)已連接了部分電路，如圖甲所示。(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實物圖連接完整（要求滑動變阻器滑片P向右移動時燈泡變亮）；(2)閉合開關(guān)后，他發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)出耀眼的光，且無論怎樣移動滑動變阻器的滑片P，電壓表和電流表均有