《地形圖的判讀》同步高效課件（第1課時(shí)）

第一課時(shí)地形的判讀圖新課標(biāo)解讀01結(jié)合地形觀察，說出等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖表示地形的方法。02在地形圖上識(shí)別一些基本地形。01在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山谷、山脊、陡崖，判讀坡的陡緩狀況，會(huì)估算海拔與相對(duì)高度等。03聯(lián)系生產(chǎn)與生活實(shí)際，了解山地不同部位對(duì)生產(chǎn)與生活的影響。02在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。教學(xué)目標(biāo)目錄01賞美景02探山高03繪地圖04辨地形05識(shí)地圖06學(xué)以致用01賞美景賞美景地球表面有高山，有低地，如何在平面的地圖上表示地球表面的起伏呢？地形圖地球表面有高山，有低地，簡單的照片并不能反應(yīng)某地的地表起伏狀況，按照一定的比例尺，用規(guī)定的符號(hào)將地物、地貌的平面位置和高程表示在圖紙上的正射投影圖，稱為地形圖。等高線地形圖等高線地形圖是一種常見的表達(dá)地表起伏的地圖，要想繪制和用好等高線地形圖，首先要了解海拔和相對(duì)高度。02探山高甲乙丙海平面海拔與相對(duì)高度海拔：相對(duì)高度:地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。某個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。甲點(diǎn)海拔是________米；乙點(diǎn)的海拔是________米；甲乙的相對(duì)高度為________米。10001500500遷移運(yùn)用：海拔與相對(duì)高度有人說珠穆朗瑪峰高度有8844.43米，但有人站在山腳說珠穆朗瑪峰高度只有4000米左右。你能解釋這究竟是為什么嗎？海拔高度相對(duì)高度

珠穆朗瑪峰巖面高程8844.43米，是喜馬拉雅山脈中的主峰，世界海拔最高的山峰，位于中華人民共和國與尼泊爾邊界上，它的北坡在中國青藏高原境內(nèi)，南坡在尼泊爾境內(nèi)。郭守敬1231年-1316年

郭守敬，元朝著名的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、水利工程專家。郭守敬曾提出，以海平面作為基準(zhǔn)，比較大都（今北京）和汴梁（今河南開封）兩地地形高下之差，這是地理學(xué)上的一個(gè)重要概念“海拔”的創(chuàng)始。中華人民共和國水準(zhǔn)零點(diǎn)

中華人民共和國水準(zhǔn)零點(diǎn)位于山東省青島市東海中路銀海大世界內(nèi)，是中國唯一的水準(zhǔn)零點(diǎn)。中華人民共和國水準(zhǔn)零點(diǎn)作為中國唯一的海拔地理性標(biāo)志正式寫入全國中小學(xué)地理教科書，在海洋強(qiáng)國教育強(qiáng)國的大環(huán)境下，將承擔(dān)更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相關(guān)社會(huì)責(zé)任。03繪地圖基本概念等高線：海拔相同的各點(diǎn)連線，等高線上標(biāo)有海拔數(shù)值。按在等高線上表上數(shù)值，這種利用等高線和等高距表示地形的地圖，就是等高線地形圖。等高距：兩條相鄰等高線之間的數(shù)值差。等高線地形圖：思與學(xué)

我們知道了等高線的含義，閱讀過等高線地形圖。那么，你知道等高線地形圖中的等高線是如何繪制的嗎?測(cè)繪工作者首先要對(duì)一個(gè)區(qū)域不同地點(diǎn)的海拔進(jìn)行測(cè)量，并將測(cè)得的每個(gè)點(diǎn)的海拔標(biāo)注在地圖上。依據(jù)已知點(diǎn)的海拔可以估算其他未知點(diǎn)的海拔。繪圖人員確定要繪制等高線的海拔，如50米，再將海拔同為50米的各點(diǎn)連成平滑的曲線，就得到了海拔為50米的等高線。按照一定的海拔差(即等高距)如10米，就可以分別繪制海拔為40米60米……的各條等高線。等高線是如何繪制的繪制等高線100100100100100100100100200200200200單位：米梯田——天然等高線

我國東南省份多丘陵，適合種植水稻的平原地形較少。為了解決糧食問題，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民構(gòu)筑了梯田,用道道的堤壩涵養(yǎng)水源，使在丘陵地帶大面積種植水稻成為可能，解決了當(dāng)?shù)氐募Z食問題。

梯田依據(jù)的就是等高線的原理，在坡地上分段沿等高線建造，同一塊梯田，海拔高度相同。正因?yàn)槿绱?，梯田避免了坡耕地?yán)重的跑水、跑肥，是治理坡耕地水土流失的有效措施，蓄水、保土、增產(chǎn)作用十分顯著。小組合作：等高線地形圖特征請(qǐng)結(jié)合剛才的視頻和下面的圖片，小組討論思考下列問題。1.等高線是閉合的曲線嗎？2.同一條等高線的海拔有何特點(diǎn)？3.相鄰的兩條等高線的海拔差是多少？等高線是閉合的曲線。同一條等高線上各點(diǎn)海拔相等。同一幅等高線圖上等高距相等。AB登山比賽緩坡陡坡密集稀疏學(xué)校組織登山比賽，沿圖中線路（紅/藍(lán)）爬到山頂，請(qǐng)說出你的選擇和理由？等深線海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成的線。等深線：04辨地形認(rèn)識(shí)山體的不同部位山峰山脊山谷鞍部陡崖山頂鞍部山脊山谷認(rèn)識(shí)山體的不同部位ACDB05識(shí)地圖小組合作：識(shí)地圖1.山峰等高線數(shù)值的變化？2.鞍部所在位置的特點(diǎn)？3.陡崖等高線有什么特征？4.山脊和山谷等高線形態(tài)有何相似之處？又有何區(qū)別？利用《等高線地形圖上不同的地形部位》圖，探究不同山體部位的等高線特征。3600米3400米3200米3000米3600340032003000山峰閉合曲線，內(nèi)高外低盆地100200300400閉合曲線，內(nèi)低外高SS9080706050鞍部兩組表示山頂?shù)雀呔€之間的區(qū)域500400300200陡崖多條等高線重疊在一處80706050408070605040山脊等高線的彎曲部分向低處凸出80706050408070605040山谷等高線的彎曲部分向高處凸出辨析——山谷與山脊250200200凸低為脊200250250凸高為谷山地地形部位盡在你“掌握”山頂陡崖山脊山谷鞍部練習(xí)：把下圖的等高線圖與表示其形態(tài)的地形素描圖用直線連起來。課堂練習(xí)讀等高線地形圖，回答下列問題。1.圖中的等高距為_____米。2.寫出圖中字母代表的地形名稱①

②

③

④

。3.①山的海拔高度最有可能為_____米。A.450

B.850 C.580

D.6504.圖中②、③處各有一處登山路線，分別沿著這兩條路登山，_____路線容易些？理由是

。50山峰山脊山谷

陡崖C②

②處等高線稀疏，是緩坡06學(xué)以致用判讀河流流向1.河流發(fā)育于什么地形部位？圖中甲乙丙三條支流中，哪條不存在，并說出理由？2.怎么在圖中判斷河流流向？說出圖中河流丁段的流向？①由高處向低處流，結(jié)合地圖中方向的辨別方法，即可確定河流流向。丁①山谷

②乙不存在，乙位于山脊，無法匯水。

②自東南向西北水庫(大壩)選址①壩址應(yīng)選在等高線密集的河流峽谷處，因?yàn)樵撎幹喂こ塘啃。业貏?shì)落差大。②庫區(qū)宜選在河谷、山谷地區(qū)，或“口袋”形的洼地或小盆地，以保證有較大的集水面積和庫容。公路、鐵路的選址

一般選擇線路與等高線平行，考慮路線短、坡度平緩、少過河建橋，盡量避開陡崖、陡坡，以降低施工難度和建設(shè)成本。通往山頂?shù)墓吠ǔ伞爸弊中巍?圖中公路選線為①)露營地的選址1.宿營地應(yīng)避開河谷、河岸，以避開暴雨造成的山洪。2.避開陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成傷害。3.應(yīng)在地勢(shì)較高的緩坡或較平坦的鞍部宿營。山洪沖走游客的悲劇為何會(huì)發(fā)生？2022年8月13日15時(shí)30分，四川省成都市彭州市龍漕溝附近突發(fā)山洪。網(wǎng)絡(luò)流傳的多段視頻顯示，事發(fā)時(shí)，不少游客正在河中露營、玩水，河水暴漲后，有人員被沖走。

未注意天氣預(yù)警

記者梳理發(fā)現(xiàn)，彭州市氣象臺(tái)曾在8月13日14時(shí)35分發(fā)布短時(shí)天氣預(yù)報(bào)：“目前我市龍門山鎮(zhèn)、通濟(jì)鎮(zhèn)有對(duì)流云團(tuán)生成并發(fā)展，預(yù)計(jì)未來6小時(shí)我市上述鎮(zhèn)及其周邊地區(qū)有陣雨或雷雨，并伴有短時(shí)強(qiáng)降水、陣性大風(fēng)、冰雹等強(qiáng)對(duì)流天氣，請(qǐng)注意防范。”

事發(fā)地并非景區(qū)

“8·13”突發(fā)山洪災(zāi)害發(fā)生當(dāng)天，記者從當(dāng)?shù)匚幕吐糜尾块T了解到，事發(fā)地并非旅游景區(qū)。課堂小結(jié)等高線地形圖看數(shù)值看疏密程度看形狀數(shù)值大，海拔高，地勢(shì)高數(shù)值小，海拔低，地勢(shì)低等高線密集，坡度陡等高線稀疏，坡度緩山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖課堂練習(xí)讀某地等高線圖，完成下面小題。1．圖中山峰的海拔高度可能是（

）A．1400米 B．1450米C．1600米 D．1300米2．圖中虛線處的地形類型是（

）A．陡崖 B．盆地C．山脊 D．山谷3．圖中河流干流的流向大致是（

）A．由北向南 B．由東向西 C．由西北向東南 D．由東北向西南BDC課堂練習(xí)明明同學(xué)打算暑假去攀登長城，攀登前對(duì)