12 我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

12我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過情境模擬和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過具體案例和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合小聲說話，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序的意識(shí)；提升學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合控制音量；增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，認(rèn)識(shí)到文明行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生形成良好的公共行為習(xí)慣，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解在公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)他人和環(huán)境的影響。

②通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的音量，形成在公共場(chǎng)合小聲說話的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服在公共場(chǎng)合大聲說話的慣性，培養(yǎng)自我控制能力。

②引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同公共秩序的重要性，形成內(nèi)在的道德約束力。

③在實(shí)際操作中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和評(píng)價(jià)自己的行為，提高自我反思和自我改進(jìn)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共場(chǎng)所安靜場(chǎng)景的圖片、公共秩序相關(guān)的動(dòng)畫視頻等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)卡片，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和小組討論。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備必要的白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段公共場(chǎng)所嘈雜的音視頻片段，如商場(chǎng)、公園等。

-提問：“同學(xué)們，你們覺得這樣的環(huán)境怎么樣？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，引出本節(jié)課主題“我們小點(diǎn)兒聲”。

2.講授新課（15分鐘）

-講解公共秩序的概念和重要性，強(qiáng)調(diào)在公共場(chǎng)合保持安靜是遵守秩序的表現(xiàn)。

-通過案例分析，如圖書館、電影院等場(chǎng)景，說明保持安靜的具體表現(xiàn)。

-介紹在公共場(chǎng)合小聲說話的方法，如輕聲細(xì)語、使用手勢(shì)等。

-結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受保持安靜的場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個(gè)公共場(chǎng)合，設(shè)計(jì)一個(gè)保持安靜的場(chǎng)景，并進(jìn)行角色扮演。

-提問：“在你們?cè)O(shè)計(jì)的場(chǎng)景中，有哪些人可能會(huì)大聲說話？你們認(rèn)為他們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“你們認(rèn)為在公共場(chǎng)合大聲說話會(huì)帶來哪些不利影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如影響他人休息、造成環(huán)境噪聲污染等。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：“如果我們?cè)诠矆?chǎng)合遇到別人大聲說話，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重他人、禮貌溝通的重要性。

-分組討論：如何勸說他人保持安靜，并設(shè)計(jì)勸說場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-提問：“我們?nèi)绾螌⒈３职察o的習(xí)慣融入到日常生活中？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如在家中、學(xué)校、公共場(chǎng)所等場(chǎng)合如何控制自己的音量。

-教師總結(jié)：養(yǎng)成良好習(xí)慣，不僅有助于維護(hù)公共秩序，還能提升自身素養(yǎng)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)合保持安靜的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公共秩序的概念：

-公共秩序是指社會(huì)生活中，人們共同遵守的規(guī)則和準(zhǔn)則。

-在公共場(chǎng)所，保持秩序是每個(gè)人的責(zé)任。

2.公共場(chǎng)所保持安靜的意義：

-尊重他人：公共場(chǎng)合保持安靜是對(duì)他人休息和活動(dòng)的尊重。

-環(huán)境保護(hù)：減少噪音污染，保護(hù)公共環(huán)境。

-社會(huì)和諧：維護(hù)社會(huì)公共秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

3.公共場(chǎng)合保持安靜的表現(xiàn)：

-小聲說話：在公共場(chǎng)合用輕聲細(xì)語，不喧嘩。

-遵守規(guī)定：遵守公共場(chǎng)所的噪音限制規(guī)定。

-主動(dòng)控制：自我約束，不因個(gè)人情緒影響他人。

4.如何在公共場(chǎng)合保持安靜：

-自我提醒：在進(jìn)入公共場(chǎng)所前，提醒自己保持安靜。

-使用手勢(shì)：在需要引起他人注意時(shí)，使用手勢(shì)而非大聲喊叫。

-輕聲細(xì)語：與他人交流時(shí)，保持聲音低沉。

5.公共場(chǎng)合保持安靜的方法：

-選擇合適的交流方式：如文字、手勢(shì)等，減少聲音產(chǎn)生。

-注意場(chǎng)合：在安靜的環(huán)境中，盡量不發(fā)出噪音。

-避免大聲播放音樂、電視等。

6.公共秩序與個(gè)人素養(yǎng)的關(guān)系：

-保持公共秩序是個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。

-良好的個(gè)人素養(yǎng)有助于維護(hù)公共秩序。

7.公共秩序的重要性：

-社會(huì)秩序的基石：公共秩序是社會(huì)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：良好的公共秩序有助于社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-維護(hù)個(gè)人權(quán)益：公共秩序保障個(gè)人權(quán)益不受侵犯。

8.公共秩序與法律的關(guān)系：

-法律是維護(hù)公共秩序的重要手段。

-違反公共秩序?qū)⒊袚?dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

9.公共秩序與道德的關(guān)系：

-道德是維護(hù)公共秩序的重要力量。

-遵守公共秩序是道德的要求。

10.如何培養(yǎng)公共秩序意識(shí)：

-教育引導(dǎo)：通過教育提高公眾對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)宣傳：加大公共秩序的宣傳力度，提高公眾的遵守意識(shí)。

-法律規(guī)范：通過法律手段強(qiáng)制執(zhí)行公共秩序。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬公共場(chǎng)合的行為，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握如何在公共場(chǎng)合保持安靜。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持，學(xué)生容易在討論環(huán)節(jié)失去控制，影響教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要更加細(xì)致地講解和舉例說明。

3.教學(xué)方法方面：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理方面：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提前告知學(xué)生課堂規(guī)則，并在教學(xué)過程中及時(shí)提醒，確保課堂秩序。

2.教學(xué)組織方面：針對(duì)學(xué)生對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)不足，可以通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生更深入地理解公共秩序的重要性。

3.教學(xué)方法方面：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多小組競(jìng)賽、游戲等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

例如，在講解公共秩序時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生熟悉的日常生活場(chǎng)景，如在學(xué)校、家里、公共場(chǎng)所等，讓學(xué)生舉例說明在哪些情況下需要保持安靜，以及為什么。此外，可以引入多媒體教學(xué)，如視頻、音頻等，讓學(xué)生直觀地感受到公共秩序的重要性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)“安靜城市”游戲，讓學(xué)生分組扮演不同角色，如警察、商家、居民等，通過角色扮演的方式，模擬城市生活中的公共秩序維護(hù)場(chǎng)景。通過這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能加深他們對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)公共秩序概念的理解程度，以及他們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用情況。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學(xué)生在課堂討論和角色扮演中的參與度，以及他們是否能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。

-小組討論評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、表達(dá)能力和解決問題的能力。

-角色扮演評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括是否能夠準(zhǔn)確理解角色，以及是否能夠恰當(dāng)?shù)乜刂谱约旱囊袅俊?/p>

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-通過課堂互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)是否有所提升，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑，促進(jìn)知識(shí)的深入理解。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于公共秩序的小文章、繪制公共場(chǎng)合保持安靜的漫畫等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-通過問卷調(diào)查或個(gè)別訪談的方式，收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

5.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)公共秩序概念的理解和記憶程度。

-能力提升：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)和作業(yè)完成中表現(xiàn)出的合作、表達(dá)和解決問題的能力。

-行為改變：觀察學(xué)生在日常生活中是否能夠自覺遵守公共秩序，如小聲說話、不喧嘩等。

6.評(píng)價(jià)實(shí)施：

-在課堂教學(xué)中，通過提問和觀察，實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-通過作業(yè)和測(cè)試，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握和能力提升進(jìn)行階段性評(píng)估。

-定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)效果，為下一階段的教學(xué)提供參考。板書設(shè)計(jì)1.公共秩序的重要性

①公共秩序是社會(huì)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)

②尊重他人，保護(hù)環(huán)境

③促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定

2.公共場(chǎng)合保持安靜的表現(xiàn)

①小聲說話

②遵守規(guī)定

③主動(dòng)控制

3.如何在公共場(chǎng)合保持安靜

①自