12《低碳生活每一天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

12《低碳生活每一天》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《低碳生活每一天》是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)的課文。本課以“低碳生活”為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解低碳生活的意義和具體實(shí)踐方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，旨在提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，理解低碳生活的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行低碳環(huán)保行為，提升自身的可持續(xù)發(fā)展能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，增強(qiáng)環(huán)保參與意識(shí)和能力，為構(gòu)建美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解低碳生活的概念：重點(diǎn)在于使學(xué)生明白低碳生活是指通過(guò)減少能源消耗和減少溫室氣體排放，以降低對(duì)環(huán)境的影響。

-掌握低碳生活的具體方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠識(shí)別日常生活中可以實(shí)踐的低碳行為，如節(jié)約用水、減少塑料使用、步行或騎行等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解低碳生活對(duì)環(huán)境的影響：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解低碳生活方式如何減少溫室氣體排放，以及這些排放對(duì)全球氣候變化的影響。

-制定個(gè)人低碳生活計(jì)劃：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，制定出切實(shí)可行的低碳生活計(jì)劃，并能夠持之以恒地執(zhí)行。例如，學(xué)生可能難以量化自己的能源消耗，或者難以找到合適的替代品來(lái)減少塑料使用。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過(guò)講解低碳生活的基本知識(shí)和實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解低碳生活的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的低碳生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示低碳生活的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)低碳生活中的不同情境，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一組關(guān)于環(huán)境污染和氣候變化的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象對(duì)我們的生活有什么影響。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，如節(jié)約資源、減少污染等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解低碳生活的概念、意義和具體實(shí)踐方法，如節(jié)能減排、綠色出行等。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際案例，如家庭節(jié)能減排、校園低碳活動(dòng)等，幫助學(xué)生理解低碳生活的具體應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的低碳生活小竅門，并探討如何將這些方法應(yīng)用到日常生活中。

3.活動(dòng)體驗(yàn)（約15分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、政府官員、企業(yè)代表等，模擬低碳生活場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)低碳生活的實(shí)際操作。

-實(shí)踐操作：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行低碳生活實(shí)踐，如制作環(huán)保手工藝品、設(shè)計(jì)低碳生活海報(bào)等。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份個(gè)人低碳生活計(jì)劃，包括日常生活中的節(jié)能、減排、環(huán)保等方面。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的低碳生活計(jì)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)低碳生活的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行低碳環(huán)保。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，反思自己在低碳生活方面的不足，并制定改進(jìn)措施。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起討論低碳生活，并嘗試在家庭中實(shí)施至少一項(xiàng)低碳生活措施。

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保組織介紹：介紹國(guó)內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，讓學(xué)生了解這些組織在低碳生活推廣方面的活動(dòng)和成果。

-低碳生活小貼士：收集整理低碳生活的小貼士，如如何選擇節(jié)能家電、如何減少一次性用品的使用等，為學(xué)生提供實(shí)用的低碳生活指導(dǎo)。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)氣候變化應(yīng)對(duì)法》等，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-低碳生活相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于低碳生活的書籍，如《低碳生活手冊(cè)》、《地球的呼喚》等，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，拓展知識(shí)面。

2.拓展建議

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清潔河流等，親身體驗(yàn)低碳生活的實(shí)踐。

-學(xué)生可以關(guān)注環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或社交媒體賬號(hào)，了解最新的環(huán)保資訊和活動(dòng)信息。

-學(xué)生可以與家人一起制定家庭低碳生活計(jì)劃，如節(jié)約用水、減少用電等，共同為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生可以創(chuàng)作低碳生活主題的手抄報(bào)、漫畫等作品，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)低碳生活的理解和呼吁。

-學(xué)生可以開展低碳生活主題的演講比賽或辯論賽，提高自己的表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生可以參與低碳生活相關(guān)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)節(jié)能產(chǎn)品、研發(fā)環(huán)保材料等，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧。

-學(xué)生可以與同學(xué)組成環(huán)保小隊(duì)，定期進(jìn)行低碳生活調(diào)查，了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)的低碳生活現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以參觀環(huán)保展覽或舉辦低碳生活主題的展覽，通過(guò)直觀感受了解低碳生活的意義和重要性。板書設(shè)計(jì)①低碳生活概念

-低碳生活的定義

-低碳生活的意義

②低碳生活方法

-節(jié)約能源

-減少碳排放

-綠色出行

-節(jié)約用水

-減少塑料使用

③低碳生活實(shí)踐

-家庭低碳生活計(jì)劃

-學(xué)校低碳活動(dòng)

-社區(qū)低碳行動(dòng)

-個(gè)人低碳行為

④低碳生活影響

-環(huán)境保護(hù)

-氣候變化應(yīng)對(duì)

-可持續(xù)發(fā)展

⑤低碳生活法律法規(guī)

-環(huán)境保護(hù)法

-氣候變化應(yīng)對(duì)法

⑥低碳生活案例

-家庭節(jié)能減排案例

-校園低碳活動(dòng)案例

-社會(huì)低碳實(shí)踐案例課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了低碳生活的概念、意義、具體方法和實(shí)踐途徑。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到低碳生活是一種節(jié)約資源、減少污染、保護(hù)環(huán)境的生活方式，它對(duì)于應(yīng)對(duì)氣候變化、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

首先，我們明確了低碳生活的定義，即通過(guò)減少能源消耗和減少溫室氣體排放，降低對(duì)環(huán)境的影響。接著，我們學(xué)習(xí)了低碳生活的具體方法，包括節(jié)約能源、減少碳排放、綠色出行、節(jié)約用水、減少塑料使用等。這些方法不僅適用于家庭，也適用于學(xué)校、社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)。

在實(shí)踐低碳生活方面，我們討論了家庭低碳生活計(jì)劃、學(xué)校低碳活動(dòng)、社區(qū)低碳行動(dòng)以及個(gè)人低碳行為。這些實(shí)踐不僅有助于減少個(gè)人的碳足跡，還能影響和帶動(dòng)身邊的人共同參與低碳生活。

此外，我們還認(rèn)識(shí)到低碳生活對(duì)于環(huán)境保護(hù)、氣候變化應(yīng)對(duì)和可持續(xù)發(fā)展的重要性。為了更好地理解和遵守低碳生活，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)，如環(huán)境保護(hù)法和氣候變化應(yīng)對(duì)法。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.低碳生活的定義是什么？

-答案：低碳生活是指通過(guò)減少能源消耗和減少溫室氣體排放，降低對(duì)環(huán)境的影響。

2.以下哪項(xiàng)不屬于低碳生活的具體方法？

-A.節(jié)約能源

-B.減少碳排放

-C.綠色出行

-D.增加一次性用品的使用

-答案：D

3.低碳生活對(duì)環(huán)境保護(hù)有哪些意義？

-答案：低碳生活有助于減少環(huán)境污染、減緩氣候變化，保護(hù)地球家園。

4.以下哪項(xiàng)不是低碳生活的法律法規(guī)？

-A.環(huán)境保護(hù)法

-B.氣候變化應(yīng)對(duì)法

-C.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法

-D.勞動(dòng)法

-答案：C

5.請(qǐng)簡(jiǎn)述你在日常生活中如何踐行低碳生活。

-答案：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，如節(jié)約用水、減少用電、綠色出行等。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題目：小明家最近購(gòu)買了一臺(tái)節(jié)能燈，為什么節(jié)能燈比普通燈泡更受歡迎？

-答案：節(jié)能燈比普通燈泡更受歡迎的原因在于它們具有更高的能效，即在使用相同功率的情況下，節(jié)能燈消耗的電能更少，從而減少了能源的消耗和碳排放，符合低碳生活的理念。

2.**實(shí)踐應(yīng)用題**

-題目：如果你是學(xué)校環(huán)保社團(tuán)的一員，如何組織一次低碳生活宣傳活動(dòng)？

-答案：可以組織一次低碳生活知識(shí)講座，邀請(qǐng)專家講解低碳生活的意義和方法；舉辦低碳生活創(chuàng)意大賽，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)低碳生活小竅門；在學(xué)校內(nèi)設(shè)立低碳生活宣傳欄，展示低碳生活小貼士；開展校園低碳出行日，鼓勵(lì)師生步行、騎行或使用公共交通工具。

3.**角色扮演題**

-題目：假設(shè)你是環(huán)保志愿者，如何勸說(shuō)一位不愿意減少塑料使用的商家改變經(jīng)營(yíng)方式？

-答案：可以與商家溝通，解釋減少塑料使用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，提供替代塑料的環(huán)保材料信息，并說(shuō)明減少塑料使用可以降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本，提高品牌形象。

4.**討論題**

-題目：討論以下情景：你在商店購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些商品使用了大量的包裝材料。你會(huì)怎么做？

-答案：可以選擇購(gòu)買未過(guò)度包裝的商品，向