10愛心的傳遞者 教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

10愛心的傳遞者教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10愛心的傳遞者教學設計-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版設計思路本節(jié)課以“10愛心的傳遞者”為主題，緊密結合三年級下冊道德與法治教材，旨在培養(yǎng)學生的愛心和責任感。通過案例分析、角色扮演、小組討論等形式，引導學生學會關愛他人，傳遞愛心，形成良好的道德品質。教學活動設計注重實踐性、互動性和趣味性，以提高學生的參與度和學習效果。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生關愛他人、傳遞愛心的情感和價值觀。

2.提升學生合作交流、解決問題的能力。

3.增強學生自我反思、自我提升的意識。教學難點與重點1.教學重點：

-明確愛心傳遞的重要性：通過具體案例，讓學生認識到愛心傳遞對個人和社會的意義。

-理解關愛他人的方法：教授學生如何通過言語、行動和關注來傳遞愛心，例如幫助同學、關心家人等。

2.教學難點：

-突破學生自我中心的局限：引導學生認識到每個人都有需要幫助的時候，培養(yǎng)學生換位思考的能力。

-培養(yǎng)持續(xù)行動的堅持：通過設置長期的小組活動，讓學生在實踐中體會持續(xù)傳遞愛心的價值，克服短期行為。例如，通過定期探訪老人院、參與環(huán)?；顒拥?，讓學生形成穩(wěn)定的愛心傳遞習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有三年級下冊統(tǒng)編版道德與法治教材。

2.輔助材料：準備愛心傳遞相關圖片、關愛他人案例視頻、愛心傳遞步驟圖等。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置愛心傳遞主題墻報，營造溫馨的學習氛圍。教學流程1.導入新課

-教師通過播放一段關于愛心傳遞的視頻，引導學生思考：視頻中的人們是如何傳遞愛心的？愛心傳遞對我們的社會有什么意義？

-學生分享觀看感受，教師總結：愛心傳遞是一種美好的行為，它能夠溫暖人心，促進社會的和諧發(fā)展。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-2.1愛心傳遞的意義

-教師講解愛心傳遞對個人和社會的積極影響，如增強人際關系、促進社會進步等。

-學生舉例說明自己在生活中遇到的愛心傳遞事例。

-用時：10分鐘

-2.2愛心傳遞的方法

-教師展示愛心傳遞的步驟圖，講解如何通過言語、行動和關注來傳遞愛心。

-學生分組討論：如何在日常生活中實踐愛心傳遞？

-用時：10分鐘

-2.3愛心傳遞的實踐

-教師引導學生思考：如何將愛心傳遞融入日常生活？

-學生分享自己的愛心傳遞計劃，如幫助同學、關心家人、參與公益活動等。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-3.1角色扮演

-學生分組，每組扮演一個角色，如家長、老師、同學等，模擬生活中可能遇到的愛心傳遞場景。

-每組進行角色扮演，其他學生觀察并給出建議。

-用時：15分鐘

-3.2愛心傳遞卡片

-學生制作愛心傳遞卡片，寫上自己對家人、朋友或陌生人的祝福和關心。

-學生將卡片貼在教室的愛心墻上，共同感受愛心傳遞的力量。

-用時：10分鐘

-3.3愛心傳遞活動

-教師組織學生參加校園或社區(qū)公益活動，如環(huán)保宣傳、幫助老人等。

-學生在活動中體會愛心傳遞的快樂，增強社會責任感。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-4.1如何在家庭中傳遞愛心？

-學生舉例：為父母準備一份驚喜禮物、關心家人的身體健康等。

-4.2如何在學校中傳遞愛心？

-學生舉例：幫助同學解決學習上的困難、主動承擔班級衛(wèi)生工作等。

-4.3如何在社會中傳遞愛心？

-學生舉例：參加志愿者活動、關愛流浪動物等。

5.總結回顧

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調愛心傳遞的重要性。

-學生分享自己在實踐活動中的感悟，如愛心傳遞的快樂、感受到的社會溫暖等。

-教師總結：愛心傳遞是一種美好的行為，讓我們從身邊小事做起，共同營造一個充滿愛的社會。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《愛心傳遞的故事》書籍：通過閱讀真實或虛構的故事，了解不同情境下的愛心傳遞。

-《愛心手牽手》公益組織介紹：了解該組織如何通過實際行動傳遞愛心，激發(fā)學生的社會責任感。

-《愛心傳遞的技巧》網絡文章：學習如何在日常生活中有效地傳遞愛心，如溝通技巧、傾聽技巧等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《愛心傳遞的故事》，通過故事中的角色和情節(jié)，深入理解愛心傳遞的意義。

-組織學生參觀《愛心手牽手》公益組織的活動，讓學生親身體驗愛心傳遞的實踐。

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于如何在自己生活中實踐愛心傳遞的短文。

-開展“愛心傳遞日”活動，鼓勵學生在學校或社區(qū)中開展愛心傳遞活動，如義務勞動、捐款捐物等。

-利用網絡資源，讓學生觀看《愛心傳遞的技巧》相關視頻，學習如何在實際生活中運用愛心傳遞的技巧。

-設計小組項目，讓學生調查并分享他們所在社區(qū)中的愛心傳遞活動，增進學生對社區(qū)的了解和參與。

-組織學生參與“愛心傳遞演講比賽”，鼓勵他們表達自己對愛心傳遞的理解和感悟。

-通過家庭作業(yè)或課外閱讀，讓學生了解不同文化中關于愛心的表達和傳遞方式，拓寬視野。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)的藝術活動，如繪畫、音樂表演等，以藝術的形式傳遞愛心和美好情感。

-安排學生參與社區(qū)服務項目，如幫助孤寡老人、關愛留守兒童等，讓學生在實踐中體驗愛心傳遞的力量。教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了“愛心的傳遞者”，主題鮮明，內容豐富?；剡^頭來看，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得課堂氛圍營造得挺成功的。通過播放視頻、角色扮演等活動，學生們參與度很高，課堂氣氛活躍。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，有的扮演家長，有的扮演老師，還有的扮演同學，他們通過自己的表演，深刻體會到了愛心傳遞的重要性。

其次，我在教學方法上嘗試了一些新的手段。比如，我讓學生們分組討論，他們可以自由發(fā)表意見，這樣不僅提高了他們的思考能力，還鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力。在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生能夠主動提出問題，這讓我很欣慰，說明他們已經能夠獨立思考了。

當然，也有一些不足之處。比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了愛心傳遞卡片制作，但時間上有些緊張，導致部分學生沒有完成。這說明我在時間安排上還需要更加合理，給每個環(huán)節(jié)留出足夠的時間。

在教學總結方面，我覺得學生們在這節(jié)課上收獲頗豐。他們不僅了解了愛心傳遞的意義，還學會了如何在生活中實踐愛心。在情感態(tài)度方面，他們更加關注身邊的人，愿意去幫助他人。

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.優(yōu)化時間安排，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間完成。

2.在實踐活動環(huán)節(jié)，可以提前告知學生，讓他們有充足的時間準備。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出更多的問題，激發(fā)他們的思考。

4.加強對學生的個別指導，關注每個學生的學習情況，確保他們都能跟上教學進度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們在課堂上的參與度非常高，對于愛心傳遞的概念有了較為清晰的認識。大部分學生能夠積極回答問題，分享自己在生活中感受到的愛心傳遞的例子。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)尤為出色，他們能夠生動地展現(xiàn)出不同角色的特點，并通過表演傳達出愛心的力量。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞愛心傳遞的主題展開深入的討論，提出許多有創(chuàng)意的愛心傳遞方式。

-各小組的展示環(huán)節(jié)，學生們不僅展示了討論成果，還通過PPT、海報等形式，將愛心傳遞的理念生動地呈現(xiàn)出來。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，學生對愛心傳遞的相關知識有了較好的掌握。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于愛心傳遞的意義、方法和實踐的問題。

4.學生自評與互評：

-學生們能夠對自己的課堂表現(xiàn)進行自我評價，認識到自己在愛心傳遞方面的優(yōu)點和不足。

-在互評環(huán)節(jié)，學生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設性的意見，促進了彼此之間的學習和成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學生的積極參與和投入給予肯定，同時指出一些細節(jié)上的不足，如部分學生在討論中發(fā)言不夠積極。

-對于小組討論成果展示，教師鼓勵學生們繼續(xù)保持創(chuàng)新精神，將愛心傳遞的理念應用到實際生活中。

-在隨堂測試中，教師對學生的表現(xiàn)給予了積極的評價，同時指出需要加強的知識點，如愛心傳遞的具體實踐方法。

-教師對學生的自評與互評給予了肯定，認為這有助于學生反思自己的學習過程，提高自我管理能力。

-教師建議學生們在日常生活中多關注身邊的人和事，將愛心傳遞的理念融入到日常生活中，成為真正的愛心傳遞者。課后拓展1.拓展內容：

-《愛心傳遞的故事》書籍：通過閱讀這本書，學生可以了解到不同文化背景下愛心傳遞的感人故事，激發(fā)他們的同情心和責任感。

-《愛心手牽手》公益組織官方網站：學生可以訪問該網站，了解組織的最新活動動態(tài)，以及如何參與到公益活動中去。

-《愛心傳遞的藝術》網絡文章：這篇文章介紹了如何通過藝術的形式（如繪畫、音樂、舞蹈等）來傳遞愛心，學生可以從中獲得靈感，創(chuàng)作自己的愛心作品。

2.拓展要求：

-閱讀推薦書籍：學生可以選擇其中一本或多本，利用課后時間進行閱讀，并寫下自己的讀后感。

-參與公益活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動，如幫助清潔環(huán)境、為需要幫助的人提供幫助等。

-創(chuàng)作愛心作品：學生可以嘗試用繪畫、寫作、音樂等方式創(chuàng)作表達愛心的作品，如制作愛心卡片、寫一篇關于愛心的作文、創(chuàng)作一首愛心歌曲等。

-家庭愛心實踐：學生可以與家人一起進行愛心實踐活動，如為家人準備一頓愛心餐、幫助家人做家務等。

-社區(qū)調查報告：學生可以調查自己所在社區(qū)中的愛