借物喻人七年級作文600字

第第頁可編輯修改精選全文完整版借物喻人七年級作文600字從作文的寫作時(shí)限來分，作文可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。限時(shí)作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。本店鋪在這里給大家分享一些借物喻人七年級作文600字，希望對大家能有所幫助。

借物喻人七年級作文600字1

新的學(xué)期迎來了，讓我走進(jìn)了那美麗，多姿多彩的新學(xué)校。那翠綠的小草已經(jīng)拱出了地面，給大地披上一層新綠。

那天我在校園里漫步中，一叢叢新鮮而濕潤的綠草映入我的眼簾，那明亮而燦爛的色彩使人感到賞心悅目。

這時(shí)，黑乎乎的云朵掠過天空，大雨傾盆而下。我坐在教室里，豆大的雨點(diǎn)打著窗門，我此時(shí)顯得非常煩悶，我擔(dān)心小草那瘦小的軀體是否能夠抵擋大雨的摧殘。雨停之后，我快步來到校園里的草坪里，只見小草頑強(qiáng)地倒貼在地上，是那么強(qiáng)壯，而且顯得格外的綠，格外的美。

此時(shí)，我不禁想起了白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩句來，這正不是對小草的那種頑強(qiáng)的生命力和不屈不撓的精神最好寫照嗎?

在生活上，也有不少像小草一樣知難而進(jìn)，不屈不撓的開拓者。

巴甫洛夫是一位有了絕癥的人，但他卻以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝病魔的威脅，以他頑強(qiáng)的進(jìn)取信心開拓了生活的道路。在學(xué)習(xí)上，巴甫洛夫以“跟困難作斗爭，其樂無窮”的精神，學(xué)習(xí)了各種知識(shí)和技能。其實(shí)在生活中，像巴甫洛夫的人有許多，如：張海姐姐，科學(xué)家愛迪生和著名作家奧斯特洛夫斯基等。他們都是一些殘疾人，但他們的精神就值得我們后人去學(xué)習(xí)。

在大自然中，我喜歡那頑強(qiáng)的而又樸素的小草;在生活中，我熱愛那些堅(jiān)強(qiáng)不屈敢于向困難挑戰(zhàn)的人。

借物喻人七年級作文600字2

“嗡嗡，嗡嗡嗡”一只小蜜蜂翩翩地停在我窗前月季花的花蕊上。

我躡手躡腳地走上前去：只見它穿著黑黃條紋的花衣，頭上頂著兩根又細(xì)又短的觸角，黑色的右腳上粘著兩個(gè)米黃色的小球兒，難道是它的“采粉籃?”

小蜜蜂仿佛在忙碌著什么?？矗褍芍磺白Ψ旁诨ㄈ锷?，這兒蹭蹭，那兒蹭蹭，不一會(huì)兒，小蜜蜂屁股周圍就粘滿了一層細(xì)小的粉狀顆粒。哦，原來它是在采花粉!只見它在這朵花上跳一曲圓圈舞，又到那一朵花上跳一曲踢踏舞，不一會(huì)兒，這盆植物上所有的花都被它舞遍了，于是小蜜蜂心滿意足地飛走了。

小蜜蜂們十分勤勞。它們每天都會(huì)尋找不同種類的花朵去采集花粉，從清晨忙到夜晚，周而復(fù)始，一天又一天地忙碌著，一直到生命的終點(diǎn)，它們是多么令人敬佩呀!

小蜜蜂們生命很短暫。從春天開始，到冬季結(jié)束，只有短短的幾個(gè)月的生命周期。但它們卻在短暫的生命中用辛勤地勞動(dòng)為我們釀造出甘甜的蜂蜜，它們是多么的可貴啊!

看著辛勤的小蜜蜂，我不由想起如同蜜蜂一樣勤勞的人們：當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，清潔工阿姨已經(jīng)手拿掃帚開始了一天的工作;當(dāng)除夕之夜合家歡樂時(shí)，警察叔叔正冒著嚴(yán)寒維持交通秩序;當(dāng)我還在熟睡時(shí)，媽媽正一如既往地為我準(zhǔn)備早餐;當(dāng)夜深人靜時(shí)，老師還在燈下批改著學(xué)生們的作業(yè)……

我愛辛勤的'小蜜蜂，更愛像小蜜蜂一樣辛勤的人們!

借物喻人七年級作文600字3

黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。

粉筆，它獻(xiàn)出了自己的身軀，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使我們這些無知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)會(huì)道德，學(xué)會(huì)理解，也學(xué)會(huì)謙讓……

粉筆，雖說十分普通，但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長了我們的教育之路，道德之路……

粉筆也是筆，當(dāng)老師拿著它在黑板上寫字時(shí)，它們從來不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

“刷—刷—”老師有開始寫字了……

世間正因?yàn)橛羞@些就有粉筆精神的人，正因?yàn)樗麄冃燎趧趧?dòng)，才會(huì)使世界變得更美麗。

我國正在進(jìn)行著名的西部大開發(fā)，戈壁灘的開發(fā)，是千千萬萬的人將畢生的精力開發(fā)出來的。他們不斷開墾才使荒涼的戈壁灘變得美麗起來。正所謂：獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終生，獻(xiàn)了終生獻(xiàn)兒孫。這是幾代人的傳奇故事，戈壁灘上惡劣的環(huán)境是一般人無法生存。但他們堅(jiān)持下來了。

我愛粉筆的精神，我更愛具有粉筆精神的人!黑板上，一行行字跡，被黑板擦一抹而掉，那是粉筆的身軀，就這樣失去了。

粉筆，它獻(xiàn)出了自己的身軀，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，它用自己的身軀，使我們這些無知淘氣的孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)會(huì)道德，學(xué)會(huì)理解，也學(xué)會(huì)謙讓……

粉筆，雖說十分普通，但他們一個(gè)個(gè)用身軀鋪長了我們的教育之路，道德之路……

粉筆也是筆，當(dāng)老師拿著它在黑板上寫字時(shí)，它們從來不抱怨直到黑板擦抹掉它的身軀……

“刷—刷—”老師有開始寫字了……

借物喻人七年級作文600字4

最重要的東西人人都有，就是戒指?就是項(xiàng)鏈?就是珠寶?可對于我來說，最重要的，卻就是一朵小小的梅花。

冬天來臨時(shí)，梅花成群結(jié)伴地開放，帶著色彩，帶著幽香。單就是一朵，并不完美，并不香，但它們總就是一齊綻放，它們不像別的花，到了春天才百花爭艷;不像別的花，在春天開得旺盛，在嚴(yán)寒的冬季縮在土壤里……梅花有種種好，但我羨慕的，就是它們團(tuán)結(jié)在一齊，抵御嚴(yán)寒，在冬天散發(fā)清香。

我走在街道上，靜靜地享受著這冬天沁人心脾的獨(dú)一無二的香氣，不禁想起即將分別的同學(xué)們，雖然只在一齊相處了三年，卻像兄弟姐妹、親人一樣的同學(xué)和老師們。

為什么還能像這梅花一樣，天天一齊綻放，一向在一齊呢?為什么長大后就必須要分開呢?我的腦海里不經(jīng)意蹦出這兩個(gè)問題來。我不期望分開，根本就不想分開。心里總想著：萬一長大后我把這些完美而又珍貴的回憶忘記了怎樣辦?如果以后大家都去了不一樣的地方，那不就是再也見不到大家了嗎?

看著這些梅花開在一齊，我真就是又喜愛，又嫉妒。我嘆了口氣。也就是啊!這就是要看緣分的，有緣的話，或許以后還能見面……想著想著，頭頂上的梅花瓣被風(fēng)刮了下來，變成了“梅花雨”，有的飄落在地上;有的飛到行人的頭上;有的隨著風(fēng)翩翩起舞，夾雜著雪飛去更遙遠(yuǎn)的地方。

我的心頓時(shí)敞開了，拾起一朵花瓣，喃喃自語：“原先花和人都一樣，分別就是遲早的事，‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺’。相隔再遠(yuǎn)，我們不還就是朋友嗎?時(shí)光就就是最好的證人!”

這些回憶和花瓣，永遠(yuǎn)藏在我心中!

借物喻人七年級作文600字5

梅花在中國13億人中，受大多數(shù)人的歡迎。

梅花之所以會(huì)令中國人喜歡是因?yàn)槊坊▓?jiān)韌不拔、不屈不撓、奮勇當(dāng)先和自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。梅花不像別的花一樣在春天開放，而是在寒冷的冬天開放。冬天，讓人聽了一個(gè)渾身發(fā)抖的詞，而梅花卻是在這樣的環(huán)境下開放。不管風(fēng)欺雪壓，不管狂風(fēng)呼嘯，它都在默默無聞地開放著，毫無半句怨言。梅花的品質(zhì)不就是中國人具有的品質(zhì)嗎?在我國改革開放多年以來，中國出了許多具有梅花品質(zhì)的人物：毛澤東、雷鋒、董存瑞、鄧小平、孫中山等人物。

而讓我記憶憂新的一個(gè)具有梅花品質(zhì)的人物就是在2022年汶川大地震中壯烈犧牲的譚千秋老師。譚千秋老師之所以在汶川大地震中壯烈犧牲，是因?yàn)樗麨榱吮ＷW(xué)生不惜一切代價(jià)而犧牲了。讓我來告訴你那一天的來龍去脈吧。那本是一個(gè)吉祥的日子，卻讓這個(gè)突如其來的.噩耗。打破了往日的寂靜。當(dāng)?shù)卣饋砼R的十幾秒前，譚千秋老師正在教室里準(zhǔn)備上課，可他卻感覺天在搖，地在晃。他意識(shí)到災(zāi)難即將發(fā)生，他讓學(xué)生跑到空闊的地方，而死神在發(fā)出最后的警告，而因?yàn)閹酌麑W(xué)生來不及逃走出去，譚千秋老師把學(xué)生安排在講臺(tái)下面，而他敞開雙臂，緊緊地護(hù)著講臺(tái)不放。剎那間，死神掠去了四川人民寶貴的生命。處處洋溢著哭聲。而在這個(gè)充滿陽光的教室里，一個(gè)姿