11 爸爸媽媽在我心中 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

11爸爸媽媽在我心中第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課時(shí)課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《爸爸媽媽在我心中》主題，旨在幫助學(xué)生理解父母的辛勞與愛，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)。課程以互動(dòng)、體驗(yàn)式教學(xué)為主，通過情景模擬、家庭故事分享等形式，讓學(xué)生在情感體驗(yàn)中感受父母的偉大，從而激發(fā)孝敬父母的行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解父母的辛勞與付出，認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛是無私和偉大的。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激和孝敬之情，如通過實(shí)際行動(dòng)、口頭表達(dá)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服內(nèi)心的羞澀和拘謹(jǐn)，敢于在集體面前表達(dá)對(duì)父母的愛和感激。

②指導(dǎo)學(xué)生將孝敬父母的行為內(nèi)化為日常生活中的習(xí)慣，形成穩(wěn)定的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛與辛勞。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)父母孝敬的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)家庭生活場景，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的辛苦，培養(yǎng)孝敬意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示父母的生活點(diǎn)滴，激發(fā)學(xué)生情感。

2.手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作感謝卡或手工作品，作為對(duì)父母的孝敬表達(dá)。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)親子互動(dòng)游戲，增強(qiáng)學(xué)生與父母的情感交流，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放家庭溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧與父母共度的快樂時(shí)光。

2.提問：“你們和家人在一起的時(shí)候，有沒有感受到父母的辛苦和愛？”

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：父母的愛是無私的，我們要學(xué)會(huì)感恩和孝敬。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹父母的辛勞與付出，強(qiáng)調(diào)父母對(duì)子女的愛。

2.學(xué)生分享：講述自己與父母之間的小故事，感受父母的愛。

3.教師總結(jié)：父母的愛如陽光般溫暖，我們要學(xué)會(huì)珍惜。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生思考如何孝敬父母，提出自己的建議。

2.分享交流：每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為孝敬父母最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：孝敬父母要從小事做起，關(guān)心父母的身體健康，體貼父母的辛勞。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果你是父母，你會(huì)希望孩子如何對(duì)待你？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：站在父母的角度思考問題，學(xué)會(huì)換位思考。

3.教師講解：如何與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系。

六、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)親子游戲：“你比劃，我猜”，讓學(xué)生在游戲中感受父母的辛勞，體會(huì)孝敬父母的重要性。

2.學(xué)生參與游戲，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了父母的愛是無私的，我們要學(xué)會(huì)感恩和孝敬。

2.學(xué)生分享：談?wù)勛约簩W(xué)到的孝敬父母的方法，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，為父母做一件力所能及的事情，如洗碗、掃地等。

2.第二天上課時(shí)，分享自己的感受和收獲。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親子關(guān)系心理學(xué)研究：介紹親子關(guān)系發(fā)展的重要階段，以及如何建立和諧的家庭關(guān)系。

-傳統(tǒng)孝道文化：探討中國古代孝道文化中的經(jīng)典故事和道德規(guī)范，如《二十四孝》中的孝子行為。

-家庭教育案例：收集和分析實(shí)際家庭教育案例，展示不同家庭中父母與子女的互動(dòng)模式。

-現(xiàn)代孝道觀念：探討現(xiàn)代社會(huì)中孝道的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，以及如何適應(yīng)現(xiàn)代生活節(jié)奏下的孝敬父母。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)家庭關(guān)系和孝道的書籍，如《家庭教育的藝術(shù)》、《孝經(jīng)》等。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于家庭關(guān)系和孝道的電影或紀(jì)錄片，如《我的父親母親》、《二十四孝》等。

-安排親子活動(dòng)，如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭攝影展等，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-開展家庭訪問活動(dòng)，邀請(qǐng)家長到校分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解不同家庭背景下的孝道實(shí)踐。

-設(shè)立班級(jí)孝道論壇，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與父母之間的感人故事，營造尊重父母、孝敬長輩的班級(jí)氛圍。

-邀請(qǐng)心理咨詢師或教育專家進(jìn)行專題講座，幫助學(xué)生理解父母的辛勞，學(xué)習(xí)有效溝通和解決問題的技巧。

-利用社交媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博等，分享家庭教育和孝道的文章和視頻，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如敬老院志愿服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體驗(yàn)孝敬父母的真諦。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問與反饋：在講授新課的過程中，教師將通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，教師將給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確的回答，并對(duì)錯(cuò)誤回答進(jìn)行糾正和解釋。

1.2觀察與記錄：教師將觀察學(xué)生的課堂參與度，包括是否積極舉手發(fā)言、是否能與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)、是否能根據(jù)教師的指導(dǎo)完成任務(wù)等。這些觀察將被記錄下來，以便后續(xù)的個(gè)別輔導(dǎo)或調(diào)整教學(xué)策略。

1.3小組討論與協(xié)作：通過小組討論的形式，教師將評(píng)估學(xué)生是否能夠合作完成任務(wù)，是否能夠提出建設(shè)性的意見，以及是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)。

1.4情感態(tài)度評(píng)價(jià)：教師將關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，包括對(duì)父母的情感表達(dá)是否真摯，對(duì)孝敬父母的態(tài)度是否認(rèn)真。

1.5成長記錄：通過建立學(xué)生的成長記錄，教師將追蹤學(xué)生的進(jìn)步，包括在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感態(tài)度上的變化。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)將設(shè)計(jì)為能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)于父母辛勞理解的實(shí)際應(yīng)用，如繪制家庭相冊(cè)、寫一封感謝信等。

2.2作業(yè)批改：作業(yè)將嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)父母辛勞的認(rèn)識(shí)、表達(dá)孝敬的方式和情感的真實(shí)性。

2.3反饋與輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師將給予具體的反饋，并提供必要的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.4成長分析：通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的分析，教師將了解學(xué)生的成長軌跡，對(duì)學(xué)生在孝敬父母方面的進(jìn)步給予認(rèn)可，并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)反饋：

3.1教學(xué)反思：教師將在課后進(jìn)行教學(xué)反思，分析課堂上的亮點(diǎn)和不足，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

3.2學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生提供課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的反饋，以便教師更好地了解學(xué)生的需求和困難。

3.3家長溝通：教師將與家長保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)1.父母的愛

①父母的辛勞

②父母的付出

③父母的期望

2.孝敬父母的方式

①關(guān)心父母的健康

②體貼父母的辛勞

③尊重父母的意見

3.表達(dá)孝敬的行動(dòng)

①幫助家務(wù)

②跟父母聊天

③給父母寫信或打電話

4.家庭關(guān)系的重要性

①和諧的家庭氛圍

②親子間的溝通

③愛與尊重的傳遞

5.孝敬父母的價(jià)值觀

①感恩之心

②責(zé)任感

③親情的珍貴典型例題講解1.例題：

爸爸媽媽每天早出晚歸，為了我們的生活付出了很多。以下哪種行為是孝敬父母的表現(xiàn)？

A.幫助父母做家務(wù)

B.在學(xué)校不認(rèn)真學(xué)習(xí)

C.和父母頂嘴吵架

答案：A.幫助父母做家務(wù)

補(bǔ)充說明：

孝敬父母不僅僅是口頭上的表達(dá)，更重要的是通過實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)。幫助父母做家務(wù)是孝敬父母的一種具體表現(xiàn)，它體現(xiàn)了對(duì)父母辛勞的理解和尊重。

2.例題：

小明放學(xué)回家后，主動(dòng)幫助媽媽洗碗、掃地，他的行為體現(xiàn)了什么？

A.自私自利

B.孝敬父母

C.不關(guān)心父母

答案：B.孝敬父母

補(bǔ)充說明：

小明通過幫助媽媽做家務(wù)，展現(xiàn)了孝敬父母的行為。這種行動(dòng)有助于增強(qiáng)家庭成員之間的親情，是孝敬父母的重要體現(xiàn)。

3.例題：

小紅在生日時(shí)，送給父母一份自己親手制作的禮物，她的行為說明了什么？

A.不懂得珍惜父母的付出

B.理解父母的辛勞，表達(dá)孝敬之情

C.只知道索取，不知道付出

答案：B.理解父母的辛勞，表達(dá)孝敬之情

補(bǔ)充說明：

小紅通過親手制作禮物送給父母，表達(dá)了對(duì)父母辛勞的感激之情。這種用自己的努力來回報(bào)父母的行為，是孝敬父母的一種美好方式。

4.例題：

小剛在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀，回家后主動(dòng)向父母分享自己的學(xué)習(xí)心得，他的行為有何意義？

A.展示自己的能力

B.讓父母放心

C.孝敬父母的一種方式

答案：C.孝敬父母的一種方式

補(bǔ)充說明：

小剛通過向父母分享學(xué)習(xí)心得，讓父母感受到他的成長和進(jìn)步，這是對(duì)父母辛勤教育的一種回報(bào)，也是孝敬父母的一種方式。

5.例題：

小麗在父母生日時(shí)，寫了一封感謝信，信中表達(dá)了對(duì)父母的感激之情。以下哪句話最能體現(xiàn)她的孝敬之心？

A.“謝謝你們給我生命，讓我有機(jī)會(huì)來到這個(gè)世界?！?/p>

B.“你們辛苦了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望?！?/p>

C.“你們對(duì)我太好了，我以后一定會(huì)報(bào)答你們的?！?/p>

答案：B.“你們辛苦了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你們的期望。”

補(bǔ)充說明：

小麗的感謝信中，她表達(dá)了對(duì)父母辛勞的感激，并承諾努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。這種對(duì)父母的承諾和行動(dòng)，體現(xiàn)了她的孝敬之心。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它幫助我審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)“爸爸媽媽在我心中”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.學(xué)生參與度的反思

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)孝敬父母的主題不夠敏感或者缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)、參與面廣的活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的感受。

2.教學(xué)方法的改進(jìn)

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能不足以讓學(xué)生深刻理解父母的辛勞和孝敬父母的意義。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多實(shí)踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生觀察父母日常生活的細(xì)節(jié)，記錄父母的辛勞，從而更直觀地感受父母的付出。

3.學(xué)生情感體驗(yàn)的深化

在課堂上，我注意到有些學(xué)生雖然能夠理解孝敬父母的重要性，但在實(shí)際行動(dòng)中卻表現(xiàn)得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)孝敬父母的情感體驗(yàn)不夠深刻。為了深化學(xué)生的情感體驗(yàn)，我計(jì)劃通過講述孝敬父母的感人故事，播放相關(guān)的家庭視頻，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段，但在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)內(nèi)容較為表面，缺乏深度。為了優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于孝敬父母的日記